資源2英語課堂游戲

1、英語課堂游戲1、名稱：跟我走游戲的目的：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀字母的能力游戲的準(zhǔn)備：當(dāng)堂課教授的字母卡片游戲的具體操作：當(dāng)完成了單詞的輸入后，或者一個(gè)游戲后，進(jìn)入游戲狀態(tài)開始前，把字母卡片發(fā)給學(xué)生，然后，教師在一種神秘的語氣，緊張的語氣中說出一個(gè)字母，如：N，蚩尤該字母卡片的學(xué)生站起來并說：I am here ,follow me, please !持有該字母L的學(xué)生應(yīng)該立即站起來站在持N 卡片的學(xué)生的后面，并說：I am L, follow me ,please !依次類推，對的加分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排序，也可說：I am N ,who is before me ?持字母M的同學(xué)應(yīng)該立即

2、站到后面去，這是一種方法。兩個(gè)組比賽：將全班分成兩個(gè)大組，每個(gè)組發(fā)一套卡片，最好保證每個(gè)人都有，如果沒有，一定要求其他的學(xué)生做拉拉隊(duì)員說：come on!然后，教師在一種神秘的語氣中說出一個(gè)字母，然后讓學(xué)生說出上面的話，不過這次比的是看哪個(gè)組最快到終點(diǎn)，比如：以N為例T: now N !（這里之所以要用引號(hào)是為了增加神秘感，給學(xué)生一種緊張的情緒，教師在緊張過后，突然說出字母。也可以變通的教師突然小聲的說出字母N ，看哪個(gè)組的反應(yīng)速度快，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。S：I am n, follow me ?(這里就看哪一組最快到注意事項(xiàng)：（1）一定要強(qiáng)調(diào)最快的學(xué)生得分，以保持學(xué)生的緊張狀態(tài)。（2）

3、教師的操作速度要越來越快，給學(xué)生制造一個(gè)緊張的氣氛。（3）這個(gè)游戲也可變形為組與組的比賽，將卡片分給小組，比賽哪個(gè)組傳得快。2、名稱：字母排序接力賽游戲的目的：培養(yǎng)學(xué)生辨別，記憶字母的能力游戲的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備26個(gè)字母的兩套卡片游戲的具體操作：當(dāng)我們完成了字母的輸入，或者在一個(gè)游戲后過渡到此游戲T :boys and girls ,do you like play games .?We will play a very exceting game? ok ?（教師的語氣，神態(tài)要自然，這個(gè)游戲本身就具有很強(qiáng)的趣味性，詢問學(xué)生是為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒）教師在這個(gè)過程中就要開始貼卡片，先把全班學(xué)生分成

4、兩組，然后教師和學(xué)生一邊念字母，或者一邊唱字母歌，教師一邊把卡片貼在黑板上，這樣既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)一遍字母，又可以讓學(xué)生在游戲開始之前的熱身，教師可以強(qiáng)調(diào)，哪個(gè)同學(xué)坐的端正，哪個(gè)同學(xué)唱的最好誰就第一個(gè)來玩這個(gè)游戲，時(shí)刻不忘良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注意：教師在貼卡片的時(shí)候，務(wù)必把卡片打亂T ：現(xiàn)在開始游戲，請剛才表現(xiàn)最好的同學(xué)第一個(gè)上來把開始第一個(gè)字母的排序，然后依次是第一排的第一個(gè)同學(xué)，看哪一組能夠最快的把26個(gè)字母按照順序排好，最先排好的組的到小紅花。READY .GO ！在這個(gè)游戲進(jìn)行前，教師一定要注意紀(jì)律的宣講，在教師的每一言一行中要時(shí)刻把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為首要任務(wù)來抓，必要的時(shí)候，可

