老師幼兒園心得體會匯編9篇

1、老師幼兒園心得體會匯編9篇老師幼兒園心得體會 篇1 家長工作應(yīng)當(dāng)是面對全體家長，為全體幼兒服務(wù)的。我們班兩位老師參照幼兒花名冊，統(tǒng)計了具體的家庭住址，并依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路途，有效的利用了時間，對我班的36名幼兒進行了全面性的期末家訪，家訪狀況如下：張?zhí)K洋、許睿涵、高健剛、蘇泓睿等4名小伴侶通過電話聯(lián)系得知一家均外出；江秉義、江韻妮兩位育嬰堂幼兒我們在第一天家訪到七點多的時候打電話聯(lián)系，該管理人說孩子們已經(jīng)入睡，不便利家訪，于是我們在次日再家訪，由于這兩名幼兒是由三位負責(zé)人阿姨輪班照看的，我們便與其中一名阿姨進行家訪溝通；曾泊凱因家路途遠，工作繁忙，該爸爸要求電話聯(lián)系，我們只好通過電話家訪與

2、該家長聯(lián)系，其余幼兒均有走進家庭登門家訪。 這次登門家訪過程中，我們重點圍繞該幼兒的在園表現(xiàn)、愛好特長及暑期平安方面，并確定出這次家訪每個孩子重點解決的問題，與家長、幼兒進行面對面、真誠溝通。走訪過程中，我們都看到了家長的熱忱、家長的主動、家長的協(xié)作，同時也讓我們看到了家長對孩子的重視性。我想，這次的家訪是辛苦并感動著，在這么熱的天氣里，我們兩位老師一早就趕到了小伴侶的家，有的小伴侶還沒有起床；有的家長還沒有處理完家務(wù)；有的家長在看店，聽說老師登門家訪還特地頂著烈日趕到家中與我們溝通；傍晚，有的幼兒一家正吃晚飯，一家人見到我們到來匆忙放下碗筷熱忱款待；家長們對于老師的到來還是很理解的，并且也表

3、示特別感謝，有的家長引導(dǎo)幼兒當(dāng)起小仆人遞水款待；有的幼兒看到我們臉上的汗水還拿面巾紙給我們；當(dāng)然，也有見到老師就躲在媽媽背后的孩子泊凱的爸爸說，我們住在子江這么遠，路上車多，路又不好，你們打個電話聯(lián)系就可以了；欣怡的奶奶說，大中午的，你們還在家訪，看，兩個老師的臉都曬紅了，快回去吧，會中暑；弘悅的媽媽說，我們每天見面，聊得許多了，還特地到 家里，太辛苦了聽著他們連聲道謝，看到孩子們熱忱款待及看到老師到家做客的欣喜，餓著肚子、腿腳酸痛的苦似乎也減輕了一些。 在暑期，我們還連續(xù)與沒能走訪家庭的幼兒家長取得聯(lián)系，做到百分百家訪。我們有針對性地對每位幼兒的個性、行為習(xí)慣及在園狀況等向家進步行反饋，準時

4、填寫家訪記錄表，讓家長感受到老師對家長工作的重視，有效地保持良好的家園合作訓(xùn)練。 老師幼兒園心得體會 篇2 老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，作為一名幼兒老師我有幾點體會： 一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 訓(xùn)練的本質(zhì)是培育人的.屬性，訓(xùn)練的價值在于促進人的進展和.統(tǒng)一，這就是新的訓(xùn)練觀。創(chuàng)新老師訓(xùn)練觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀，形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標的新訓(xùn)練觀；轉(zhuǎn)變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體能動性；要敢

5、于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的欲望；敬重同學(xué)個h性，擅長發(fā)覺和愛護同學(xué)的創(chuàng)新意識，使每個同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，以寬容、愛護、主動的看法對待同學(xué)；注意實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)訓(xùn)練中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實踐造成的。 二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：（）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。（）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，1是班級的整體管理，2是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo) 三、老師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個好老師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項 職業(yè)。要有“捧著一顆

