課外文言文閱讀中考研究與分析

1、第三部分第三部分 課外文言文閱讀課外文言文閱讀中考研究與分析中考研究與分析首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析（一）中考真題回放（一）中考真題回放20142014年廣東中考課外文言文閱讀年廣東中考課外文言文閱讀祁黃羊去私 晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”?duì)曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧?。”遂用之。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避

2、子。祁黃羊可謂公矣。” （節(jié)選自呂氏春秋）首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析【參考譯文】【參考譯文】 晉平公問祁黃羊：“南陽這個(gè)地方?jīng)]有長官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“解狐適合?！逼焦f：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的仇人是誰?！逼焦ǚQ贊）說：“好?！本腿斡昧私夂?。過了一段時(shí)間，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有掌管軍事的官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“祁午適合?！睍x平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的兒子是誰?！睍x平公（又稱贊）說：“好。”就任用了祁午。首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析 國

3、人都稱贊這件事?？鬃勇牭搅诉@件事，說：“祁黃羊的建議真好?。∷]舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子。祁黃羊可以稱得上是大公無私了?！?下列各組句子中，藍(lán)色詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)A其誰可而為之/或異二者之為B解孤非子之仇邪/子之不知魚之樂全矣C國無尉/去國懷鄉(xiāng)D孔子聞之曰/不求聞達(dá)于諸侯A(yù)任用/行為。B.你。C諸侯國，國家/國都。D聽說/出名。B首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析2用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子3結(jié)合選文，分析“國人稱善”的原因。（3分）一是因?yàn)槠铧S羊大公無私（或“外

4、舉不避仇，內(nèi)舉不避子”）；（2分）二是因?yàn)闀x平公從善如流，知人善任（或“聽從祁黃羊的建議，任用解狐和（祁）午”）。（1分）善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內(nèi)舉不避子。首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析2015年廣東中考課外文言文閱讀晉文公攻原 晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰 ：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。 注釋注釋 原：原國

5、衛(wèi)：衛(wèi)國首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析1下列各組句子中，藍(lán)色詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A遂與大夫期十日/陳太丘與友期行B原三日即下矣/令初下，群臣進(jìn)諫C夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石D可無歸乎/男有分，女有歸2請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）不去是亡吾信也得原失信吾不為也（A.約定；B攻克/下達(dá)；C糧草/餐；D投降，投靠/歸宿）A不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析3如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請(qǐng)說明理由。（3分） （1）贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原

6、”得衛(wèi)。 （2）反對(duì)晉文公的行為，晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）。因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國。 （3）我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。（或者：利在講信用，得人心；弊在墨守成規(guī)，錯(cuò)失時(shí)機(jī)。）首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析【參考譯文】【參考譯文】 晉文公攻打原國，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達(dá)原地十天，卻沒有攻下原國，文公鳴金后退，收兵離開原國。有個(gè)從原國都城中出來的人說：“原國三天內(nèi)就可攻下了。”群臣近侍進(jìn)諫說：“原國城內(nèi)糧食已經(jīng)

7、吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧。”文公說：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。得到原國而失掉信用，我是不干的?！庇谑浅繁x開。原國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，能不歸順?biāo)兀俊庇谑峭督盗藭x文公。衛(wèi)國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順?biāo)兀俊庇谑且餐督盗藭x文公。首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析（二）中考探路（二）中考探路1、2008年至2015年廣東省中考課外文言閱讀分析一覽表考查年份涉及的考點(diǎn)、題型及分值文章來源第1題第2題第3題第4題解釋詞語翻譯句子/斷句內(nèi)容理解題評(píng)價(jià)、啟示題2008解詞2個(gè)，2分直接斷句2分概括內(nèi)容3分內(nèi)容評(píng)價(jià)，

