地理一輪復(fù)習(xí)課件：大氣的受熱過程與熱力環(huán)流

1、第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換-2-第第1 1講大氣的受熱過程與熱力環(huán)流講大氣的受熱過程與熱力環(huán)流-4-能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練知識(shí)梳理考點(diǎn)一大氣的受熱過程目標(biāo)導(dǎo)向:1.能夠運(yùn)用大氣熱力作用原理解釋太陽能分布的時(shí)空差異與晝夜溫差大小等問題。2.能夠判讀對(duì)流層氣溫垂直變化圖,分析逆溫現(xiàn)象的表現(xiàn)與影響。-5-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練1.兩個(gè)能量來源。(1)大氣最重要的能量來源:A太陽輻射。(2)近地面大氣主要、直接的熱源:B地面輻射。2.兩大過程。(1)地面增溫:地面吸收透過大氣的A升溫。(2)大氣增溫:近地面大氣主要依靠吸

2、收B增溫。-6-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練3.兩大作用。(1)削弱作用:大氣層中水汽、云層、塵埃等對(duì)太陽輻射的吸收、反射和散射作用。(2)保溫作用:C(大氣逆輻射)將地面損失的大部分熱量還給地面,從而對(duì)地面起到保溫作用。4.主要影響:影響著大氣的熱狀況、溫度分布和變化,制約著大氣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。-7-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練-8-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練一、分析一個(gè)地區(qū)年太陽輻射總量多少的方法年太陽輻射總量多少的判斷要應(yīng)用大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用原理,影響削弱作用強(qiáng)弱的主要因素包括海拔、緯度和天氣、氣候等。1.不同緯度地區(qū):緯度高正午太陽高度小大氣的削

3、弱作用強(qiáng)年太陽輻射總量小。如全球太陽輻射總量由副熱帶地區(qū)向高低緯度地區(qū)遞減。2.高海拔地區(qū):地勢(shì)高空氣稀薄大氣的削弱作用弱年太陽輻射總量大。如青藏高原成為我國(guó)年太陽輻射總量最豐富的地區(qū)。3.內(nèi)陸地區(qū):氣候較為干旱晴天多、陰雨天氣少大氣的削弱作用弱年太陽輻射總量大。如我國(guó)西北地區(qū)屬于太陽能豐富地區(qū)。4.熱帶雨林地區(qū):終年多雨、云量大大氣的削弱作用強(qiáng)年太陽輻射總量小。如剛果盆地。-9-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練二、如何運(yùn)用大氣對(duì)地面的保溫作用原理解釋農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)?我國(guó)北方地區(qū)利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜,深秋利用煙霧、澆水、噴水等措施防霜凍等,都是利用了大氣對(duì)地面的保溫作用原理。該原理

4、應(yīng)用時(shí)關(guān)鍵是抓住大氣中水汽和二氧化碳含量的變化,二者增多吸收的地面輻射增多,大氣逆輻射增強(qiáng),保溫作用強(qiáng),夜晚降溫幅度減小,氣溫相對(duì)較高;二者含量減少,保溫作用就減弱,氣溫相對(duì)較低。-10-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練三、如何運(yùn)用大氣熱力作用原理分析氣溫日較差的大小?氣溫日較差的大小主要受地勢(shì)高低、天氣狀況和海陸、植被等下墊面因素的影響。-11-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練-12-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練-13-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練下圖為地球大氣受熱過程示意圖。大氣中(B)A.臭氧層遭到破壞,會(huì)導(dǎo)致增加B.二氧化碳濃度降低,會(huì)使減少C.

5、可吸入顆粒物增加,會(huì)使增加D.出現(xiàn)霧霾,會(huì)導(dǎo)致在夜間減少考法分析:以大氣的受熱過程示意圖為背景,考查大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用;考查信息的獲取、解讀能力和遷移運(yùn)用能力。-14-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練推理分析:1.信息提取(1)題干信息:“大氣受熱過程”說明大氣具有兩種熱力作用。(2)圖表信息:-15-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練-16-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練2.遷移應(yīng)用運(yùn)用大氣的熱力作用原理分析。削弱作用:太陽輻射透過大氣層時(shí),大氣中的水汽、二氧化碳、臭氧、云層、塵埃等要吸收、反射、散射太陽光,使到達(dá)地面的太陽輻射減少。臭氧層破壞

