雅思閱讀判斷題

1、一、 兩大類型 判斷題有兩大類題型：一種是 TRUE / FALSE/ NOT GIVEN ，另一種是 YES/ NO/ NOT GIVEN 。兩者的出題方法和指令有所不同。前者的提問方式是Do the following statements agree with the information given in Reading Passage X? 而后者的提問方式是 Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage X? 雖然一類考查的是考生對于文章信息的理解，一類是考查對作

2、者觀點(diǎn)的把握，但是這兩種題型從解題方法上來說是幾乎完全一致的。除了在答題的時候需要特別注意題型之外，考生在復(fù)習(xí)備考的時候，基本不用注意這兩種題型的差別。二、 順序原則 從劍橋真題以及考生的實際考試體驗，幾乎所有的判斷題都是嚴(yán)格遵守“順序原則”的，也就是說題目的順序與文章的順序是一致的。三、 只考細(xì)節(jié) 判斷題屬于細(xì)節(jié)題，因此幾乎不需要考生對上下文的理解并進(jìn)行推斷，同時考生亦不能根據(jù)自己的背景知識直接判斷。簡單地說來，考生解題的關(guān)鍵不是對文章大意的把握，而是找到與題目相關(guān)的原文，根據(jù)原文的信息進(jìn)行解題。四、 同義轉(zhuǎn)換 和所有的雅思閱讀細(xì)節(jié)題一樣，判斷題的題目都是基于原文，與原文形成同義轉(zhuǎn)換 (pa

3、raphrasing) 的關(guān)系。同義轉(zhuǎn)換包括同義句型轉(zhuǎn)換和同義詞轉(zhuǎn)換兩種類別。 下面我們一起來看一下判斷題的解題步驟和技巧一、 瀏覽文章 閱讀文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、圖片，了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。對于文章主題的把握有助于判斷題的解題。二、 閱讀題目，劃出定位詞 前面提到，所有的判斷題都是與原文的同義轉(zhuǎn)換。但是有些詞是無法被同義轉(zhuǎn)換掉的，我們可以根據(jù)這個特點(diǎn)，到原文中把該題所對應(yīng)的段落找出來。這類詞我們稱之為“定位詞”。 常見的定位詞有：專有名詞，大寫字母縮寫，斜體字，帶引號的詞，相對比較少見的名詞。但是有兩個例外：一是文章標(biāo)題中出現(xiàn)的詞不能做定位詞，而是其它題目中多次出現(xiàn)的詞不能做定位詞

4、。因為這兩種詞在原文中多次出現(xiàn)，就失去了定位的價值。 讀題的時候要特別注意：不要等把全部題目讀完了再開始做題，因為人的記憶有限，不可能短期內(nèi)記下大量的內(nèi)容；但也不要讀一道題目劃一道題目，因為如果遇到 NOT GIVEN 或者遇到比較難定位的情況，就會非常耗時。 正確的讀題方法是讀 2-3 道題目一起讀，這樣既不至于遺忘，又能方便考生?？忌梢詮囊坏老鄬Ρ容^容易定位的題目著手，再根據(jù)順序原則找到相鄰的題目。三、 劃出考點(diǎn)詞 - 抓住“題眼” 很多同學(xué)找到定位詞之后，就把題目和原文分別翻譯一下，然后再進(jìn)行判斷。但是 這種做法比較笨拙，因為考生非常有可能因為細(xì)枝末節(jié)的題目而錯判斷題目。其實每道題目都

5、只有一個地方可能有錯，因此，這個地方我們稱之為“題眼”，或者叫做“考點(diǎn)詞”?？键c(diǎn)詞基本上都位于句子的重心位置，多為謂語部分。常見考點(diǎn)詞的類型有：反義考點(diǎn)詞（有反義詞的詞，多為形容詞和副詞），數(shù)字?jǐn)?shù)量考點(diǎn)詞，絕對考點(diǎn)詞，比較考點(diǎn)詞等四、 考點(diǎn)詞的類型及判斷技巧 上一篇提到了考點(diǎn)詞有反義考點(diǎn)詞、數(shù)字?jǐn)?shù)量考點(diǎn)詞、絕對考點(diǎn)和比較考點(diǎn)詞。現(xiàn)在我們具體來看一下這些考點(diǎn)詞的具體的含義。 反義考點(diǎn)詞 如果一個重心部位的詞有反義詞（此類詞多為形容詞和副詞，也可能為動詞），那么很有可能這個詞就是考點(diǎn)詞，需要去判斷。比如： 例1 Q: Environmentalists take a pessimistic vie

