敬業(yè)主題班會(huì)ppt

1、敬業(yè)主題班會(huì)ppt敬業(yè)主題班會(huì)ppt篇一： “敬業(yè)”主題班會(huì)講義 “敬業(yè)”主題班會(huì)講義一、導(dǎo)入班會(huì)：【幻燈片1】：周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”?！净脽羝?】：陳景潤(rùn)與“哥德巴赫猜想”?！净脽羝?】：為了夢(mèng)想，我們拼搏！有夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想是什么？【幻燈片4、5、6】 ：三張大學(xué)圖片北大、清華、復(fù)旦問(wèn)：同學(xué)們，這是我們夢(mèng)寐以求的神圣之所嗎？答：沒(méi)想過(guò)？不敢想？想不了？問(wèn)：為什么？師點(diǎn)評(píng)：沒(méi)想過(guò)，不敢想，想不了，我覺(jué)得你是懦夫，是沒(méi)有志氣的人，要知道：這可是莘莘學(xué)子孜孜以求的啊！沒(méi)有勇氣、沒(méi)有膽量、沒(méi)有骨氣，我們好像缺了點(diǎn)什么？我以為我們?nèi)笔У氖且环N精神、一種價(jià)值取向，我們需要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀！【

2、幻燈片7】【幻燈片8】1、請(qǐng)全班同學(xué)站立，齊聲背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24 字”： 富強(qiáng) 民主 文明 和諧自由平等公正法治愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這“24 字”中，哪個(gè)詞對(duì)我們最重要？或者哪個(gè)詞跟我們最息息相關(guān)？為什么？學(xué)生自由回答，愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善、公正、平等、民主、富強(qiáng)、法治等。2、先請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片：【展示四張幻燈片9、 10、11、12】、 【學(xué)生上課打瞌睡】他是可憐的，也是可悲的，因?yàn)樗麤](méi)有做好學(xué)生，虛度光陰，浪費(fèi)青春，揮霍生命，他一定會(huì)后悔的！、 【司機(jī)開(kāi)車(chē)玩手機(jī)】他是可憎的，令人氣憤的，因?yàn)樗麤](méi)有盡好職責(zé)，乘客把生命和安全交給他，他卻視為兒戲，實(shí)在是有悖職業(yè)道德，

3、他一定會(huì)出事的！被開(kāi)除是最好！、 【小朋友志愿者做文明勸導(dǎo)】他們是可愛(ài)的，因?yàn)樗麄冊(cè)趧駥?dǎo)闖紅燈、橫穿馬路的不文明行為，他們是傳播文明的小天使，他們很盡職盡責(zé)，他們是社會(huì)文明的倡導(dǎo)者，在他們的身上，積蓄著正能量，更讓我們看到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的希望！、 【清潔工人起早貪黑、任勞任怨】他們是可敬的，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞在奉獻(xiàn)著自己，為這個(gè)城市、為他人、為我們潔凈而美好的生活。也許他們很平凡、很普通，我卻以為他們是最值得我們尊敬的！【幻燈片13】3、 【播放第一段視頻“最美司機(jī)吳斌”】：提問(wèn)與思考：看完視頻，同學(xué)們有什么感受？明確： 【感動(dòng)】為什么會(huì)被感動(dòng)？【精神】什么精神？【敬業(yè)】這位“

4、敬業(yè)者”叫吳斌， 曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)華夏大地，他用生命為我們?cè)忈屃恕笆裁词蔷礃I(yè)”！他更值得我們欽敬！二、班會(huì)過(guò)程：?jiǎn)枺?有同學(xué)又會(huì)問(wèn)，老師， 這“ 24 字”我早就背得滾瓜亂熟了， “敬業(yè)”二字也早銘記于心， 是否就表明我已經(jīng)樹(shù)立了并在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？老師引導(dǎo)：我以為不是。能背誦只是最起碼的接觸和了解，我們更應(yīng)該在牢記的基礎(chǔ)上充分認(rèn)知、深刻感悟、切實(shí)踐行，【幻燈片14】只有這樣， 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀才不會(huì)流于形式，才不會(huì)成為一句空話。1、認(rèn)知下面我們先來(lái)談?wù)務(wù)J知，在這個(gè)環(huán)節(jié)我將從兩個(gè)方面引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)知，只有認(rèn)知清晰了，思想澄清了，你才會(huì)自愿地接受它，并切實(shí)地努力做好。第一方面，對(duì)“24”

