小學(xué)語文知識(shí)總復(fù)習(xí)

1、小學(xué)語文知識(shí)總復(fù)習(xí) 漢語拼音學(xué)習(xí)要點(diǎn)指導(dǎo)1能夠按照字母表的順序?qū)懗龃笮懽帜?；能夠根?jù)提供的大（?。懽帜笇懗鲂。ù螅懽帜?。2能夠正確地朗讀和寫出16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3掌握拼讀要領(lǐng)，熟練準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；能夠根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語和句子。4知道隔音符號(hào)的作用。能用隔音符號(hào)把界限容易混淆的音節(jié)隔開。訓(xùn)練指導(dǎo)一、選取容易讀錯(cuò)的生字，看音節(jié)拼寫。二、給下面兩組大寫字母寫出相應(yīng)的小寫字母，然后按照“字母表”的順序排好。1 L R P U T Q S（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 E G F I K H J（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、寫出下面帶

2、點(diǎn)字的聲母。藍(lán)天（ ） 中國(guó)（ ） 慚愧（ ） 猶豫（ ）南方（ ） 祖宗（ ） 會(huì)議（ ） 柔弱（ ）四、寫出下面帶點(diǎn)字的韻母。負(fù)荊請(qǐng)罪（ ） 膽怯（ ） 冰雪（ ） 襟飄帶舞（ ） 退卻（ ） 來賓（ ） 躲閃（ ） 討論（ ） 均勻（ ）晌午（ ） 嫩綠（ ） 靈魂（ ）五、給下面帶點(diǎn)字的音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)。 Xiang xiang ren ren shi shi影響影像 主任主人 同時(shí)同事yi shi yi shi pin xing pin xing mao yi mao yi醫(yī)師儀式 品行品性 貿(mào)易毛衣六、填空。1“r、n、d、e、t、f ”這幾個(gè)字母的大寫依次是 。2學(xué)校有“張、李、王、

3、孫、白、黃”幾位老師，按音序表中的排列，排在最前面的應(yīng)是 ，排在最后面的應(yīng)是 老師。3在“著火了”、“穿著整潔”、“走著”這三個(gè)詞語中，“著”字的讀音依次是 。4“廣西”、“西安”、“河岸”、“心愛”、“平安”、“奧秘”這幾個(gè)詞語的注音中，應(yīng)該使用隔音符號(hào)的是 。5韻母“”跟聲母“x”和“n”相拼時(shí)應(yīng)寫作 和 。6帶點(diǎn)字讀音完全相同的是（ ）。A數(shù)落 數(shù)說 數(shù)九寒冬 數(shù)一數(shù)二 B雞冠 冠軍 冠冕堂皇 張冠李戴C奔走 奔波 東奔西走 疲于奔命D中看 中毒 造謠中傷 中飽私囊七、判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“ ”，錯(cuò)的打“ ”。1 同 j、q、n、相拼時(shí)，u上的兩點(diǎn)應(yīng)該省去。（ ）2“兒子、葡萄

4、、躺著、吃了”中的加點(diǎn)字都應(yīng)該讀輕聲。（ ）3“承認(rèn)”的“認(rèn)”與“扔掉”的“扔” ，它們的（韻母都是后鼻韻母。（ ）4bi（白鵝），bn（彼岸），jdng（激動(dòng)），這些音節(jié)都能正確使用隔音符號(hào)。（ ）5興國(guó)安邦（xng gu n bng）的音節(jié)標(biāo)調(diào)有錯(cuò)。（ ）識(shí) 字 學(xué)習(xí)要點(diǎn)指導(dǎo)1復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字，做到讀準(zhǔn)字音，能分析、記憶字形，了解字義。2能掌握漢字的筆畫名稱，偏旁部首，筆順規(guī)則，間隔結(jié)構(gòu)。3能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能改正錯(cuò)別字。4熟練地運(yùn)用音序、部首查字法查字典；會(huì)根據(jù)詞語和具體的語境選擇合適的解釋。訓(xùn)練指導(dǎo)一、寫出下面漢字的指定筆畫。 1寫出下面漢字的第二筆。 匆( )