6、w of the world for a number of reasons. 原文： For many environmentalists, the world seems to be getting worse. （劍 5 Test 1, Q 27 ） 在這個例子中，形容詞 pessimistic 因為有反義詞 optimistic ，故這個詞就是 本題的考點(diǎn)詞。與原文相對照，發(fā)現(xiàn) pessimistic 對應(yīng)的詞是 seems to be getting worse ，與原文一致，因此答案選 YES. 例2 Q: Current thinking on humour has largel

7、y ignored Aristotles view on the subject. 原文： But most modern humour theorists have settled on some version of Aristotles belief that （劍 5 Test 2, Q17 ） 在本題中，考點(diǎn)詞是位于重心部位的謂語動詞 ignore ，因為其有反義詞 didnt ignore 。正好與原文中的 settle on 相對應(yīng)，故此題選 FALSE 。 2. 數(shù)字?jǐn)?shù)量考點(diǎn)詞 數(shù)字?jǐn)?shù)量往往是作者想要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，因此也常常成為考點(diǎn)。但是有一點(diǎn)要提醒考生注意的是，數(shù)字考點(diǎn)不是單獨(dú)

8、存在的，往往是要和其修飾的名詞合在一起構(gòu)成考點(diǎn)詞的。我們來看以下例題：例3 Q: The 1990 survey related to 550,000 consultations with alternative therapies. 原文 The 550,000consultations with alternative therapies. 劍 4 Test 2, Q18 本題答案 YES 非常容易判斷因為考點(diǎn)詞是 550,000 正好在原文中也出現(xiàn)了。但是要提醒考生的是這道題目并不是僅僅根據(jù)兩個數(shù)字對應(yīng)就做出來的數(shù)字修飾的概念 consultations with alternative

9、 therapies 同時也是考點(diǎn)詞只不過這里恰好一致罷了。 例4 Q: The 1993 Sydney survey involved 289patients who visited alternative therapists for acupuncture treatments. 原文 Dr Laver and his colleagues published a survey of 289 Sydney people who attended eight alternative therapies practices in Sydney. These practices offered

10、 a wide range of alternative therapies from 25 therapists. 劍 4 Test 2, Q18 這道題目很容易選成 YES 因為 289 在原文中和題目中都出現(xiàn)了。但是需要提醒考生的是不能光看數(shù)字考點(diǎn)還要看一下數(shù)字修飾的概念是否一致。在本題中題目中 289 人的概念是參加針灸療法的病人而原文中的是各種各樣的療法因為可以肯定 289 人不是都參加針灸療法的因為即便其中包括針灸 289 個病人一定還有參加其它療法的。故本題選 NO 。 3. 絕對考點(diǎn)詞 絕對考點(diǎn)詞指的是 all, must, every 等語氣絕對的限定詞。這類考點(diǎn)往往因為與原

11、文中所述事實矛盾而選 FALSE/NO 的答案。但是也有很多例外考生不應(yīng)不看原文就直接選出答案。 例5 Q: The ISTP study examined public and private systems in every city of the world. 原文 The study compared the proportion of wealth poured into transport by thirty-seven cities around the world. 很顯然這道題目的考點(diǎn)詞 every 出錯了因為原文中只講有 37 個城市。 例6 All cultures ha

12、ve been able to express large numbers clearly. 原文 The lack of ability of some cultures to deal with large numbers is not really surprising. 劍 5 Test 2 Q35 題目中所是所有的文化都能表達(dá)大的數(shù)字但是原文中卻說一些文化缺乏處理大的數(shù)字。故答案選 FALSE 。 也有很多例外 例7 Only two Japanese pagodas have collapsed in 1400 years. 原文 Records show that only tw

