初中美術_《喜慶吉祥中國結》教學設計學情分析教材分析課后反思

1、教學設計【知識與技能】 ：1、了解中國結的基本常識。2、掌握鞭炮的基本編法?！具^程與方法】 ：1、培養(yǎng)學生的動手能力和合作意識。2、培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。【情感態(tài)度與價值觀】 ：1、培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探求新知識的興趣2、激發(fā)學生對民間美術的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛民族文化、弘揚民族文化，并增強中國傳統(tǒng)文化自信?！窘虒W方法】 ： 觀察分析、探究討論、理解運用。在學生學習的過程中， 采用“問題探究教學模式”、“小組合作學習”、等方式， 主要強調師生的互動， 通過師生問答，調動學生積極性 ，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識與自學能力，提高學生參與課堂教學的程度，從而實現(xiàn)提高課堂教學

2、效果。 在課堂教學中，我以多媒體輔助教學，讓學生能夠最大限度的獲得視覺審美體驗。 在學習制作的過程中， 讓學生先自己觀察、分析編結規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主探究的能力，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲，在此基礎上，體驗制作中國結的方法和技巧， 使學生獲得一種成就感， 進一步激發(fā)他們學習興趣和創(chuàng)造欲望。對學習過程中遇到的問題， 教師進行適當?shù)囊龑В?最后同學生一起總結歸納。1、本課的教學重點在于引導學生初步把握十字結的編制和抽拉處理的技巧。2、難點：如何構思立意，運用幾根簡簡單單的線繩，制作出精美的中國結，如何讓中國結和現(xiàn)實生活相聯(lián)系。【教學準備】 ：教師：多媒體課件，相關圖片、示范用具、繩線、剪刀、打

3、火機。學生：繩線、剪刀、打火機、墊板、定位針。【教學過程】 ：一、導入新課視頻播放歌曲 紅紅的中國結 ， 讓學生欣賞感受喜慶吉祥的氣氛，通過問答的形式，師生互動，導入課題，板書課題。二、新授1、教師提問：在日常生活中，同學們在哪里見到過中國結？學生思考回答， 教師根據(jù)學生的回答進行總結， 并展示中國結在生活中的圖片。2、師問：人們最早使用繩結是在什么時候？根據(jù)學生的回答， 教師播放視頻， 引領學生共同了解中國結的歷史。由這一環(huán)節(jié) , 讓學生感受到中國結歷史悠久，是中華民族流行千載的手工編織藝術品， 含有豐富的文化內(nèi)涵， 增強學生的中國傳統(tǒng)文化自信，培養(yǎng)愛國主義情懷。3、 猜猜看：讓學生觀察圖片

4、，說出結的名稱、寓意。教師對學生進行啟發(fā)、引導，使學生感受到中國結被人們賦予了許多美好的情感和愿望，體現(xiàn)了人們對真、善、美的追求。4、創(chuàng)設主題情境：為慶祝中國年創(chuàng)作鞭炮春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，由宋代詩人王安石的詩句“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”引入為慶祝中國年創(chuàng)作鞭炮的活動主題，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，同時，滲透環(huán)保意識。教師出示范作，表達對父母的美好祝福，以榜樣的作用滲透感恩情懷。5、制作材料：繩線、剪刀、打火機、墊板、定位針。6、制作過程： 十字結：學生觀察，教師介紹十字結的特點。 自主探究：拆拆看 ，學生通過自己拆十字結的方法，觀察：四根繩子之間是什么關系？有什么規(guī)律？ 根據(jù)學生

