小主持人教案詳案

1、愛家貝樂教育 第一課教學內(nèi)容：表演、表情、氣息訓練，韻母認讀，兒歌朗讀及演唱。教學重難點：形體訓練，韻母認讀，兒歌學唱。教學目的：掌握正確的形體站姿，糾正韻母發(fā)音，學習標準普通話。教學流程：1、 表演訓練（形體站姿）1、形體站姿訓練：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。教學目的：學習正確的站姿，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，使學生表現(xiàn)更具魅力。教學重難點：教師師通過姿勢要領(lǐng)講解示范后，給出指令-“、起姿勢”。學生無法領(lǐng)會正確的姿態(tài)要領(lǐng)。課堂問題解決：教師進行示范，耐心指導糾正。2、 表情訓練：1）討厭的表情：一只可惡的蚊子一只在你頭頂飛來飛去。2）害怕

2、、不安的表情：你遇到一只兇狠狡猾的大灰狼。3）由教師創(chuàng)設(shè)情境，讓那個幼兒做出相應(yīng)的表情。教學目的：通過有趣的表情訓練，培養(yǎng)兒童的膽量和自我表現(xiàn)欲，了解不同情緒、表情在表演中的正確運用。教學重難點：學生無法通過老師給的情景做出相應(yīng)表情。課堂問題解決:教師給予多種情境設(shè)定，鼓勵小朋友大膽做出表情。3、 兒歌學唱小龍人教學步驟：由教師帶領(lǐng)學生跟著兒歌音樂一起跳舞，并熟悉旋律和歌詞。4、 口部操，氣息、發(fā)聲訓練教學步驟：1、通過教師示范帶領(lǐng)學生進行口部操訓練。 唇部運動舌部運動下顎及臉頰運動教學目的：通過好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運動，增加口部肌肉力量，增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更

3、好的控制表情。2、 通過教師示范帶領(lǐng)學生進行氣息、發(fā)聲訓練。*聞花香（鼻子吸氣，嘴巴呼氣）*小狗喘氣（快速呼吸換氣）*尾子拖音，老 師 您 好 中 國 偉 大*一口氣托住，發(fā)音ba ba ba ba ba。先慢后快，保持發(fā)音一致、清晰。教學目的：通過正確的氣息、發(fā)音方式訓練讓發(fā)出的聲音更富感染力。教學重難點：學生舌頭力量不足，部分訓練項目不能完成。課堂問題解決：根據(jù)學生情況進行針對性指導。5、 語音發(fā)聲糾正練習1、 韻母認讀 張大嘴巴a a a 公雞打鳴o o o 白鵝白鵝e e e衣服衣服i i i 烏龜烏龜u u u 魚兒魚兒ü ü ü課前準備：拼音韻母字卡教

4、學目的：對學生韻母發(fā)音進行教學及糾正，學習標準發(fā)音。教學重難點：學生發(fā)音不標準。課堂問題解決：仔細講述發(fā)音要領(lǐng)，教師示范，讓學生真正掌握。2、兒歌朗讀表演會叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路來“嘰嘰”叫。小貓當我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。 注意咬字：鞋子（xié zi ）老鼠（lo sh）教學目的：通過兒歌朗讀，鞏固正確韻母發(fā)音。教學重難點：小兒歌加上形體動作進行表演，注意咬字。課堂問題解決：教師進行指導示范。6、 臺風展示。（自我介紹）大家好，我叫 。我來自 。我的愛好是 。希望大家喜歡我。謝謝大家！教學目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學生膽量和表現(xiàn)欲。教學重難點：自我介紹不連貫課堂

5、問題解決：教師帶讀，讓那個學生進行多次訓練，熟能生巧。7、 兒童詩學習我們見面了（畫橫線重讀）我盼太陽公公走出大海，太陽公公盼我登上高山。我們終于見面了，我說：“您好，太陽公公，我感到了您的慈愛和溫暖?！碧柟f：“你好，孩子，我看到了你的堅毅和勇敢?！苯虒W目的：詩歌可以豐富孩子的想象力，啟迪他們的智慧，發(fā)展孩子的思維和語言，提高朗誦水平，；可以讓那個孩子們感受詩歌的語言美，增加對文學作品的興趣。教學重難點：字詞發(fā)音、重音字的朗讀技巧。課堂問題解決：加上肢體動作，進行趣味教學，重難點字詞發(fā)音反復(fù)訓練。最后進行單獨表演。第二課教學內(nèi)容：表演、表情、氣息訓練，雙唇音，繞口令學習。教學重難點：雙唇