8、3分世說新語2009解詞2個(gè)，2分直接斷句2分內(nèi)容理解3分人物評(píng)價(jià)，3分周密齊東野語首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析考查年份涉及的考點(diǎn)、題型及分值文章來源第1題第2題第3題第4題解釋詞語翻譯句子/斷句內(nèi)容理解題評(píng)價(jià)、啟示題2010解詞2個(gè)，2分選擇斷句2分內(nèi)容理解4分人評(píng)評(píng)價(jià)，2分聊齋.于成龍2011解詞2個(gè)，2分句子翻譯2分內(nèi)容理解3分閱讀啟示，3分楊時(shí)言默戒.鄰人烹雞2012解詞2個(gè)，2分句子翻譯2分內(nèi)容理解3分閱讀啟示，3分東坡雜記.程氏愛鳥首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析考查年份涉及的考點(diǎn)、題型及分值文章來源第1題第2題第3題第4題解釋詞語翻譯句子/斷句內(nèi)容理解

9、題評(píng)價(jià)、啟示題2013 解詞2個(gè)，2分句子翻譯3分閱讀啟示2分內(nèi)容理解，3分戰(zhàn)國策2014選擇詞意相同的一組。3分直接斷句3分內(nèi)容理解3分呂氏春秋.祈黃羊去私2015選擇詞意相同的一組。3分直接斷句3分內(nèi)容理解3分 韓 非 子 . 晉文公攻原首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析由上表得出：由上表得出： 1.從2014年始課外文言文不再作為附加題呈現(xiàn)，而作為必考題。題量減少了，為3題，難度也減少。分值9分。2015年同。 2.從涉及的考點(diǎn)看，第一考點(diǎn)主要圍繞詞語的意思來設(shè)置考題，分解釋詞語或選擇加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)。2014年及2015年這一考點(diǎn)都屬于選擇加點(diǎn)意思相同的一項(xiàng)，選對(duì)3分，2

10、016年也應(yīng)該關(guān)注這種題型。第二考點(diǎn)為翻譯句子或斷句。近兩年趨向于后者直接斷句，也是3分。第三考點(diǎn)是對(duì)文段的理解或綜合分析評(píng)價(jià)，也是3分。這三個(gè)考點(diǎn)近兩年基本沒變，相信2016年的考點(diǎn)跟近兩年會(huì)趨于穩(wěn)定。首頁末頁一、中考研究與分析一、中考研究與分析3.從考查的題型看，近兩年第1（試卷中為第9題）題都是選擇加點(diǎn)意思相同的一項(xiàng)，而且文本的詞意直接與課內(nèi)文言文重點(diǎn)詞語相勾連，且四個(gè)選項(xiàng)中至少有一句是非必考課內(nèi)文言文的句子中加點(diǎn)的詞，如2014年B項(xiàng)中的“子之不知魚之樂全矣”，就出自非必考文莊子與惠子游于濠梁，2015年中的A項(xiàng)中“陳太丘與友期行”出自陳太丘與友期；D項(xiàng)中“男有分，女有歸”出自大道之行

11、，這一點(diǎn)值得關(guān)注。第二題都是直接斷句，第三題都是文本的理解。 4.從文本的選材看，多為200字左右的短小精悍，生動(dòng)淺顯的文言文，力求故事性，有敘事的主要要素，人事物相關(guān)聯(lián)。首頁末頁二、重點(diǎn)突破：二、重點(diǎn)突破：（一）、精讀課本內(nèi)的經(jīng)典篇章。（一）、精讀課本內(nèi)的經(jīng)典篇章。（必考與非必考都要兼顧（必考與非必考都要兼顧）（二）、分門別類歸納文言文知識(shí)。（二）、分門別類歸納文言文知識(shí)。（見書（見書134-151134-151頁附表七頁附表七-九九年級(jí)課內(nèi)文言文知識(shí)歸納表）年級(jí)課內(nèi)文言文知識(shí)歸納表）1 1、通假字、通假字（1 1）同音通假：）同音通假：例如，“衡”通“橫”，“簡”通“揀”。（2 2）形近通

