故事類材料作文開頭小技巧

1、故事類材料作文開頭小技巧故事類材料作文開頭小技巧掀起你的蓋頭來掀起你的蓋頭來n掀起了你的蓋頭來掀起了你的蓋頭來讓我看你的讓我看你的眉毛眉毛你的眉毛細又長呀你的眉毛細又長呀好象那樹梢的彎月亮好象那樹梢的彎月亮掀起了你的蓋頭來掀起了你的蓋頭來讓我看你的讓我看你的眼睛眼睛你的眼睛明又亮呀你的眼睛明又亮呀好象那秋波一般樣好象那秋波一般樣掀起了你的蓋頭來掀起了你的蓋頭來讓我看你的讓我看你的 兒兒你的臉兒紅又圓呀你的臉兒紅又圓呀好象那蘋果到秋天好象那蘋果到秋天掀起了你的蓋頭來掀起了你的蓋頭來讓我看著你的讓我看著你的嘴嘴你的嘴兒紅又小呀你的嘴兒紅又小呀好象那五月的鮮櫻桃好象那五月的鮮櫻桃臉臉 作文就是你待嫁

2、的作文就是你待嫁的新娘新娘，怎，怎樣讓閱卷老師在看到你的樣讓閱卷老師在看到你的“新娘新娘”的瞬間，就喜歡上她呢？的瞬間，就喜歡上她呢？ 新娘的新娘的 ，也就是你的作文，也就是你的作文的的 ！臉臉開頭開頭“鳳頭鳳頭”精彩開頭的標準精彩開頭的標準n1.1.要亮明觀點（明確）要亮明觀點（明確）n2.2.要短小精悍（簡潔）要短小精悍（簡潔）n3.3.要文采修飾（美感）要文采修飾（美感）思考：怎樣寫才讓我們的作文給閱卷老師思考：怎樣寫才讓我們的作文給閱卷老師 留下良好的第一印象呢？留下良好的第一印象呢？常見的作文開頭方法常見的作文開頭方法n（一）開門見山，落筆扣題（一）開門見山，落筆扣題n（二）引用經(jīng)典

3、，彰顯底蘊（二）引用經(jīng)典，彰顯底蘊n（三）故事開頭，增加趣味（三）故事開頭，增加趣味n（四）概括材料，提出觀點（四）概括材料，提出觀點【材料】【材料】 美國康乃爾大學做過一個有名的實驗，實美國康乃爾大學做過一個有名的實驗，實驗員把一青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，這只驗員把一青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)之際，奮力躍出鍋在千鈞一發(fā)之際，奮力躍出鍋外安然逃生外安然逃生！可半小時后，他們把這只死里逃！可半小時后，他們把這只死里逃生的青蛙丟進放滿冷水的大鍋里，并在鍋底偷生的青蛙丟進放滿冷水的大鍋里，并在鍋底偷偷地加熱，把青蛙置于溫暖、舒適的偷地加熱，把青蛙置于溫暖

4、、舒適的“安樂窩安樂窩”中，青蛙開始還悠悠享受著，中，青蛙開始還悠悠享受著，等到它意識到危等到它意識到危險時，卻全身無力，欲越不能，最終葬身鍋底。險時，卻全身無力，欲越不能，最終葬身鍋底。參考立意：參考立意：1.1.居安思危，樹立危機意識居安思危，樹立危機意識2.2.順境與逆境的關(guān)系順境與逆境的關(guān)系3.3.生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂 如果把滾沸的油鍋中看成是如果把滾沸的油鍋中看成是“逆境逆境”，那么微溫的水鍋便是，那么微溫的水鍋便是“順境順境”。面。面對逆境，青蛙奮力一躍，化險為夷；身處順境，對逆境，青蛙奮力一躍，化險為夷；身處順境，青蛙得意忘形，終至喪命。青蛙得意忘形，終至喪命。概

5、括材料概括材料分析說理分析說理提出觀點提出觀點 因此，我們應(yīng)因此，我們應(yīng)居安思危，才能立身于世。居安思危，才能立身于世。 一只青蛙被突然丟進滾沸的油鍋中竟然能一只青蛙被突然丟進滾沸的油鍋中竟然能奮力躍出，安然逃生；然而卻在慢慢加熱升溫奮力躍出，安然逃生；然而卻在慢慢加熱升溫的水中葬身鍋底。的水中葬身鍋底?！鹃_頭【開頭1】n概括材料概括材料 + + 分析說理分析說理 + + 中心觀點中心觀點 簡單概括材料，避免出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象簡單概括材料，避免出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象 我的作文是圍繞材料來寫的我的作文是圍繞材料來寫的寫作啟示二：寫作啟示二： 分析說理，使材料和觀點之間更好地過渡銜接分析說理，使材料和