5、字的整體認(rèn)知?！?4 字”包括三個(gè)層面：國(guó)家層面【富強(qiáng)、民主、文明、和諧】，社會(huì)層面【自由、平等、公正、法治】 ，個(gè)人層面【愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善】?！净脽羝?5】思考：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這三個(gè)層面有什么樣的內(nèi)在關(guān)系？同學(xué)自由發(fā)言。第二方面，如何理解認(rèn)知“敬業(yè)“？一提到“敬業(yè)“，有同學(xué)馬上就會(huì)振振有詞：老師，我現(xiàn)在是學(xué)生，這”敬業(yè)“關(guān)我什么事呢？不是”愛(ài)崗敬業(yè)“嘛， 我們學(xué)生現(xiàn)在沒(méi)有崗位，何談”敬業(yè)“呢？問(wèn)：同學(xué)們是否持有這樣的想法呢？在這里，老師要給同學(xué)們糾正一個(gè)糊涂的、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典這樣解釋?zhuān)骸熬礃I(yè)“是指專(zhuān)心于學(xué)業(yè)或工作； 禮記中收錄有“敬業(yè)樂(lè)群”：專(zhuān)心于學(xué)業(yè)或工作，樂(lè)于跟同學(xué)、

6、朋友、同事一起切磋、交流。這下，我們知道了，其實(shí)“敬業(yè)”首先就是針對(duì)我們學(xué)生說(shuō)的， 是與我們同學(xué)的切身事情密切相關(guān)的。專(zhuān)心致志于我們的學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)，做好學(xué)生，那就是“敬業(yè)”！ 【幻燈片15】這時(shí)，我們同學(xué)又會(huì)問(wèn)：老師，我們也知道學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，我們也想專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，可是在學(xué)習(xí)的時(shí)候要真正做到專(zhuān)心致志，似乎覺(jué)得不是那么回事：要么覺(jué)得專(zhuān)心致志太抽象，不知從何做起，更不知做到什么標(biāo)準(zhǔn)；要么就是三分鐘的熱情，根本堅(jiān)持不了多久；要么就是可能自己覺(jué)得做到了，但其實(shí)并沒(méi)有什么效果。具體而言，比如學(xué)習(xí)態(tài)度總不夠端正，學(xué)習(xí)上總是缺少熱情、缺乏自信，學(xué)習(xí)上總覺(jué)動(dòng)力不足、主觀能動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)的

7、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)定，學(xué)習(xí)上還缺乏好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上也不能做到持之以恒、專(zhuān)心致志，學(xué)習(xí)上有些懶散、不能腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)上找不到快樂(lè)和成就感，甚至也不知道有學(xué)習(xí)的困惑，也就無(wú)從質(zhì)疑、更不談勤學(xué)好問(wèn)、 溫故知新、創(chuàng)新思維。 問(wèn)：同學(xué)們?cè)谄匠W(xué)習(xí)時(shí)是否會(huì)出現(xiàn)上述情況呢？追問(wèn)： 為什么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在這么多的不盡人意呢？我們一班所有同學(xué)都是優(yōu)秀學(xué)生，上面這些問(wèn)題，我敢肯定或多或少在所有同學(xué)身上都會(huì)有的。那么，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情形？學(xué)生自由發(fā)言?！净脽羝?6】2、感悟下面就要談到對(duì)“敬業(yè)”二字的“感悟”這個(gè)問(wèn)題， 有“感悟”就會(huì)有“反省”，有“反省”才會(huì)有“鞭策”，有“鞭策”就會(huì)有“糾正”，不斷“糾正”，就會(huì)

8、進(jìn)步，不斷進(jìn)步，就會(huì)變得優(yōu)秀，最終優(yōu)秀就會(huì)成為一種習(xí)慣。我以為“敬業(yè)”其實(shí)應(yīng)該有四重境界： 【幻燈片17】、敬畏。 【幻燈片18】作為學(xué)生，首先要對(duì)自己的學(xué)生身份、對(duì)自己的學(xué)習(xí)常懷敬畏之心。“敬畏”不是害怕，而是擔(dān)心，擔(dān)心自己做學(xué)生做得不好，不是好學(xué)生；擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)不出類(lèi)拔萃；擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀。因?yàn)椤熬次贰敝牡拇嬖冢司蜁?huì)有羞恥感！【幻燈片18】那么，當(dāng)你在教室玩手機(jī)、看課外書(shū)籍、講話、睡覺(jué)被捉住了，要扣分；當(dāng)你在寢室講話、不好好盡職盡責(zé)做衛(wèi)生，要扣分； 如果你還有羞恥之心，你就會(huì)意識(shí)到你的所作所為是在給班級(jí)抹黑，你的行為是丟人的，你就會(huì)愧疚，你就會(huì)努力去約束自己的不良行為，并慢慢地改正。