12、假：）形近通假：例如，“徧”通“遍”，“孰”通“熟”。2 2、古今異義、古今異義 （1 1）詞義擴(kuò)大）詞義擴(kuò)大 例如，“池”古義是護(hù)城河，現(xiàn)在指池塘。（2 2）詞義縮小）詞義縮小 例如，“妻子”古義是妻子兒女，現(xiàn)在專指妻子，男子的配偶。首頁末頁二、重點(diǎn)突破：二、重點(diǎn)突破：（3 3）詞義轉(zhuǎn)移）詞義轉(zhuǎn)移 例如，“走”古義是跑，現(xiàn)在是行走。（4 4）感情色彩發(fā)生改變）感情色彩發(fā)生改變 例如，“卑鄙”古義是地位低微，目光短淺，不含貶義，現(xiàn)在指道德品質(zhì)惡劣，是貶義詞。3 3、一詞多義、一詞多義 關(guān)鍵要掌握本義，其他引申義都是由本義引申的，所以可根據(jù)本義推斷其他意思。例如：“兵”，本義是武器，引申義士兵（

13、手拿武器的人），軍隊(duì)（很多士兵組成的），戰(zhàn)爭（有士兵參與的），都離開不武器。首頁末頁二、重點(diǎn)突破：二、重點(diǎn)突破：4 4、詞類活用、詞類活用 名詞、形容詞、數(shù)量詞活用為動(dòng)詞；例如，“婦撫兒乳”中的“乳”，名詞動(dòng)用，喂奶。 動(dòng)詞、形容詞活用為名詞；例如，“攘除奸兇”中的“奸兇”，形容詞活用為名詞，奸兇之人。 名詞作狀語；例如，“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”，名詞活用為狀語，像北斗星那樣，像蛇那樣。 形容詞、名詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法；例如，“凄神寒骨”中的“凄”“寒”，形容詞活用為使動(dòng)詞，使凄涼，使寒冷。首頁末頁二、重點(diǎn)突破：二、重點(diǎn)突破： 形容詞、名詞的意動(dòng)用法。例如，“漁人甚異之”中的“異”，形容詞活

14、用為意動(dòng)詞，以為異。5 5、一些同義詞的歸納：、一些同義詞的歸納：第一人稱“我”：吾.余.予.仆.謙稱.寡人.朕.孤.臣第二人稱“你”：汝.子.君.卿.若, 爾, 公, 公等表示“說”“告訴”：曰, 道, 語, 云, 言, 謂對(duì)曰表示“全 .都”：皆, 悉, 咸, 具, 一, 舉, 畢表示“所以”：故, 是故, 是以表示連詞“于是.就”：則, 輒, 遂, 乃, 因。首頁末頁二、重點(diǎn)突破：二、重點(diǎn)突破：表示否定“不.沒有”：莫, 勿, 非, 弗, 亡, 微表示“多次”：屢, 數(shù)表示代詞“這”：此, 斯, 爾, 是, 然, 許6 6、幾個(gè)文言虛詞的用法：、幾個(gè)文言虛詞的用法：“之”、“其”、“而”

15、、“以”（1 1）“之之”的用法：的用法：、動(dòng)詞：“到”、“往”、“去”：輟耕之之壟上、代詞：代人、物、事：“他們”、“她們、“它們”：漁人甚異之,欲窮其其林、助詞：1、定語和中心語之間“的”：以君之之力首頁末頁二、重點(diǎn)突破：二、重點(diǎn)突破：、主謂之間.取消句子的獨(dú)立性。不譯：予獨(dú)愛蓮之之出淤泥而不染、句末，湊足音節(jié)，不譯：久之之,目似瞑、用在被提前的賓語和動(dòng)詞之間 .作賓語前置的標(biāo)志：何陋之有?宋何罪之有？（2 2）、 “ “其其”的用法的用法: :代詞。第三人稱代詞和指示代詞.“他的”、“她的”、“它的”、“那.些”、“這些”等:例句：欲窮其其林，食馬者不知其其能千里而食也首頁末頁二、重點(diǎn)突破：二、重點(diǎn)突破：語氣詞.表示揣測、反問、期望、命令等例句：其其如土石何? 其其真不知馬也!（3 3） 、“而而”字的用法：字的用法：表并列：“和”、“又”、或不譯。如：學(xué)而時(shí)習(xí)之表承接：可不譯。如：水落而石出表修飾：不譯。如：河曲智叟笑而止之曰表遞進(jìn)：并且、而