13、o have collapsed during the past 1400 years. 劍 7 Test 2, Q1 這題雖然題目是絕對考點(diǎn)詞但是因為原文中也用了一樣的絕對考點(diǎn)詞故答案選 YES 。 4. 比較考點(diǎn)詞 比較考點(diǎn)詞指的是在 A is . than B 或者 A is as . as B 中用于比較的形容詞或者副詞。這類題型在雅思閱讀中比較常見。通常有以下幾種情況 a. A 和 B 有一方在原文中沒有出現(xiàn)答案選 NOT GIVEN 。 b. A 和 B 都在原文中出現(xiàn)但并未出現(xiàn)比較答案選 NOT GIVEN 。 c. A 和 B 都在原文中出現(xiàn)且出現(xiàn)比較但比較的內(nèi)容不一致答案選

14、NOT GIVEN 。d. 如果 A 和 B 都在原文中出現(xiàn)而且比較內(nèi)容相同則根據(jù)方向來判斷答案選 YES 或者 NO 。 我們來看以下例題 例8 Q: Early peoples found it easier to count by using fingers rather than a group of pebbles. 劍 6 Test 2 Q40 原文 . because it is possible to count by matching the items being counted against a group of pebbles, grains of corn, or

15、the counters fingers. 在本例中題目把 finger 和 pebble 進(jìn)行了比較但是原文中者兩個詞是并列關(guān)系根本沒有進(jìn)行比較因此答案選 NOT GIVEN。 例9 Q: Girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests destruction. 原文 1 More girls (70%) than boys (60%) raised the idea of rainforest as animal habitats. 原文 2 More girls (13%) than

16、 boys (5%) said that rainforests provided human habitats. 在這道題目中比較考點(diǎn)詞是 more likely to hold mistaken views 原文中雖然也出現(xiàn)了比較但是比較的內(nèi)容與題目完全不同因此答案選 NOT GIVEN 。 此外如果一道題目沒有出現(xiàn)明顯的考點(diǎn)詞或者題目的重心位置中出現(xiàn) some, may, likely, not al l 等語氣保守的詞的時候這道題目選 FALSE/ NO 的概率就很小選 TURE/YES 的概率相對較大。 例10 Q: Not all of the assistants survive

17、d to see the publication of the Dictionary. 原文 He was also helped by six assistants, two of whom died whilst the Dictionary was still in preparation 。劍 5 Test 13 題目中沒有明顯的考點(diǎn)詞但是 not all 這個詞語氣非常保守正好對應(yīng)的原文中的 two of whom died 因此答案選 YES 。 例11 Q: Some peoples with simple number systems use body language to

18、prevent misunderstanding of expression of number. 原文 But in real situations the number and words are often accompanied by gestures to help resolve any confusion. 本題同樣沒有明顯的考點(diǎn)詞但是 some 這個詞語氣保守與原文中的 often 正好對應(yīng)故選 TRUE 。 判斷題可以說是雅思閱讀中中國學(xué)生最頭疼的題型因為中國人一貫的做題邏輯與雅思考官的命題思路往往大相徑庭。但是經(jīng)過大量的分析我們發(fā)現(xiàn)一旦通過大量的實踐熟悉了雅思判斷題的題型明

19、白了判斷題的類別和做題方法考生做題的正確率將會有一個很大的提高。 是非無判斷題 (TRUE/FALSE/NOT GIVEN) 一直以來都是一種令雅思考生們頭疼不已的題型。這種題型的難點(diǎn)主要有以下兩個方面：第一，題干信息和原文信息之間經(jīng)常會發(fā)生同義替換，使得考生在定位題干出處以及理解題干與原文的對應(yīng)上會時常出現(xiàn)問題。第二，在思維方式上的轉(zhuǎn)換，過去的中國考生所涉及到的判斷題型只有是和非兩種情況，大家都已經(jīng)比較適應(yīng)非黑即白的解題思路了，但是在雅思考試中，又加入了Not Given這一概念，對考生的邏輯思維方面要求更加嚴(yán)謹(jǐn)，需要我們思考地更加全面。正是這一點(diǎn)，使得廣大的雅思考生難以適應(yīng)，因而會導(dǎo)致很多

