XX年春季幼兒園家長工作計劃

1、XX年春季幼兒園家長工作計劃XX年春季幼兒園家長工作計劃一：幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個輪子。古人曰：“養(yǎng) 不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！睂τ谟變旱某砷L發(fā)展來 說，兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)， 也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上 取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合 共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家 長的密切配合?，F(xiàn)制定本學(xué)期家長工作計劃如下：一、宣傳家教知識、交流幼教信息。向家長提供先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗和理論，并向家長推 薦，幫助家長分析和解決家庭中的難題。教師應(yīng)經(jīng)常地、廣 泛地收集有關(guān)家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗和理論，并向

2、家長推薦， 幫助家長分析和解決家庭教育中的難題。二、發(fā)放家長問卷等，虛心聽取家長意見。虛心聽取家長的意見，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。幼兒園通過家長意見箱、談話、家訪等各種方式征求和 虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的 工作。不定期的轉(zhuǎn)載自開展一些各種書面聯(lián)系方式，如宣傳 窗、家長問卷、家教園地、征求意見書等。通過這些書面聯(lián) 系與家長互通信息，加強(qiáng)經(jīng)常性的配合和合作。三、向家長宣傳新的浙江省幼兒園教育綱要試行及 新教材的教育理念，取得家長的幫助和支持。教師要向家長介紹幼兒園是如何根據(jù)國家的教育方針， 針對幼兒身心發(fā)展的特點，對幼兒實施全面發(fā)展的，讓幼兒 家長了解幼兒園的教育目的、任

3、務(wù)、原則、方法和形式等， 并向家長說明幼兒園的工作計劃，向家長介紹新的浙江省 幼兒園教育綱要試行和新教材的內(nèi)容和教學(xué)理念和教學(xué)方 法，向家長匯報幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，爭取家長 的支持和配合，共同教育好幼兒。四、請家長參加半日活動等，了解幼兒在園表現(xiàn)。幼兒園開設(shè)宣傳窗，定期向家長宣傳幼教知識，同時請 家長觀看幼兒的半日活動、卡拉ok比賽、講故事比賽、幼兒畫展、參加親子趣味運動會、慶“六一”文藝活動、畢 業(yè)聯(lián)歡會等。同時各班豐富并及時更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓 家長從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育 上的具體要求及獲得家教知識等。五、家長學(xué)校及家委會。本學(xué)期幼兒園將（XX年度個人學(xué)

4、習(xí)工作計劃）開展系列 講座，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來家長學(xué)校進(jìn)行專題講座，并發(fā)放家 長學(xué)校教材，給家長授課，以聽講座和平共處大家討論為主 要形式，讓家長了解幼教知識，互相交流、達(dá)到教育的最佳 效果。繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，更好地體現(xiàn)家長是幼兒園 的主人，參與幼兒園的民主管理，審核幼兒園的伙食帳目， 伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健等，同時繼續(xù)請家委會成員 不定期為園聽課，提出寶貴意見，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué) 水平。XX年春季幼兒園家長工作計劃二：一、指導(dǎo)思想幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理 解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。

5、可 見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼 兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的 聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導(dǎo)向， 以爭創(chuàng)“ XX市家教基地”和“ XX區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)， 進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教 育結(jié)合起來，形成1+12的教育合力。二、工作目標(biāo)1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣3、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力三、具體措施(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技

6、巧以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙 上，很少落實在具體行動上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園 工作的實際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自 學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力 和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講 座或下發(fā)相關(guān)的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意 什么”展開學(xué)習(xí)和討論；同時，我們還設(shè)想在期末組織一次 “我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中 借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交 流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。2、深化合作，提高質(zhì)量采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園

7、合作、 提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求， 也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做 好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工 作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展(1) 家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家 訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回 訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。(2) 家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會， 活動準(zhǔn)備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指 導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動 開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動， 如：親子搶答、親子美勞等。(3) 親子閱讀：本

8、學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域， 區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其 家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的 書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí) 慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。(4) 專家講座：從家長的實際需要出發(fā)，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)12個講座或咨詢活動。(5) 特殊幼兒指導(dǎo)：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼 兒實施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實施相關(guān)的指導(dǎo)計劃，記錄 指導(dǎo)情況及其

9、效果。(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了 知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能 否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通 道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的 連心橋呢？在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進(jìn)一一 步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家校互 動”兩個網(wǎng)絡(luò)平臺做好“三部曲”第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全 面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育， 達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識兩 個網(wǎng)絡(luò)平臺，幫助她們明確平臺的維

10、護(hù)和使用要求，以提高 使用效率。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長， 尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體，讓家長借助 平臺“暢所欲言”。第二步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、 獨特的交流方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外 獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝 錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供家長觀賞。然而好多 家長雖是游戲玩家，卻不知道在bbs中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性，也阻 礙了網(wǎng)絡(luò)家長工作順利展開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我 們將以班級為單位向家長開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路 徑。從而提高家長進(jìn)入平臺、

11、使用平臺的能力，通過交流育 兒經(jīng)驗和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動，引導(dǎo)家長積極參與 到育兒活動中。第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長工作的目的在于： 實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這 一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)， 從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到 “五公布”1、每月公布月工作計劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的 保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標(biāo)就 可以了解本周教學(xué)重點，看了“請您配合”一欄，就明白了 請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩 子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家

12、長了解到孩子在園的飲食 搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了 解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā) 展等情況。當(dāng)然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長積極參與網(wǎng)絡(luò)討 論，圍繞家長的“心聲”，請家長、老師跟貼，各抒已見， 從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動功能，架起家長和老師 溝通的橋梁。三、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位 得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱 情，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年

13、級、班級家長委員會，以 此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長 的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與 幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議， 并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長 的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家 長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動 開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園 當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們 開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進(jìn)認(rèn)知和社會性發(fā)展。與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半 功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自

14、己的育兒心 得，用于經(jīng)驗共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑” 并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同， 通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延綱要指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò) 展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生 活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)zf、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動提 供了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識社會、認(rèn)識生活、 積累生活經(jīng)驗的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試以個別教 工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成 立社區(qū)早教委員會，開設(shè)幼兒社區(qū)實踐基地，鼓勵教師在確 保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機(jī)利用基地資 源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī) 生、交警等人員參與我們的教學(xué)。與此同時，我們應(yīng)充分利 用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習(xí)俗。例如，重 陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心；元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地隨著社會的