9、當(dāng)你在學(xué)習(xí)上準(zhǔn)備懈怠時(shí)，當(dāng)你因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、完成作業(yè)本而被老師批評(píng)時(shí)，當(dāng)你的成績(jī)不斷下滑時(shí)，當(dāng)你跟父母、老師惡意頂撞時(shí)，當(dāng)你的言行舉止違背中學(xué)生道德規(guī)范時(shí)，你的“敬畏”之心、羞恥之感，會(huì)讓你的靈魂受到煎熬，會(huì)讓你產(chǎn)生負(fù)罪感甚至罪惡感，這樣你的靈魂就會(huì)受到洗禮，你的思想就會(huì)得到升華，你的人格就會(huì)是健全的。他就會(huì)從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，就會(huì)去做符合學(xué)生身份的事，就會(huì)去主動(dòng)追求進(jìn)步，追求真善美，從而具有正能量。這樣的學(xué)生就是我們所說(shuō)的已經(jīng)“成人”了。曾看到這樣一則校訓(xùn)：“力爭(zhēng)人人成才，但求個(gè)個(gè)成人！ ”讓每一位學(xué)生都先成人后成才， 這是我們學(xué)校教育的宗旨。但學(xué)校教育也不是萬(wàn)能的。我們的學(xué)生也

10、有一部分人，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章置若罔聞，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)約束，對(duì)人生沒(méi)有一點(diǎn)追求，當(dāng)老師、家長(zhǎng)批評(píng)、教育他時(shí)，當(dāng)同學(xué)幫助他時(shí)，他滿不在乎、油鹽不進(jìn)，依舊我行我素，在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)。這樣的人，我不能預(yù)測(cè)他的人生有多么黯淡、卑劣，但有一點(diǎn)我可以肯定：在學(xué)校，他是老師不喜歡的，是同學(xué)們看不起的；在家庭，他是不討家長(zhǎng)和親戚朋友喜歡的；在社會(huì)， 他是絕對(duì)找不到自己的位置的，說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)，他是要被社會(huì)淘汰的！因?yàn)檫@樣的人，他一意孤行、自甘墮落，一定品行糟糕、不學(xué)無(wú)術(shù)，定當(dāng)碌碌無(wú)為，更兼全無(wú)健全人格和健康情操，他就是一危險(xiǎn)品，一廢物。試問(wèn)：誰(shuí)會(huì)喜歡這樣的人？哪里又會(huì)需要這樣的人？我認(rèn)

11、識(shí)一個(gè)小孩子，從小被父母嬌慣，初中沒(méi)完成學(xué)業(yè)就輟學(xué)，在家成天無(wú)所事事、游手好閑，品行也不端；生就一副好皮囊，今年8 月考取了新兵，誰(shuí)知在新兵集訓(xùn)不到40 天就被開(kāi)除回家了。據(jù)說(shuō)是缺乏吃苦精神，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后頂撞領(lǐng)導(dǎo)，還揚(yáng)言要跳樓自殺，這樣的人怎么配留在軍營(yíng)。這樣的人是不是很可憐？可悲??！還可恨！同學(xué)們，想想父母對(duì)我們深沉的期待，想想父母為我們無(wú)私的付出，想想深夜父母沉重而無(wú)奈的嘆息，想想父母青絲變白發(fā)，想想父母厚厚的手繭，想想父母深深的皺紋，你怎么忍心在學(xué)校虛度光陰，厭惡學(xué)習(xí)，惹是生非呢？想想父母為了你讀書(shū)的錢(qián)，風(fēng)里來(lái)雨里去；想想你父母躺在病床上還在牽掛你的冷暖，想想你父母中的某一人獨(dú)自撫養(yǎng)你長(zhǎng)

