幼兒園家長學校講座材料

1、幼兒園家長學校講座材料培養(yǎng)孩子良好的習慣 很感謝大家來參加我們今天的家長學?；顒?。今天的活動讓我們來聊一個話培養(yǎng)孩子良好的習慣一、習慣決定命運各位家長：教育孩子，很重要的一方面，就是在家長的協(xié)助、引導和監(jiān)督之下，讓孩子養(yǎng)成良好習慣。一旦孩子養(yǎng)成習慣，就將決定孩子的性格，進而決定孩子一生的命運。所以有這樣一句很富有哲理的話習慣決定命運。讓我們先來聽幾個小故事：1、一個留學生的故事。（略）在德國，有一位中國留學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。畢業(yè)以后，他去德國的大公司尋找工作。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他，第三家公司還是拒絕了他。他一連找了20多家大公司，結(jié)果沒有一家肯接收他。他想：憑自己的博士文

2、憑和優(yōu)異成績，找一家小公司應(yīng)該沒什么問題吧。但是，誰也沒有想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。這位中國留學生憤怒了！他對那家小公司的老板說：“請您告訴我，你們?yōu)槭裁匆芙^我？”那位老板說：“對不起，先生。我們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于您的記錄。記錄顯示，您在德國留學期間乘坐公共汽車，曾經(jīng)逃過三次票?！敝袊魧W生吃驚地說：“逃三次票算得了什么？難道我的博士文憑還抵不過三次逃票嗎？”德國老板鄭重地說：“是的！先生。我們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但我們認為您缺了一樣東西！正是您缺的這樣東西，讓我們德國人不敢聘用您?！毕旅娴囊欢螌υ捄芰钊送嫖丁！跋壬?，我們并不是歧視你，相反，我們很重視你。因為公司

3、一直在開發(fā)中國市場，我們需要一些優(yōu)秀的本土人才來協(xié)助我們完成這個工作。所以你一來求職的時候，我們對你的教育背景和學術(shù)水平很感興趣，老實說，在工作能力上，你就是我們所要找的人?！薄澳菫槭裁匆芙^我？”“因為我們查了你的信用記錄，發(fā)現(xiàn)你有3次乘公車逃票被處罰的記錄?！薄拔也环裾J這個。但誰會相信，你們就為這點小事而放棄一個自己急需的人才？”1 / 13“小事？我們并不認為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來到這里后的第一個星期，檢查人員相信了你的解釋，因為你說自己還不熟悉自助售票系統(tǒng)，因此只是給你補了票。但在這之后，你又兩次逃票?！薄澳菚r剛好我口袋中沒有零錢。”“不，先生，我不同意你這種解釋，你

4、在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數(shù)百次逃票的經(jīng)歷?！薄澳且沧锊恢了腊桑扛陕锬敲摧^真？我以后改還不行？”“不，先生。此事證明了兩點：一、你不尊重規(guī)則，不僅如此，你還擅于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用；二、你不值得信任，而我們公司的許多工作的進行是必須依托信任進行的，如果你負責了某個地區(qū)的市場開發(fā)，公司將賦予你許多職權(quán)。為了節(jié)約成本，我們沒有辦法設(shè)置復雜的監(jiān)督機構(gòu)，正如我們的公共交通系統(tǒng)一樣。所以我們沒有辦法雇傭你，可以確切地說，在這個國家甚至整個歐盟，你可能找不到雇傭你的公司，因為沒人會冒這個險的?！?中國古訓云勿以善小而不為，勿以惡小而為之2、一個應(yīng)聘者的故事。有一個流傳很廣的關(guān)于應(yīng)聘的

5、故事地毯上的紙團。有家招聘高級管理人才的公司，對一群應(yīng)聘者進行復試，盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時，有一個應(yīng)聘者，走進房門后，看到干凈的地毯上有一個紙團，他彎腰撿起了紙團，準備將它扔到紙簍里，這時考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團吧！”這位應(yīng)聘者遲疑地打開紙團，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職。”幾年以后，這位撿紙團的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁?？梢姡粋€不經(jīng)意的細節(jié)就決定了面試的成敗。3、面試 “不拘小節(jié)”，丟了分一中國留學生以第一名的優(yōu)異成績摘下了筆試的魁首，卻在面試時不注意小節(jié)而丟了分，不被錄取。據(jù)報道，在近日舉行的日本

