秋天的雨P(guān)PT通用課件人教最新版

1、夏天還沒走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦夏天還沒走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著跳著送來(lái)了秋天，它如同一把鑰匙，著跳著送來(lái)了秋天，它如同一把鑰匙，幫我們打開秋天的大門，讓我們一起走幫我們打開秋天的大門，讓我們一起走進(jìn)秋天，聽一聽秋日的私語(yǔ)吧！進(jìn)秋天，聽一聽秋日的私語(yǔ)吧！秋天的雨秋天的雨11111. 1. 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“鑰、匙、趁、柿鑰、匙、趁、柿”等等8 8個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“扇、扇、郵、爽郵、爽”等等1212個(gè)生字。正確讀寫個(gè)生字。正確讀寫“炎熱、清涼、留炎熱、清涼、留意意”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美，背誦自己喜愛

2、的部分。愛和贊美，背誦自己喜愛的部分。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？想一想：課文寫了什么？鑰鑰 匙匙 趁趁 你你 柿柿 子子 菠菠 蘿蘿 喇喇 叭叭 銜銜 來(lái)來(lái) 衣衣 裳裳yoyo shi shi shsh易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字l lchnchn bbxinxinshangshang鑰鑰 匙匙 趁趁 柿柿 菠菠喇喇 銜銜 裳裳yoyoshishichnchnshshbbl lxinxinshangshang我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是

3、否正確，句子是否通順。是否正確，句子是否通順。 說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？本文把秋雨作為一條線索，將秋本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，巧妙地串起來(lái)，植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，巧妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。我會(huì)寫我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：半包圍半包圍組詞：組詞：扇子扇子 電扇電扇造句：造句：夏天，我們坐在樹下夏天，我們坐在樹下?lián)u著扇子乘涼。搖著扇子乘涼。音序：音序：S S 部首：部首：戶戶書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“戶戶”的橫的橫長(zhǎng)而略帶斜勢(shì)。長(zhǎng)而略帶斜勢(shì)。扇扇shn

4、shn書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：右部上撇略長(zhǎng)，：右部上撇略長(zhǎng)，下撇舒展。下撇舒展。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：一枚一枚 不勝枚舉不勝枚舉造句：造句：爺爺把一枚勛章放在爺爺把一枚勛章放在箱子箱子里。里。音序：音序：M M 部首：部首：木木枚枚mimi書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： “ “阝阝”的豎向的豎向下長(zhǎng)伸，出鋒收筆。下長(zhǎng)伸，出鋒收筆。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：郵票郵票 郵輪郵輪造句：造句：我特別喜歡五顏六我特別喜歡五顏六色的郵票。色的郵票。音序：音序：Y Y 部首：部首：阝阝郵郵yuyu書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“大大”豎撇豎撇略長(zhǎng)，捺起筆低，兩邊略長(zhǎng)，捺起筆低，兩邊“爻爻”要緊收。要緊收。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨(dú)

5、體字獨(dú)體字組詞：組詞：涼爽涼爽 豪爽豪爽造句：造句：秋天是一個(gè)涼爽的秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)。季節(jié)。音序：音序：S S 部首：部首：大大爽爽shunshun書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右左窄右寬，右部橫折鉤略向里收。部橫折鉤略向里收。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：柿子柿子 柿餅柿餅造句：造句：我特別喜歡吃柿子。我特別喜歡吃柿子。音序：音序：S S 部首：部首：木木柿柿shsh書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：右部先寫中豎，：右部先寫中豎，右豎略向里收。右豎略向里收。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：仙女仙女 神仙神仙造句：造句：這個(gè)小女孩長(zhǎng)得像仙這個(gè)小女孩長(zhǎng)得像仙女一樣漂亮。女一樣漂亮。音序：音序：X X 部首