6、音發(fā)音、形體坐姿。教學目的：糾正雙唇音發(fā)音，學習標準普通話。教學流程：1、 表演訓練（形體坐姿）1、形體坐姿訓練：小手放在膝蓋上，小腳并齊擺在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，輕穩(wěn)的落座，坐下后，雙膝并攏，不可含胸駝背或蹺二郎腿。教學目的：學習正確坐的姿勢，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，使學生表現(xiàn)更具魅力。教學重難點：教師師通過姿勢要領(lǐng)講解示范后，給出指令-“標準坐姿請做好、”。學生無法領(lǐng)會正確的姿態(tài)要領(lǐng)。課堂問題解決：教師進行示范，耐心指導糾正。7、 表情訓練1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2）困惑疑問的表情：我的彩色蠟筆放哪里去了呢？。由教師創(chuàng)設(shè)情境，讓那個幼兒做出相應(yīng)的表情。教學目

7、的：通過有趣的表情訓練，培養(yǎng)兒童的膽量和自我表現(xiàn)欲，了解不同情緒、表情在表演中的正確運用。教學重難點：學生無法通過老師給的情景做出相應(yīng)表情。課堂問題解決:教師給予多種情境設(shè)定，鼓勵小朋友大膽做出表情。3、 兒歌學唱小紅帽、復(fù)習小龍人教學步驟：由教師帶領(lǐng)學生跟著兒歌音樂一起跳舞，并熟悉旋律和歌詞。4、 口部操，氣息、發(fā)聲訓練教學步驟：1、通過教師示范帶領(lǐng)學生進行口部操訓練。 唇部運動舌部運動下顎及臉頰運動教學目的：通過好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運動，增加口部肌肉力量，增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更好的控制表情。2、 氣息訓練（保持氣息）讓小朋友用口、鼻深吸一口氣，讓氣在腹中保持

8、一會兒，然后從嘴里緩緩?fù)鲁?。教學目的：通過正確的氣息、發(fā)音方式訓練讓發(fā)出的聲音更富感染力。教學重難點：學生舌頭力量不足，部分訓練項目不能完成。課堂問題解決：根據(jù)學生情況進行針對性指導。5、 語音發(fā)聲糾正練習2、 雙唇音 b p mb-雙唇緊閉，阻礙氣流后突然張開，氣流較自然的放出，聲音輕、短。P-雙唇緊閉，阻礙氣流后突然張開，氣流有力噴出，聲音不顫抖。m-雙唇緊閉，軟腭下降，氣流從鼻孔出聲，發(fā)音較響亮。2、字詞訓練： 八、 爬、 破、 媽、 北邊、 批評、 秘密語句訓練：我是爸爸媽媽的乖寶貝。/3、兒歌朗讀表演小鴨子小鴨子，揚著脖，噼里啪啦跳下河，大腳掌，使勁兒撥，一路波紋一路歌。注意咬字：脖

9、（bó ）噼里啪啦（p li p l） 撥（b） 波紋（b wén） 歌（g）課前準備：拼音聲母字卡教學目的：對學生聲母發(fā)音進行教學及糾正，學習標準發(fā)音。教學重難點：學生發(fā)音不標準。課堂問題解決：仔細講述發(fā)音要領(lǐng)，教師示范，讓學生真正掌握。6、 臺風展示。（自我介紹）大家好，我叫 。我來自 。我的愛好是 。希望大家喜歡我。謝謝大家！教學目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學生膽量和表現(xiàn)欲。教學重難點：自我介紹不連貫課堂問題解決：教師帶讀，讓那個學生進行多次訓練，熟能生巧。8、 繞口令吃葡萄、復(fù)習兒童詩我們見面了吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也別

10、吐葡萄皮。重點發(fā)音：葡萄（pú táo） 不吐（bù t） 倒吐（dào t） 別吐（bié t） 葡萄皮（pú táo pí）教學目的：通過繞口令學習，鍛煉學生舌、唇、齒配合的技巧，也是能更好的的鞏固普通話正確發(fā)音。教學重難點：雙唇音正確發(fā)音。課堂問題解決：反復(fù)訓練。第三課教學內(nèi)容：表演、表情、氣息訓練，唇齒音、故事。教學重難點：唇齒音發(fā)音、講故事南南的生日教學目的：糾正雙唇音、舌根音發(fā)音，學習標準普通話。教學流程：2、 表演訓練（形體姿態(tài)模仿）1、 狐貍體態(tài)設(shè)計：身體完成弓狀，聳肩，走路輕捷快速，并用大步走出弧