5、凹( ) 臣 ( ) 兆（ ）2寫出下面漢字的第六筆。誕 ( ) 廬 ( ) 熟（ ） 拔（ ）3寫出下面漢字的最后一筆。 沛 ( ) 比 ( ) 乃（ ） 巨（ ）二、寫出下列各字的結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則。 例：匣 半包圍 結(jié)構(gòu) 筆順從內(nèi)到外 1圇 結(jié)構(gòu) 筆順 2病 結(jié)構(gòu) 筆順 3兇 結(jié)構(gòu) 筆順 4巒 結(jié)構(gòu) 筆順 5翱 結(jié)構(gòu) 筆順 6旦 結(jié)構(gòu) 筆順 7矗 結(jié)構(gòu) 筆順 8贈(zèng) 結(jié)構(gòu) 筆順 三、用部首查字法怎樣確定部首，請(qǐng)?zhí)羁铡?1形聲字查 不查 2上下都是部首的，查 不查 。3左右都是部首的，查 不查 。4內(nèi)外都是部首的，查 不查 。5可做偏旁用的獨(dú)體字查 ，分不清部首的查 。鼎( ) 乃（ ） 臨（

6、） 熱（ ） 黯（ ）五、查帶點(diǎn)的字，按要求填寫。查帶點(diǎn)的字音序查字法部首查字法字典里的解釋應(yīng)選 解釋音序音節(jié)部首 再查幾畫完璧歸趙 全，完整完結(jié) 完全消耗盡，沒剩 盛氣凌人 逼近 姓 升高 侵犯；欺侮 亡羊補(bǔ)牢死 逃走 失去；丟失 滅亡 不計(jì)其數(shù)打算 策略 儀器 計(jì)算身臨其境 暫時(shí)，臨時(shí) 挨著、靠近到，來 指時(shí)間贊嘆不已已經(jīng) 后來 止、罷了 過去 太，過六、 組詞。1把能組成詞語的字用線連起來。 暴 爆 躁 動(dòng) 發(fā) 裂 破 炸 露 風(fēng) 怒 引 側(cè) 測(cè) 身 量 繪 面 重 驗(yàn) 字 擊 目 度 振 震 驚 作 憾 怒 奮 興 動(dòng) 地 臂 租 祖 國(guó) 先 傳 界 用 借 輩 金 宗 師 堅(jiān) 艱 決

7、 苦 硬 難 辛 固 深 強(qiáng) 險(xiǎn) 韌 持 2區(qū)別下面的字，再組成詞語。 瑕（ ） 扭 （ ） 錦 （ ） 暇（ ） 鈕 （ ） 綿 （ ） 瞻（ ） 擎 （ ） 潮 （ ） 檐（ ） 警 （ ） 嘲 （ ） 嚎 （ ） 毫 （ ） 頌 （ ） 壕 （ ） 豪 （ ） 誦 （ ） 尊 （ ） 峰 （ ） 功 （ ） 遵 （ ） 鋒 （ ） 攻 （ ）七、給下面的多音字注音。 漂泊（ ） 可惡（ ） 省會(huì)（ ）泊 惡 省 血泊（ ） 罪惡（ ） 反?。?） 劃船（ ） 請(qǐng)假（ ） 折騰（ ） 劃 假 折 計(jì)劃（ ） 假如（ ） 曲折（ ） 起哄（ ） 人參（ ） 溫度（ ） 哄 參 度 哄騙（ ）