12、大，這該會(huì)常年忍受委屈與孤獨(dú)?同學(xué)們，想想吧，好好想想吧，你需要想的太多了！如果你還有良知的話。一個(gè)人若不能為父母想一想，那是一種感情的缺失；一個(gè)人若缺乏對(duì)父母的感恩之心，那更是感情的缺失，人一旦沒(méi)有了感情，那將是多么可怕的事??！、熱愛(ài)。 【幻燈片19】因?yàn)閷?duì)學(xué)生身份和學(xué)習(xí)懷有“敬畏”之心， 才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)傾注熱情，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。熱愛(ài)是做好一切事情的基礎(chǔ)。同學(xué)們自己喜歡的、有興趣的事情，當(dāng)然會(huì)想法設(shè)法做好的。比如現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)游戲“英雄聯(lián)盟”、“三國(guó)殺”，不少同學(xué)應(yīng)該都會(huì)玩吧！在我看來(lái)，要把這個(gè)游戲玩好、玩精，需要花費(fèi)不少的精力和智篇二：愛(ài)崗敬業(yè)主題班會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)、高職生的基本職業(yè)素養(yǎng) 主題班會(huì)一、

13、活動(dòng)時(shí)間：2016年4月 9 號(hào)二、活動(dòng)地點(diǎn)：J1_302三、班會(huì)過(guò)程1、 小活動(dòng)切人正題2、 提問(wèn)關(guān)于樂(lè)業(yè)的含義，深入題意3、 請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)述樂(lè)業(yè)事例4、 問(wèn)題測(cè)試5、 請(qǐng)同學(xué)講關(guān)于勤業(yè)、精業(yè)的事例6、 職業(yè)素養(yǎng)是高職學(xué)生走向“職場(chǎng)”的必備條件7、請(qǐng)十八期積極分子談?wù)勱P(guān)于自己的優(yōu)點(diǎn)與不足并對(duì)班級(jí)的建議與意見(jiàn)四、準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備。組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信、敬業(yè)故事。學(xué)生：收集“愛(ài)崗敬業(yè)”、方面的格言、古訓(xùn)。主持人：李儒備五、活動(dòng)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)，高職學(xué)生能否在職場(chǎng)取得成功. 不僅取決于他的知識(shí)和技能是否扎實(shí), 更在于其職業(yè)素養(yǎng)的高低. 目前 , 高職生的整體素質(zhì)難以滿足用人單位的需求, 其最

14、大不足是愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、與人合作等職業(yè)素養(yǎng)欠缺. 因此 , 如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo), 通過(guò)校園文化建設(shè) , 加強(qiáng)與企業(yè)文化的融合, 促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升, 這是高職院校教育工作者面臨的一個(gè)重要課題. ，并樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)，為良好職業(yè)道德行為的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1 知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，敬業(yè)的是誠(chéng)信基礎(chǔ)上的提升；感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證，敬業(yè)是各行各業(yè)生存的根本。2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，愛(ài)崗敬業(yè)。3素質(zhì)目標(biāo)增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信傳統(tǒng)，

15、愛(ài)崗敬業(yè)美德。導(dǎo)入請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到黑板前，要求其中一個(gè)學(xué)生畫(huà)圓，一個(gè)學(xué)生畫(huà)正方形，前提是不能借助教具。兩個(gè)學(xué)生盡最大努力去畫(huà)，但還是不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的方、圓。主持人啟發(fā)引導(dǎo)大家找出原因：“沒(méi)有規(guī)矩，就不成方圓”，并引出課題：人們?cè)谌粘Ｉ睢?職業(yè)活動(dòng)中必須遵守一定的規(guī)矩，它告訴我們什么該做，什么不該做。那么我們應(yīng)遵守的最起碼、最基本的規(guī)矩是什么呢?這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。愛(ài)崗敬業(yè)1 樂(lè)業(yè)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?？鬃又鞒秩耍?一個(gè)人如果選擇了自己喜歡的職業(yè)將是很快樂(lè)的事。喜歡某一職業(yè)是不是就叫樂(lè)業(yè)?主持人：樂(lè)業(yè)體現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一是態(tài)度；其二是行為。在態(tài)度上，應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。而