5、以犧牲一部分時(shí)間來進(jìn)行這方面的工作。同時(shí)教師說話要算話，比如誰坐的端正誰第一來，不能讓學(xué)生失望，還要完善良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。注意事項(xiàng)：（1）要處理好學(xué)生的情緒，加強(qiáng)德育教育。（2）在學(xué)生熟練后可以通過限制時(shí)間來提高學(xué)習(xí)效率。（3）教師可以通過播放音樂來渲染氣氛，甚至放搖滾樂我覺得也是也很好的突破。3、名稱：快說字母對抗賽游戲的目的：利用學(xué)生好勝的心理，培養(yǎng)學(xué)生聽說字母的能力游戲的準(zhǔn)備：通過一些半輸入性的游戲過渡，確保這個(gè)游戲的成功率游戲的具體操作：在一些半輸入性游戲過后，不要出現(xiàn)過渡詞了，直接通過做示范來達(dá)到過渡的目的，淡化教學(xué)痕跡游戲開始，教師務(wù)必強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因?yàn)檫@個(gè)游戲的對抗性太強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生的年

6、齡段處在一個(gè)好勝的年齡。（注：這樣的紀(jì)律強(qiáng)調(diào)，一般情況下在一個(gè)新游戲開始的時(shí)候強(qiáng)調(diào)，不要過分的強(qiáng)調(diào)，關(guān)鍵是落實(shí)，以后盡量減少漢語的輸入量）T ：我知道同學(xué)們都是好同學(xué)，在這個(gè)游戲中，我們每個(gè)同學(xué)要 ！對了，遵守紀(jì)律，等一會(huì)我看哪個(gè)同學(xué)能坐的端正，能夠積極幫助同學(xué)，我們就評他為今天的紀(jì)律星！說完，教師將學(xué)生分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后第一組的學(xué)生第一名學(xué)生立即說出一個(gè)字母（任意的，如C ），第二組的第一名學(xué)生立即說出下一個(gè)字母，說錯(cuò)或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少的為勝。（在游戲開始階段，教師可以通過語氣，教師的幽默感來調(diào)節(jié)課堂氣氛，但是要時(shí)刻注意良好的

7、習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生情緒的控制）注意事項(xiàng)：（1）游戲進(jìn)行時(shí)速度要快，一定要規(guī)定速度，這樣確保游戲的可操作性和趣味性。（2）注意德育教育的深入，防止學(xué)生出現(xiàn)爭吵，一定要注意控制學(xué)生的情緒，游戲易逐步深入。4、名稱：字母排隊(duì)游戲的目的：培養(yǎng)學(xué)生記憶字母的能力游戲的準(zhǔn)備：這個(gè)游戲是個(gè)小游戲，關(guān)鍵作為一種游戲的過渡，或者作為一種課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，主要利用兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備是最好在大量的游戲后進(jìn)行這個(gè)游戲游戲的具體操作：每個(gè)人大一張字母卡片，教師說一個(gè)字母：比如C，則持有該字母的同學(xué)馬上站起來，它后面的三個(gè)，或者四個(gè)或者5個(gè)也要立即站起來，按照順序排好。（這個(gè)游戲只是一個(gè)小游戲，但是我們也可以作為大游戲來做

8、）充分利用兒童好勝的心理，將全班分成兩組，或者多個(gè)組，其中剛才人數(shù)的規(guī)定可以根據(jù)小組人數(shù)的多少來決定。T :boys and girls ,I will divided you into two groups, we will have a match !（說到這里，教師的肢體語言要恰倒好處的運(yùn)用，比如我們說，我們要進(jìn)行一場比賽，那么教師的動(dòng)作，語言要表達(dá)這樣一種緊張的氣氛，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師的激情）T：當(dāng)我叫到任意一個(gè)字母的時(shí)候，那么這個(gè)同學(xué)要站起來，持有這個(gè)字母后面四個(gè)字母的同學(xué)也要站起來，然后趕快按照順序排隊(duì)，再大聲的讀出來，我看哪個(gè)組最快！沒有參加游戲的同學(xué)就做裁判?。槭裁匆@樣呢