8、 參加（ ） 猜度（ ）八、從下列句子括號(hào)里圈出恰當(dāng)?shù)淖?、詞。 1我變了，我不（在 再）是個(gè)（掏 淘）氣的孩子了。2他工作很勤 （懇 墾 肯），也能密切（連 聯(lián)）系群眾，就是（皮 疲 脾）氣（燥 躁）一點(diǎn)。3王廠長(zhǎng)嚴(yán)（勵(lì) 厲 歷）地說：“我們不能容忍（影 映）響產(chǎn)品質(zhì)量的行為，因?yàn)橘|(zhì)量是產(chǎn)品的生命?！?哥哥在菜（院 園 圓）里種了各種各樣的（疏 蔬）菜。5我在（曙 署 暑）假里收到了一封（曙 署 暑）名珠江日?qǐng)?bào)編輯部的信。九、給下面帶點(diǎn)的宇選擇確切的解釋，把所選的序號(hào)填在括號(hào)里。1不屈不撓 ( ) 擾亂。 彎曲。 抓、搔。2興風(fēng)作浪 ( ) 興辦、發(fā)動(dòng)。 起來。 旺盛，3精兵簡(jiǎn)政 ( ) 簡(jiǎn)單

9、。 選擇。 簡(jiǎn)化。4身臨其境 挨著 靠近。 來到。 看著字畫摹仿。5亡羊補(bǔ)牢（ ）死亡。 丟失。 滅亡。6全神貫注 灌進(jìn)去。 集中。 記載、登記。 7守株待兔 等、等待。 對(duì)待、招待。 將、要。 8 (1) 調(diào)兵遣將( ) (2) 南腔北調(diào) ( ) (3)風(fēng)調(diào)雨順 ( ) (4) 調(diào)查研究 ( )配合均勻。 使和諧。 調(diào)動(dòng)，安排。 挑逗。訪問，了解。 聲調(diào)。9 (1)今天的西北風(fēng)真大。 ( ) (2)移風(fēng)易俗，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。（3）他一聽到風(fēng)聲就馬上向找打聽。( )(4) 我們要發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義風(fēng)格，讓社會(huì)風(fēng)氣迅速好轉(zhuǎn) ( )（5）一代武學(xué)宗師張三豐那不俗的風(fēng)范真令人敬仰。 ( ) 流動(dòng)的空

10、氣。 風(fēng)度，氣派。 風(fēng)氣，風(fēng)俗。 風(fēng)聲，消息。 流行的愛好或習(xí)慣。十、改正錯(cuò)別字。1仔細(xì)看下面三組詞語，全組無錯(cuò)別字的在括號(hào)里打“ ”，有錯(cuò)別字的請(qǐng)畫出來，把正確的字寫在括號(hào)里。（1）蓬亂 嚴(yán)峻 輕蔑 懸崖峭壁 （ ）（2）粉碎 烘笑 凝視 膘肥身健 （ ）（3）薄紗 撤退 勘測(cè) 洶勇澎湃 （ ）2看看下面成語中有無錯(cuò)別字，沒有的畫“ ”，有的畫“ ”，并改正在括號(hào)里。（1）昂首闊步（ ） （2）全神貫注（ ） （3）無優(yōu)無慮（ ）（4）習(xí)以為長(zhǎng)（ ） （5）五光十色（ ） （6）省吃儉用（ ）（7）煥然一新（ ） （8）座井觀天（ ） （9）喜出望外（ ） 詞 語學(xué)習(xí)要點(diǎn)指導(dǎo) 1能夠理解學(xué)過

11、的詞語；其中大部分詞語會(huì)用。2能夠從意義、感情色彩及使用范圍等方面辨析和運(yùn)用常用的近義詞和反義詞。3 理解“一詞多義”和“一義多詞”的語言現(xiàn)象，能在具體的語言環(huán)境中確定詞語的意思。4能正確將一些常用詞語按其意思、性質(zhì)或用途進(jìn)行歸類、搭配、排列。5掌握常見的諺語和歇后語 。訓(xùn)練指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)課本要求理解的詞語。找出一些自己不熟悉的詞語和同學(xué)互相聽寫。二、按要求寫出詞語。1在橫線上填上疊詞，組成詞語，再照樣子寫出幾個(gè)。 例： 朝氣勃勃 目光 波濤 夜色 神采 忠心 殺氣 風(fēng)塵 小心 喜氣 例： 濟(jì)濟(jì)一堂 向榮 計(jì)較 不舍 在目 不絕 有味 例：彎彎曲曲蕭蕭 沸沸 慌慌 例：討論討論收拾 打扮 修理