6、導(dǎo)致吸收的紫外線減少;顆粒物增多,散射、反射增強(qiáng),到達(dá)地面的太陽輻射減少。保溫作用:二氧化碳和水汽的含量變化會(huì)導(dǎo)致大氣逆輻射強(qiáng)弱發(fā)生變化。二氧化碳濃度降低,使大氣吸收的地面輻射減少;出現(xiàn)霧霾時(shí)大氣中水汽和顆粒物增多,大氣逆輻射增強(qiáng)。-17-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練(2016北京朝陽期中)下圖為2014年10月612日北京一周天氣示意圖。讀圖,完成第12題。1.本周( )A.為持續(xù)高溫天氣B.中期有霧霾出現(xiàn)C.中期有冷鋒過境 D.后期霧霾更嚴(yán)重2.相比晴天,霧霾( )A.白天,增加了地面獲得的太陽輻射B.白天,降低了大氣逆輻射作用C.夜晚,增強(qiáng)了大氣對(duì)地面的保溫作用D.全天,日均

7、溫和日溫差都增加 答案解析解析關(guān)閉第1題,圖中天氣符號(hào)顯示811日出現(xiàn)霧霾天氣,之后出現(xiàn)陰雨天氣。中期大霧與風(fēng)力小有關(guān),冷鋒過境風(fēng)力增大,不利于霧的形成。第2題,霧霾白天削弱太陽輻射,夜晚增強(qiáng)大氣逆輻射,從而降低了氣溫日較差。 答案解析關(guān)閉1.B2.C-18-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練讀大氣熱量交換過程圖,完成第35題。3.圖中序號(hào)代表大氣逆輻射的是( )A. B.C. D.4.引起全球氣溫升高的主要溫室氣體是二氧化碳,二氧化碳濃度增大會(huì)導(dǎo)致( )A.增強(qiáng),增強(qiáng)B.減弱,減弱C.增強(qiáng),增強(qiáng)D.減弱,增強(qiáng)-19-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練5.我國(guó)西北地區(qū)晝夜溫差大的主

8、要原因是( )A.強(qiáng),強(qiáng) B.強(qiáng),弱C.強(qiáng),強(qiáng) D.強(qiáng),弱 答案解析解析關(guān)閉第3題,由圖可知,代表大氣逆輻射,代表大氣上界的太陽輻射,代表到達(dá)地面的太陽輻射,代表地面輻射。第4題,二氧化碳濃度增大,大氣吸收地面輻射增多,大氣逆輻射增強(qiáng),地面增溫,地面輻射增強(qiáng)。第5題,我國(guó)西北地區(qū)晝夜溫差大的主要原因是白天晴天多,被大氣層削弱的太陽輻射少,到達(dá)地面的太陽輻射多,氣溫高,而夜晚大氣逆輻射弱,氣溫低。 答案解析關(guān)閉3.D4.C5.D-20-能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練知識(shí)梳理考點(diǎn)二熱力環(huán)流目標(biāo)導(dǎo)向:1.能夠畫出不同環(huán)境中的熱力環(huán)流。2.能夠判讀熱力環(huán)流過程圖,通過熱力環(huán)流原理分析其對(duì)氣溫、降水、

9、風(fēng)向等的影響。-21-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練一、大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因太陽輻射能的緯度分布不均,造成高低緯度間的熱量差異。二、熱力環(huán)流1.冷熱狀況:A受熱,B冷卻。2.氣壓高低:A低壓,B高壓,C高壓;B的氣壓高于B,A的氣壓高于A。3.由于冷熱不均,首先引起空氣的垂直運(yùn)動(dòng),進(jìn)而導(dǎo)致同一水平面的氣壓差異,同一水平面的氣壓差異導(dǎo)致空氣的水平運(yùn)動(dòng),從而形成熱力環(huán)流。-22-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練一、熱力環(huán)流示意圖的判讀方法1.判斷空氣流動(dòng)風(fēng)向。首先,確定地面“冷”“熱”;再畫垂直氣流,地面“冷”則空氣下沉,“熱”則空氣上升;最后,順垂直氣流方向畫出水平氣流方向。2.

10、判斷氣壓高低。地面“冷”或空氣下沉為高壓,“熱”或空氣上升為低壓。高空與對(duì)應(yīng)的近地面氣壓高、低相反。3.判斷氣溫高低。熱力環(huán)流中,在地面氣壓高則“冷”,氣壓低則“熱” 。-23-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練-24-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練二、熱力環(huán)流原理的應(yīng)用分析自然界中存在的一些局部小型環(huán)流都屬于熱力環(huán)流,并且對(duì)當(dāng)?shù)氐臍鉁?、降水、空氣質(zhì)量造成一定影響。1.海陸風(fēng)。(1)成因分析海陸熱力性質(zhì)差異是前提和關(guān)鍵。-25-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練(2)影響與應(yīng)用。海陸風(fēng)使海濱地區(qū)氣溫日較差減小,夏季氣溫低,空氣較濕潤(rùn),是避暑的好地方。2.山谷風(fēng)。(1)成因