9、，就是要確保剩下的學(xué)生有事情可以做）注意事項(xiàng)：（1）教師要注意制造緊張的氣氛，教師調(diào)節(jié)氣氛的能力特別重要。（2）課堂組織紀(jì)律的調(diào)控非常重要，如果不強(qiáng)調(diào)好，會(huì)有一批學(xué)生伸出手或者書本阻攔互相靠攏的學(xué)生，教師發(fā)現(xiàn)這種情況一定要嚴(yán)格阻止。5、名稱：金手指游戲的目的：培養(yǎng)兒童聽認(rèn)字母的能力（注：這個(gè)游戲有很多變種，在這本書里面我會(huì)在幾個(gè)項(xiàng)目中逐步介紹）游戲的準(zhǔn)備：在進(jìn)行這個(gè)游戲前，學(xué)生一定要保證學(xué)習(xí)這個(gè)字母不低于15次的輸入。游戲的具體操作：在對學(xué)生進(jìn)行一定量的輸入后，開始游戲，但是不是開始這個(gè)游戲，而是熱身游戲，一些設(shè)計(jì)的小游戲，這樣為更好的進(jìn)行這個(gè)游戲，彌補(bǔ)這個(gè)游戲的缺點(diǎn)做好準(zhǔn)備。T : boys

10、 and girls ,we will play a very funny game ,Golden touch! If you are the first ,we will call you “golden touch “,and give your team 2 points !（在初次進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，我們一定要進(jìn)行紀(jì)律和規(guī)則的灌輸，確保游戲的順利進(jìn)行）T：在進(jìn)行游戲的時(shí)候，我們同學(xué)們，如果有人不遵守紀(jì)律，離開自己的座位，那么我們就不讓他參加游戲，也要給他們組扣分。游戲是叫兩個(gè)學(xué)生到黑板前，因?yàn)榻處熞呀?jīng)帶讀了，他們對于字母有了一定的認(rèn)識(shí)，那么，教師要做的工作就是去幫助學(xué)生鞏固。被叫上去

11、的兩個(gè)學(xué)生面對黑板，教師在下面小聲的說一個(gè)字母，下面的同學(xué)大聲的說出來，前面的兩個(gè)學(xué)生看哪個(gè)同學(xué)反應(yīng)最快，最先指到那個(gè)字母。如果他們不能指出來，那么下面的同學(xué)連說三次，給他們?nèi)螜C(jī)會(huì)，如果他們還不能夠指出來，那么馬上換人。在這個(gè)游戲中，最大的優(yōu)點(diǎn)是：1）保證了每個(gè)學(xué)生都有事情做；2）幾乎包括了兒童心理學(xué)上包括的激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的所有要素；3）培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。注意事項(xiàng)：（1）一定要保證剩下的學(xué)生有事情做，他們或者是裁判，或者上來代替老師主持，一定要通過各種手段來約束學(xué)生，比如誰坐的端正，誰就來參加下一場比賽，但是控制方面還是有問題，那么教師就要樹立：只要學(xué)生的行為不影響到正常的教學(xué)，

12、學(xué)生的情感的表達(dá)是積極的，那么我們就應(yīng)該允許。（2）也要時(shí)刻注意學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生逐步走向自己去管理自己，教師要及時(shí)表揚(yáng)他們，讓他們時(shí)刻有成功感，在我試驗(yàn)的這些游戲里面，有三個(gè)游戲是非常經(jīng)典的，這個(gè)就是其中之一。還有幾個(gè)需要注意的，我會(huì)根據(jù)不同的變種來說明。6、名稱：大寫找小寫游戲的目的：培養(yǎng)學(xué)生分辨大小寫的能力游戲的準(zhǔn)備：當(dāng)堂課所教授的字母的卡片，其中大小寫要配套，也是分開的游戲的具體操作：對學(xué)生進(jìn)行了一定量的輸入后，開始進(jìn)入游戲狀態(tài)，大家一定要記住，任何游戲不是孤立的，都是互相依存的,同時(shí)為了淡化過渡的痕跡，我們對于學(xué)生激情的調(diào)節(jié)主要是通過我們在游戲進(jìn)行時(shí)的神態(tài)，語氣決定的。