12、例：圓溜溜 黑 紅 黃 2寫出帶有數(shù)字的成語。 3按要求寫出表示看的詞語。（1）從上往下看的 ： （2）從下往上看的 ： （3）站在高處往遠(yuǎn)處看的 ： （4）注意力集中地看的 ： （5）很恭敬地看的 ： （6）為了解情況而細(xì)看： （7）粗略地看的： （8）特意地看的： 4仿照例子，寫出下列詞語的近義詞。(至少兩個(gè))例：拿 抓 握 舉 捏 提想 走 立刻 歧視 乞求 鼓勵(lì) 5按畫線部分的意思在句子后的括號(hào)寫出成語。（1）我們讀書不能不加分析，不加辨別，像把棗子整個(gè)地吞下去一樣。（ ）（2）人們都說：“桂林山水架天下”，到桂林一看，果然傳出的名聲不是虛假的。（ ）（3）隔壁工廠的擴(kuò)音器聲音非常大，

13、把耳朵都快震聾了。（ ）（4）如果不是親身到了那個(gè)地方，簡(jiǎn)直難以想象它的美麗。（ ）（5）我們的活動(dòng)就要結(jié)束了，可是面對(duì)風(fēng)景如畫的漓江，同學(xué)們都很留戀，誰都舍不得離開。（ ）（6）演員們的精彩表演獲得了陣陣掌聲，這邊的掌聲還沒落下，那邊的就又響起來了。（ ）6在句子中找出一組反義詞，寫在括號(hào)里。 (1) 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（ ） (2) 我國(guó)是個(gè)缺水國(guó)，因此，我們要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。（ ） (3) 預(yù)備鈴打響了，喧鬧的校園馬上安靜下來。（ ） (4) 梁曉明做什么事都是是那么認(rèn)真，從不馬虎應(yīng)付。（ ）三、按要求把詞語歸類。1把下面的詞語分成兩組，寫在橫線上。果斷 謙虛 夸獎(jiǎng)

14、 盛氣凌人 舍己為人 阻撓 夸耀 簡(jiǎn)樸武斷 畫蛇添足 廢寢忘食 陰謀詭計(jì) 胸有成竹 夸夸其談 坐井觀天 隨聲附和 斗志昂揚(yáng) 狡猾 橫行無忌表示貶義： 表示褒義： 2從下面的詞語中，找出八個(gè)分別描寫春、夏、秋、冬的詞語。 高聳入云 一望無際 驕陽似火 興高采烈 粉妝玉砌 寒風(fēng)凜冽 荷花盛開 秋高氣爽 積雪初融 一片金黃 繁星閃爍 旭日東升描寫春： 描寫夏： 描寫秋： 描寫冬： 3先把下面的詞語補(bǔ)充完整，然后分成兩類。 能屈能( ) 攀山( )嶺 ( )新厭舊 揚(yáng)長(zhǎng)避( ) 爭(zhēng)( )恐后 窮途( )路 頂( )立地 興師( )眾 ( )機(jī)妙算 ( )天覆地 談天( )地 聚精( )神 三年五( )

15、 歡天喜( ) 瞻前顧( ) 虎( )蛇尾 （1）用近義詞構(gòu)成的詞語有： （2）用反義詞構(gòu)成的詞語有： 四、照樣子，找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面劃一橫線。 1衣服 布匹 服裝 針線 棉花 棉紗 2向日葵 果樹 植物 水果 糧食 3書包 背包 袋子 背帶 學(xué)習(xí)用品 4鋼筆 文具盒 文具 鉛筆 寫字 5鴨子 鴨蛋 池塘 家禽 食品五、從每組詞語中，選出一個(gè)不同類的詞語，在下面畫橫線。 1毛筆 電筆 圓珠筆 鋼筆 鉛筆 2足球 籃球 壘球 地球 排球 3蘋果 西瓜 南瓜 桔子 葡萄 4老師 家長(zhǎng) 校長(zhǎng) 教室 學(xué)生 六、按照一定的順序，把下面的詞語重新排列在橫線上，。 1竣工 勘測(cè) 施工 設(shè)計(jì) 2除夕