6、留學大型說明會上可以發(fā)現(xiàn)，禮儀逐漸成為出國前的選修課。 據(jù)了解，大部分國外學校在錄用學生時除了看重其考試成績，還會參考其面試成績。目前在東京大學攻讀博士的中國留學生趙麗華不無遺憾地說，她的一位朋友在申請日本某一流大學時，獲得了筆試第一名的好成績，但卻因為面試時的一些小細節(jié)而不被錄取。事后，這位朋友給面試老師發(fā)了郵件，得到的答復是，他穿著恤、牛仔褲前往面試，著裝不妥，且在面試時態(tài)度欠佳。4、一位科學家成功的秘訣。讀者雜志，登過一篇短文，說的是1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有個記者問其中一位老科學家：“您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”那位老科學家不加思索地回答：“是在幼兒園。

7、”“在幼兒園學到什么？”“學到自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的最重要的東西就是這些。” 俄羅斯教育家烏申斯基說：“良好的習慣是人在其思維習慣中所存放的道德資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生可以享受它的利息。壞習慣在同樣的程序上就是一筆道德上未償還的債務(wù)，這種債務(wù)能以其不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！鄙厦娴男」适?，我們可以從中體會到了細節(jié)習慣是多么重要啊。 二、習慣不是天生的世間萬事都是禍福相倚，難易相成。最易往往是最難，反過來說，最難也可以轉(zhuǎn)化

8、成最易。那位老科學家講的這幾件“易事”，在目前也是困擾我們的難事。我們來看看我們身邊的一些現(xiàn)象吧：現(xiàn)象：上學路上的包裝袋，剩下食物，邊吃邊走(不文明又不安全)校園里的餐巾紙校園門口、抽屜里、教導處的校服(丟三拉四)邊玩邊做作業(yè)(在校在家)，影響學習效率亂涂亂畫（自家樓道上）這種壞習慣難道是天生的嗎？那當然不是的，這都是習慣是后天養(yǎng)成的。習慣的養(yǎng)成與環(huán)境的關(guān)系：小鷹的故事(環(huán)境影響)有這樣一個故事：有一個獵人，他在一次打獵中撿回一個老鷹蛋，放在了母雞正在孵的雞蛋中。沒過多久，小鷹和小雞一起出世了。在母雞的照顧下，小鷹很高興的和小雞們生活在一起，小鷹當然不知道它是一只鷹，它和小雞們一樣學習雞的各種

9、生活本領(lǐng)，母雞也不知道它是一只鷹，按照教育其他小雞那樣教育小鷹，這只小鷹一直按照雞的習慣生活，在它們生活的地方，不時有老鷹從空中飛過，每當老鷹飛過時，小鷹就說：“在空中飛行多好啊，有一天我也要那樣飛起來?！甭犓@么說，母雞每次都要提醒它：“別做夢了，你只能是一只小雞！”其他的小雞也一起說：“你只是一只小雞，你不可能飛那么高！”被提醒的次數(shù)多了，小鷹終于相信它永遠不可能飛那么高，小鷹再看到老鷹飛過來時，它便主動提醒自己， 我是一只小雞，我不可能飛那么高。就這樣，這只鷹到死的那一天也沒有飛翔過雖然它有翱翔藍天的翅膀和體格?？梢?，習慣雖小，卻影響深遠。狼孩的故事(環(huán)境影響)在1920年，在印度加爾各

10、答東北的一個名叫米德納波爾的小城，人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣?，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。到了第二年阿瑪拉死了，而卡瑪拉一直活?929年。這就是曾經(jīng)轟動一時的“狼孩”一事。 據(jù)記載，本文提及的印度“狼孩”剛被發(fā)現(xiàn)時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單獨活動，白天躲藏起來，夜間潛行。怕火和光，也怕水，不讓