5、回答，教師及時總結規(guī)律：一根壓一根。 教師示范：播放微視頻，全體學生開始實踐，進行編制十字結的體驗。學生上講臺演示，教師對學生引導點評。教師展示不同效果作品的圖片， 讓學生通過觀察對比的方法， 培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學生精心的做事態(tài)度和耐心細致的學習習慣。學生觀看微視頻，學習固定繩頭和連接鞭炮的方法活動要求：1、運用十字結進行鞭炮創(chuàng)作。2、小組合作，分工完成本組作品。3、注意操作規(guī)范與安全。4、制作過程中遇到問題，可尋求幫助。7、學生作品展評每個小組派代表展示本小組的作品 學生自評、學生互評、教師點評相結合通過本環(huán)節(jié)讓學生從造型、色彩和制作水平上和用途上進行點評

6、，表達真摯的情感與美好的祝福。8、拓展與總結展示圖片， 十字結還可以創(chuàng)作出很多作品， 教師引導學生課后將十字結進行不同方向的編織嘗試， 作為課后探究學習的延伸。 教師總結，教育學生熱愛中國傳統(tǒng)文化，熱愛中國結這一傳統(tǒng)民族藝術?！緦W情分析】學生經(jīng)過七年級美術的初步學習，對美術的部分知識與技能有了 一定的理解和掌握。七年級學生對民間美術接觸較少，學生在生活中 見到過中國結，具有一定的生活體驗，但對中國結這一傳統(tǒng)民間藝術 缺少深入、系統(tǒng)的了解，在實踐體驗方面更是缺乏經(jīng)驗。因此，在教 學過程中要加強互動，讓學生多參與，在主動學習中，使學生對中國 結產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣，學生就會想方設法嘗試做好，為進一

7、步學 習中國結打下良好的基礎。喜慶吉祥中國結效果分析一、問答交流通過師生問答式的交流互動，使學生感受到中國結與生活的關系 密切，中國結深受人們的喜愛，初步引發(fā)學生的學習興趣。二、設問啟思該部分先提出問題，引發(fā)學生思考，再觀看微視頻，使學生了解 中國結歷史悠久，有著豐富的文化內(nèi)涵，并激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)民族 藝術的熱愛之情，增強中國傳統(tǒng)文化自信。猜猜看環(huán)節(jié)，通過問答形式，調動學生的主動性去積極的探尋不 同中國結的名稱和寓意，使學生感受到結被人們賦予了許多美好的情 感和祝愿，體現(xiàn)了人們對真、善、美的追求，滲透德育教育，進一步 激發(fā)學生的學習興趣，并使學生產(chǎn)生用中國結表達情感的美好愿望。三、構建動場通

8、過創(chuàng)設為慶祝新年創(chuàng)作鞭炮表達祝福為主題情境，激發(fā)學生動 手實踐的熱情，并增強學生的環(huán)保意識。四、自主探究該環(huán)節(jié)通過拆拆看活動，讓學生在動手實踐的過程中，觀察發(fā)現(xiàn) 繩線之間的關系，探究內(nèi)在的規(guī)律，主要培養(yǎng)學生觀察問題、分析問 題的能力，為教學重點、難點的學習與突破做好鋪墊。五、觀察探究這一環(huán)節(jié)，通過學生自己對兩個鞭炮的觀察對比，發(fā)現(xiàn)問題，并 順藤摸瓜、由表及里，發(fā)現(xiàn)根本原因，找到解決問題的方法。教學難 點得到有效突破，同時，增強了學生的自信心和學習興趣。六、活動實踐該環(huán)節(jié)鍛煉了學生的動手實踐能力， 并通過小組的分工合作，培 養(yǎng)了同學之間團結互助、交流合作的精神。小組同學能夠積極動手實 踐，小組長