20、解題上的失誤。下面，筆者就結(jié)合上述的兩方面難點(diǎn)，針對這種經(jīng)典的雅思閱讀題型進(jìn)行做法和思路上的探討。一、解題思路是非無判斷題是一種細(xì)節(jié)題，因此在做題時，需要遵循細(xì)節(jié)題的解題思路：1. 分析問題時，從題目中找出合適的定位詞所謂定位詞，顧名思義，就是用來在原文中定位跟題目有關(guān)的信息出現(xiàn)的位置的依據(jù)。在從題目中找定位詞時，找到的信息需要滿足兩個條件：一是具有獨(dú)一性；二是最好不發(fā)生變化。因此，在解決雅思閱讀的細(xì)節(jié)題時，從題目中找的定位詞信息可以分為如下三類：1) 易識別的信息，如大寫、數(shù)字、特殊字體等這類詞通常不容易發(fā)生變化，因此在原文中看到的和在題目中出現(xiàn)的基本是一樣的；而且這類詞比較顯眼，在文章中的

21、出處可以快速找到。如劍5 Test 3 Passage 2中的第18題：Coastal erosion occurred along Egypts Mediterranean coast before the building of the Aswan dams.本句中的Egypts Mediterranean coast可以作為定位信息在文中直接進(jìn)行快速定位，我們很快就能夠在第一段中找到出題點(diǎn)：The fertile land of the Nile delta is being eroded along Egypts Mediterranean coast at on astounding

22、 rate, in some parts estimated at 100 metres per year. In the past, land scoured away from the coastline by the currents of the Mediterranean Sea used to be replaced by sediment brought down to the delta by the River Mile, but this is no longer happening.定位到題目在原文中的出處之后，通過理解下文信息我們即可判斷出原文信息和題目信息是對應(yīng)的。又

23、如劍8 Test 1 Passage 2的第21題：Air Traffic Control started after the Grand Canyon crash in 1956.本題中可以用來定位的信息有Air Traffic Control, Grand Canyon和1956這三個信息?？忌梢蕴暨x若干大寫信息單獨(dú)用來定位，或者將這幾個定位信息共同定位到題目在原文出現(xiàn)的位置。2) 名詞詞性的信息雖然用易識別的信息來進(jìn)行定位會比較方便快捷，是考生們的最愛，但是在大多數(shù)情況下，題目中并無易識別的信息出現(xiàn)。這時可以選取題目中的名詞詞性內(nèi)容來作為定位信息。因為名詞信息大多具有出現(xiàn)次數(shù)較少，較有

24、針對性以及較不容易發(fā)生同義詞替換的特征。如劍5 Test 3 Passage 2中的第23題：Water is pumped from the irrigation canals into the lagoons.本句中的irrigation canal和lagoons可以用來共同作為本題的定位詞。又如劍8 Test 2 Passage 1第9題：The metal used in the float process had to have specific properties.本題中metal和float process結(jié)合在一起亦可以成為非常精確并且沒有在文章中發(fā)生任何變化的定位詞信息。

25、我們可以在文章的第三段找到這兩個信息從而加以理解。3) 動詞或形容詞等信息有的時候，題干中的名詞信息不一定適合作為定位詞，例如這些名詞在原文中可能會反復(fù)出現(xiàn)，所以不具有獨(dú)一性；或者題干中的名詞信息在文章中并未出現(xiàn)。在這種情況下，可能需要從題目中尋找動詞或者形容詞作為定位詞。此時就需要注意識別題目中的動詞或形容詞在原文中發(fā)生的同義替換。如劍5 Test 1 Passage 1中的第9題：Johnson has become more well known since his death.上句中的Johnson在文中反復(fù)出現(xiàn)，death在文中沒有出現(xiàn)，只有well known是最合適的定位信息。該

26、詞在原文中轉(zhuǎn)換成了famous。又如劍7 Test 1 Passage 2的第25題：Modern technologies have led to a reduction in domestic water consumption.本題中的定位詞可以包括句首的modern technology和后面的domestic water consumption。從原文的G段中，我們可以找到這兩個信息出現(xiàn)的位置：What explains this remarkable turn of events? Two factors: people have figured out how to use wa