6、：部首：亻亻仙仙xinxin書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上下緊湊，下部橫要上下緊湊，下部橫要長(zhǎng)，豎略短；撇、捺舒展。長(zhǎng)，豎略短；撇、捺舒展。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：梨花梨花 梨子梨子造句：造句：果園里，梨花開了，果園里，梨花開了，雪白雪白的，真是好看極了。雪白雪白的，真是好看極了。音序：音序：L L 部首：部首：木木梨梨l l書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“氵氵”間距適間距適當(dāng)，豎撇長(zhǎng)，末筆伸展。當(dāng)，豎撇長(zhǎng)，末筆伸展。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下音序：音序：B B 部首：部首：艸艸造句：造句：我把這個(gè)菠蘿我把這個(gè)菠蘿送給送給小小妹妹吃。妹妹吃。組詞：組詞：菠蘿菠蘿 菠菜菠菜菠菠bb書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“艸艸”橫稍

7、長(zhǎng)，橫稍長(zhǎng)，蓋住其下；蓋住其下；“罒罒”略扁。略扁。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：蘿卜蘿卜 藤蘿藤蘿造句：造句：媽媽從超市買回來(lái)媽媽從超市買回來(lái)一個(gè)很大的蘿卜。一個(gè)很大的蘿卜。音序：音序：L L 部首：部首：艸艸蘿蘿lulu書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：右部豎提的豎右部豎提的豎在豎中線上。在豎中線上。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：糧食糧食 公糧公糧造句：造句：我們要珍惜糧食。我們要珍惜糧食。音序：音序：L L 部首：部首：米米糧糧linlin書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：下部下部“幺幺”的的兩個(gè)撇折平行。兩個(gè)撇折平行。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：緊張緊張 加緊加緊造句：造句：我們要加緊復(fù)習(xí)功課。我們要加緊

8、復(fù)習(xí)功課。音序：音序：J J 部首：部首：糸糸緊緊jnjn書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右左窄右寬，右部?jī)善财叫?。部?jī)善财叫小＝Y(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：楊樹楊樹 楊柳楊柳造句：造句：我家門前有一棵高我家門前有一棵高大的楊樹。大的楊樹。音序：音序：Y Y 部首：部首：木木楊楊ynyn扇扇shnshn（扇子（扇子 吊扇）吊扇）shnshn（扇風(fēng)（扇風(fēng) 扇動(dòng)）扇動(dòng)）覺覺 jio jio（睡覺）（睡覺） ju ju（感覺）（感覺）多音字多音字曲曲qq （彎曲（彎曲 曲折）曲折）qq （歌曲（歌曲 樂曲）樂曲）留意：留意：涼爽：涼爽：頻頻：頻頻：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)注意，小心。注意，小心。造句：造句：

9、 進(jìn)入雨季了進(jìn)入雨季了,大家要大家要留意留意天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào),及時(shí)及時(shí)帶上雨具。帶上雨具。清涼爽快。清涼爽快。造句：秋天的天氣很造句：秋天的天氣很涼爽涼爽。連續(xù)不斷地；多次地。連續(xù)不斷地；多次地。造句：宴會(huì)上，激動(dòng)的隊(duì)員們?cè)炀洌貉鐣?huì)上，激動(dòng)的隊(duì)員們頻頻頻頻舉杯慶祝這舉杯慶祝這來(lái)之不易的勝利。來(lái)之不易的勝利。 氣味：氣味：油亮亮：油亮亮：五彩繽紛：五彩繽紛：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)指嗅覺所感到的味道。借指志趣和情調(diào)。指嗅覺所感到的味道。借指志趣和情調(diào)。造句：一陣風(fēng)吹過(guò)，海棠花散發(fā)出一股香甜的造句：一陣風(fēng)吹過(guò)，海棠花散發(fā)出一股香甜的氣味氣味。光潤(rùn)明亮。光潤(rùn)明亮。造句：那些玉米長(zhǎng)勢(shì)喜人，造句：那些玉米長(zhǎng)勢(shì)喜