6、心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。 勝利訓(xùn)練既有改革訓(xùn)練目標的意義，又有改革訓(xùn)練方法的意義。改革訓(xùn)練目標的意義在于：訓(xùn)練的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為.培育勝利者，使每一個同學(xué)在各個方面都能得到主動進展。 老師幼兒園心得體會 篇3 我踏上訓(xùn)練這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師

7、，怎樣才能做一名好的幼兒老師?是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至的關(guān)懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴的去訓(xùn)練孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好的做到為人師表;廉潔從教。振興民族的盼望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師。老師隊伍是我國訓(xùn)練事業(yè)改革與進展的主導(dǎo)力氣和打算因素。要辦好訓(xùn)練，要穩(wěn)步推動素養(yǎng)訓(xùn)練和新課程改革，必需堅決不一的建設(shè)和早就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)老師隊伍。 通過師德是風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)

8、進展和改革的成敗。訓(xùn)練部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德挺直影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練和實施新課程改革的必定要求。 首先，是對

9、幼兒訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為既然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最完輝的事業(yè)，使之抱負化、神圣化、為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的一份力氣。 其次，是對孩子無私的哎。老師要喜愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)致以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心里動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了微信。我們那個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱的把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代

10、，盼望他們青出于藍而勝于藍。喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落人的自尊心。我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們帶一些高帽子，少批判，準時批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽完。 總之，我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實踐力量，一心一意為幼兒服務(wù)，深深扎根幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺遵守中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范，做一名合格的人民老師，真心

11、接受全部同仁的監(jiān)督與關(guān)心。 老師幼兒園心得體會 篇4 師德師風(fēng)對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)，我有以下體會： 第一，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。 與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓(xùn)練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學(xué)

12、當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。 其次，嚴以律己，注意言行。 為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。 第三，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們

13、要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。 因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！ 老師幼兒園心得體會 篇5 有位訓(xùn)練家說過：“人類有兩種語言，一種是聽覺語言，一種是視覺語言?！币罁?jù)訓(xùn)練家們長期的科學(xué)早教證明，兒童期不僅是人學(xué)習(xí)聽覺語言的最佳期，也是學(xué)習(xí)視覺語言的黃金期。假如兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說話的同時，早期學(xué)習(xí)識字、朗誦、閱讀，使視聽語言能夠與之并駕齊驅(qū)，

14、那么幼兒的智力進展水平就會突飛猛進的提高。本學(xué)期的中班閱讀以朗朗閱讀幼兒聽讀嬉戲識字配套教材為主教學(xué)，“大范例”、“大字卡”的用法，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的聯(lián)系結(jié)合起來，化“機械記憶”為“感官記憶”，適應(yīng)了兒童的生理特點，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)語言和識字。 為避開幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語言表述力量，本學(xué)期在閱讀教學(xué)中加入了看圖講解并描述、故事表演、兒歌誦讀、聽說嬉戲等內(nèi)容，這些結(jié)合中班幼兒年齡特點的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學(xué)習(xí)的愛好大增，我班幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。 在早期閱讀班教學(xué)中，

15、老師在教學(xué)過程中也特殊注意為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，堅持“教即為不教”的教學(xué)理念，結(jié)合每位幼兒的特點，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語言和識字。孩子喜愛閱讀賽過純粹的學(xué)校訓(xùn)練。喜愛閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身。 老師幼兒園心得體會 篇6 1、培育獨立生活的力量 學(xué)齡前幼兒的獨立生活力量很差，幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護理。學(xué)校生的生活就和學(xué)齡前幼兒大不一樣了。首先，學(xué)校的生活內(nèi)容和幼兒園不同，學(xué)校生大部分在校的時間是從事課堂學(xué)習(xí)，課間時間很短，并由兒童自己支配。其次，在學(xué)校里，老師和同學(xué)的關(guān)系與幼兒園里阿姨和孩子的關(guān)系不同，老師的主要任務(wù)是負責(zé)同學(xué)的文化學(xué)問的學(xué)習(xí)和道