27、ter more efficiently, and communities are rethinking their priorities for water use. Throughout the first three-quarters of the 20th century, the quantity of freshwater consumed per person doubled on average; in the USA, water withdrawals increased tenfold while the population quadrupled. But since

28、1980, the amount of water consumed per person has actually decreased, thanks to a range of new technologies that help to conserve water in homes and industry. In 1965, for instance, Japan used approximately 13 million gallons* of water to produce $1 million of commercial output; by 1989 this had dro

29、pped to 3.5 million gallons (even accounting for inflation) - almost a quadrupling of water productivity. In the USA, water withdrawals have fallen by more than 20% from their peak in 1980.在上面的段落中，我們不難發(fā)現(xiàn)，題干中的modern變成了new, 而domestic變成了in homes, 均體現(xiàn)了形容詞定位信息在原文中發(fā)生的同義替換。另外需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：在判斷題目中的定位詞時，不必只找唯一的一個詞

30、。如果題目中出現(xiàn)了不止一個詞可以用作定位詞，建議考生可以全部找出來，一起定位。因為這樣能夠準(zhǔn)確定位到題目出現(xiàn)的位置的概率會大大提高。2. 閱讀原文時，用掃讀 (Scanning) 的方法找出定位詞或其同義詞在文中的出處是非無判斷題理論上是具有順序性的題型，因此考生在回文章中掃描定位詞時可以按照題目順序來依次定位。回到原文中尋找定位詞的時候，考生應(yīng)使用掃讀的方法，逐行掃視原文，尋找題目中的定位詞本身或者定位詞的同義替換出現(xiàn)的位置。找到定位詞出處，意味著找到了與題目有關(guān)的信息出現(xiàn)的位置。3. 判斷答案時，精讀原文，理解原文與題目陳述之間的關(guān)系在雅思閱讀考試中，對于原文的一部分信息是需要通過精讀來理

31、解的。但是并不需要全文都精讀。對于是非無判斷題也是一樣。一旦考生們準(zhǔn)確的定位到了題干信息在原文中的出處，接下來解題的關(guān)鍵點(diǎn)就在于理解原文與題干之間的關(guān)聯(lián)了。到底題干信息是跟原文意思相同還是相異，又或者是不能夠根據(jù)原文信息來判斷正誤，就成為了我們大致的判斷原則。在下篇中，筆者將就本題型的一些考點(diǎn)和判斷原則進(jìn)行總結(jié)說明。二、考點(diǎn)總結(jié)綜合上篇中所提到的做法上的注意要點(diǎn)，我們可以總結(jié)出，是非無判斷題的考點(diǎn)主要有如下三個方面：1. 同義替換在雅思考試的聽說讀寫四門中，一個核心思路就是識別和運(yùn)用同義替換。對于是非無判斷題也不例外。是否能夠有效地識別出題干和原文之間信息的變化，決定了考生是否能正確理解題目的

32、考查方向，從而影響到最終的答題。考試中的同義替換的情況根據(jù)其難度主要可以分為三大類：a同義/近義詞（組）例如之前提到過的例子中劍7 Test 1 Passage 2的第25題，題干中的modern變成了new, 而domestic變成了in homes。這個層面的同義替換對于考生來說是最容易識別的一種。b上下義詞這個層面的變化比起直接的同義詞、近義詞來說要復(fù)雜一些。上義詞指的是在題目中看到籠統(tǒng)概括性的大概念，而下義詞指的是在原文中出現(xiàn)的具體的細(xì)節(jié)描述。例如劍6 Test 2 passage 3第37題：In general, people in seventh-century Europe h

33、ad poor counting ability.題干中的“差的數(shù)數(shù)能力”在文章中用了更多的文字來表述：“The average person in the seventh century in Europe was not as familiar with numbers as we are today. In fact, to qualify as a witness in a court of law a man had to be able to count to nine.” 只有在我們理解了原文中所說的“對數(shù)字不像我們現(xiàn)在那么熟悉。要想有資格在法庭上出庭作證，一個人必須要能夠數(shù)到9

