二輪復(fù)習(xí)：議論文閱讀專題訓(xùn)練

1、2012年中考二輪復(fù)習(xí)一一議論文閱讀專題訓(xùn)練（主備：國本中學(xué)孫丹丹）復(fù)習(xí)目標：1復(fù)習(xí)鞏固議論文的文體常識，了解議論文的考點。2、熟悉議論文考察的題型，訓(xùn)練學(xué)生的解題思維與技巧。3、提高學(xué)生思辨能力與表述能力，提高學(xué)生語文、思想素養(yǎng)。 復(fù)習(xí)重難點：1議論文的考點與答題技巧。 2、學(xué)生的思辨能力與表述能力。教法：1.啟發(fā)引導(dǎo)法；2、整理歸納法。 學(xué)法：“自主一一合作一一歸納一一應(yīng)用” 復(fù)習(xí)過程： 文體知識篇一、我回憶，我快樂事實，議論文的概念： 議論文就是議論說理的文章，是以 議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺 講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。1議論

2、文的三要素是： 、。2論據(jù)可以分為：A （有代表性的確鑿事例、歷史事實、統(tǒng)計數(shù)字等）B （公認是正確的道理、名人名言、原理、定律、公式等）3.議論文的論證方式有 常見的論證方法有：、 、等。4.議論文的基本結(jié)構(gòu)：問題（引論）、問題（本論）、問題（結(jié)論）5.議論文語言的特點是、 、等。考點歸纟內(nèi)篇二、中考議論文典型試題回顧課標要求：閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表）之間的關(guān)系，通過自己 的思考，做出判斷和闡述。學(xué)生看中考作業(yè)本第107-111頁南通市近三年中考議論文片段及解題指導(dǎo)，歸納常見考試題型:議論文文體考點：1、2、3、4、5、非議論文文體閱讀能力：如 答題指導(dǎo)篇

3、 三、論點：是作者對所論述問題的見解和主張。1、 提煉中心論點（閱讀下列材料）： 賞識，是一個人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個人才智敏銳，氣度從容的凸現(xiàn)。賞識，是為人之道。不懂賞識，不愿賞識，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護。于是乎便像醫(yī)生對患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過失、缺點、毛病和錯誤，于是乎便有了冷眼、批評、諷刺以至呵斥。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失 人人都應(yīng)該學(xué)會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”（威廉杰姆斯語）。而且，隨著閱歷的增加，這種“渴望”會變得更加深沉而熾烈。你的一個信任的微笑、一個肯定的頷首

4、、一個激勵的眼神、一句鼓勵的話語，可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正迷失的價值追求的方向，可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動的萌芽?！揪毩?xí)】中心論點：【答題指導(dǎo)】1）理解含義：論點是作者對所論述問題的 和。2 ）理解作用：論點是議論文的靈魂，對全文起 作用。3） 表述形式：內(nèi)容上，論點必須是完整的 ,（包括肯定和否定），形式上，應(yīng)該是完整的。即論點是一個完整的判斷句。4）論點在文章中的位置： 標題：有的標題就是論點。開頭：開宗明義、開門見山的寫法。結(jié)尾：歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。中間：往往借助于承上啟下

5、的過渡句來分析論點。自己歸納：少數(shù)議論文沒有明確表明論點的語句，須由讀者自己進行概括。2、辨析論點：1）論點與論題的區(qū)別： 論點是作者對所論述問題的見解和主張；論題是議論的范圍或?qū)ο?。回顧所學(xué)內(nèi)容，說說下面文章的題目哪些是論點（）A、懷疑與學(xué)問B、多一些寬容C、人的高貴在于靈魂D、學(xué)問與智慧F、論美2）分論點與中心論點：只有一個中心論點，可能有幾個分論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點。他們與中心論點的關(guān)系是：a、有的文章把幾個分論點綜合歸納起來就是中心論點；b、有的文章幾個分論點都是中心論點的論據(jù)。例：請判斷以下幾句哪是中心論點，哪是分論點。A 珍惜親