11、人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到清晨三點鐘，她們像狼似地引頸長嚎。她們沒有感情，只知道饑時覓食，飽則休息，很長時間內(nèi)對別人不主動發(fā)生興趣。不過她們很快學會了向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一樣。只是在一年之后，當阿瑪拉死的時候，人們看到卡瑪拉“流了眼淚兩眼各流出一滴淚”。 據(jù)研究，七八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時，她只懂得一般6個月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應(yīng)人類的生活方式，2年后才會直立，6年后才艱難地學會獨立行走，但快跑時還得四肢并用。直到死也未能真正學會講話：4年內(nèi)只學會6個詞，聽懂幾句簡單的話，7年時才學會45個詞并勉強

12、地學幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學會在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習性邁進時，她死去了。辛格估計，卡瑪拉死時已16歲左右，但她的智力只相當于三四歲的孩子！家庭環(huán)境對孩子的影響：父母出言不遜(孩子也臟話連篇)父母在家麻將、打牌(孩子做作業(yè)，哪能專心，慢慢地就養(yǎng)成了做事情三心二意的習慣了)父母不遵守規(guī)則(孩子能遵守紀律嗎？) 如：放晚學時，校門口家長們的車子擠得水泄不通，看到自己的孩子大聲嚷嚷，有的甚至跑到校門里面把孩子從隊伍中拉出就走，一下子整齊的隊伍亂了套，(很多家長每天教導孩子以學校要聽老師的話，遵守校規(guī)校紀，您覺得孩子會按照您的教導這樣做嗎？你覺得孩子會有這樣

13、的意識嗎？ 待孩子全部接走，校門口的地面上，什么都有，有糖紙、包裝紙、瓜子殼、香煙殼、香蒂等等，這些垃圾是哪兒來的？很多就是我們家長們的，這樣的家長，您的一舉一動讓您的孩子看在眼里，您想想您的孩子會不會學您的樣？）所以家長要時時處處做孩子的好榜樣。三、良好習慣怎樣培養(yǎng)一個人，生活、衛(wèi)生習慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習慣好，品德就優(yōu)良；學習習慣好，就能取得好的學業(yè)成績?？傊晳T對人的生活、學習以至事業(yè)上的成就都至關(guān)重要，我們應(yīng)從小培養(yǎng)。（一）家庭中需要培養(yǎng)孩子哪些良好習慣？1、品德禮貌習慣：（1）孩子在家中的品德禮貌習慣，出去，回來要向父母、老人問候或說：“我出去了，再見。”“我回來了

14、”。出門玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并讓父母知道去向。對父母、長輩說話要恭敬，不許高聲，不許頂撞。不打擾父母。長輩工作，家人休息時要輕聲說話做事。吃飯時，長輩不動筷，自己不先吃，好的菜不一人獨吃。父母呼喚應(yīng)即時答應(yīng)。虛心接受父母的批評。家里來了客人，要叫人，有禮貌。要問父母是否需要回避。同學來了要歡迎，去了要送客。對兄弟姐妹、親屬有禮貌。（2）孩子在外邊的禮貌常識和行為：對人友好禮貌，懂得并學會使用“您、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。別人向自己問話，要熱情明白地回答。不能低頭無語或聽而不聞。別人對自己說話要注意聽，不左顧右盼，心不在焉。保持頭發(fā)、衣服、儀表的整齊清潔，不隨地吐痰、

15、大小便，不亂扔果皮紙屑，遵守“七不”規(guī)范，坐汽車給老人和懷抱嬰兒的人讓座。（3）口語文明。不說臟話、粗話，不提別人綽號。打招呼懂得老小與輩份，不沒大沒小，沒老沒少。與人說話口氣溫和，不頂撞人，不高聲喊叫。2、守時惜時的習慣。要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。每天從早到晚要做到早上定時起床，晚上定時睡覺，不睡懶覺。不因看電視而影響睡眠。保證每天個小時的睡眠。早上起床后要有充裕的時間整理床鋪、洗刷、吃早飯，并確保上學不遲到，上學時間也不應(yīng)太早，否則，校門尚未開啟，孩子在馬路上游蕩，容易發(fā)生意外事故。上學遲到不僅影響孩子本人和班級的學