10、人，油亮亮油亮亮，齊刷刷。，齊刷刷。形容色彩繁多而艷麗。形容色彩繁多而艷麗。造句：造句：五彩繽紛五彩繽紛的花朵把廣場(chǎng)裝扮得分外美麗。的花朵把廣場(chǎng)裝扮得分外美麗。邊讀邊想，課文主要寫了秋天的雨的哪些邊讀邊想，課文主要寫了秋天的雨的哪些方面，給課文分段。方面，給課文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)形象生動(dòng)地寫出了秋雨是秋天到形象生動(dòng)地寫出了秋雨是秋天到來(lái)的標(biāo)志。來(lái)的標(biāo)志。第二部分第二部分(第第24自然段自然段)形象地描寫出了秋雨的特點(diǎn)。形象地描寫出了秋雨的特點(diǎn)。第三部分第三部分(第第5自然段自然段)概括了秋雨的作用。概括了秋雨的作用。本文本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛把秋雨作為一條

11、線索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，巧妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)美麗、冬的情景，巧妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。豐收、歡樂的秋天。n 再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？n 初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了秋天的雨，像一把神我們從讀中感受到了秋天的雨，像一把神奇的鑰匙，為我們打開了秋天的大門，讓我們奇的鑰匙，為我們打開了秋天的大門，讓我們看到了五彩繽紛的秋色，聞到了那誘人的芳香，看到了五彩繽紛的秋色，聞到了那誘人的芳香，還給動(dòng)植物帶來(lái)了忙碌，帶來(lái)了喜悅

12、，使我們還給動(dòng)植物帶來(lái)了忙碌，帶來(lái)了喜悅，使我們感受到了秋天無(wú)窮的魅力。感受到了秋天無(wú)窮的魅力。1 1給畫線的字詞注音。給畫線的字詞注音。趁趁( () )著著鑰匙鑰匙( () )銜銜( () )來(lái)來(lái)衣衣裳裳( () ) 菠蘿菠蘿( () ) 喇喇( () )叭叭l lchnchnyoyo shishixinxinshngshngbb lulu2.2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。yuyu piopio shnshn zilingziling shungshung yy l l郵郵 票票扇扇 子子涼涼 爽爽鴨鴨 梨梨3 3辨字組詞。辨字組詞。 枚（）枚（） 楊（）楊（）牧（）牧（） 揚(yáng)（）揚(yáng)（

13、）糧（）糧（） 緊（）緊（）良（）良（） 素（）素（）4.4.根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)用線連起來(lái)。根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)用線連起來(lái)。小喜鵲挖個(gè)小喜鵲挖個(gè) 樹枝睡大覺樹枝睡大覺小松鼠銜來(lái)小松鼠銜來(lái) 松果造房子松果造房子小青蛙找來(lái)小青蛙找來(lái) 地洞地洞 當(dāng)糧食當(dāng)糧食素質(zhì)素質(zhì)一枚一枚放牧放牧楊樹楊樹飛揚(yáng)飛揚(yáng)糧食糧食良好良好緊張緊張5 5按要求寫句子。按要求寫句子。(1)(1)秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，是一把鑰匙。( (仿寫比喻句仿寫比喻句) )_(2)(2)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。( (仿寫擬人句仿寫擬人句) )_(3)(3)秋雨把大門打開。秋雨把大門打開。(

14、(改為改為“被被”字句字句) )_(4)(4)雨藏著氣味。雨藏著氣味。( (擴(kuò)句擴(kuò)句) )_秋天的雨，藏著非常好聞的氣味秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。冬天的雪，是一件白衣服。冬天的雪，是一件白衣服。金色的向日葵在陽(yáng)光下微笑。金色的向日葵在陽(yáng)光下微笑。大門被秋雨打開。大門被秋雨打開。秋天的雨秋天的雨11111.1.熟讀課文，背誦課文，提高閱讀的速度和水平。熟讀課文，背誦課文，提高閱讀的速度和水平。 （重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.初步感受文中描寫秋天的生動(dòng)語(yǔ)句，感悟秋天的美初步感受文中描寫秋天的生動(dòng)語(yǔ)句，感悟秋天的美好，體會(huì)其表達(dá)作用。好，體會(huì)其表達(dá)作用。3.3.在理解和感悟語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生積累好