16、德品質(zhì)的培育，而不是生活方面的照看。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉(zhuǎn)變，所以家長必需在孩子的學(xué)齡前階段，預(yù)先做好預(yù)備，才能使孩子適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境。要留意讓孩子參與一些力所能及的勞動，關(guān)心父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的力量，否則，總是飯來張口，衣來伸手，一旦轉(zhuǎn)變生活條件，孩子就會不能盡快的適應(yīng)。還要培育幼兒養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，讓孩子知道什么時間應(yīng)當(dāng)做什么事情，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感。 2、提高幼兒自己掌握和調(diào)整自己行為的力量 學(xué)齡前幼兒主要是以嬉戲為主，學(xué)校生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和嬉戲不同，嬉戲是幼兒自愿參與的帶好玩味性和消遣性的活動，學(xué)習(xí)是同學(xué)

17、的學(xué)校里在老師指導(dǎo)下自覺努力系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)問和技能。兒童不僅要學(xué)習(xí)自己感愛好的內(nèi)容，而且有時要學(xué)習(xí)自己雖然不感愛好但也必需學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這就是說，學(xué)習(xí)是帶有肯定的強制性的。 孩子為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就必需有掌握和調(diào)整自己行為的力量。但是，這種力量學(xué)齡前幼兒是缺乏的。學(xué)齡前兒童的心理，帶有很大的隨便性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配，它可以轉(zhuǎn)移自己的留意力，不能進行系統(tǒng)地思維，也不會掌握自己的行動。父母的任務(wù)就是促使幼兒在上學(xué)之前具備初步的掌握和調(diào)整自己行動的力量，這樣孩子上學(xué)后，在課堂上才能精力集中，用心聽講，下課后仔細完成作業(yè)。 父母在家庭生活中，通過做嬉戲活動和其他方面要到處留意提高

18、孩子的自控力量，使孩子的行為，具有自覺性、堅持性和自制力。 自覺性，就是能夠清晰地看到行動的目的，并且主動地做出努力，以達到這個目的。幼兒的活動，通常是即興式的，沒有確定的目的，因此，也很難排解干擾，克服困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性，父母在孩子從事各種活動時，要啟發(fā)誘導(dǎo)他們樹立明確的目標，并關(guān)心他們自覺加以實現(xiàn)，如要求自己畫一樣?xùn)|西，做一樣，或者在嬉戲中扮演個角色，這時家長要支持、指導(dǎo)，鼓舞孩子去完成自己的方案。 堅持性是堅韌地貫徹究竟，熬煉克服困難的意志，幼兒的這種力量只有在生活中不斷克服困難，取得成功的過程中逐步形成。因此，要讓孩子明白，不論做什么事情，都需要經(jīng)過努力，才能得到良好

19、的結(jié)果，遇到困難，應(yīng)當(dāng)好好地思索，想出有效的方法，完成預(yù)定的方案，不行半途而廢，為了使幼兒這會克服困難，就要要求他們完成不太簡單的任務(wù)，由于太簡單的事情，會使他們感到做成一件事，并不需要仔細地思索和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務(wù)，太難做的事會使幼兒失去信念?？傊谟變旱拇_遇到困難時，成年人應(yīng)當(dāng)給他以指導(dǎo)，關(guān)心他克服困難，完成任務(wù)，要盡量關(guān)心孩子，避開造成有始無終的失敗結(jié)局。由于成功的喜悅，最能鼓舞孩子提高堅持性。 自制力是幼兒排解外來干擾，是把握自己的愿望、情感，從而掌握自己行動的力量;是幼兒為實現(xiàn)肯定目標而支持努力的心理過程。從另一角度看，也就是排解干擾，把握自己愿望和感情的過程。