16、要想發(fā)自?xún)?nèi)心地去愛(ài)，就必須了解、理解他在社會(huì)上的地位、意義，使自己有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，把自己從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去追求。只有在這樣的工作理念下，才可能在行動(dòng)上不怕苦、不怕累。最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性地去工作。何超、2、故事展示：把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)2、許多年前，日本一個(gè)妙齡少女來(lái)到東京帝國(guó)酒店當(dāng)服務(wù)員。但她 萬(wàn)萬(wàn)想不到，上司安排她洗廁所！這是誰(shuí)也不愿干的活，更何況她是 一個(gè)從未干過(guò)粗重活的細(xì)皮嫩肉的姑娘。 開(kāi)始，她一接觸馬桶就惡心 得嘔吐，但上司要求必須把馬桶抹洗得光潔如新 ！她困惑、苦惱過(guò)， 也哭過(guò)鼻子，但她一來(lái)就下決心，一定要走好人生的第一步，馬虎不 得！這時(shí)，同單位一位前輩出

17、現(xiàn)在她面前。首先，他一遍遍地抹洗著 馬桶，直到抹洗得光潔如新；然后，他從馬桶里盛了一杯水，一飲而 盡喝了下去！同時(shí)給她一個(gè)含蓄的、富有深意的微笑，送給她一束關(guān) 注、鼓勵(lì)的目光。姑娘目瞪口呆，如夢(mèng)初醒，熱淚盈眶。她痛下決心：“就算一生洗廁所，也要做一名最出色的人！”果然，姑娘成了一名 最出色的洗廁所的人，并從此踏上成功之路。幾十年過(guò)去了，她最終 成了日本政府的郵政大臣。她就是野田圣子。結(jié)論：擇業(yè)并不難，難的是敬業(yè)。一個(gè)恪盡職守、忠誠(chéng)敬業(yè)的人，必然能成就事業(yè) 的輝煌；否則，好高鷲遠(yuǎn)，眼高手低，挑精揀瘦，無(wú)所用心，把事業(yè) 當(dāng)成混飯吃的職業(yè)，最終將一事無(wú)成，平庸一生。3、測(cè)試大意是：有三個(gè)蓋樓工人同時(shí)

18、回答一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)說(shuō)在“砌磚”，第二個(gè)人說(shuō)：“我在做每小時(shí)賺10美元的工作。 第三個(gè)人說(shuō)：“我在建造世界上最偉大的殿堂?！毕胍幌耄绻闶?三個(gè)人中的一個(gè)，你同意誰(shuí)的回答，為什么？*含義：高職學(xué)生的職業(yè) 素養(yǎng)，是指高職生通過(guò)校企文化熏染、品德形成、技能教育，以及自 我管理、自我陶冶和鍛煉，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其崗位需要所養(yǎng)成 的職業(yè)認(rèn)知、就業(yè)技能、工作態(tài)度、職業(yè)精神及其心理狀態(tài)。鯨關(guān)鍵：職業(yè)素養(yǎng)是高職院校培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才 的主要內(nèi)容，也是高職教育體現(xiàn)自身特色的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。條件：當(dāng)前社會(huì)需要一大批具有良好職業(yè)素養(yǎng)，滿足社會(huì)需求，促進(jìn) 社會(huì)發(fā)展，敬業(yè)、勤業(yè)、精

19、業(yè)、成業(yè)的應(yīng)用型職業(yè)人才。對(duì)于即將走 進(jìn)“職場(chǎng)”的高職學(xué)生，要想盡快成為一名合格的職業(yè)人士， 必須培 養(yǎng)自身良好的職業(yè)素養(yǎng)，所以職業(yè)素養(yǎng)是高職學(xué)生走向“職場(chǎng)”， 更 好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)的必備條件。理念：職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成是高職教育的現(xiàn)代教育理念， 高職院校是培養(yǎng) 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)良基地。高職院校有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) 的培養(yǎng)提供幫助，營(yíng)造良好的職業(yè)環(huán)境，通過(guò)學(xué)生的自我管理活動(dòng)， 在培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德、內(nèi)外兼優(yōu)的職業(yè)形象、踏實(shí)認(rèn)真的職 業(yè)態(tài)度、操作嫻熟的職業(yè)技能、積極良好的溝通能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán) 隊(duì)精神上花大力氣，下苦功夫，使高職學(xué)生成為職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的主人。二、職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容職業(yè)道德。