11、分析山坡的熱力變化是關(guān)鍵。-26-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練(2)影響與應(yīng)用。山谷和盆地常因夜間冷的山風(fēng)吹向谷底,使谷底和盆地內(nèi)形成逆溫層,大氣穩(wěn)定,易造成大氣污染。所以,山谷地區(qū)不宜布局有污染的工業(yè);白天山坡上氣流上升,降水較多,谷底受下沉氣流影響,降水較少,夜晚相反。-27-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練3.市區(qū)與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流。(1)成因分析“城市熱島”的形成。(2)影響與應(yīng)用。城區(qū)氣流上升,降水較多,形成“雨島”“霧島”效應(yīng);一般將綠化帶布置在氣流下沉處以及下沉距離以內(nèi),而將衛(wèi)星城或污染較重的工廠布置在氣流下沉距離之外。-28-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試

12、做題組訓(xùn)練-29-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練(2015四川卷)右圖為北半球某平原城市冬季等溫線分布圖,市中心與郊區(qū)的氣溫差異導(dǎo)致市中心(A)A.降水的可能性較郊區(qū)大B.降雪的可能性較郊區(qū)大C.大氣污染物不易擴(kuò)散至郊區(qū)D.不易受郊區(qū)燃燒秸稈煙霧的影響考法分析:本題以等溫線圖為背景,考查熱力環(huán)流對(duì)降水和空氣質(zhì)量的影響;考查信息的解讀和遷移運(yùn)用能力。-30-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練推理分析:1.信息提取(1)題干信息:“城市冬季等溫線分布圖”說明城市與周邊地區(qū)之間存在氣溫差異。(2)圖表信息:-31-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練2.遷移應(yīng)用直選法。城市氣溫高

13、于周邊郊區(qū),出現(xiàn)城市熱島效應(yīng),在城郊之間形成熱力環(huán)流,市中心盛行上升氣流,易形成降水。市中心由于氣溫較高,在-0.6 以上,因而降雪可能性比郊區(qū)小;由于熱力環(huán)流的存在,城郊之間的大氣污染物會(huì)隨高空和近地面氣流相互擴(kuò)散。-32-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練(2016湖南郴州聯(lián)考)下圖為某城市平均溫度空間變化示意圖。讀圖,完成第12題。1.M地的土地利用類型最可能為( ) A.工業(yè)用地 B.商業(yè)用地C.湖泊濕地 D.交通用地2.下列關(guān)于該城市的城郊熱力環(huán)流的敘述,正確的是 ( )A.夜間的風(fēng)速比白天大B.夜間的降水概率比白天小C.城郊熱力環(huán)流白天范圍廣D.中心城區(qū)氣壓白天較夜間高 答案

14、解析解析關(guān)閉第1題,根據(jù)圖中M地晝夜氣溫高低對(duì)比可知,白天地表溫度較附近地區(qū)低、夜晚較附近地區(qū)高,溫差小,受其影響大氣溫度變化也較附近地區(qū)小,這與湖泊濕地對(duì)氣溫的調(diào)節(jié)作用相符。第2題,從白天和夜間城郊之間的溫差看,夜間城郊溫差更大,城市熱島效應(yīng)更顯著,因此夜間城郊熱力環(huán)流更強(qiáng)、范圍更廣,風(fēng)速更大;城區(qū)上升氣流相對(duì)旺盛,降水概率較大;中心城區(qū)白天氣溫高于夜晚氣溫,因此氣壓白天低于夜晚。 答案解析關(guān)閉1.C2.A-33-知識(shí)梳理能力突破圖解要點(diǎn)典題試做題組訓(xùn)練3.(2016河北唐山質(zhì)檢)拉薩河流域擁有豐富的物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化資源,拉薩位于寬闊的拉薩河谷地北側(cè)。下圖為拉薩7月降水量日平均變化圖。有