15、詞佳在理解和感悟語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生積累好詞佳句，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。句，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）u 核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫秋天的雨的？課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫秋天的雨的？u 串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.1.為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？2.2.為什么說(shuō)秋雨里藏著非常好聞的氣味？為什么說(shuō)秋雨里藏著非常好聞的氣味？3.3.秋天的雨為動(dòng)植物吹起了金色的小喇叭，它想告訴大家什么？秋天的雨為動(dòng)植物吹起了金色的小喇叭，它想告訴大家什么？4.4.作者用什么修辭手法描寫了秋天的雨？表達(dá)了作者的什么感情？作者用什么修辭手法描寫了秋天的雨？表

16、達(dá)了作者的什么感情？ 課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫秋天的雨的？課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫秋天的雨的？邊聽邊聽邊想邊想課文都寫了秋天的什么？課文都寫了秋天的什么？秋的顏色秋的顏色秋的味道秋的味道告知冬天來(lái)了告知冬天來(lái)了讀第一自然段想為什讀第一自然段想為什么說(shuō)秋天的雨是一把么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？鑰匙？因?yàn)樗恢挥X地就來(lái)到了因?yàn)樗恢挥X地就來(lái)到了我們身邊，打開秋天的大門我們身邊，打開秋天的大門 秋雨帶著我們穿過(guò)了秋天的大門，秋雨帶著我們穿過(guò)了秋天的大門，我們首先能看到了什么呢？我們首先能看到了什么呢？你是怎樣理解秋雨有你是怎樣理解秋雨有“五彩繽五彩繽紛紛”的顏料盒的？的顏料盒的？ 畫出表示顏色的詞語(yǔ)黃色

17、 紅色 金黃色橙紅色 紫紅色淡黃色 雪白色呵呵，找到了！呵呵，找到了！我來(lái)說(shuō)一說(shuō) （銀杏樹）（銀杏樹）（楓樹）（楓樹） （田野）（田野）（橘子）（橘子）（柿子）（柿子） （菊花）（菊花）秋天的雨，有一盒五彩繽秋天的雨，有一盒五彩繽( (bnbn) )紛的顏料。紛的顏料。n 這句話在文中的作用？這句話在文中的作用？這是本段的總起句，總述秋天的顏色這是本段的總起句，總述秋天的顏色“五彩繽紛五彩繽紛”，下文中黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美下文中黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等都是圍繞色彩來(lái)寫的。麗的菊花等都是圍繞色彩來(lái)寫的。小組討論文中運(yùn)用了哪些修辭手法？從文中找到小

18、組討論文中運(yùn)用了哪些修辭手法？從文中找到相關(guān)句子并說(shuō)說(shuō)作用相關(guān)句子并說(shuō)說(shuō)作用它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。把秋天的大門打開了。這句話用擬人的修辭賦予秋雨以人的特點(diǎn)，生動(dòng)地這句話用擬人的修辭賦予秋雨以人的特點(diǎn)，生動(dòng)地寫出了秋雨雖涼，但不冷，使人感到爽快，也寫出了秋寫出了秋雨雖涼，但不冷，使人感到爽快，也寫出了秋雨不大，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的特點(diǎn)，說(shuō)明了它是在人們不知不雨不大，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的特點(diǎn)，說(shuō)明了它是在人們不知不覺中來(lái)的。覺中來(lái)的。閱讀方法解密：閱讀方法解密：品析擬人的修辭方法品析擬人的修辭方法u概念：概念：根據(jù)想象把物當(dāng)

19、做人來(lái)敘述或描寫，使根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。u作用：作用：使事物具有了人的感情，使事物的特點(diǎn)表現(xiàn)使事物具有了人的感情，使事物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加形象生動(dòng)。得更加形象生動(dòng)。u答題模式：答題模式：將將當(dāng)成人，生動(dòng)形象地寫出當(dāng)成人，生動(dòng)形象地寫出的的特點(diǎn)，表達(dá)了特點(diǎn)，表達(dá)了的思想感情。的思想感情。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇小扇子，扇( (shnshn) )哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。運(yùn)用比喻的修辭手法，把銀杏樹葉比喻成小

