國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案

1、最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案(試卷號(hào)：2502)盜傳必究簡(jiǎn)答題1. 兒童評(píng)價(jià)一幅畫的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：(1)喜歡圖畫中所畫的對(duì)象；(4分)(2) 喜歡圖畫中所有的顏色。(4分)2. 筒述中班學(xué)生的特點(diǎn)。答：(D更加活潑好動(dòng)；(2) 思維具體形象；(3) 開(kāi)始接受任務(wù)；(4) 開(kāi)始自己組織游戲。3. 簡(jiǎn)述2-6歲兒童語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)。答：(1)從渾濁一體到逐步分化；(2) 句子結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；(3) 句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整；(4) 句子長(zhǎng)度由短到長(zhǎng)。4. 你是如何理解個(gè)體心理發(fā)展是生物性和社會(huì)性的統(tǒng)一？答：(1)發(fā)展的生物性是指?jìng)€(gè)體心理發(fā)展離不開(kāi)生物質(zhì)基礎(chǔ)，遺傳是

2、兒童心理發(fā)展的必要的物質(zhì)前提(2) 發(fā)展的社會(huì)性是指?jìng)€(gè)體的心理發(fā)展不能脫離社會(huì)條件；(3) 個(gè)體心理發(fā)展的生物性和社會(huì)性是在人的活動(dòng)中得到統(tǒng)一的。5. 簡(jiǎn)述兒童大腦機(jī)能發(fā)展的主要表現(xiàn)。答：(D條件反射的形成和鞏固；(2) 興奮和抑制過(guò)程的增強(qiáng)；(3) 第二信號(hào)系統(tǒng)協(xié)同活動(dòng)的發(fā)展等幾個(gè)方而。7. 簡(jiǎn)述個(gè)體心理發(fā)展的基本規(guī)律。答：(1)發(fā)展是生物性和社會(huì)性的統(tǒng)一；(2) 發(fā)展是連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一；(3) 發(fā)展是普遍性與差異性的統(tǒng)一。8. 筒述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。答：(1)無(wú)意識(shí)記憶為主；(2) 機(jī)械記憶和意義識(shí)記憶是兒童識(shí)記的兩種方法；并較多地運(yùn)用機(jī)械記憶；(3) 再認(rèn)好于回記；(4) 具有自傳

3、體記憶能力；(5) 有特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象。9. 簡(jiǎn)述直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)。答：(1)思維是在直接感知中進(jìn)行的；(2) 思維是在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行的；(3) 典型方式是嘗試錯(cuò)誤，主觀上無(wú)預(yù)定目的和行動(dòng)計(jì)劃。11. 簡(jiǎn)述依戀的特征。答：(1)依戀對(duì)象具有選擇性；(2) 有親近行為；(3) 能從依戀關(guān)系中獲取慰藉和安全感；(4) 依戀關(guān)系的破裂會(huì)導(dǎo)致分離焦慮和痛苦；(5) 雙方在情感和行為上有協(xié)調(diào)性。12. 學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展包括哪幾個(gè)方而的認(rèn)識(shí)？答：(1)對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)；(2) 對(duì)自己行動(dòng)的認(rèn)識(shí)；(3) 對(duì)自己心理活動(dòng)的意識(shí)。14.試述兒童記憶策略的具體表現(xiàn)。答：(1)視覺(jué)復(fù)述策略；(2) 特征定

4、位策略；(3) 復(fù)述策略；(4) 組織性策略；(5) 提取策略。16 .什么是個(gè)體心理發(fā)展？答：(1)個(gè)體心理發(fā)展是指一個(gè)人作為個(gè)體，從受精卵開(kāi)始到出生，再?gòu)男律鷥旱匠墒熘敝了ダ系恼?個(gè)生命周期中，心理發(fā)展的全過(guò)程。(2)個(gè)體發(fā)展不是簡(jiǎn)單的數(shù)量積累或直觀的位置移動(dòng)，也不是單純的內(nèi)部次序的單調(diào)重復(fù)，個(gè)體的發(fā) 展是結(jié)構(gòu)內(nèi)部新的質(zhì)變。17. 簡(jiǎn)述幼兒有意識(shí)記發(fā)展的特點(diǎn)。答：(1)幼兒的有意識(shí)記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的。(2) 有意識(shí)記的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)。(3) 幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記。18. 簡(jiǎn)述兒童道德發(fā)展的影響因素。答：（1）認(rèn)知和換位思考能力；（2）同齡人的交流；

5、（3）兒童的養(yǎng)育實(shí)踐；（4）教育與文化。19 .他律道德階段兒童的特點(diǎn)？答：（1）對(duì)規(guī)則的理解上認(rèn)為規(guī)則是萬(wàn)能不變的；（2分）（2）評(píng)定行為的態(tài)度上，抱極端態(tài)度，并認(rèn)為別人也這樣看；（2分）（3）判斷行為時(shí)根據(jù)后果的大?。唬?分）（4）看待懲罰上，把懲罰看成天意，贊成嚴(yán)厲懲罰。（2分）20. 兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì)是什么？答：（1）直覺(jué)行動(dòng)思維在先；（2分）（2）具體形象思維隨后；（2分）（3）抽象邏輯思維最后；（2分）（4）其發(fā)展順序而言是固定的、不可逆的。（2分）21. 兒童親社會(huì)行為的影響因素？答：（1）環(huán)境因素；（2分）（2）認(rèn)知因素；（2分）（3）移情；（2分）（4）強(qiáng)化。（2分）22. 對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，身體的和心理的分離會(huì)產(chǎn)生什么影響？答：（1）分離的表現(xiàn)；（4分）（2）痛苦情緒的負(fù)面作用。（4分）23. 兒童在音樂(lè)世界扮演的角色？答：（1）感知者；（3分）（2）表現(xiàn)者；（3分）（3）欣賞者。（2分）24. 教師對(duì)兒童同伴關(guān)系發(fā)展的影響？答：（1）教師角色對(duì)兒童的重要性；（4分）（2）教師應(yīng)取的態(tài)度和方式。（4分）25. 格塞爾學(xué)派提出哪些教育的忠告？答：不要以為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分鐘去“教育他；（2分）（2）學(xué)會(huì)欣賞孩子的成長(zhǎng)，觀察并享受每一周、