小升初數(shù)學(xué)全真模擬試題及答案

1、.2019小升初數(shù)學(xué)全真模擬試題及答案以下是小升初數(shù)學(xué)全真模擬試題及答案，本卷重點(diǎn)考察了學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，要求加強(qiáng)分?jǐn)?shù)的計(jì)算，進(jìn)步遞等式計(jì)算、解方程的正確率。2019小升初數(shù)學(xué)全真模擬試題及答案一、填空。20分1、3千克的30%是 千克;米是5米的 ;比4米多25%的是 米;4米比 米少。2、把8米長的繩子平均分成5段，每段長是這根繩子的，每段長米。3、甲數(shù)是0.25，乙數(shù)是4，乙數(shù)與甲數(shù)的比是。4、5噸40千克=噸;5/6小時(shí)=分鐘。5、一個(gè)圓的周長是25.12厘米，它的直徑是厘米。6、×=÷=+=-=17、甲數(shù)的75%與乙數(shù)的40%相等，假如乙數(shù)是150，甲數(shù)是。8、

2、一件工作，甲先單獨(dú)完成用了小時(shí)，假如全完成，要用 小時(shí)。9、李明買了2019元國家建立債券，定期3年，假如年利率是2.89%，到期時(shí)他可獲得本金和利息一共元。10、A與AB之和的比是3:8，那么A與B的比是。11、在一個(gè)長12厘米，寬8厘米的長方形紙上畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是厘米，面積是平方厘米。二、判斷題對的打“，錯(cuò)的打“×。5分1、50厘米=50%厘米。2、0.2和5互為倒數(shù)。3、環(huán)形是軸對稱圖形，它只有一條對稱軸。4、一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大3倍，這個(gè)圓的面積擴(kuò)大6倍。5、消費(fèi)120個(gè)零件，全部合格，合格率是120%。三、選擇題把正確答案的序號填在括號里10分1、現(xiàn)價(jià)比原價(jià)廉價(jià)1

3、0%是指?，F(xiàn)價(jià)占原價(jià)的10%原價(jià)占現(xiàn)價(jià)的10%現(xiàn)價(jià)比原價(jià)少的占原價(jià)的10%2、 假如小圓的直徑等于大圓的半徑，那么，小圓面積是大圓面積的。2倍3、在5:7中，假如比的前項(xiàng)加上5，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)。加上5乘5擴(kuò)大2倍4、2克鹽溶于18克水中，鹽是鹽水的。4%11%10%5、 把長4米的繩子平均截成5段，每段長。米米四、計(jì)算題。30分1. 直接寫出得數(shù)。6分+= -= ×2= ×=×= ÷4= ÷= 12×=÷42= ×= ×14= ÷4=2. 下面各題，怎樣簡便就怎樣算。12分1-+287&#

4、215;3÷5+5÷4÷ -×3. 解方程。4分1÷=362+=264.列式計(jì)算。8分1與的和乘以12，積是多少?2一個(gè)數(shù)的比它的少，這個(gè)數(shù)是多少?五、實(shí)際操作。6分1.畫一個(gè)半徑2厘米的圓，并在這個(gè) 圓上畫出它的一條對稱軸。2分2. 求這個(gè)圓的面積。4分六、解決問題。24分1. 六年級有男生22人，女生比男生少2/11，全班有多少人?2. 某電視機(jī)廠上半月已消費(fèi)了150000臺電視機(jī)，還有全年方案的40%沒完成，全年方案消費(fèi)多少臺電視機(jī)?3. 一段布，只做上衣，可做15件，只做褲子，可做10條，求這段布可做幾套這樣的衣服?4. 王師傅9月份的

5、工資是3200元，按照個(gè)人所得稅法規(guī)定，個(gè)人的月收入超過3000元的部分，應(yīng)按照5%的稅率征收個(gè)人所得稅。王師傅這個(gè)月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?5. 有一個(gè)圓形花壇，直徑是16m，在它的周圍修建一條2m寬的小路。圓周率取值31這條小路的面積是多少?2沿環(huán)形小路的邊緣每隔5m裝一盞燈，一共要安裝多少盞燈?試卷答案一、填空10.9 1/6 5 5 21/5 8/5 3 16：14 5.04 50 5 8 6 8 1/13 13/21 25/47 80 83/10 9 2173.4 103：5114 50.24二、判斷題三、選擇題3 2 3 3 2四、計(jì)算題11 1/2 4/5 1/7 1/3 3/9

6、 3 9 1/50 1/3 2 1/1121 85+1/44 9+1/9 3/103X=16 X=3047 15/28宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添