20、有的父母不懂得培育這些心理素養(yǎng)對幼兒將來進行學(xué)習(xí)和勞動的重大意義，經(jīng)常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖，或者在看小人書時向他們問寒問暖，這樣做，無意中對幼兒起到分散學(xué)習(xí)留意力的作用，對于提高幼兒的自制力非常有害。我們應(yīng)當(dāng)在培育幼兒堅持性的同時，隨時留意關(guān)心幼兒增加自制力。 3、培育孩子對學(xué)校的憧憬心情 幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學(xué)，這在幼兒的心目就產(chǎn)生了一種值得憧憬，值得艷羨的形象，孩子們也盼望自己有一天也能背著書包上學(xué)怎樣引導(dǎo)孩子使他們自己情愿快快長大，這就要墳家長向孩子講解并描述學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校是進行訓(xùn)練的場所，在那里同學(xué)可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化學(xué)問，能使孩子把握某些在幼兒園

21、不行能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因而使孩子產(chǎn)生對學(xué)校的憧憬，這種憧憬是建立在對學(xué)習(xí)的深厚愛好的基礎(chǔ)上的，所以是有益的。 珍寶的爸媽還要向孩子介紹學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)狀況，在可能的狀況下，帶領(lǐng)孩子參觀學(xué)校校，讓他們親身體會一下學(xué)校校里寬大的校舍，同學(xué)上課時良好的課堂秩序，學(xué)校生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達力量，以及學(xué)校生能寫會算的技能，就會對學(xué)校生產(chǎn)生仰慕艷羨的心情，渴望自己也能成為一名學(xué)校生。 盼望我們一起努力，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等到上了學(xué)?？梢蕴谷幻鎸?，不至于慌亂。 老師幼兒園心得體會 篇7 20xx年6月13日-14日，在酒泉市其次幼兒園舉辦了20xx年市幼兒園老師優(yōu)質(zhì)課

22、評比活動。我有幸觀摩了19位老師的競賽。優(yōu)質(zhì)課競賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個參賽老師的活動各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用完心思，細心的備課和預(yù)備教具，在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，讓孩子們在歡快愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业膸c感受： 1、參賽老師的選課領(lǐng)域多為音樂和健康活動，科學(xué)、語言等相對較少，而且選擇的授課班級也多為中大班，小班偏少。我現(xiàn)在帶大班，因此對大班的主題活動比較關(guān)注。我聽了一節(jié)大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜愛，這是一節(jié)體會熟悉

23、嗩吶這種傳統(tǒng)音樂的課程，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個生動的情景，通過學(xué)習(xí)豬八戒擦汗、扇風(fēng)，背媳婦等多種形式反復(fù)練習(xí)把握節(jié)奏型。最終老師還引導(dǎo)孩子創(chuàng)編，孩子們很快樂很自然的把握了音樂。另外音樂活動是我的弱項，因此我也很關(guān)注音樂活動的環(huán)節(jié)設(shè)計，老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂或者節(jié)奏練習(xí)作為開場，老師教授孩子學(xué)習(xí)，而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感愛好的事情從而更為吸引孩子，也更詳細的關(guān)心幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器，是個很好的音樂活動教學(xué)方法。2、訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對綱要精神的領(lǐng)悟，訓(xùn)練觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，使孩子主動探究

24、、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動中更注意幼與幼兒的互動，注意激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參加性。這是實踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，也正是我們學(xué)前訓(xùn)練所注意和推崇的訓(xùn)練理念。比如小班的課程好玩的布墊，老師只是運用了我們平常生活中最常見的最為簡潔的物品，就能帶領(lǐng)孩子們運用多種方法在玩中學(xué)習(xí)，比如：可以熟悉顏色、熟悉數(shù)量，可以用布墊做嬉戲，一個最為一般的物品可以讓孩子們增加無限愛好。 3、形式的多樣化。這次的優(yōu)質(zhì)課許多老師的教學(xué)內(nèi)容都非常新奇，如大班的一節(jié)體育活動跨越障礙英勇向前本節(jié)活動利用椅子開展體育活動，比較有新意?；顒右枣覒驗榛拘问?，把椅子擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系