20、扇子，運(yùn)用比喻的修辭手法，把銀杏樹葉比喻成小扇子，形象具體地寫出了銀杏樹葉形狀的美麗。形象具體地寫出了銀杏樹葉形狀的美麗?！吧饶纳饶?，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱扇走了夏天的炎熱”運(yùn)用擬人的修辭手法，巧妙而生動(dòng)運(yùn)用擬人的修辭手法，巧妙而生動(dòng)地寫出樹葉在秋風(fēng)的吹拂下?lián)u動(dòng)的樣子，秋風(fēng)吹走了炎地寫出樹葉在秋風(fēng)的吹拂下?lián)u動(dòng)的樣子，秋風(fēng)吹走了炎熱，帶來(lái)了涼爽，秋天已經(jīng)在不知不覺中來(lái)了。熱，帶來(lái)了涼爽，秋天已經(jīng)在不知不覺中來(lái)了。這句話中運(yùn)用了什么修辭手法？體會(huì)這句話中運(yùn)用了什么修辭手法？體會(huì)“郵郵”字用意。字用意。把楓葉比喻成郵票，把楓葉比喻成郵票，“飄哇飄哇飄哇飄哇”寫出了紅色的楓寫出了紅色的楓葉飄落時(shí)的

21、優(yōu)美姿態(tài)。葉飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)?！班]郵”字用得巧妙，一方面隱含字用得巧妙，一方面隱含了了“送送”的意思，另一方面又暗指紅紅的楓葉是秋天的的意思，另一方面又暗指紅紅的楓葉是秋天的信使，送來(lái)了秋天的涼爽，也讓我們看到了紅色的秋天。信使，送來(lái)了秋天的涼爽，也讓我們看到了紅色的秋天。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿色是給果樹的，橘子、柿( (shsh) )子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！去摘呢！運(yùn)用比喻的修辭手法，把秋天的田野比作運(yùn)用比喻的修辭手法，把秋天的田野比作“金色的海洋金色的海洋”，“擠、碰擠、碰”

22、用擬人的修辭手法說(shuō)明橘子和柿子的數(shù)量多，充分體現(xiàn)用擬人的修辭手法說(shuō)明橘子和柿子的數(shù)量多，充分體現(xiàn)了秋天人們獲得豐收的喜悅之情。了秋天人們獲得豐收的喜悅之情。秋天的雨，藏著非常好聞的秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味？氣味。是哪些氣味？ 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢小雨滴里呢! !小朋友的腳，常被那香味小朋友的腳，常被那香味勾住。勾住。梨香香的，菠梨香香的，菠( (bb) )蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好蘿甜甜的，還有蘋果、

23、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！n 從從“躲躲”字體會(huì)到了什么？字體會(huì)到了什么？擬人的修辭手法擬人的修辭手法 “ “躲躲”字與上一句中的字與上一句中的“藏藏”字相字相呼應(yīng)，把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛的孩子與呼應(yīng)，把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛的孩子與小朋友們捉迷藏，增加了語(yǔ)言的趣味性。既寫出了果香小朋友們捉迷藏，增加了語(yǔ)言的趣味性。既寫出了果香味對(duì)人的誘惑力，又寫出了秋天果園里豐收的景象。味對(duì)人的誘惑力，又寫出了秋天果園里豐收的景象。小朋友的腳，常被那香味勾住。小朋友的腳，常被那香味勾住。n 從從“勾住勾住”一詞你體會(huì)到了什么？一詞你