9、的作用發(fā)揮的比較到位。七、作品展示這一環(huán)節(jié)中，在自評互評中培養(yǎng)學生自我反思、 改進的意識和能 力，學生學會情感的表達，滲透感恩教育?！窘滩姆治觥恳罁?jù)美術課程標準“設計應用”領域的階段目標，本課選擇具有典型民族特色的“中國結”展開教學?？颇吭O置一方面考慮能在民間美術中挖掘題材， 另一方面則考慮了初一學生的興趣、 需要和能力。通過欣賞、制作的教學活動，學習實用的基本結式，激發(fā)學生學做中國結的興趣，弘揚中國民族文化。本課的學習內(nèi)容中國結， 是中華民族喜聞樂見的吉祥結飾， 教材從介紹中國結的文化內(nèi)涵入手， 展現(xiàn)不同結形所蘊涵的不同寓意， 引導學生分析、探討中國結的形、意于結名之間的關系，幫助學生了解中

10、國結這一獨特的傳統(tǒng)藝術形式與我國傳統(tǒng)文化水乳交融的深刻意義。通過學習由簡到繁的結形，并提供較為廣泛的發(fā)揮空間，培養(yǎng)學生的動手制作能力和分析研究能力。【評測練習】【基礎鞏固】 ：1、學生上講臺演示編十字結的過程，考察學生對編繩的掌握情況。2、在學完第一個十字結后，讓學生獨立完成第二個十字結?！局谱骰顒印?：學生小組分工合作完成鞭炮制作【作品展示評價】 ：1、 小組派代表對本組作品進行評價。2、 學生互評。3、 教師點評【課后反思】中國結是中華民族流傳千載的手工編織藝術品。本課教學主要是指導學生初步掌握編、抽等編結技能，學會基本結的編結方法，編制 簡單的中國結。并通過制作過程，感受中國民間文化的內(nèi)

11、涵，激發(fā)學 生對民間美術的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛民族文化、弘揚民族文化， 并增強中國傳統(tǒng)文化自信。通過本節(jié)課的教學，我感觸最深的是在教 學過程中要不斷激發(fā)學生的學習興趣， 充分調動學生的積極性，堅持 以學生發(fā)展為本，突出學生的主體地位，才能收到良好的教學效果， 也是上好美術課的關鍵。我根據(jù)教學情況反思如下：一、多媒體輔助教學。我運用優(yōu)美的視頻、精美的圖片，讓學生 通過的直觀欣賞，能夠最大限度的獲得視覺審美體驗。 視頻導入能讓 學生充分的感受到一種喜慶吉祥的氣氛， 并熱情高漲，有了感性的認 識，在此基礎上，自然地導入喜慶吉祥中國結這一課。為下面的 教學做好鋪墊。二、加強互動。通過師生問答、猜猜看

12、、小組討論等形式加強交 流互動，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培 養(yǎng)合作意識與自學能力，提高學生參與課堂教學的程度，從而實現(xiàn)提 高課堂教學效果。三、創(chuàng)設情境。十字結是一種基本結，如何構思立意，運用十字 結進行創(chuàng)作，制作出精美的中國結，并和現(xiàn)實生活相聯(lián)系是個難點。 我通過創(chuàng)設為慶祝新年創(chuàng)作鞭炮表達祝福為主題情境，激發(fā)學生動手 實踐的熱情。四、自主探究。通過拆拆看環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行觀察 和思考，讓他們在實踐中自己發(fā)現(xiàn)十字結的規(guī)律， 為攻破教學重點做 好鋪墊。學生通過對兩個鞭炮的觀察對比，發(fā)現(xiàn)問題，并順藤摸瓜、 由表及里，發(fā)現(xiàn)根本原因，找到解決問題的方法。教學難點得到有效 突破，同時，增強了學生的自信心和學習興趣。本節(jié)課存在一定的不足之處：課前布置預習環(huán)節(jié)，然后在上課時 讓學生將自己收集的信息與資料與大家分享； 教學中，可以嘗試讓學 生了解跟多的結式，使內(nèi)容更加豐富?？傊?，在今后的教學過程中，我將吸取經(jīng)驗教學，在探索實踐中， 不斷學習反思，爭取做得更好。【課標分析】：【指導思想和理論依據(jù)】1、了解：設計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的 設計思路。2、學習：工藝制作的基本方法，體驗制作過程。3