小學音樂教材解讀解析 (1).docx

1、小學音樂教材解讀解析一年級本學期教學內(nèi)容由四個主題單元構(gòu)成。第一單元：自然現(xiàn)象與勞作。滿天星、太陽和星星捉迷藏、小螞蟻、 大鼓和小鼓、花巴掌、舂米第二單元：戶外游戲。官兵捉強盜、跳皮筋踢毯、捉迷藏、拍球、 蹺蹺板第三單元：冬眠類動物習性。蝸牛、烏龜、刺猬、蛇第四單元：冬季。風與樹的對話）堆雪人、打雪仗第一單元講解一、人文知識：1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象（滿天星與太陽和星星捉迷藏的循環(huán)）2、螞蟻的生理特點與習性（小螞蟻操練）3、了解大麥子這項勞動，體驗打花巴掌游戲（花巴掌）4、了解與體驗舂米這項勞動（舂米）二、社會交往：1、集體觀念與課堂秩序的形成（貫穿整個一單元的“跟著走”的進教室活動， 學生

2、需按照要求集體列隊，有秩序的進入教室）2、培養(yǎng)同學間的相互觀察與配合能力（通過滿天星、落葉滿地、小螞蟻列隊三 種不同的形式做出空間位置的變化）三、基本知識與技能：1 .建立學生穩(wěn)定的恒拍感（進教室拍踏恒拍，叫名字教師手敲恒拍。）.感受音的高低并識別。（落葉時用手、身體模仿落葉的動勢，用s和m在高低音區(qū)問好，摘蘋果。）通過四句起承轉(zhuǎn)合和二聲部卡農(nóng)練習，體驗古代文人與友人惜別時的深 厚情誼。（贈汪倫）通過老叟的吟唱和富有生活情趣的二聲部歌唱，體驗老人久別家鄉(xiāng)的感 慨和兒童的天真活潑。（回鄉(xiāng)偶書）2 .和睦相處下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一珍貴資源對于我們來說是極為珍貴

3、的，每 個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1 .主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？ "大家回答:“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？ ”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處 可大了，是真的嗎？ ”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？ ”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，

4、我們早就枯死了，就不能 為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2 .主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對

5、，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很 受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費 水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3 .主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3） 一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個 ，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（ 內(nèi)容略寫）（4） 一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持

6、人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙 三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說: “反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？ ”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說?甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把 水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學們，你們好！我想打攪一下，聽說你們正在開班會，我想采訪 一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你

7、好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個 廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再 見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道 了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物 共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物

8、家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4 .主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比 珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5 .主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。6 .活動效果：此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用 水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵活動目的：教育學

9、生懂得“水”這一珍貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每 個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1 .主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？ "大家回答:“愿意！” 主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？ ”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處 可大了，是真的嗎？ ”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？ ”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉

10、的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能 為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它;采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2 .主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

11、（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很 受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費 水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3 .主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3） 一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個 ，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（ 內(nèi)容略寫）一生說：

12、主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙 三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說: “反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？ ”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說?3 .感受音的強弱并識別（大鼓和小鼓，投彈兵進行曲分辨三種不同的 力度并配合聲勢。）感受音的長短。（用s和m向近處和遠處的人問好。）感受 速度的快慢（用s和m。問好的頻率，開汽車。）.二聲部的朗誦（大鼓和小鼓，舂米）聲勢與歌唱的二聲部。（花 巴掌）第二單元講解一、人文知

13、識：了解與體驗各種戶外游戲（官兵捉強盜、跳皮筋踢健、捉迷藏、拍球、 蹺蹺板）二、社會交往：遵守各種游戲規(guī)那么（官兵捉強盜、跳皮筋踢翅、捉迷藏、拍球、蹺 蹺板）三、基本知識與技能：1 .感受與操作漸強與漸弱的過程（下雨了）；聲勢的認識與運用（下雨了）；操 作小型打擊樂器（下雨了）.氣息的訓練（開飲料瓶）；感受三種不同的音高位置（m、s、1）（拍球，捉迷 藏，蹺蹺板）；建立初步的音長短意識。（捉迷藏）第三單元講解一、人文知識：1、了解冬眠類動物的習性與外形特點（滿天星、太陽和星星捉迷藏的循 環(huán)）2、了解非冬眠類動物的習性與外形特點（蝸牛、烏龜、刺猬、蛇） 二、社會交往：1、交流能力的培養(yǎng)（小棕熊向

14、各種動物的求助）2、聽從指令的訓練（小棕熊行走時的信號練習）3、合作能力（共同完成音樂劇的表演）三、基本知識與技能：l.s與m音高的感受與認知，包括字母，手勢，唱名，手指譜（唱各種小動物的 名稱，小松鼠采松果）音樂意志的訓練。（各種動物數(shù)秒的塑形）2.節(jié)奏長和短的認知。（第二局部）節(jié)奏符干譜的認知與讀譜。（第二局部）節(jié) 奏字母譜的認知與讀譜。（第二局部）氣息的訓練。（蛇）第四單元講解一、人文知識：了解和體驗冬季的幾項戶外游戲（堆雪人、打雪仗）二、社會交往：兩個人相互關(guān)注與配合的能力（風與樹的對話）三、基本知識與技能：1 .音樂記憶訓練。（跑步，風婆婆，堆雪人的擦記歌詞練習）穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的 練