11、度。食指中指并攏呈尖狀放在嘴前，兩眼左右來回瞟視，就像每時每刻都在動壞腦筋似的。2、 鴨子體態(tài)設(shè)計：腰部使勁，兩腿彎曲，雙臂垂直放于體側(cè)，手背盡量上翹，然后上身夸張的擺動，走一步雙手拍打兩下，抬頭挺胸。3、 試著給大象、獅子等大型動物設(shè)計動作。教學目的：通過對動物形態(tài)進行模仿表演，讓小朋友模仿能力得到提高，也能鍛煉小朋友記憶力，觀察力和思維能力。教學重難點：教師師通過姿勢要領(lǐng)講解示范后，學生無法領(lǐng)會正確的姿態(tài)要領(lǐng)。課堂問題解決：教師進行示范，耐心指導糾正，也可以讓學生發(fā)揮想象，自己隨意做出自己想象的形態(tài)姿勢。5、 兒歌學唱小金魚，復(fù)習小紅帽教學步驟：由教師帶領(lǐng)學生跟著兒歌音樂一起跳舞，并熟悉旋

12、律和歌詞。6、 口部操，氣息、發(fā)聲訓練教學步驟：1、通過教師示范帶領(lǐng)學生進行口部操訓練。 唇部運動舌部運動下顎及臉頰運動教學目的：通過好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運動，增加口部肌肉力量，增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更好的控制表情。3、 氣息訓練（氣息吐放）用口、鼻深吸一口氣，稍稍保持住一會兒，然后略張嘴發(fā)si的音，要求力度均勻。3、做開火車、吹紙片、吹氣球等游戲。教學目的：通過正確的氣息、發(fā)音方式訓練讓發(fā)出的聲音更富感染力。教學重難點：學生舌頭力量不足，部分訓1項目不能完成。課堂問題解決：根據(jù)學生情況進行針對性指導。6、 語音發(fā)聲糾正練習3、 唇齒音 f 舌根音 hf-下唇接近

13、上門齒，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動。h-舌頭高抬靠近軟腭，中間留一道極窄的縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動。2、字詞訓練：發(fā)、 飛、 放、 風、 河、 換、 喊、 壞、 黃、 會、 方法、 豐富、 歡樂、 黃河、 開花、 繁華、 恢復(fù)語句訓練：小刺猬理完發(fā)，像個娃娃笑哈哈。3、兒歌朗讀表演小兔喝水一只小兔挑水喝，兩只小兔抬水喝，三只小兔動腦筋，大口深井提水喝。 課前準備：拼音聲母字卡教學目的：對學生聲母發(fā)音進行教學及糾正，學習標準發(fā)音。教學重難點：學生發(fā)音不標準。課堂問題解決：仔細講述發(fā)音要領(lǐng)，教師示范，讓學生真正掌握。7、 臺風展示。（自我介紹）大家好，我叫 。我來自 。我的愛好是

14、 。希望大家喜歡我。謝謝大家！接下來我給大家表演一個節(jié)目。教學目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學生膽量和表現(xiàn)欲。教學重難點：自我介紹不連貫課堂問題解決：教師帶讀，讓那個學生進行多次訓練，熟能生巧。9、 故事南南的生日、復(fù)習繞口令吃葡萄 今天是南南的生日。果果是南南最好的朋友，他給南南準備了一個大大的生日蛋糕，還邀請了好多好朋友一起來為她慶祝生日，你瞧，“喳喳喳”，飛來了一只小鳥；“汪汪汪”跑來了一只小狗；“咩咩咩”，走來了一只小羊；“呱呱呱”，跳來了一只小青蛙。 大家一起吃蛋糕，唱生日快樂歌。南南高興極了！教學準備：故事中小動物的頭飾。教學重難點：讓學生模仿故事中動物的叫聲，復(fù)述故事。課堂問題

15、解決：游戲?qū)氲谒恼n教學內(nèi)容：表演、舌尖音、兒歌教學重難點：舌尖音發(fā)音、表情訓練。教學目的：糾正舌尖音發(fā)音，學習標準普通話。教學流程：3、 表演訓練（表情趣味表演訓練）1、做鬼臉左手繞繞，右手繞繞，小眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做個鬼臉嚇唬你。要求：眼球靈活轉(zhuǎn)動，臉部表情豐富，適當?shù)闹w語言，啟發(fā)動作的多樣性，增強孩子們的獨立表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2、無實物表演練習。搬椅子、找東西、貼東西、剪紙。要求：顯示逐個表演，然后試著把五個內(nèi)容串聯(lián)成情景表演。體會思考、專注的表情。教學目的：讓學生學習無實物表演，通過表情訓練，能在表演時正確使用表情，讓表演更富色彩和感染力。教學重難點：教師師通過姿勢