6、情的“有效期限”B 珍惜夢想的“有效期限”C 世界上所有的美好都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。D 珍惜生命的“有效期限”。中心論點： 分論點： 四、論據(jù)：用來證明論點的理由和根據(jù)。1、分析論據(jù)類型及概括事實論據(jù)。1）請判斷以下論據(jù)的類型：A、 另一個例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。 （）B、 孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（）2）概括事實論據(jù)（閱讀下面材料，回答問題）。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家

7、，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙 為巧的?！揪毩?xí)】用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)1: 論據(jù)2 : 【

8、解題技巧】這類考題常常針對某一個論點，請你找到事實論據(jù)后，用簡潔的語言概括。在概括事實論據(jù)時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)的本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進行表述?！敬痤}模式】 人物+事情其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。2.體會論據(jù)的作用（閱讀下列材料）：做到“心系一處”需要有堅強的毅力、持久地韌性。世界著名物理學(xué)家丁肇中先生，僅用五年多時間就獲得 了物理、數(shù)學(xué)雙學(xué)士和物理學(xué)博士學(xué)位，并在40歲時獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。有人為他成功的原因，丁先生說：“與物理無關(guān)的事情我從來不參與?！笔聦嵉拇_如此，他是麻省理工學(xué)院咨詢委員會成員，但幾十年來他僅參 加過三

9、次咨詢會議，他把精力主要集中在科學(xué)上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實驗室里做實驗，有時候連 續(xù)四五天不睡覺，他的專心致志使得他的實驗獲得成功。很多人都認為他是一個天才，但丁先生卻說：“絕對不是，我的最大特點是比較專心?！弊龅健靶南狄惶帯毙枰刈?nèi)心的一片寧靜。在這個越來越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品妻妾成群被改編成電影后名聲大振，上門的采訪者、崇拜者絡(luò) 繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內(nèi)生活的人，以前很安靜，現(xiàn)在更安靜?！绷硪粋€作家張煒則奉行“三不主義”一一不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對

10、于許許 多多的成功者而言，其實沒有多少秘訣，無非就是他們比平常人更能“心系一處”而已?！揪毩?xí)】選段運用了哪些材料？在文章中有什么作用？【答題指導(dǎo)】1、論據(jù)的作用:2、思考角度：直接論證 ，進而論證 。【答題模式】 作為論據(jù)，有力地論證了 “ ”這一論點。（答題時必須答出直接證明的那個觀點。）3. 根據(jù)論點補寫論據(jù)（閱讀下列材料）：中考議論文閱讀題打造心靈的韌度羅曼？羅蘭說：“只有把抱怨環(huán)境的心情化為上進的力量，才是成功的保證?！闭堘槍ξ闹辛_曼？羅蘭的觀點，列舉一個名人的事例，并作簡要分析。提示：圍繞羅曼？羅蘭的觀點列舉名人的事例，選取個人經(jīng)歷中相關(guān)的內(nèi)容闡述。【解題技巧】這類題型，看起來要求比

11、較寬泛，但補寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強。根據(jù)短文提出的觀點 補充舉例，如果是事實論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點的主要情節(jié)上。可舉名人事例，有更大的說服力，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。有些題目也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造 的?！敬痤}模式】（1）補寫事實論據(jù)的格式：人物（誰）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎樣）。也可模仿原文的事例格式來寫。（2）補寫道理論據(jù)的格式：名言格言警句。五、論證：用論據(jù)證明觀點的過程和方法。1、常見論證方法：（1）實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。比如，我們要知道竹子的性

12、質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得知識的。（ ）（2） 宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！保ǎ?）對于強者，他是嘲笑者對于弱者，他是安撫者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以嘲笑對付權(quán)貴；以憐憫安撫百姓。（）（4）蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。2、論證方法作用： 舉例論證：所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析， 合為舉例論證。（擺事實、事例論證）【答題模式】 使用了舉例論證的方法，舉（概括事例）證明了觀點，從而使論證更具體更有說服力。