25、列爬、跨、走、跑等活動，充分發(fā)揮了椅子這一自然運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了主動開心的心情體驗，而且進展了鉆爬、跨越以及平衡的力量。從活動組織形式來看，有自由探究活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒進展的實際，從而合理、科學(xué)地調(diào)整了運動密度和運動強度，提高了體育熬煉的實效性。 4、大膽創(chuàng)新。在大班科學(xué)活動聲音的隱秘中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇異之外，還讓孩子自己親自參加到配音的過程，大大增加了孩子的愛好，同時打破了這節(jié)課的沉悶。優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)對我是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我有個新的起點。只有在學(xué)習(xí)中才會發(fā)覺自已的不足，我們要把聽到的

26、看到的好的閱歷運用到自已的實際工作當(dāng)中，作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)虛心吸取其他老師的一些新觀念，敢于探究，敢于嘗試，這樣才能在團隊中起帶頭作用，讓我們的教學(xué)更上一層樓。 老師幼兒園心得體會 篇8 時間飛逝，不知不覺中，孩子們的中班生活即將結(jié)束。這一學(xué)期，在我們兩位老師的盡心呵護下，孩子們一每天地長大，一點點地進步著；回想過去的這一學(xué)期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 思想我深愛著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，主動參與園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種規(guī)章制度，仔細完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。敬重、關(guān)懷、愛惜幼兒，同事間坦誠相待，團結(jié)協(xié)作，作到了為人

27、師表，嚴于律己。 一、訓(xùn)練教學(xué) 在訓(xùn)練教學(xué)的實施中，仔細鉆研各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新觀念，新訓(xùn)練理念，不斷改善提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教。新的訓(xùn)練形式要求我們必需具有先進的訓(xùn)練觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 教學(xué)中，依據(jù)本學(xué)期教材、及本班幼兒特點，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體，我們仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達的機會。幼兒漸漸主動參加、互動、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培育幼兒各種愛好方面，我們依據(jù)不同的主題設(shè)計

28、了不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由活動，依據(jù)自己的力量選擇內(nèi)容，從而使力量弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給力量強的幼兒供應(yīng)了進展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時我們還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、改善區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究愛好。通過一學(xué)期的活動，孩子們在活動中漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大有進展。 在學(xué)期初的時候，我們發(fā)覺本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開頭漸漸地滲透，培育幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都

29、會產(chǎn)生愛好，現(xiàn)在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的老師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內(nèi)向的小伴侶，在家長放日那天，表現(xiàn)特殊棒，搶答問題洪亮大方，開放日結(jié)束后，家長在家園聯(lián)系中興奮地說：孩子的改變這么大，是我們沒有想到的。 一個人的一生要學(xué)習(xí)許多東西，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的訓(xùn)練不僅僅是傳授學(xué)問，更重要的是良好習(xí)慣的培育。學(xué)期初，我們針對班里孩子自理力量弱，首先，對孩子的自理力量進行了培育，詳細做法是：充分的敬重孩子，給孩子充分的時間，讓孩子自己去動手。 早晨來園，送孩子的家長總是匆忙而來，匆忙的幫孩子脫了衣服，匆忙的離

30、去，這個看似簡潔的事情，而從訓(xùn)練的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家進步行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫了衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于老師更好的.發(fā)覺問題，更有效的實施訓(xùn)練。一學(xué)期下來，孩子的自理力量大有進步，其他力量也隨之提高。從家園聯(lián)系的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不完是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小伴侶的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現(xiàn)在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織學(xué)問競賽，早晨走時我

31、說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還.給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，訓(xùn)練下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。 每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上肯定有非同一般的特殊，需要老師多留一份心，多留一點愛。 二、家長工作 家長工作是我們訓(xùn)練的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。許多家長特別重視訓(xùn)練，也知道從何下手，來協(xié)作老師。我們通過半日開放活動，對全部家長介紹本學(xué)期開展各項工作

32、的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學(xué)內(nèi)容及工作方法；并針對一些問題開展爭論。在園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。在本學(xué)期我們充分利用了家園聯(lián)系冊，每月至少一次，通過家園聯(lián)系冊與家進步行溝通，使家長準時了解孩子在園的狀況，并針對孩子的詳細狀況，準時調(diào)整訓(xùn)練方式方法。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通溝通，做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子。 三、付出與收獲 當(dāng)幼兒老師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)