20、職業(yè)道德是“職業(yè)人”在一定的社會(huì)職業(yè)活動(dòng)中遵循的、 具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范，并在個(gè)人從業(yè)的思想和行為表 現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的特征和傾向。疑職業(yè)道德的基本規(guī)范是愛(ài)崗敬 業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、處事公道、服務(wù)民眾、奉獻(xiàn)社會(huì)；職業(yè)道德的基本素 養(yǎng)有遵紀(jì)守法、嚴(yán)謹(jǐn)自律、誠(chéng)實(shí)厚道、勤業(yè)精業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、任勞任 怨、開(kāi)拓創(chuàng)新。職業(yè)道德的養(yǎng)成，唯有在職業(yè)道德的訓(xùn)練和實(shí)踐中才 能得以實(shí)現(xiàn)，所以應(yīng)該讓學(xué)生到實(shí)踐中去領(lǐng)悟、體會(huì)和感受職業(yè)道德， 才能養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。職業(yè)形象。職業(yè)形象泛指職業(yè)人外在、內(nèi)在的綜合表現(xiàn)和反映。外在 的職業(yè)形象指職業(yè)人的相貌、穿著、打扮、談吐等他人看到、聽(tīng)到的 東西；內(nèi)在的職業(yè)形象指職

21、業(yè)人所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)識(shí)、風(fēng)度、氣質(zhì)、魅 力等他人看不到，卻能通過(guò)活動(dòng)感受到的東西。職業(yè)形象與個(gè)人的職 業(yè)發(fā)展緊密相連，在人的求職、社交活動(dòng)中起關(guān)鍵作用，良好的職業(yè) 形象對(duì)職業(yè)成功具有比較重要的意義。職業(yè)態(tài)度。職業(yè)態(tài)度是個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯的設(shè)想及其有關(guān)問(wèn)題的基本看 法。它包括職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、對(duì)正在從業(yè)或即將從業(yè)的看法等。對(duì)于高 職學(xué)生而言，在校的職業(yè)技術(shù)教育給予的知識(shí)和技能是有限的，而以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征的當(dāng)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求卻是無(wú)限的。以有限的知識(shí)能力滿足無(wú)限的社會(huì)要求，可能的契機(jī)和途徑是對(duì)學(xué)生職 業(yè)態(tài)度養(yǎng)成的最好教育，好高鷲遠(yuǎn)是行不通的。職業(yè)技能。職業(yè)技能是人們運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)完成具體工

22、 作任務(wù)的活動(dòng)方式。鯨高職院校學(xué)生掌握職業(yè)技能，不僅需要知識(shí) 的傳授，更主要的是需要通過(guò)一定的實(shí)踐操作和訓(xùn)練， 掌握一定的職 業(yè)技能，這是走向“職場(chǎng)”的基本條件。溝通能力。溝通能力是人們?cè)诟鞣N學(xué)習(xí)、工作、生活過(guò)程中的交流、 互動(dòng)、協(xié)調(diào)、完成總結(jié)：主持人：愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)生存的根本之基。 一個(gè)人要想在社會(huì)立 足，干出一番事業(yè)，就必須具有愛(ài)崗敬業(yè)的品德?！安恍庞谝粫r(shí)，則 不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，踏實(shí) 做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕Ｊ似诜e極分子發(fā)言篇三：敬業(yè)愛(ài)崗主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 愛(ài)崗敬業(yè)主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四：愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善主題班會(huì)主題班會(huì)：“做一

23、個(gè)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的中華好少年” 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善主題班會(huì)雙城市希勤中學(xué) 王義蘭 主持人： 白雪瑩 呂明月活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友 善”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起, 自律自愛(ài)，完善自我，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、樂(lè)學(xué)、克己、利人的文明學(xué)生。 活動(dòng)過(guò)程：一、 主持人宣布班會(huì)開(kāi)始二、板塊一愛(ài)國(guó)篇1. 播放一組圖片，以歌曲龍的傳人導(dǎo)入“愛(ài)國(guó)”主題；2. 齊誦詩(shī)歌祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)感染愛(ài)國(guó)情懷；3. 講述歷史上愛(ài)國(guó)主義人物的故事；4. 展示課前搜集的愛(ài)國(guó)主義名人名言；5. 小結(jié)過(guò)渡下一版塊。三、板塊二敬業(yè)篇1 、什么是愛(ài)崗敬