16、中秋 端午 春節(jié) 重陽 3冰 冷水 開水 溫水 熱水 4布匹 棉紗 衣服 棉花 七、照下面的例子，寫出適當(dāng)?shù)拇鸢浮?例：冬天對(duì)寒冷正如夏天對(duì)炎熱 1春雨對(duì)潮濕正如秋風(fēng)對(duì)( ) 4進(jìn)步對(duì)勤奮正如退步對(duì)( ) 2失敗對(duì)痛苦正如( )對(duì)快樂 5飛機(jī)對(duì)機(jī)場(chǎng)正如( )對(duì)碼頭3( )對(duì)寬闊正如小溪對(duì)狹窄 6春天對(duì)( )正如秋天對(duì)收獲八、選詞填空，使前后搭配正確。1保持 維持 距離 生活 榮譽(yù) 社會(huì)秩序 聯(lián)系 作風(fēng) 紀(jì)律 生命2改進(jìn) 改正 缺點(diǎn) 方法 錯(cuò)誤 工具 工作 錯(cuò)別字 3發(fā)揚(yáng) 發(fā)揮 作用 優(yōu)點(diǎn) 積極性 威力 優(yōu)良作風(fēng) 傳統(tǒng)4嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)格（1）老師（ ）地說：“時(shí)光不等人啊。你們一定要（ ）

17、要求自己，做時(shí)間的主人。”（2）完成這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)我來說是一次（ ）的考驗(yàn)。（3）我們要（ ）打擊各種犯罪活動(dòng)。 5盼望 期望 渴望 愿望 指望（1）實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的（ ）。（2）學(xué)徒凡卡寫信告訴爺爺，他的生活沒有（ ）了。（3）去黃埔軍校參觀，是我們（ ）已久的一次少先隊(duì)活動(dòng)。（4）我（ ）自由，但也知道人的身軀怎能從狗的洞子爬出？6脆弱 虛弱 軟弱（1）獄中的同志在敵人面前表現(xiàn)得十分堅(jiān)強(qiáng)，一點(diǎn)也不（ ）。（2）他躺在病床上，顯得有點(diǎn)（ ）。（3）媽媽批評(píng)我太（ ）了，一點(diǎn)挫折都經(jīng)受不起。 九、按要求解釋詞語。 1照樣子解釋詞語。例：袖手旁觀冷漠 心狠手辣毒辣 一手遮天 奮不顧身兩

18、袖清風(fēng) 隨機(jī)應(yīng)變手不釋卷 妙手回春2為加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在題后的括號(hào)里。赤：A. 紅色。 B. 光著，露著。 C. 空無所有。 （1）武松扔掉了木棒，赤手空拳和老虎搏斗。（ ） （2）我喜歡赤著腳在海灘散步。（ ） （3）赤橙黃綠青藍(lán)紫，彩虹多美啊?。?） 卻：A. 再。 B. 表示轉(zhuǎn)折。 C. 推辭。 D . 后退，停止 。 （1）草色遙看近卻無。（ ） （2）小溪泛盡卻山行。（ ） （3）山高路險(xiǎn)，望而卻步。（ ） （4）盛情難卻，我只好住下了。（ ）3寫出下列帶點(diǎn)詞語在句子中的意思。（1）這本書可有意思啦?。?） 這句話的意思只有我知道。（ ）（2）見到久別的媽媽 ，我高