16、要領(lǐng)講解示范后，學生無法領(lǐng)會正確的姿態(tài)要領(lǐng)。課堂問題解決：教師進行示范，耐心指導糾正，也可以讓學生發(fā)揮想象，自己隨意做出自己想象的形態(tài)姿勢。7、 兒歌學唱春天在哪里，復(fù)習數(shù)鴨子教學步驟：由教師帶領(lǐng)學生跟著兒歌音樂一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌詞。8、 口部操訓練教學步驟：1、通過教師示范帶領(lǐng)學生進行口部操訓練。 唇部運動舌部運動下顎及臉頰運動教學目的：通過好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運動，增加口部肌肉力量，增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更好的控制表情。教學重難點：學生舌頭力量不足，部分訓1項目不能完成。課堂問題解決：根據(jù)學生情況進行針對性指導。7、 語音發(fā)聲糾正練習4、 舌尖音d

17、t d-舌尖頂住上牙床，憋住氣，然后突然放出較強氣流，聲帶不顫動。t-舌尖頂住牙床，憋住氣，然后后突然放出較強氣流，聲帶不顫動。2、字詞訓練：得、 多、 到、 單、 當、 等、 動、 特、 踢、 同、 天 到達、 弟弟、 道德、 抬頭、 淘汰、 探討、 代替、 冬天、 地圖語句訓練：小馬跑來嘚嘚嘚，一邊跑來一邊歌。3、兒歌朗讀表演走路小兔走路跳呀跳，小鴨走路搖呀搖，烏龜走路爬呀爬，小貓走路靜悄悄。課前準備：拼音聲母字卡教學目的：對學生聲母發(fā)音進行教學及糾正，學習標準發(fā)音。教學重難點：學生發(fā)音不標準。課堂問題解決：仔細講述發(fā)音要領(lǐng)，教師示范，讓學生真正掌握。8、 臺風展示。（自我介紹）大家好，我

18、叫 。我來自 。我的愛好是 。希望大家喜歡我。謝謝大家！接下來我給大家表演一個節(jié)目。教學目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學生膽量和表現(xiàn)欲。教學重難點：不敢表演節(jié)目課堂問題解決：教師多鼓勵，多做引導。10、 兒歌朗讀表演小老鼠玩電腦、復(fù)習故事南南的生日小老鼠，玩電腦，蹦蹦跳跳真是巧，啪嗒啪嗒摁鼠標，想把美味菜單找。打開窗口嚇一跳，攢出一只大花貓.重點發(fā)音：電腦（diàn no） 菜單(cài dn) 找（zho） 躥出（cuàn ch） 摁（èn） 蹦蹦跳跳（bèng bèng tiào tiào） 啪嗒啪嗒（p d

19、 p d）教學準備：小老鼠、小花貓頭飾。教學重難點：根據(jù)兒歌內(nèi)容加上形體動作進行朗讀表演。課堂問題解決：教書多做示范，游戲?qū)?。第五課教學內(nèi)容：氣息、形體訓練、舌面音、主持詞教學重難點：舌面音發(fā)音、主持詞訓練。教學目的：糾正舌尖音發(fā)音，學習標準普通話，學習主持的基本技巧。教學流程：4、 形體訓練（動物姿態(tài)模仿）1、 老鼠體態(tài)設(shè)計：身體呈半蹲狀，雙手縮在嘴前，食指對接呈尖狀，不停的抖動，嘴里發(fā)出“吱吱吱”叫聲，仿佛時刻都在咬東西，眼珠滴溜溜地亂轉(zhuǎn)，躲躲閃閃，就像無處躲藏似的。2、 猴子體態(tài)設(shè)計：聳肩，縮頭，雙臂彎曲，十指并攏至于胸前，不停地抓耳，撓腮，眨眼。時常單腿站立，右手放在額前遮光，四處觀

20、望，走路時連蹦帶跳，輕巧敏捷。3、 為小貓、小狗等小型動物設(shè)計動作。教學目的：通過對動物形態(tài)進行模仿表演，讓小朋友模仿能力得到提高，也能鍛煉小朋友記憶力，觀察力和思維能力。教學重難點：教師師通過姿勢要領(lǐng)講解示范后，學生無法領(lǐng)會正確的姿態(tài)要領(lǐng)。課堂問題解決：教師進行示范，耐心指導糾正，也可以讓學生發(fā)揮想象，自己隨意做出自己想象的形態(tài)姿勢。二、 兒歌學唱小豬睡覺，復(fù)習春天在哪里教學步驟：由教師帶領(lǐng)學生跟著兒歌音樂一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌詞。9、 口部操訓練、氣息訓練教學步驟：1、通過教師示范帶領(lǐng)學生進行口部操訓練。 唇部運動舌部運動下顎及臉頰運動2、氣息訓練1）氣息持久練習：用口、鼻深吸一口氣，保持住后，重復(fù)說一個詞匯。要求連續(xù)不間斷，盡量重復(fù)多次且口齒清晰，音量均勻。2）練習：數(shù)高樓，數(shù)鴨子，模仿汽笛聲等游戲。教學目的：通過好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