16、習，還容易使孩子產(chǎn)生拖沓、不求上進的思想。放學后按時回家，不在馬路上溜韃玩耍?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。家長指導孩子制定一張合理的作息時間表，并督促孩子認真執(zhí)行。此外，還要培養(yǎng)孩子定時大便的習慣，大便時不看書、不玩弄其他東西。同學間交往，一定要守時，決不拖拉遲到，失去伙伴的信任。做作業(yè)時，不磨磨蹭蹭，浪費時間。3、講究衛(wèi)生的習慣。衛(wèi)生習慣包括：個人衛(wèi)生。洗手洗臉的習慣，洗頭、洗腳和洗澡的習慣，早晚刷牙和飯后漱口的習慣，剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。 除個人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。生活習慣包括：飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。 遵守

17、時間習慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。 4、獨立生活和自我服務(wù)的習慣。有這樣一則報道：一個獨立生活能力極強的五歲男孩，能將自己的生活小空間整理得井井有條，還能主動幫媽媽干活。當記者問其母親“你的孩子獨立生活能力怎么這么強”時，這位母親說：“不這樣培養(yǎng)，將來他怎么能夠生存！” 現(xiàn)在的學生多為獨生子女，他們生活條件優(yōu)越，依賴心理嚴重，缺乏自我料理能力。（早上在校門口：喂孩子吃飯，一直送到教室里） 有一句古話：“一屋不掃，何以掃天下？”我們不僅要讓孩子在實踐中學習一些生活勞動技能， 更重要的是培養(yǎng)孩子熱愛勞動的思想、習慣、吃苦耐勞的精神、有責

18、任感、獨立自主自強，并把這些品質(zhì)習慣“遷移”到學習、工作、事業(yè)等方面，這對他們一生成長都有好處的。生活自理習慣。根據(jù)孩子年齡的特點，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。 睡眠習慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等。（二）培養(yǎng)孩子的良好習慣注意的幾點。有以下幾點，提供家長參考：、要明確要求，不要輕易改變。對孩子的行為習慣要求，家長應(yīng)對孩子交待得詳細明確，操作性強，讓孩子清楚明確，決不能含含糊糊，使孩子看不見摸不著，不知從何入手做。在孩子了解清楚明確的基礎(chǔ)上，就應(yīng)嚴格實施，決不能只提要求，

19、但在行動上卻不加以督促。不要求孩子做到，或在遇到困難后就任孩子打退堂鼓。這樣不僅不能養(yǎng)成良好的習慣，反而會加重他們的惰性，養(yǎng)成無規(guī)無矩的習慣。所以要求要么不提，一旦提出，就應(yīng)嚴格施行，毫不退讓，決不輕易改變，直到孩子良好習慣養(yǎng)成止。 2、要持之以恒，不要半途而廢。良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，它必須經(jīng)過長期的訓練。另外，據(jù)專家研究，一個良好習慣的養(yǎng)成，最起碼需要個月，有的甚至更長的時間。所以對每一個習慣的培養(yǎng)，家長都應(yīng)堅持個月或更長的時間。這對家長來說是十分艱巨的任務(wù)，但為了孩子的終身幸福，廣大家長要不怕反復，持之以恒。下面雖是一個幼兒園小朋友的故事，但對我們也很有啟發(fā)：兩歲半的萌萌喜歡自己

20、拿勺吃飯，雖然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜湯、飯粒，但媽媽卻不急不躁。她堅持每頓飯都讓萌萌自己吃，并一邊鼓勵、一邊教孩子進步方法。還常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有進步”使萌萌非常開心。不久，萌萌不僅學會了自己吃飯，還學會了自己穿脫衣服。入幼兒園后成了班上小朋友學習的榜樣。良好的習慣要經(jīng)過不斷的重復。反復地實踐才能養(yǎng)成。只要家長堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習慣。3、要防微杜漸，不要聽之任之。對孩子身上的不良行為習慣，家長不能聽之任之，認為這點小事無關(guān)緊要，要防微杜漸，及時矯治。否則是“小洞不補，大洞吃苦”，等到孩子的壞習慣發(fā)展到違法犯罪行為時，就為時已晚了。所以家長一是要把壞習慣消滅于萌芽狀態(tài)，防患于未然；二是要及時矯治，使孩子救失長善。4、要統(tǒng)一要求，不要各行其是。在家里，爺爺奶奶和爸爸媽媽對孩子的要求應(yīng)該是一致的