15、關(guān)拉薩7月降水日變化成因的敘述,正確的是( )A.夜晚地面降溫迅速,近地面水汽易凝結(jié)成雨B.夜晚近地面形成逆溫層,水汽易凝結(jié)成雨C.白天盛行下沉氣流,水汽不易凝結(jié)成雨D.白天升溫迅速,盛行上升氣流,水汽不易凝結(jié)成雨 答案解析解析關(guān)閉由圖中降水量的特征可以判斷拉薩白天降水量小、夜間降水量大。根據(jù)熱力環(huán)流的原理,山谷地帶白天吹谷風(fēng),山谷氣流沿山坡上升,中間氣流下沉,水汽不易凝結(jié)成雨;夜間吹山風(fēng),谷地中央氣流上升,水汽容易凝結(jié)成雨。 答案解析關(guān)閉C -34-能力突破典題試做題組訓(xùn)練知識(shí)梳理考點(diǎn)三大氣的水平運(yùn)動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)向:能夠判讀等壓線、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)頻圖,對(duì)不同地點(diǎn)、不同時(shí)間的風(fēng)向和風(fēng)速大小作出判斷。-3

16、5-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練大氣的水平運(yùn)動(dòng)1.形成的直接原因。水平氣壓梯度力,即促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的力。該力垂直于等壓線,指向低壓。-36-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練-37-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練風(fēng)向和風(fēng)力大小的判斷方法1.根據(jù)風(fēng)壓定律判斷風(fēng)向。在北半球近地面背風(fēng)而立,高氣壓在右后方,低氣壓在左前方;在南半球近地面背風(fēng)而立,高氣壓在左后方,低氣壓在右前方。-38-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練2.根據(jù)等壓線圖確定任一地點(diǎn)的風(fēng)向。第一步,畫出水平氣壓梯度力。在等壓線圖中,按要求畫出過該點(diǎn)的切線,并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓,但并非一定指向低壓中心

17、),表示水平氣壓梯度力的方向。第二步,畫出風(fēng)向。確定南、北半球后,沿水平氣壓梯度力的方向向右(北半球)或左(南半球)偏轉(zhuǎn),畫出實(shí)線箭頭,即為經(jīng)過該點(diǎn)的風(fēng)向。如下圖所示(以北半球氣壓場(chǎng)為例)。第三步,說出風(fēng)向。風(fēng)從哪里來就是什么風(fēng)向,如畫出的風(fēng)向箭頭為東北指向西南,即為東北風(fēng)。-39-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練3.根據(jù)風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)向玫瑰圖判斷風(fēng)向。風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾組成,風(fēng)桿(長(zhǎng)線段)上繪有風(fēng)尾(短線段)的一方指示風(fēng)向。風(fēng)尾上的橫杠表示風(fēng)速,一橫表示風(fēng)力二級(jí),三橫就是風(fēng)力六級(jí)(最多三橫),風(fēng)力再大就用風(fēng)旗表示,例如“ ”就表示北風(fēng)四級(jí)?！帮L(fēng)向玫瑰圖”是一個(gè)給定地點(diǎn)一段時(shí)間內(nèi)的風(fēng)向分布圖。通過

18、它可以得知當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)風(fēng)向和最小風(fēng)頻。最常見的風(fēng)向玫瑰圖是一個(gè)不規(guī)則的折線圖,折線上不同的點(diǎn)的方位即為該地區(qū)的風(fēng)向,與原點(diǎn)之間的距離與這個(gè)方向的風(fēng)頻成正比。-40-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練-41-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練4.根據(jù)左右手法則判斷風(fēng)向。在等壓線圖上判斷風(fēng)向時(shí)可用“左右手法則”,北半球用右手,南半球用左手。具體方法:伸出右(左)手,手心向上,讓四指指向水平氣壓梯度力的方向,拇指指向就是風(fēng)向。高空的風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向垂直;近地面風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向成一銳角。如下圖。北半球-42-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練5.風(fēng)力大小判定。(1)同一等壓線圖上,等壓線密集,

19、風(fēng)力大;等壓線稀疏,風(fēng)力小。如下圖中甲處風(fēng)力大于乙處。-43-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練 (2)不同等壓線圖上,若比例尺相同,相鄰兩條等壓線數(shù)值差越大,風(fēng)力越大。如下圖中B處風(fēng)力大于A處。(3)不同等壓線圖中,若相鄰兩條等壓線數(shù)值差相等,比例尺越大,風(fēng)力越大。如下圖中C處風(fēng)力大于D處。-44-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練下圖示意我國(guó)某地區(qū)14日6時(shí)的氣壓形勢(shì),L為低壓,圖中天氣系統(tǒng)以200千米/天的速度東移。讀圖,圖中甲地14日69時(shí)的風(fēng)向?yàn)? B )A.偏東風(fēng)B.偏南風(fēng)C.東北風(fēng)D.西北風(fēng)考法分析:本題以等壓線圖為背景,考查動(dòng)態(tài)情況下風(fēng)向的判斷,主要考查信息的獲取與解讀、知識(shí)的遷移