15、習。（貫穿于第四單元的進教室活動）.歌唱與朗誦的二聲部練習。（風婆婆）節(jié)奏的二聲部練習。（模擬兩種不同風速 的練習）一線譜的讀寫。音高d的認知。（字母，唱名，寫法）2 .節(jié)奏名ta與ti的認知.固定音型的認知。（任你東西南北風）二線譜的認知， 以及已學三種音高的線間關(guān)系。3 .腳趾抓地的動作練習。（模仿被風吹的樹）后腳掌著地的動作練習。（踩雪的練 習）手臂發(fā)力點的動作練習。5.歌唱，朗誦，樂器三聲部的練習。（下雪啦）小節(jié)線的認知。（裝“炮彈”的游 戲）七聲部的練習。二年級本學期教學內(nèi)容由四個主題單元構(gòu)成。第一單元：冬去。冬天去遠行、告別冬天、東風與冰河的對話、冬去、 北風與樹的對話第二單元：春

16、來。迎春花春天來了春夜喜雨春曉春鳥鳴百花 爭妍、春柳、春筍第三單元：春忙、春樂。春游布谷植樹小樹快快長大風鶯圖詩懶蟲、懶漢快起床）村居、風箏第四單元：夏至。好熱的天光腳丫聽見嗎夏天夏夜三年級本學期教學內(nèi)容由五個主題單元構(gòu)成。第一單元：豐收。金秋時節(jié)（一）、金秋時節(jié)（二）、秋天的圖畫、 薛偉慶豐收、魏顯忠揚鞭催馬運糧忙。第二單元：童趣。放學歌拍豆角鴨羅羅逮蝴蝶兒再見啦 第三單元：詠秋。什么開花在秋季秋天到贈劉景文、山行今天是 你的生日我的祖國第四單元：童謠。四種蟲牧童謠一分鐘小黑豬興中華坐 井觀天騎驢第五單元：友好。贈汪倫回鄉(xiāng)偶書誰和誰好保護動物會走路 的小松樹第一單元講解一、人文知識：冬去：了

17、解東風吹來，冰雪消融，冰解河開，冬天即將過去，大地即將換裝的自 然現(xiàn)象。（冬天去遠行、告別冬天）二、社會交往：1、兩人合作（冬去一一呼啦圈跑步的游戲）2、三人合作（北風與樹的對話）3、多人合作（東風與冰河的對話、冬去一一集體舞）三、基礎(chǔ)知識與技能：1、復習音高la.soLmi的線間關(guān)系。完成節(jié)奏字母譜與二線譜的讀譜。復習2拍 子與小節(jié)線。體態(tài)律動訓練。反復記號的認知2、三聲部的歌唱。四分休止符的認知。十六分休止符的認知。二分音符的認知 3、二聲部以上的節(jié)奏聽覺與動覺訓練。新音高do和re的認知。三線譜上 do,re,mi,sol,la的線間關(guān)系第二單元講解一、人文知識：春來（春聲、春色、春醒）

18、。了解春天的大自然“萬物復蘇”的情景：春雷地奮, 流水潺潺，斜風細雨，草樹發(fā)芽，百鳥鳴春，鮮花怒放。冬眠的動物蘇醒，南非 的大雁歸來，燕子銜泥壘窩。二、社會交往：1、集體合作完成多聲部歌唱（春天來了）2、社交禮儀（迎春花一一邀請舞）3、集體合作完成迷你音樂劇（小棕熊）4、與他人間的眼神交流（迎春花眼神傳意）三、基礎(chǔ)知識與技能：1、二分音符的認知。一個聲部為固定音型的二聲部、三聲部歌唱。（春天來了） 內(nèi)心音樂的訓練。視節(jié)奏字母譜演唱。（春夜喜雨）2、視三線譜演唱。（春曉、春鳥鳴）二聲部的演唱。（春曉）連線的認知。 （春曉）3、卡農(nóng)的認知（歌唱與動作）。（百花爭妍、春柳、春筍。固定節(jié)奏編創(chuàng). 腿部

19、肌力和耐力的訓練。（春筍）II.同音高轉(zhuǎn)換唱名。（小棕熊）。規(guī)定節(jié)奏 的旋律編創(chuàng)。八分音符附點的認知。第三單元講解一、人文知識：1、春忙：了解春季因“一年之計在于春，一日之計在于晨”而忙于播種、植樹、 讀書等2、春樂：了解中國歷史悠久的放風箏、踏青等春季娛樂活動二、社會交往：1、集合合作完成禮儀舞（布谷）、（對舞植樹）2、分組設(shè)計小品、評選及展示（小樹快快長大）3、兩人合作（風鶯圖詩）4、分組商議、展示、互評（風箏迷你音樂?。?、集體合作完成迷你音樂?。ù河危┤?、基礎(chǔ)知識與技能：1、回聲性的模仿。（布谷、風鶯圖詩、風箏）相同旋律在不同音高位置上 的唱名轉(zhuǎn)換。（懶蟲、懶漢）想象力即興表達。（懶蟲