13、T : boys and girls ,now , look at the blackboard ,please !(教師預(yù)先就把大寫字母，或者小寫字母貼了上去)and read after me ?(帶讀，這里的帶讀主要是為了淡化過渡環(huán)節(jié)，其中在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師也要注意調(diào)控，我們很多時(shí)候，我們的游戲不是為了游戲，而是為了我們的教學(xué)任務(wù)，到底該帶讀多少遍是根據(jù)學(xué)生的掌握情況決定的，千萬不要為了游戲而游戲，而是為了教學(xué)而游戲)然后教師把準(zhǔn)備的按照有多少組的數(shù)目準(zhǔn)備的小寫字母卡片找出來，打亂順序，每個(gè)組選坐的最端正的學(xué)生上來（一定要時(shí)刻注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)）。把這些打亂的卡片發(fā)給他們，當(dāng)教師

14、宣布開始后，學(xué)生要盡快的找出大寫字母，并且把相應(yīng)的小寫字母貼在下面，看哪個(gè)組貼的最快。（其中教師在宣布開始的時(shí)候，可以和學(xué)生玩一些文字游戲，可以故意拉長音等等）在很多時(shí)候，我常常考慮的是剩下的人干什么？那么，剩下的人教師可以通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，只有坐得端正的人才能參加比賽，坐的端正的同學(xué)可以加份，還有最重要的是讓他們有事情可以做，如讓他們重復(fù)的讀在操練的幾個(gè)字母，誰發(fā)音準(zhǔn)確誰就參加下一輪的比賽等等，就是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的合理運(yùn)用。注意事項(xiàng)：（1）教師要注重獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用（2）注意氣氛的調(diào)節(jié)，一定要讓學(xué)生處于緊張的狀態(tài)才能達(dá)到最好的游戲效果。教師的語氣，教師的神態(tài)，教師的幽默感就起了決定性的作用。7、名稱：誰

15、是誰游戲的目的：培養(yǎng)兒童聽說字母的能力，同時(shí)也增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性游戲的準(zhǔn)備：學(xué)生大量的輸入，對字母的掌握能力游戲的具體操作：這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)是作為一種調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)的，其對于教學(xué)沒有多大的指導(dǎo)意義，但是，我們作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，我們是可以將這個(gè)游戲設(shè)為教學(xué)活動(dòng)課的一個(gè)環(huán)節(jié)的。當(dāng)我們進(jìn)行了大量的操練后，進(jìn)入此游戲，叫一個(gè)學(xué)生到前面了，背對著其他同學(xué)，然后教師偷偷的點(diǎn)一個(gè)學(xué)生，讓他隨便說一個(gè)字母，但是要用變調(diào)，然后讓前面的同學(xué)猜是誰。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)是符合兒童好奇，好玩的心理的。其趣味性的掌握就在于我們老師比如：我們教師可以在點(diǎn)學(xué)生說的時(shí)候，我們可以假裝說漏了嘴，這個(gè)漏嘴還要裝的象，非常小的聲音，同時(shí)還要保證在前面的學(xué)生要聽的到，其實(shí)你叫的是一個(gè)學(xué)生，而點(diǎn)的是另外一個(gè)學(xué)生。那么你就玩會(huì)了這個(gè)游戲。注意事項(xiàng)：教師自身的調(diào)控能力和主持能力。8、名稱：陷阱游戲的適用范圍：所有年級(jí)游戲的目的：培養(yǎng)學(xué)生分辨字母的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性游戲的類型：半輸出性游戲游戲的準(zhǔn)備：字母卡片一套（當(dāng)天教授的字母）游戲的具體操作：完成了字母的輸入后，我們肯定有一個(gè)帶讀的過程的，帶讀（以a, b ,c ,d ,e 為例）T: boys and girls , ple