史知識競賽簡報

1、精品文檔黨史知識競賽簡報由校工會、婦委會舉辦的北華大學教職工慶祝建黨90周年學黨史知黨情跟黨走知識競賽在東校區(qū)大學生就業(yè)服務 大廳圓滿結束。校黨委副書記、紀委書記、校黨委副書記親 臨比賽現(xiàn)場并為獲勝選手頒獎。各單位高度重視，積極組織 代表隊報名參賽。經(jīng)過一個多月的準備，有 26支代表隊參加了預賽，從中 選由7支代表隊進入決賽。在決賽中，各代表隊陣容整齊， 爭先恐后，對答如流。各代表隊都組織了助威團隊，比賽現(xiàn) 場氣氛熱烈，掌聲不斷。經(jīng)過1個多小時的必答題、 視聽題、 搶答題、風險題的較量，圖書館代表隊榮獲第一名；數(shù)學學 院代表隊、機關代表隊并列第二名； 馬克思主義學院代表隊、 林學院代表隊、外語

2、學院代表隊、護理學院代表隊獲得第三 名。工會、婦委會相關負責人表示，學黨史知黨情跟黨走知 識競賽是我校慶祝建黨 90周年十大系列活動之一。本次活 動的開展，使廣大教職工了解和掌握了黨的歷史知識，加深 了對黨的理論、路線、方針的理解，進一步推動了我校創(chuàng)先 爭優(yōu)活動的深入開展。擴展閱讀：怎樣寫通訊稿很多情況下我們都要運用到新聞稿（通訊稿），但是在寫新聞稿（通訊稿）的時候，我們要怎么樣才能把它寫好呢、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 5精品文檔在這就簡單的給大家介紹一下。1、新聞稿(通訊稿)的概念通訊是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的 文體。是運用敘述、描寫

3、、抒情、議論等多種手法，具體、 生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形 式。2、新聞稿(通訊稿)的特點(1)嚴格的真實性。(2)報道的客觀性。(3)較強的時間性。(4)描寫的形象性。3、新聞稿(通訊稿)的種類(1)按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記(專訪、 人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速 寫、側記、散記、采訪札記。(2)按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。4、新聞稿(通訊稿)的寫作要點第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準, 起筆、過渡、高潮、結尾才有依據(jù)。第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、 選取材料；

4、把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要 寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記 寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節(jié)、情節(jié)去寫 人，勢必寫得空空洞洞。第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可 以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、 感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱 的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞 事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、 反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察 角度不同，印象各異。若能精心選取最

5、佳角度去寫，往往能 使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。5、常見新聞稿(通訊)(1)人物通訊所謂人物通訊，就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進人物為主的 通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進 事跡，反映由人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和莫些有爭議的人物。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有 過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其 分。(2)事件通訊所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞 事件。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那 樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為 了寫

6、好事來寫人。它既可以反映現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大的、 振奮人心的典型事件和突生事件；也可以從奧一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深 刻含義；還可以是若干事件的綜述。(3)工作通訊所謂工作通訊，就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策 中的成績，總結實際工作中的經(jīng)驗和教訓，或者探討有爭議 的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經(jīng)常運用指導工作的 重要報道形式。它的主要特點有四條：一是把介紹工作經(jīng)驗 和分析問題作為主旨；二是憑借事實，深入分析；三是生動 活潑，講究文采；四是不拘一格，形式多樣。隨筆、散記、 側記、札記、記事均可。(4)概貌通訊概貌通訊又稱風貌通訊。 它是以反映社會生活、 風土人情、 自然風光和日新月異的建設成就為主的報道。尤其是改革、 開放、搞活所帶來的變化，又為這類通訊增加了新的內(nèi)容。概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個人物或一個中心事件來寫，也不要求寫一件事發(fā)生、發(fā)展的完整過程，而是圍繞主題集中各方面的風貌和特色。在表達方式上，往往運 用點上具體事例來敘述和描寫一個地區(qū)、一條戰(zhàn)線、一個單 位、一個點、一個方面的風貌變化，展現(xiàn)時代的步伐和人的 思想境界的變化。一般采取“巡禮”、“紀行”、“散記”、“側 記”等形式，向讀者介紹。(5)小故事(小通訊)反映