19、興極了。（ ） 她就是高興去逛公園。（ ）（3）爸爸的個(gè)子可高了！（ ） 張叔叔的烹飪技術(shù)很高。（ ）（4）聯(lián)歡會(huì)八點(diǎn)開始，你來晚了。（ ） 雖說我的年齡比他大，可我是他的晚輩 。（ ）十、把諺語補(bǔ)充完整 ，再寫出幾句自己熟悉的諺語。 1眾人拾柴 2三個(gè)臭皮匠， 3良藥苦口利于病， 4路遙知馬力， 5三人行， 6刀子嘴， 7世上無難事， 十一、把歇后語寫完整，再寫出幾個(gè)自己熟悉的歇后語。1小蔥拌豆腐2黃鼠狼給雞拜年3泥菩薩過海4豬八戒照鏡子5芝麻開花6飛機(jī)上放鞭炮7十五個(gè)吊桶打水 句 子學(xué)習(xí)要點(diǎn)指導(dǎo) 1能通過“抓住關(guān)鍵詞”、“結(jié)合語言環(huán)境”、“考察時(shí)代背景”、“分析修辭手法”等方法理解句子的意

20、思及含義。 2能運(yùn)用學(xué)過的常用詞語(含關(guān)聯(lián)詞語)造句。 3能掌握和運(yùn)用教材出現(xiàn)的常用的句式，能根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。4. 能區(qū)分和初步運(yùn)用常見的幾種修辭手法。 5能指出句中結(jié)構(gòu)不完整、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)噦嗦、不合事理等毛病，并能運(yùn)用修改符號(hào)進(jìn)行改正。 6會(huì)把一段排列錯(cuò)亂的話按一定的順序重新排列。7能正確使用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 訓(xùn)練指導(dǎo)一、聽寫句子練習(xí)。 從第12冊(cè)語文教材中選出一些能表現(xiàn)作者思想感情的或含義深刻的句子，先說說句子的意思，再進(jìn)行聽寫。二、句子練習(xí)。1從第十二冊(cè)語文教材中選一些自己喜歡的常用詞語造句。2根據(jù)詞義，用下面的多義詞造句。A驕傲 （1）(自豪) （2）(自以為了

21、不起) B欣欣向榮（1）(表示植物生長(zhǎng)旺盛) （2）(表示興旺發(fā)達(dá)) C新鮮（1）(沒有變質(zhì)) （2）(少見的) 三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在短文的括號(hào)里。 即使也 因?yàn)樗?既然就 與其不如 不但而且 如果就 雖然但是 無論都盡管也 只要就1（ ）當(dāng)?shù)貧夂驐l件極端不利，地質(zhì)考察隊(duì)員（ ）堅(jiān)持在野外工作。 2（ ）他年紀(jì)太大了，（ ）走路很慢。3（ ）我們已經(jīng)有效地控制了“非典”疫情，（ ）不能掉以輕心。4天才出自勤奮，（ ）勤奮的人，（ ）能攀登科學(xué)高峰。5蒼蠅（ ）一沾上蜘蛛網(wǎng)，（ ）別想逃走。6（ ）自己不努力，（ ）不可能把功課學(xué)好。7老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（ ）關(guān)心我們的身體。8

22、（ ）坐在這里等，（ ）自己想辦法趟過去。四、用關(guān)聯(lián)詞語把下面各組中的兩句話連成一句話。 1 天在刮風(fēng)下雨。運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持訓(xùn)練。 2獲獎(jiǎng)的是李小寧？獲獎(jiǎng)的是林小寧？ 3人們不遵守交通規(guī)則。人們?nèi)菀装l(fā)生交通意外。 五、縮句和擴(kuò)句。 1縮句 (1)蔥郁的樹叢中有金碧輝煌的琉璃瓦屋頂和朱紅色的宮殿。 (2)潔白的雪花紛紛落在小女孩金黃的頭發(fā)上。 （3）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系臉淙~。 2擴(kuò)句(1)太陽撩開了面紗。 (2)燈照耀著建筑。 （3）海輪航行。 六、按要求寫句子。1給下面的句子換個(gè)說法 (把直述句改成轉(zhuǎn)述句)，句子的基本的意思不變。例：小紅對(duì)小明說：“今天晚上我去看電影”。 小紅對(duì)小明

