B2微課設(shè)計與制作-教學(xué)設(shè)計微視頻+學(xué)生體會[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)三年級體育上（前后左右分腿跳繩）

1、小學(xué)三年級體育上（前后左右分腿跳繩）微能力2.0認(rèn)證【模板】-B2微課設(shè)計與制作一、教學(xué)設(shè)計方案二、微視頻三、學(xué)生體會撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品B2微課設(shè)計與制作設(shè)計方案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科體育能力維度口學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計口 學(xué)法指導(dǎo) 口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境口多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點B2微課設(shè)計與制作教學(xué)主題部編版小學(xué)三年級體育上（前后左右分腿跳繩）教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境選題意圖跳繩是小學(xué)生非常喜歡的體育項目之一，是以上下肢活動為主的全身運動項目。是小學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測必考項目。對于三年級學(xué)生來說，大多數(shù)學(xué)生已熟練掌握了跳繩動作。然而單調(diào)的前單搖練習(xí)

2、學(xué)生會感覺枯燥、乏味。而把前單搖動作編成繩舞，可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣及練習(xí)積極性。因此我編排了一套繩舞動作。通過繩舞的練習(xí)，學(xué)生們能夠提高前搖跳繩的熟練性，提高跳繩技能。其中前后左右分腿跳繩是繩舞中的第一節(jié)動作。教學(xué)對象小學(xué)三（1）班全體學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生基本掌握繩舞中左右分腿跳繩和前后分腿跳繩的動作方法。2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強學(xué)生體能。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和意識，提高節(jié)奏感。4、核心素養(yǎng)落腳點提高學(xué)生創(chuàng)新意識和勇干探究素養(yǎng)。提高學(xué)生的安全意識。教學(xué)用途 課中教學(xué) 在課中教師講解動作方法的環(huán)節(jié)中，教師通過微課視頻的播放，讓學(xué)生在視頻的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)前后左右分腿跳繩的動作方法，

3、了解動作的重點、難點，極易犯錯誤及糾正方法。提高教學(xué)的時效性。知識類型技能訓(xùn)練型制作方式拍攝 其他預(yù)計時長4分鐘微課程設(shè)計教學(xué)過程（以時間為序具體描述微課的所有環(huán)節(jié)，至少包含導(dǎo)課，主體內(nèi)容和小結(jié)三部分）設(shè)計意圖（從、內(nèi)容編排呈現(xiàn)、互動設(shè)計、技術(shù)運用等方面進行說明教學(xué)方法、學(xué)習(xí)任務(wù)單、案例選?。?-一56秒（導(dǎo)課）教學(xué)主題、教具準(zhǔn)備及教學(xué)目標(biāo)的介紹。教師對教學(xué)主題、教具準(zhǔn)備及教學(xué)目標(biāo)做以介紹，使學(xué)生明確本次微課的教學(xué)內(nèi)容、器材準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)目標(biāo)。為接下來的學(xué)習(xí)服務(wù)。57秒一-3分49秒（主體內(nèi)容）1、左右分腿跳示范教師示范視頻2、左右分腿跳圖解圖片+文字說明+畫外講解3、前后分腿跳示范教師示范視頻4

4、、前后分腿跳圖解圖片+文字說明+畫外講解5、教師完整動作示范視頻+口令圖片+畫外講解6、 教學(xué)重點、難點重點按一定的節(jié)奏做動作難點手腳的協(xié)調(diào)配合7、 易犯錯誤與糾正方法圖片+畫外講解易犯錯誤動作(1)上下肢配合不協(xié)調(diào)糾正方法學(xué)生徒手模仿練習(xí)易犯錯誤動作(2)節(jié)奏感不強糾正方法按一定的節(jié)奏練習(xí)8、 練一練 圖片+畫外講解+視頻+口令+節(jié)拍練習(xí)要求（1）在寬敞的位置跳繩，不許甩繩。（2）練習(xí)中注意安全。同學(xué)們和老師一起進行練習(xí)通過教師示范視頻對前后左右分腿跳繩動作進行分解示范以及通過圖片進行分解動作的講解，并配以分解動作圖示進行詳細(xì)說明，使學(xué)生更加直觀地觀看并學(xué)習(xí)前后左右分腿跳繩的分解動作。最后通

5、過教師視頻展示完整動作示范，使學(xué)生更好地掌握動作。通過圖片+畫外講解的形式，對動作的重、難點進行講解，提高學(xué)生對動作的理解，使學(xué)生更好地掌握動作。通過圖片+畫外講解的方式進行易犯錯誤及糾正方法的進解，使學(xué)生克服練習(xí)中的易犯錯誤，提高練習(xí)時效性。通過圖片+畫外講解的教學(xué)形式，講清練習(xí)要求。通過視頻+口令+節(jié)拍的練習(xí)形式，學(xué)生跟隨教師按一定的節(jié)奏進行練習(xí)，提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感，突出了教學(xué)的重、難點。同時體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的互動。3分50秒一-4分（小結(jié)）教師總結(jié)視頻教師通過視頻鼓勵學(xué)生積極練習(xí)。評價等級優(yōu)秀口合格 口不合格B2微課設(shè)計與制作微視頻任務(wù)描述：教師自主選擇一個知識點或技能點，撰寫微課

6、程設(shè)計方案，包括主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)流程與內(nèi)容設(shè)計以及實施思路。微課程能夠豐富教育教學(xué)的內(nèi)容和形式，可在課課中或課后靈活使用。日常教學(xué)中，教師可以根據(jù)教要選用成熟的微課程，也可以設(shè)計、制作或修改微課如需自主開發(fā)，教師應(yīng)掌握拍攝、錄屏、PPT合成等的微課程制作方法和技術(shù)工具，根據(jù)內(nèi)容特點及應(yīng)用選用不同的制作方法。制作微課程時，教師需要明確微課程的用途是什么該知識點適合何種媒體表達方式，通過該微課程能否識點講清楚。同時，應(yīng)把握微課程設(shè)計與制作的幾個要如微視頻時間一般不超過10分鐘一個微視頻中只講知識點或?qū)嵱貌呗圆灰p易跳過任何一個教學(xué)步驟，供完整的講解或文字選擇合適的內(nèi)容結(jié)構(gòu)序列通注、放大關(guān)鍵點、拉近拉遠(yuǎn)、鏡頭快慢、字幕等方式重點、難點注重過程中與學(xué)習(xí)者的交互結(jié)束時要短的回顧和總結(jié)注重一對一學(xué)習(xí)氛圍課程教學(xué)情且有相對的獨立性B2微課設(shè)計與制作學(xué)生體會任務(wù)描述：