24、業(yè)？2、作為一名學(xué)生你怎樣才能做到敬業(yè)呢？3、敬業(yè)的具體要求是什么？4、針對(duì)媒體中的幾個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解；5、主持人小結(jié)。四、板塊三誠(chéng)信篇1、多媒體播放誠(chéng)信故事視頻，然后談?wù)勥@則故事告訴我們一個(gè)什么道理；2、談?wù)勈裁词钦\(chéng)信？3、完成調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，談?wù)剛€(gè)人感悟；4、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，肯定勇敢正視自己的錯(cuò)誤是向文明邁出的一大步。五、板塊四友善篇1、 多媒體播放課件：動(dòng)物搞笑視頻，并談?wù)剰墓适轮蝎@得的啟示；2、 說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中在我們身邊都發(fā)生過(guò)那些團(tuán)結(jié)友善的事情，可以是看到的，聽(tīng)到的，也可以是自己輕身經(jīng)歷過(guò)的；3、 趣味問(wèn)答，體會(huì)團(tuán)結(jié)友善的內(nèi)涵

25、；4、 主持人小結(jié)；5、 深情地合唱歌曲相親相愛(ài)的一家人。六、班主任總結(jié)七、主持人宣布班會(huì)結(jié)束篇五：敬業(yè)班會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2016 級(jí)計(jì)算機(jī)班班主任：成丹丹二0一二年三月一、講解兩個(gè)敬業(yè)的典型實(shí)例。時(shí)傳祥的故事出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。他14歲逃荒流落到北京城郊，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。在舊中國(guó)，掏糞工不僅受到社會(huì)的歧視，還要受行業(yè)內(nèi)部一些惡勢(shì)力的壓榨和盤(pán)剝。時(shí)傳祥在這些糞霸手下一干就是20年，受盡了壓迫與欺凌。解放后，新中國(guó)給了他做人的尊嚴(yán)，工人階級(jí)當(dāng)家做主使他揚(yáng)眉吐氣，他對(duì)黨充滿感激。他用一顆樸實(shí)的心記住了一個(gè)通俗的道理：掏糞也是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的一部分。他把掏糞當(dāng)成十分光榮的勞動(dòng)，

26、以身作則，以苦為樂(lè)，不分分內(nèi)分外，任勞任怨，滿腔熱情，全心全意為人民服務(wù)。1952 年，他加入了北京市崇文區(qū)清潔隊(duì)，繼續(xù)從事城市清潔工作。此時(shí)， 北京市人民政府為了體現(xiàn)對(duì)清潔工人勞動(dòng)的尊重，不僅規(guī)定他們的工資高于別的行業(yè)，而且想辦法減輕掏糞工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，把過(guò)去送糞的轱轆車(chē)全部換成汽車(chē)。運(yùn)輸工具改善之后，時(shí)傳祥合理計(jì)算工時(shí)， 挖掘潛力，把過(guò)去 7 個(gè)人一班的大班，改為 5 個(gè)人一班的小班。他帶領(lǐng)全班由過(guò)去每人每班背50桶增加到80 桶，他自己則每班背90 桶，最多每班掏糞背糞達(dá)5 噸。管區(qū)內(nèi)居民享受到了清潔優(yōu)美的環(huán)境， 而他背糞的右肩卻被磨出了一層厚厚的老繭，因而贏得了人們的普遍尊敬，也贏得了

27、很多榮譽(yù)。1954年，他被評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)者，1956 年當(dāng)選為崇文區(qū)人民代表，同年6 月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1959 年，時(shí)傳祥作為全國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)者參加了在北京召開(kāi)的全國(guó)“群英會(huì)”，國(guó)家主席劉少奇握著他的手，親切地說(shuō)：“你掏大糞是人民勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民勤務(wù)員，這只是革命分工不同?！睍r(shí)傳祥高興地表示：“我要永遠(yuǎn)聽(tīng)黨的話，當(dāng)一輩子掏糞工。”自此以后，他更加努力，更加熱愛(ài)本職工作。時(shí)傳祥 1975 年病逝，終年60 歲。去世之前他還反復(fù)叮囑，讓兒子繼承父志，也當(dāng)一名稱(chēng)職的環(huán)衛(wèi)工人。比爾蓋茨1965 年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書(shū)館當(dāng)管理員。有一天，一位負(fù)責(zé)教九歲兒童班的老師來(lái)找我，說(shuō)她班上有個(gè)學(xué)生功課完成得比其他所有孩子都快，他想再找個(gè)活干，能否在圖書(shū)館里干點(diǎn)什么。我說(shuō)：“讓他來(lái)吧。”一會(huì)兒，一個(gè)身材瘦小