13、 道理論證（引用論證）：通過講道理的方式，引用名言警句格言諺語公理來證明論點，使論證更概括更 深入?！敬痤}模式】 使用了道理論證的論證方法，引用的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了的觀點，增強文章的權(quán)威性，論證有力。 對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。【答題模式】 使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點，給人們鮮明深刻的印象（表達作者鮮明的愛憎之情）。 比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點?！敬痤}模式】 使用了比喻論證的論證方法，用人們熟知的事物作比喻形象生動地論證了的觀點，使 論證淺顯易懂，易被接受。例：談欣賞欣賞能夠讓人

14、的心態(tài)充滿陽光。有了這種心態(tài)，即便冬天來了，也會說，春天還會遠嗎？即便無路可走了,也會說，路不都是人走出來的嗎？即便有人犯錯了，也會說，人非圣賢，孰能無過？這種陽光心態(tài)有一個穩(wěn)定 的基因：積極多于消極、樂觀多于悲觀、自信多于自卑。這種心態(tài)，在欣賞別人中展現(xiàn)了自身人格的魅力?？?是在現(xiàn)實生活中還有一些人尚未學(xué)會欣賞。這種人，對人、對事、對物，要么以粗求精、以淺揣深，要么以一 己之心、一時之情來度社會之腹、時令之變。這樣，不僅白白丟掉了欣賞的情趣，而且平添了幾分憂愁。這委 實不值得、不必要。【練習(xí)】本段運用了 的方法，有何作用？六、文章結(jié)構(gòu)及論證思路：1、 一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論） 分析

15、問題（本論） 解決問題（結(jié)論）。2、理清作者論證思路：分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如首先”然后”接著”最后 一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的內(nèi)容有： （ 1）提出中心論點； （ 2）引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論 題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）深化中心論點，提出 的結(jié)論；（2）重復(fù)或強化 的中心論點；（3）發(fā)出的號召或勸勉人們 ；（4）補充論證了。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）做這個題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論

16、具體化地陳述出來。例 1 人的高貴在于靈魂 一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想 的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、 王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在 的物質(zhì)財富”， 最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。例2閱讀下列材料： 我曾應(yīng)邀參加一所中學(xué)的運動會，有一個班獲得了“道德風(fēng)尚獎”，我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)那個班的道德風(fēng)尚比其他班高出多少。校長說，其實你忽略了一個細節(jié)在同學(xué)們都 為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有那個班的學(xué)生在為自己喝彩的同時，也不忘

17、為別人喝彩。 為別人喝彩，竟值得這樣推崇。 由此，我還想起一個外國人為中國人喝彩的場面：2001年8月22日在北京舉行的“大運會”開幕式上，當法國體育代表團走到主席臺前時，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國運動員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著 一行字：“法國代表團祝賀北京 2008 年奧運會申辦成功”。 巴黎申辦奧運會敗給北京，但法國人仍能大度地為競 爭對手喝彩，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。 為別人喝彩，未必說明你就是弱者。 生活中，很多人只知為自己的進步與成功竊喜和歡呼，對別人則常常冷漠得面無表情，無動于衷，很少 真心實意地為別人喝彩。其實，為別人喝彩是一種智慧，因為你在欣賞別人的時候，也在不斷地

18、提升和完善自 我；為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，這非但不會損傷你的自尊，相反還將收獲友誼與合作；為別人喝 彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過程，其實也是矯正自己狹隘和自私心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。 為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會為別人喝彩。【練習(xí)】文章向我們講述了 “我們應(yīng)該學(xué)會為別人喝彩”這一道理，大家很容易接受，這是為什么？請說明理由?！敬痤}指導(dǎo)】1）前提：把握文章各段內(nèi)容，理清文章的 。2） 注意論證的和。3） 注意答題表述語言的 和。七、議論文語言議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明

19、平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點，就是抓信邏 輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。例1 :人，總要仰望點什么 一次我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，掩不住心中渴望 的激動。黎明的曙光射出萬支金箭，點燃了朝霞，蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯現(xiàn)出 它堅實的輪廓。一輪朝陽從海上噴薄而出，圣光充溢，噴涌，流動，一個熠熠閃光的世界點亮我的雙眼！我透過那濃密的樹梢，遙望到遠方的木船已掛起了潔白的帆一一那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動于朝陽之