20、、懶漢）內(nèi)心詞與曲的 合成。（快起床）2、一、三聲部的歌唱。（村居、風箏）?？缧」?jié)連線的認知。（村居）運用 聯(lián)想記憶增進聯(lián)覺習慣的養(yǎng)成。（春游）即興換詞。（春游）第四單元講解一、人文知識：1、迎夏：了解夏季的一般自然現(xiàn)象2、夏天的聲音：了解夏季生活中隨處可見的各種動物的棲居地與叫聲二、基礎(chǔ)知識與技能.、舞步：右前踢步、顫膝半腳尖、踏步加勾伸腳、內(nèi)外擺腿、點跟步、點步跳.劃 分樂句及了解樂句關(guān)系。（夏天）三年級第一單元講解一、人文知識與社會交往：秋季，豐收的季節(jié)。相互表達與交流，集體合作。二、情感體驗與音樂經(jīng)驗：1 .體驗豐收的喜悅一一放學歌tilili節(jié)奏型。2 .體驗熱火朝天搶收的緊張興奮感

21、慶豐收sincopa節(jié)奏型。3 .體驗揚鞭催馬的興奮感。小sincopa, timuli, tilili節(jié)奏型。愉快舒 暢的心情。4 .感受金秋時節(jié)天高氣爽景色宜人之美。平緩長線條的二聲部歌唱，輕吟 與回聲般的二聲部歌唱。三、基礎(chǔ)知識與技能：1 .聽覺的反響。根據(jù)不同速度的音樂律動，作出與此相對應的恒拍及傳遞 動作。2 .感受tilili,四分音符八小節(jié),ta titi拍手，lililili拍腿。3 .手與拍二聲部的訓練：走titi恒拍，拍旋律節(jié)奏。4 .感受切分音符。5 .走、拍、唱三聲部訓練：腳走ta恒拍，手拍旋律節(jié)奏，口唱旋律。6 .同首歌曲移動do視譜歌唱。7 .內(nèi)心音樂訓練，嘗試唱一

22、個聲部，做另一個聲部的手勢。8 .嘗試即興回音。第二單元講解發(fā)32開白紙本。一、人文知識與社會交往：互相之間的交流、表達、合作。二、情感體驗與音樂經(jīng)驗：1 .體驗課余生活的樂趣，體驗歡快的tilili節(jié)奏型。（放學歌）2 .體驗與小伙伴共享勞動果實的喜悅。河南方言語音語調(diào)與音樂語言的一 致性。（河南民歌拍豆角）3 .體驗逮蝴蝶兒的心境。（北京民歌逮蝴蝶兒）4 .體驗趕鴨子進籠的樂趣。（鴨羅羅）5 .體驗與小伙伴分手回家的不舍心情。（再見了）三、基礎(chǔ)知識與技能：1 .視覺動覺的聯(lián)覺反響。固定節(jié)奏卡農(nóng)，按指定節(jié)奏型的動作拍奏旋律并 完成傳遞。2 .認知tilili音符。3 .原地手拍節(jié)奏，腳踏ta

23、恒拍，口念節(jié)奏名的三聲部訓練。（放學歌）4 .感受方言的語音語調(diào)與民歌旋律音調(diào)的關(guān)系。（拍豆角）5 .認知tamuti節(jié)奏。跑跳+拍節(jié)奏+歌唱的三聲部訓練。（拍豆角）6 .感受歌曲節(jié)拍里的快慢（?）和樂句結(jié)構(gòu)。（逮蝴蝶）7 .練習下四度的二聲部卡農(nóng)歌唱。（鴨羅羅）8 .認知s,（鴨羅羅）9 .兩人一組用教具感知拉力。（再見了）10 .學唱再見了第三單元講解一、人文知識與社會交往：古代文人、互相之間的交流、表達、合作。二、情感體驗與音樂經(jīng)驗：1.秋感：以對歌問答的形式歌唱花香葉紅的愉悅。（什么花開在秋季）以無拘無束的即興性自由詠唱的山歌形式抒發(fā)秋天之情之美感。（秋天 到）感知悠長的旋律、自由的節(jié)奏型、不規(guī)整樂句等音樂形式所表述的情緒和 心境。（秋天到）1 .古人感秋：以平穩(wěn)勻稱的節(jié)奏，起承轉(zhuǎn)合的方整結(jié)構(gòu)，加入學生的變化 卡農(nóng)以及歌曲后半部，體驗自我實現(xiàn)的自主情感。贈劉景文、山行 三、基礎(chǔ)知識與技能：2 .聽、