20、運(yùn)用能力。-45-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練推理分析:1.信息提取(1)題干信息:“我國(guó)某地區(qū)”位于北半球,地轉(zhuǎn)偏向力向右;“天氣系統(tǒng)以200千米/天的速度東移”,可以認(rèn)為天氣系統(tǒng)不變,甲地以同樣的速度西移;“14日69時(shí)的風(fēng)向”說明在圖示位置之后3小時(shí)之內(nèi)。(2)圖表信息:-46-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練2.遷移應(yīng)用方法一:繪圖法。3小時(shí)后甲地要向西移25千米至甲,首先畫出水平氣壓梯度力,然后在地轉(zhuǎn)偏向力作用下向右偏轉(zhuǎn)約45畫出風(fēng)向,如下圖所示。方法二:右手法則。根據(jù)時(shí)間和速度信息,天氣系統(tǒng)東移距離約為25千米,在這個(gè)過程中甲地兩側(cè)等壓線走向基本沒有變化,風(fēng)向也沒顯著變化。伸出

21、右手掌心朝上,四指由高壓指向低壓且垂直于等壓線,大拇指與四指保持45夾角,拇指方向即為風(fēng)向。-47-知識(shí)梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練在圖中所示的時(shí)段內(nèi),風(fēng)向由東南變?yōu)闁|北的城市是 ( )A.臺(tái)北B.上海C.首爾D.北京 答案解析解析關(guān)閉在等壓線分布圖上判斷風(fēng)向時(shí),首先畫出過某點(diǎn)的水平氣壓梯度力(垂直于等壓線并指向低壓),然后結(jié)合地轉(zhuǎn)偏向力(北半球向其運(yùn)動(dòng)方向的右側(cè)偏轉(zhuǎn),南半球向其運(yùn)動(dòng)方向的左側(cè)偏轉(zhuǎn))、摩擦力,畫出該點(diǎn)風(fēng)向。5月6日14時(shí),風(fēng)向?yàn)闁|南的城市有北京、上海;5月7日02時(shí),風(fēng)向?yàn)闁|北的城市有北京、臺(tái)北。符合條件的是北京。 答案解析關(guān)閉D -48-高考常考圖示高考?？紙D示(三三)等壓線

22、圖與等壓面圖的判讀等壓線圖與等壓面圖的判讀1.等壓線圖的判讀。在同一水平面上氣壓相等的各點(diǎn)的連線就是等壓線。等壓線實(shí)際上是等壓面和等高面的交線,所以等壓線分布圖表示在同一高度上氣壓水平分布的狀況?！案邏骸焙汀暗蛪骸笔轻槍?duì)同一水平面上的氣壓差異而言的。等壓線圖的判讀步驟和內(nèi)容各分成以下四個(gè)方面。-49-50-51-2.等壓面圖的判讀和應(yīng)用。(1)判讀技巧。結(jié)合下圖說明判讀等壓面圖的基本技巧和應(yīng)注意的問題。由于大氣密度隨高度增加而降低,不同高度的大氣所承擔(dān)的空氣柱高度不同,導(dǎo)致在垂直方向上隨著高度增加氣壓降低。即PAPC,PBPD。因地面冷熱不均,導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異,進(jìn)而等壓面發(fā)生彎曲,

23、在同一水平面上,等壓面上凸者氣壓高,下凹者氣壓低,即PCPD,PBPA。同一垂直方向上,近地面和高空的氣壓區(qū)類型相反,即近地面為高壓,高空則為低壓。-52-(2)等壓面圖的應(yīng)用。判斷氣壓高低:如上圖中比較同一地點(diǎn)不同高度氣壓值和同一水平面上不同點(diǎn)的氣壓值可得:PBPAPCPD。判斷下墊面的性質(zhì)。a.判斷陸地與海洋(湖泊)。夏季:等壓面下凹者為陸地,上凸者為海洋(湖泊)。冬季:等壓面下凹者為海洋(湖泊),上凸者為陸地。b.判斷裸地與綠地:裸地同陸地,綠地同海洋。c.判斷城區(qū)與郊區(qū):等壓面下凹者為城區(qū),上凸者為郊區(qū)。判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差。等壓面下凹者多陰雨天氣,日較差較小,如A地;等壓面上凸者多晴朗天氣,日較差較大,如B地。(3)判讀關(guān)鍵。溫壓關(guān)系是判讀氣流垂直運(yùn)動(dòng)和氣壓高低的依據(jù),而風(fēng)壓關(guān)系是確定水平氣流的關(guān)鍵。-53-對(duì)應(yīng)訓(xùn)練(2016浙江臺(tái)州1月模擬)下圖為東亞部分地區(qū)500百帕等