23、說，今天晚上他去看電影 。 (1)小寧站起來說：“我要去休息了?！?(2)小明對(duì)我說：“我明天到圖書館去，你也去吧?！?(3)董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它!” 2把下面的句子分別改寫成“把”字句，“被”字句和反問句。他的舍己為人精神感動(dòng)了人們。改為“被”字句： 改為“把”字句： 3把下面的句子改成反問句。 （1）看到你有困難，我必須幫助。 （2）黃山的云海令人流連忘返。 （3）這潮濕冰冷的地面不能睡。 4把下面的反問句改成陳述句。（1） 這里的工作多么重要，我哪能離開呢？ （1）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？ （3）難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ 5照樣子寫句子。

24、例：您不要隨地扔紙。 請(qǐng)您不要隨地扔紙。 您別隨地扔紙，好嗎? 您借我一支鋼筆。 6寫擬人句：含羞草 ，一碰就會(huì)合起來。 7照樣子，寫句子(要用上兩個(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的詞語)。例：同學(xué)們打開書讀課文。(1) (2) 8讀比喻句，完成后面的練習(xí)。 （1）街道兩旁新栽的樹木，像衛(wèi)隊(duì)似的排列著。 這句話把 比做 。 （2）枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來， 這句話把 比做 。 （3）除了腹部部，刺猬身上長(zhǎng)滿了鋼針一樣的硬刺，又短又密。 這句話把 比做 。9加上貼切的比喻，使之成為比喻句。 (1) 孔雀抖動(dòng)著美麗的尾巴好像 。 （2）西湖的水真綠啊，綠得仿佛 。 (3 ) 一碧千里的大草原猶如 。七、

25、判斷下列各句的修辭手法。 1危樓高百尺，手可摘星辰。（ ） 2不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）3難道浪費(fèi)不是犯罪嗎？（ ）4大榕樹給小朋友撐開了綠傘。（ ）5江上的輪船像一葉葉扁舟，隨著波浪時(shí)起時(shí)伏。（ ） 6黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)士們?cè)谕?，祖?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望在他?。?） 7古老的威尼斯沉沉地入睡了。（ ）8吼聲如雷，連關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的玻璃窗也震得發(fā)響。（ ）9寒冬，小草的生命已經(jīng)完結(jié)了嗎？不是的。春風(fēng)一吹，小草又冒出來了。（ ）八、用修改符號(hào)在原句上修改下列病句，注意不改變句子的原意。 1在“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。 2兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的

26、對(duì)比啊! 3清晨，我來到花園里，呼吸新鮮的陽光和空氣。 4在改革開放的春風(fēng)吹拂下，祖國(guó)到處涌現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。 5泰山是我國(guó)五大名山。 6小剛雖然誠(chéng)懇地接受了批評(píng)，而且堅(jiān)決地改正錯(cuò)誤。 7我完成了英語作業(yè)和各科作業(yè)。 8我們已經(jīng)將要離開母校了。 9蘇寧同學(xué)被光榮地評(píng)為廣州市“三好學(xué)生”的稱號(hào)。 10大家都說，昨天的勞動(dòng)是愉快的一天。 11同學(xué)們邁著輕松的步子和興奮的心情來到了大禮堂。 12“小鴨”牌洗衣機(jī)的造型既美觀又耐用。九、給下面的話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1不 不 您誤會(huì)啦 我連忙解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 我踢踢腿給她看 車站上的人都笑了2你要了解祖國(guó)富饒的自然資源嗎 圖書館里有介紹海洋中絢麗多彩的自然現(xiàn)象的 海洋的秘密 有介紹石油的歷史 種類 作用的 石油的一家 這些書吸引我們?nèi)ヌ剿?開發(fā)祖國(guó)的豐富寶藏 十、復(fù)習(xí)引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)的作用，并填空。1下列句子中的引號(hào)起什么作用？請(qǐng)把序號(hào)寫在括號(hào)里。A. 表示引用的部分。 B. 表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。 C. 表示諷刺或否定的意思。（1）人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。