20、中。此時,朝陽、白帆、碧空，把我對遙遠未來的瞻矚和渴盼，帶向廣闊無垠的蒼穹。 仰望就是追尋崇高。 也許我們抵達不到崇高， 但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，穿越靈魂, 在心靈根底樹起精神的皇座，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到皈依的崇高，最終作為生命的堅強支柱而矗立在世界上，支撐起富于意義與價值的生命世界?！揪毩?xí)】1.說說第段中加點的“精神的皇座”的含義。（2.作者在第段寫自己于泰山極頂看日出，就視角來說，不能算作“仰望”這應(yīng)該不是作者的疏漏，請談?wù)勀?對作者之所以這樣寫的理解?！敬痤}指導(dǎo)】1.此題考查對文中詞語的揣摩能力?！熬竦幕首钡暮x是：指崇高或神圣

21、的理想（信念、精神品質(zhì)）。2.此題考查對議論文語言的理解能力以及對文章內(nèi)容的感受和評價的能力，領(lǐng)會議論文語言的嚴密性、邏輯性和準確性。這里的“仰望”不能簡單地理解為視覺角度的“仰視”，而應(yīng)該理解為一種對崇高精神境界的追求,是一種心靈的崇敬和景仰。例2:人們很容易忽視一天的價值。以人均預(yù)期壽命70余歲計，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時光，能用來工作的光陰已減去少半。蘇東坡說的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的。七扣八扣.，時間已屈指可數(shù)。即使如此，抖擻精神做事，時間的效益當可培增。西漢史學(xué)家司馬遷曾被處宮刑又坐過大牢，但他卻以不舍晝夜的精神完成了被后人稱為“史家之絕唱，無韻之離

22、騷”的史記。自然界的時間不過是周而復(fù)始的日出日落，四季更替。但因人們的態(tài)度不同，時間顯示出一種奇異的相對性。這里好有一比：當你覺得時 光像閃電一樣消失的時候，那么多半你是在勤奮工作著；當你覺得時光像蝸牛一樣爬行，那么多半你是無所事 事。所以有人說，體驗時光遲緩漫長，最好的辦法是游手好閑；感受時光轉(zhuǎn)瞬即逝，最好的辦法是忙忙碌碌。【練習(xí)】1、文中“七扣八扣”所扣的是、。2、聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀銓澗€句的理解?！敬痤}指導(dǎo)】：緊扣詞句的語句，既要抓住關(guān)鍵的詞句，又要密切聯(lián)系上下文的具體語句；而且表述時注意表達語句的準確與流暢。1.天真年少的歲月年老體衰的時光三分之一的睡眠時間。2因為人們對待生活的 態(tài)度不同

23、，造成時間的長短不同。當你勤奮工作時，時光流逝很快；當你無所事事時，時光顯得漫長。例3 :演奏快樂 曾經(jīng)有人對我說過：“聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那么，幸福為什么離我如此遙遠？ ”我對這個人說：“既然想要幸?？鞓?，為什么只是仰望摩天輪,不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂” 的確，快樂的人是會演奏快樂的。 你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉(zhuǎn)動的摩天輪，會帶你領(lǐng)略你所 想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現(xiàn)在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！ 相信，快樂的樂曲可以演奏

24、到地老天荒！【練習(xí)】請談?wù)勀銓θ淖詈笠粋€句子的理解?！敬痤}指導(dǎo)】此題賞析議論的語言，揣摩語句的作用和含義。答題時一定要弄清該句在何位置（因為不同位置語句的作用不同），然后結(jié)合語境答題。這一句話總結(jié)全文，將快樂比作樂曲，用天長地久的樂曲形象生動 地寫出了快樂可以與人們終生相伴，生生不息。（意思相近即可）拓展遷移篇八、其它考點：1、議論文開頭（如講述一個故事、擺出一種現(xiàn)象、引用一段新聞等等）的一般作用：2、論證過程中引用古詩文的常見作用：3、議論文常見的擬題方法：我來補充： 九、知識的拓展與遷移：結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系現(xiàn)實生活談看法、感想。此類開放性題目答題原則：1、明確問題層次，做到有問必答。2、明