6、觀點之間更好地過渡銜接 我的觀點是分析材料后的出來的，不是簡單的套作我的觀點是分析材料后的出來的，不是簡單的套作n寫作啟示三：寫作啟示三： 概括材料、分析說理后要明確提出自己的觀點，概括材料、分析說理后要明確提出自己的觀點， 做到觀點明確、突出、集中。做到觀點明確、突出、集中。簡潔簡潔美感美感明確明確寫作啟示一：寫作啟示一：n高度概括材料：高度概括材料： 需要找出文中的需要找出文中的主要對象主要對象，主要事件主要事件，針對，針對構(gòu)成論點的要素作概括的構(gòu)成論點的要素作概括的敘述敘述，不使用描不使用描寫寫，刪去與論點關(guān)系不大的內(nèi)容，不宜面，刪去與論點關(guān)系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤照抄。面俱到，

7、全盤照抄。n注意：注意： 概括材料時，概括材料時，提煉的中心不同，概括的角提煉的中心不同，概括的角度也不同。度也不同。要圍繞中心來概括材料，不能要圍繞中心來概括材料，不能盲目地復述材料。盲目地復述材料。n分析說理具體方法有分析說理具體方法有 1.1.探因分析探因分析（即沿著（即沿著“為什么為什么”這條思路找因果關(guān)系，這條思路找因果關(guān)系，將原因和觀點對應(yīng)起來）將原因和觀點對應(yīng)起來） 2.2.假設(shè)分析假設(shè)分析（沿著（沿著“如果如果那么那么”思路找出思路找出與觀點相反的結(jié)果）與觀點相反的結(jié)果）練一練，比一比練一練，比一比 船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷船主請一位修船工給自己的小船刷油漆

8、。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。 過了些日子，船主到他家里道謝，送上一個大紅包。過了些日子，船主到他家里道謝，送上一個大紅包。 修船工感到奇怪，說修船工感到奇怪，說:“:“您已經(jīng)給過工錢了。您已經(jīng)給過工錢了?！?船主說船主說:“:“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！?修船工說修船工說:“:“哦，那只是順手做的一件小事哦，那只是順手做的一件小事” 船主感激地說船主感激地說:“:“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來想起船

9、底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等他們平安歸來，我才明白是您救了他們。了。等他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！闭堄盟鶎W的請用所學的“概括材料，提出觀點概括材料，提出觀點”方法寫一個開頭段方法寫一個開頭段小組討論、評價，推薦優(yōu)秀作品，并說出理由小組討論、評價，推薦優(yōu)秀作品，并說出理由 1. 1.修船工在刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了，修船工在刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了，使船主的孩子幸免于難。修船工為什么能使船主的孩子幸免于難。修船工為什么能“順手一補順手一補”呢？因他呢？因他有一顆善良的心。有一顆善良的心。保持善良的本性，在不經(jīng)意間便會幫助他人。保持

10、善良的本性，在不經(jīng)意間便會幫助他人。 保持善良的本性保持善良的本性 2. 2.油漆工做好本職工作后，油漆工做好本職工作后，“順便補了洞順便補了洞”，看似，看似“無心無心”，實質(zhì)是一種不以善小而不為的實質(zhì)是一種不以善小而不為的“有意有意”。他行善而不求回報，但。他行善而不求回報，但他的善卻得到意料之外的回饋他的善卻得到意料之外的回饋挽救了他人的生命，也得到了挽救了他人的生命，也得到了船主的感謝。善良之人經(jīng)常造福于他人，實質(zhì)上也是造福于自己。船主的感謝。善良之人經(jīng)常造福于他人，實質(zhì)上也是造福于自己。幫助了別人，就是造福于自己。幫助了別人，就是造福于自己。 帶著善良上路帶著善良上路 3. 3.有這樣

11、一個故事。一位船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，有這樣一個故事。一位船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。其實，船主只是讓漆工涂漆，并沒有讓他補順便將漏洞補好了。其實，船主只是讓漆工涂漆，并沒有讓他補漏洞，修補漏洞純粹是漆工的分外之事?？删褪沁@漏洞，修補漏洞純粹是漆工的分外之事。可就是這“順便順便”的分的分外之舉，卻挽救了船主幾個孩子的生命。外之舉，卻挽救了船主幾個孩子的生命。 可別小看這可別小看這“順便順便”的分外之舉，生活的美麗，社會的和諧，的分外之舉，生活的美麗，社會的和諧，很大程度上就需要這些分外之舉呀！很大程度上就需要這些分外之舉呀！ 美麗之花開在分外美麗之花開在分外 例子展示例子展示你學到了什么？你學到了什么？對議論文精彩開頭的要求