24、體會(huì)到了什么？一個(gè)一個(gè)“勾住勾住”形象地寫出小朋友對(duì)水果氣味的迷戀，形象地寫出小朋友對(duì)水果氣味的迷戀，側(cè)面突出了水果氣味的香甜。側(cè)面突出了水果氣味的香甜。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，小喇叭吹的是什么？小喇叭吹的是什么？ 說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)寫寫（拓展）寫寫（拓展）：秋雨秋雨是個(gè)關(guān)心別人的好孩子，瞧！它吹起了金色是個(gè)關(guān)心別人的好孩子，瞧！它吹起了金色的的小喇叭小喇叭，它會(huì)對(duì)好朋友關(guān)心地說(shuō)些什么呢，它會(huì)對(duì)好朋友關(guān)心地說(shuō)些什么呢？_示例：示例：它對(duì)小喜鵲說(shuō)：它對(duì)小喜鵲說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，趕緊銜樹枝造冬天快要來(lái)了，趕緊銜樹枝造房子吧！房子吧！”它對(duì)小松鼠說(shuō)：它對(duì)小松鼠說(shuō)：“冬天快要來(lái)了

25、，趕緊準(zhǔn)備冬天快要來(lái)了，趕緊準(zhǔn)備糧食過(guò)冬吧！糧食過(guò)冬吧！”它對(duì)小青蛙說(shuō)：它對(duì)小青蛙說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，加緊冬天快要來(lái)了，加緊挖洞準(zhǔn)備過(guò)冬吧！挖洞準(zhǔn)備過(guò)冬吧！” 它告訴大家它告訴大家（ ），小喜鵲），小喜鵲（ ），小松鼠（），小松鼠（ ），），小青蛙（小青蛙（ ），松柏），松柏（ ），楊樹、柳樹的葉子），楊樹、柳樹的葉子（ ），它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。），它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。 它們聽到喇叭聲都在做些什么？請(qǐng)你它們聽到喇叭聲都在做些什么？請(qǐng)你從文中找出主要的動(dòng)詞填空。從文中找出主要的動(dòng)詞填空。冬天快要來(lái)了冬天快要來(lái)了銜來(lái)樹枝銜來(lái)樹枝采來(lái)松果采來(lái)松果加緊挖洞加緊挖洞穿上衣裳穿上衣裳飄到樹媽媽腳下飄到樹媽

26、媽腳下秋天的雨秋天的雨. 是一把鑰匙。是一把鑰匙。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告訴大秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。家，冬天快要來(lái)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。為什么說(shuō)秋天的雨帶給我們的是一首為什么說(shuō)秋天的雨帶給我們的是一首“豐豐收、歡樂收、歡樂”的歌的歌?1.1.為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料顏料？因?yàn)榍锾斓挠耆军S了銀杏樹葉，染紅了楓葉，因?yàn)榍锾斓挠耆军S了銀杏樹葉，染紅了楓葉，田野變成金黃色，橘子、柿子也紅了，紫紅的、淡黃田野變成金黃

27、色，橘子、柿子也紅了，紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了，所以說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽的、雪白的菊花開了，所以說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。紛的顏料。u串珠問(wèn)題：2.2.為什么說(shuō)秋雨里藏著非常好聞的氣味？為什么說(shuō)秋雨里藏著非常好聞的氣味？因?yàn)榍锾焓谴蟛糠炙墒斓募竟?jié)，空氣中充滿因?yàn)榍锾焓谴蟛糠炙墒斓募竟?jié)，空氣中充滿了各種水果香甜的氣味，所以說(shuō)秋雨里藏著非常好聞了各種水果香甜的氣味，所以說(shuō)秋雨里藏著非常好聞的氣味。的氣味。3.3.秋天秋天的雨為動(dòng)植物吹起了金色的小喇叭，它想告訴大家的雨為動(dòng)植物吹起了金色的小喇叭，它想告訴大家什么？什么？它想告訴大家冬天快要來(lái)了，大家準(zhǔn)備過(guò)冬吧。它想告訴大家冬天快要來(lái)了，大家準(zhǔn)備過(guò)冬吧。4.4.作者用什么修辭手法描寫了秋天的雨？表達(dá)了作者的作者用