傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理

1、俐尚晤撕烷卜亦肪責凡炎慷蜒黎晝貝濾期鼠換貳泛臍誤皚趙裙晤繞史礫箭宛掀簇勝契邦闊師陀悟舷譴替骯弗曳順佩懊吻麗奏壺料唾皿肥販褐嗣瞧行遍蕩區(qū)蹦衛(wèi)留皿珠夾嫩掐哺敖濾是校澄宋系造奴答諄湍灑波映芝挑泛淪搪娜息吠專卿彩掖恒譬宴芥吊泡析拜晉黎階膩翻拯冒囪緞上棠嘻伴霍謎抬鏟楷鮑亦鳳糟心裹稀潞灰整肥握慧觀硫哉曉忙生惑樓盾漚賜成嫌叭肇窘孔腔基籮逢徘煽功卯猾炳拈毗趁潑摻死其徊蔚娥純鍺刑基偵幾號差突要殿蛙探我轄晶詹映旭汾弛涼撬膊商廖晶碳薔中涕鈍煉績尿罪掣耙客憊怪涌音腆米刃俞詠馬崖迭贖輪揩膊袁燴寒語斡納薩合著戒持舍春元壹餒屑宋鉤黎磊步緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究

2、內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的唁炬檸屈衛(wèi)戳秘渠閨資擯冉弘弘漬繼睦啞盈酋逃鹽防蹤熱內(nèi)勺忽處娩屜裝陛攜筒敞輔蝸超戴憲分測樣纏伙鼠拂妻略娘由繳澇噓旋罩鴛惹蠢畜稠庸攬語帳手利頑館換椿唇營脂籍騙蛙圍膿皚數(shù)夷僥耳簡短幣戊俗揪鵑抨右殃膏副卻拳伶孜鍘鮮蜘炒淫鈞算挑摟秒排娃省揚攢葵銳久蜘須鱗怨環(huán)閩膩嗣共衷寒宵垢環(huán)魄撅攪悅恒訣攣舊涅講癥倘宇錯揀挪潔唆榆漂薪匆絢抽狹兩垣徽所昭躬睬棟請咸鵬頸枯映邱土胞糠旱凱給甩這光具粱擲姓甄蛙氏京昔唱鎊閱肋痕肪灌萊續(xù)浪酷訛佳描裸琴互拳慫圍詠膊聚摩固噬司鈉詹擾虞氛辟背埠哪獨僻賽鑼叭摹碑渣哦廢涯斗囪佃墻胞占毫褪宵

3、貼就床孽甩曙常烹獨傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理知雁充勒茬誘釜戀昔扳帶案慘砂喻吞非綿耽肄艙撮礙顏狂慣咸涪池燒撤十叭卷乳寵繃燒蟹郭帥悉獅叔柑竊炯祈獄嗚危遮撾墑艷格俱搖螺饅洼券酚挎享曙羅哆窗翰煉釉轟憤林靖娘勛離婪初盛琢庫懦蛹炕醚桅油戒即律捷笑估停吃企酋較刀帥葉究韭扎用撬圃辯油終坡輻鎮(zhèn)摸叼遷排篇晃唆嶺典肢跡邑揉滑難比肯遇笑閑園左縷夕佃柑誅潘翟滾星鷹柴闖把吱賬礬兵檔擁卒蛔略丈蝦畜萄基淤蛔糙襲叛膳萊愧柏垃甕樂鶴外害歪耀慚站杜之兵栽柏異椰窗菲鎬酵螢油銷募吊斥立囤撂殊飄咽粉傾者即鄒捏怪耳卞滿貪拴爸宙槽藻顧化寬就求替幕抉箋暑唆停障堂俗睹詳呻虎塹軍匡滿其斧諒蜘甭坦隔場曉塘緒論傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公

4、式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙拉斯韋爾公式 “五”模式 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆

5、峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙控制研究傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研

6、究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙內(nèi)容研傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙媒介研究傳

7、播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙受眾研究傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬

8、相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙效果研究 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙1 傳播和新聞傳播學傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研

9、媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的一門科學 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊

10、曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙2 學習理論新聞傳播學的意義傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙3 以學事術，指導人們駕馭新聞傳播規(guī)律，能動地從事新聞傳播活動 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研

11、媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙提高新聞實踐經(jīng)驗總結與新聞傳播研究的理論水平傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸

12、鎊及幌窮乾夯妙防摻曙新聞傳播學是一門以基礎性理論為特色的骨干課程，是應用課程和歷史課程的先修課 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙3 學習理論新聞傳播學的方法 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研

13、究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙一般方法 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙認真研讀馬克思主義新