25、確問題的具體內(nèi)容，有針對性答題。3、說理要有理有據(jù)，能夠自圓其說。4、語言簡練，語意連貫。例1 :閱讀下列材料，評述觀點并相應(yīng)拓展:成功的因素非止一端，天資、機遇、健康等等都重要，但有效地利用時間是把所有有利條件發(fā)揮出來的決 定性因素。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。 兩耳失聰?shù)娜?，可以成為偉大的音樂家；兩臂皆無的人，可以用腳寫出漂亮的書法顯而易見，在與時間賽 跑的比賽中，他們是理所當然的冠軍。惜時，時間會給予意想不到的饋贈；反之，時間會毫不客氣地使天資、 機遇、健康等變得毫無意義。【練習(xí)】1、選段說明了一個什么道理？你認為是否正確？請結(jié)合

26、具體事例談?wù)勛约旱目捶ā?、仿照畫線句再仿寫一兩個語句，并為本文補充一個具體的事實論據(jù)?！敬痤}指導(dǎo)】：此類題考察學(xué)生對人生、社會的看法與自我閱讀素材的積累。需要學(xué)生認真把握題目的要求答 題。并注意考察學(xué)生從已閱讀的知識儲存庫中篩選、運用的能力。例2 :人，總要仰望點什么人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹只要能激起你心底 的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當你仰望時，一股莊嚴神圣的力量，一個崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會從 你的內(nèi)心涌起！【練習(xí)】人，總要仰望點什么。蘇軾仰望中秋的圓月、青天，吳均仰望富春江兩岸的群峰、寒樹，同樣激起了 他們“心底的波瀾”或“漣漪”請結(jié)合

27、水調(diào)歌頭明月幾時有或與朱元思書分析說明作者仰望后思想感情 的變化。【答題指導(dǎo)】最后一題考查對文章的深層感悟，開放度較大。這是對原文內(nèi)容的延伸，也是課內(nèi)外的結(jié)合。答題時既要聯(lián)系原文內(nèi)容， 更要從原文中抽取本質(zhì)的東西，結(jié)合實際，發(fā)表自己的感悟和見解， 體現(xiàn)自己的態(tài)度、 情感、價值觀。例3 :學(xué)會做人對照這些箴言，大家不妨對號入座，看看自己屬于哪種人？你是大公無私，還是先公后私？是考慮別 人和考慮自己一樣多？還是一輩子從不損人利已？如果能做到這些，你即使不像白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁 森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等人那樣“毫不利已，專門利人” ，也是一個了不起的“好人”?！揪毩?xí)】白求恩、雷鋒、焦裕祿、

28、孔繁森都是大家心目中的榜樣，文中卻說即使不像他們，也是一個了不 起的“好人。對此你有何感悟聯(lián)想？ （60字走右）【答題指導(dǎo)】此題考查生活積累和情感體驗，注重發(fā)揮創(chuàng)造性的理解能力。雖然沒有標準答案，但答題時要貼 合生活，緊扣語境，一定要言之有理。例4 :演奏快樂（見上）【練習(xí)】綜觀全文，作者開篇和結(jié)尾都寫了摩天輪，簡要分析作者寫摩天輪有什么作用？（意思相近【答題指導(dǎo)】此題考查文章觀點與材料的關(guān)系的把握能力、材料在文章不同段落中所起的作用的分析能力。作 者寫摩天輪有三個作用：第一，開篇寫關(guān)于摩天輪的對話引出了文章的寫作中心；第二，結(jié)尾寫摩天輪與開篇 形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；第三，摩天輪在文中象征著快樂，將快樂賦予摩天輪上，形象可感。即可）【練習(xí)】你會演奏快樂嗎？請聯(lián)系生活實際說說你是怎樣演奏快樂的?！敬痤}指導(dǎo)】此題屬于開放性試題，考查對文章的創(chuàng)造性閱讀能力。答案是放開的，只要聯(lián)系生活實際，符合 題意即可。訓(xùn)練反饋篇十、選擇性完成中考作業(yè)本第111-130頁議論文的訓(xùn)練反饋。附：部分參考答案四2丁肇中在科學(xué)上取得成功的事例 有力地論證了做到“心系一處”需要有堅強的毅力、持久的