33、你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被孩子圍著歡樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了 那份歡樂便會從心里溢出來。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伴侶，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切又都很值得，由于，我的付出，得到的是一個漂亮的童心世界！有付出就會有收獲。 一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也

34、取得了一點成果：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次老師講課競賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文新課改的思索與實踐被山東訓(xùn)練發(fā)表，并在市學(xué)前訓(xùn)練討論論文評比活動中獲二等獎，論文幼兒創(chuàng)新訓(xùn)練淺談獲山東省20xx年中學(xué)校訓(xùn)練討論優(yōu)秀成果三等獎，論文與課改同行發(fā)表在中國老師報中國幼兒訓(xùn)練周刊，幾篇短文分別發(fā)表在幼教報、和中國幼兒訓(xùn)練周刊上。 四、存在不足與努力方向 雖然我們的工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。 1、進一步抓好班級的常規(guī)工作，孩子們明年就要升入學(xué)校，需要進一步加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2、敬重和承認幼兒個體間存在差異，擅長

35、分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，再多點愛心，多一些耐煩，使每個幼兒在各方面有更大進步。 3、加強自身基本功的訓(xùn)練。 4、加強理論學(xué)習(xí)、提高自己的科研力量，多看書，多動筆。 訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決幼兒訓(xùn)練工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負的責(zé)任。 老師幼兒園心得體會 篇9 家訪工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁，也是班主任工作中的一個重要的組成部分，它可以關(guān)心我們了解班里的同學(xué)、同學(xué)

36、家長和同學(xué)的家庭生活和家庭訓(xùn)練的狀況。家訪工作做好了、做扎實了，就能促進我們教學(xué)工作的開展和實施，對于訓(xùn)練好每個孩子有著不行低估的作用，使我們的工作達到事半功倍的效果。所以身為一個班主任的我，在工作中我是很重視家訪工作的，下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結(jié)出來的幾個方面跟大家共勉。 一、家訪工作進行的時間問題：生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代.人們都比較忙，所以在家訪之前我都會先對同學(xué)進行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個問題：他的父母是從事什么工作的?一般狀況下父母什么時間段都在家?家庭的具體住址是什么?(由于我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，同學(xué)大多來自務(wù)工家庭，常常搬家的狀況普遍存在，比如開學(xué)初和現(xiàn)在的家

37、庭住址不一樣的狀況時有發(fā)生。)基于上述幾個方面的問題，我在家訪前都會做好詢問工作，然后最終確定家訪的時間，以免給家長的工作和生活造成不便的影響，同時當(dāng)我們把工作做到位了，同學(xué)家長會更理解我們的專心，同時也會更加地協(xié)作我們的工作，從而使我們的家訪工作得以順當(dāng)進行。 二、消退家訪工作的誤區(qū)和誤會：在現(xiàn)實生活中，常常會出現(xiàn)這樣的狀況，家長會誤認為只要是老師家訪，那就確定意味著同學(xué)在學(xué)校犯錯誤了，老師來“告狀”了。我們在家訪時肯定要解除家長對家訪理解的這個誤區(qū)，我是這樣做的：先了解詢問家長孩子在家里的一些表現(xiàn)，包括生活方面和學(xué)習(xí)方面，在談話中，有相當(dāng)一部分家長還是批判了孩子的一些不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;接著我再告知同學(xué)家長孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面，孩子還是有許多發(fā)完點的，在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長和老師以及同學(xué)的確定的，這樣一來家長熟悉到：“哦，原來我的孩子還是不錯的，尤其在某些方面還是值得確定的?！弊屗麄兪煜さ嚼蠋焷磉M行家訪不是以“告狀”為目的的，這樣來消退家長對老師家訪的誤區(qū)和誤會。在消退誤會的基礎(chǔ)上，我的家訪工作都進行得很順當(dāng)