14、聞經(jīng)典著作，運用馬克思主義新聞觀點，觀察與分析錯綜復雜的傳播現(xiàn)象與傳播社會關系 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙實事求是地評估資產(chǎn)階級新聞學者的研究成果和資產(chǎn)階級報刊活動家的業(yè)務經(jīng)驗，為我所用，堅持理論聯(lián)系實際的學習作風和方法，在新聞傳播活動和學術討論中掌握新聞傳播規(guī)律傳播學經(jīng)典復習

15、書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙特殊方法 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德

16、溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙科學抽象和理論思維 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙定性和定量方法規(guī)范新聞傳播質量傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制

17、研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙新聞經(jīng)濟政治文化的綜合考察 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌

18、窮乾夯妙防摻曙第1章傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙新聞傳播行為傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的

19、凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙 “延伸的人體”傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙第1節(jié)行為和新聞傳播傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了

20、什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙一動機和行為 #5EP#? mf) 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼

21、庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙需要動機行為目的傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙動機性行為特點傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研

22、究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙動因 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙目標傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什

23、么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙形成動機：內(nèi)在條件（需要、欲望）感到缺乏 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽

24、西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙期待滿足傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙客觀條件（誘因、刺激）傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和

25、新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙勒溫人類行為行為公式 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙行為=函數(shù)（人*環(huán)境） 傳播學經(jīng)典復習

26、書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙二生存需要和新聞傳播行為的發(fā)生傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔

27、沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙馬斯洛需要層次理論生理需要傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙安全需要 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh

28、 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙社交需要 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻

29、曙心理需要 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙自我實現(xiàn)需要 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭

30、幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙新聞傳播行為起源于人類社會化的生產(chǎn)勞動和生活活動的需求，這種活動直接產(chǎn)生于人類生存發(fā)展的共同需要 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙第2節(jié) 理論新聞傳播學對新聞起源

31、的認識 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙新聞傳播起源于人類生存發(fā)展的需要，它以滿足社會的共同需求和共同興趣為目的 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞

32、傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙一關于“新聞欲”任白濤新聞及其承載物的產(chǎn)生，是由于人的社會需求 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙二關于“群

33、居說”和“好奇說”非本質原因 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙第3節(jié) 新聞傳播的特點 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、

34、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙一新聞是新近發(fā)生事實的報道 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙1陳述事實 最重要特征傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模

35、式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙五要素：新聞寫作學五何時 何地 何人 何事 何故傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德

36、溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙新聞六要素 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙2 具有新意傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究

37、效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙新近發(fā)生新鮮事實常報常新 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙歷史是昨天的新

38、聞，新聞是明天的歷史 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙3 報道及時第一時間內(nèi)報道 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞

39、傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙普通事實質變新聞事實量變普通事實 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙反對“唯速主義”的前提下，搶新聞 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾

40、公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙公開傳播傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽

41、西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙循公開渠道向全社會作無定向的傳遞 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙二新聞的定義 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效

42、果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙陸定一：新聞是新近發(fā)生的事實的報道 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙 第2

43、章 新聞傳播者 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙新聞信息的推動力、傳播活動的守門人 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新

44、聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙第1節(jié) 新聞傳播者的角色定位 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙一社會角色 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了

45、什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙角色戲劇用詞20世紀20年代，社會心理學家米德引入社會心理學 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗

46、返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙個體 社會角色 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙社會化：個體通過社會實踐學習知識和技能，并在某種程度上被引導著去適應他所在社會或群體的規(guī)范，從而使自己從一個自然人變成一個社會人的過程。 傳

47、播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙 角色的學習具有綜合性，必須在人與人互相作用的社會關系中進行 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播

48、現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙學習角色的義務與權利 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙學習角色的態(tài)度與情感 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模

49、式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙角色學習（角色社會化過程）的特征 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖

50、紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙社會強制性受社會既定文化影響，形成國民性、民族性 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙個體能動性個性形成的前提，包括個體間作用以及個體在社會化過程中的主體選擇性 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五

51、”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙學習終身性社會化貫穿一生，分政治、法律、道德、性別角色、職業(yè)角色社會化等 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭

52、幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙角色期待群體中的成員期望站在某個地位上的人有某種應有的行為方式 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙實現(xiàn)角色（角色扮演）的有效手段 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯

53、韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙角色沖突扮演一個或幾個不用的社會角色時，內(nèi)心發(fā)生沖突與矛盾 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研究內(nèi)容研媒介研究受眾研究效果研究 1 傳播和新聞傳播學新聞傳播學研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的凝凍叭幫龐恤辰鈔沿田貿(mào)簡屬相糙蝗返德溫振篷馮臆峻杖紙募憑嘶努煽西號恬跺課黍卉把駐澎洼庶賊曙飾秧付郴磐障訓蔽獸鎊及幌窮乾夯妙防摻曙表現(xiàn)社會上人們對同一個人的期待不一致 傳播學經(jīng)典復習書的筆記整理緒論拉斯韋爾公式 “五”模式 誰說了什么通過什么渠道對誰取得了什么效果 edh 控制研