34、?！边@樣的信息就等同于題干中的“差的數(shù)數(shù)能力”，理解這個考點(diǎn)之后才能作出正確的判斷。又如劍7 Test 2 passage 2第21題：One of the costs calculated by Professor Pretty was illness caused by food.題干中“由食物引起的疾病”是一個比較寬泛的大概念，而在文章中，我們可以定位到E段出現(xiàn)的Professor Pretty所計算出的cost中，出現(xiàn)其具體的下義信息“食物中毒”：The costs included: 120m for removal of pesticides; 16m for removal of

35、 nitrates; 55m for removal of phosphates and soil; 23m for the removal of the bug Cryptosporidium from drinking water by water companies; 125m for damage to wildlife habitats, hedgerows and dry stone walls; 1,113m from emissions of gases likely to contribute to climate change; 106m from soil erosion

36、 and organic carbon losses; 169m from food poisoning; and 607m from cattle disease.c句式結(jié)構(gòu)的替換考試中常見的句式結(jié)構(gòu)替換主要有兩種：主動語態(tài)和被動語態(tài)的互換，文中幾句話合并為題目中一句話。這些信息的理解和把握對考生的語法知識掌握要求比較高，同時更加深入的考查考生的理解能力。2. Not Given題的定位之前筆者提到過，是非無判斷題的特殊性在于其中有“無”的情況，所以如果考生過于機(jī)械的遵循順序定位的規(guī)律，對于答案是Not Given的題目，有可能會出現(xiàn)需要讀完很多內(nèi)容才能判斷出來的情況。所以建議考生在搜索某題

37、的定位詞時，可以同時關(guān)注后面題目的定位詞是否出現(xiàn)。在下一題定位詞已經(jīng)出現(xiàn)而本題定位詞或者其同義替換的詞仍未找到的情況下，則本題可以判斷為Not Given。例如劍5 Test 1 Passage 1第10題：Johnson had been planning to write a dictionary for several years.本題的前一題是之前舉過例子的Johnson has become more well known since his death, 題目中的well known可以用來作為定位詞，在文章的第三段中：It is highly appropriate that D

38、r. Samuel Johnson, the very model of an eighteenth-century literary man, as famous in his own time as in ours, should have published his Dictionary at the very beginning of the heyday of the middle class. 可以定位到與之意思相同的famous一詞。但是在本題中的定位詞planning和for several years這兩個信息在文章中都沒有出現(xiàn)。如果沒有同時關(guān)注下一題Johnson set

39、up an academy to help with the writing of his Dictionary何時出現(xiàn)，考生可能需要讀完余下的全文才能恍然大悟第10題是Not Given了。但是如果能夠同時注意下一題題干中的定位詞academy, 則會發(fā)現(xiàn)其在文章的第四段中出現(xiàn)：Up until his time, the task of producing a dictionary on such a large scale had seemed impossible without the establishment of an academy to make decisions abo

40、ut right and wrong usage Johnson decided he did not need an academy to settle arguments about language; he would write a dictionary himself; and he would do it single-handed.這樣，在第9題和第11題原文相關(guān)信息之間沒有出現(xiàn)第10題的有關(guān)內(nèi)容，就可以確定第10題應(yīng)該是Not Given了。因此，在訓(xùn)練定位的時候，建議考生在回文章定位每一道題的時候，同時把握后面一道題目的定位詞，這樣就可以確保不會因為定位不到Not Given

41、的題干中的定位詞而浪費(fèi)過多的時間了。3. 判斷原則的理解和運(yùn)用下面，筆者就來詳細(xì)的說明一下是非無判斷題的基本判斷原則及其運(yùn)用。對于很多考生來說，原文與題目關(guān)系的判斷也是一大問題?？忌鷤冃枰笍乩斫釺rue, False 和Not Given每一個答案真正代表的含義，以及考試中最常出現(xiàn)的幾種情況，才能夠準(zhǔn)確判斷答案。下面，筆者歸納了每一個答案所代表的含義以及考試中會考到的幾種情況：1) 是：題目與原文描述含義相符這是最容易理解也最不容易出錯的一種情況。如果考生能夠在文章中找到相應(yīng)的內(nèi)容，絕大部分考生對于“是”的題目是可以做對的。“是”當(dāng)中包含下面兩種判斷的原則：a) 題目是原文的同義轉(zhuǎn)換因為識別

42、同義替換是考試的重點(diǎn)思路，因此在雅思考試中基本不會出現(xiàn)題目與原文說法完全一模一樣的情況。所以被判定為True或者Yes的題干，跟原文必然會有一定程度的同義替換。例如劍7 Test 2 Passage 1第1題：Only two Japanese pagodas have collapsed in 1400 years.在原文中對應(yīng)的句子為“Records show that only two have collapsed during the past 1400 years.” 盡管句子非常接近，但是還是有一定的變化需要識別。b) 根據(jù)原文敘述可以推斷題目成立這種情況在考試中出現(xiàn)的不多，但是一

43、旦出現(xiàn)相對會比較難。這類變化導(dǎo)致在文章中無法找到與題干形成直接同義替換的句子，但是結(jié)合文章各處的信息一起來理解，能夠總結(jié)出和題目意思相同的信息。例如劍8 Test 1 Passage 2第24題：Class F airspace is airspace which is below 365m and not near airports.本題中的定位信息很明顯，分別為Class F和365m, 但是這兩個信息卻不出現(xiàn)在一處。below 365m and not near airports的相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)在文章的E段中，“In general, from 365m above the ground

44、and higher, the entire country is blanketed by controlled airspace. In certain areas, mainly near airports, controlled airspace extends down to 215m above the ground, and, in the immediate vicinity of an airport, all the way down to the surface.” 而跟Class F相關(guān)的信息卻出現(xiàn)在G段：“Uncontrolled airspace is design

45、ated Class F”。然而融合這兩段的信息，考生不難推斷出題干信息和原文是相吻合的。2) 非：題目與原文描述含義相悖根據(jù)文章所給出的信息，如果題目與原文意思不吻合皆可以判斷為No或者False?？荚囍谐Ｓ玫降呐袛嘣瓌t有以下三點(diǎn)：a) 題目與原文直接沖突直接沖突最為容易理解。比如原文是肯定而題目中是否定，或者原文與題目的數(shù)據(jù)不符等等。例如劍橋雅思真題集7 Test 2 Passage 3第31題：MIRTP was divided into five phases.本題說到文章里描述的項目分為五個階段，但是我們看到文章中給出的階段描述一共只有三個。這是數(shù)據(jù)上的直接沖突，所以可以判定為非。b

46、) 原文是開放性的說法，題目中只講到部分可能性并且用到了絕對詞西方人的思維習(xí)慣是開放的，樂于接受其它可能性。因此在他們的學(xué)術(shù)性文章中，也極少會用十分確鑿的說法來進(jìn)行表述。如果文章中給出的是一種不太確定的開放性說法，而題目中卻用了十分絕對的說法來加以限定，即是與原文不符合的了。例如劍6 Test 1 Passage 2第19題：Cheap labour guarantees effective trade conditions.句中的guarantee（確保，保證）是一個相對比較絕對的說法。我們在文章中找到的相關(guān)信息是這樣的“Cheap labour may make Chinese cloth

47、ing competitive in America, but if delays in shipment tie up working capital and cause winter coats to arrive in spring, trade may lose its advantages.” 這句話中講到了廉價勞動力可能具有的優(yōu)勢，但是也有可能由于其它的原因會導(dǎo)致貿(mào)易喪失其優(yōu)勢。因此，題目中說廉價勞動力能夠保證有效的貿(mào)易條件就變成了錯誤。c) 題目中對于頻率、范圍或者可能性的限定詞與原文意思不符合這種情況相對比較簡單，因而考試中也考到的并不頻繁。舉例來說，即在其它信息意思相吻合的情況下，文章中用到了most的限定，而題目中說是all; 或者文章中說是seldom而題目說是usually等情況。3) 無：原文中所提供的信息不足以用來判斷題目正誤對于“無”選項的理解和選擇是正確理解這類題型解題思路的關(guān)鍵。所謂的“無”并不一定指文章中完全沒有相關(guān)信息，而是即使有相關(guān)的信息，原文給出的