物理實(shí)驗(yàn)匯總

1、初中物理中學(xué)過(guò)的基本儀器有：刻度尺；秒表；天平；量筒；彈簧測(cè)力計(jì)；溫度計(jì)；液體壓強(qiáng)計(jì)；電流表；電壓表；變阻器；電能表 【例1】(1)使用刻度尺前要注意觀察它的_、_、_.(2)用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如下圖所示測(cè)量方法中，圖 _是正確的.(3)根據(jù)這四幅圖說(shuō)明正確使用刻度尺的方法.(4)D圖中鉛筆的長(zhǎng)度為_(kāi) cm. 【例2】如圖2-1-4所示，刻度尺的分度值是_cm，圖中被測(cè)物體的外直徑是_cm，如果圓筒的內(nèi)直徑為5.6 mm，則圓銅厚為_(kāi)cm. 上圖所示秒表的讀數(shù)是多少？ 上圖所示秒表的讀數(shù)是多少？ （三）天平對(duì)放在水平桌面上的托盤(pán)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí)，應(yīng)先將游碼放在_上. 當(dāng)游碼放好后，若發(fā)現(xiàn)指針

2、的位置偏向分度盤(pán)的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)(填“左”或“右”).稱(chēng)量時(shí)，應(yīng)把待測(cè)物體放在天平_盤(pán)里. 在稱(chēng)某一物體的質(zhì)量時(shí)，開(kāi)始向右盤(pán)中加入20 g的砝碼后，觀察到指針在分度盤(pán)的位置如圖所示，則應(yīng)( )A.在右盤(pán)中增加砝碼B.在右盤(pán)中減少砝碼 C.移動(dòng)游碼，直到橫梁平衡D.將橫梁右端的平衡螺母向右移動(dòng)（四）彈簧秤是用來(lái)測(cè)量_ _的工具，它是根_ _原理進(jìn)行測(cè)量的.使用彈簧秤時(shí)，首先要看清它的_，加在彈簧 秤上的力不允許超過(guò)它的_.（五）溫度計(jì)1.液體溫度計(jì)的原理是 。某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)。(1)他用溫度計(jì)測(cè)量海波在加熱過(guò)程中的溫度時(shí)，主要步驟有（   &#

3、160;）A.將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值上述步驟合理的順序是_(只填寫(xiě)序號(hào))。(2)圖甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，當(dāng)t時(shí)=10 min時(shí)海波處于_狀態(tài)，圖乙所示溫度計(jì)顯示的是海波某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是_ 。2.如下圖所示是一支體溫計(jì)，它的量程是 ，分度值是 ，其示數(shù)為 ，若用這支體溫計(jì)直接去測(cè)量一個(gè)正常人的體溫，則它的示數(shù)為 。（六）電流表與電壓表例1：實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖19（甲）所示電路測(cè)量定值電阻Rx 的阻值。（1）連接好電路后，閉合

4、開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表、電壓表示數(shù)分別如圖19（乙）（丙）所示，電流表的讀數(shù)是 A，電壓表的讀數(shù)是 V，則電阻Rx 。（2）在實(shí)際情況中，電壓表的電阻并非無(wú)窮大，電流表內(nèi)部也有電阻，在這次實(shí)驗(yàn)中，如果電流表和電壓表的讀數(shù)無(wú)誤，那么你認(rèn)為按甲圖的電路圖測(cè)量導(dǎo)致誤差的主要原因是什么： 。（七）變阻器（八）電能表例2（2007重慶）物理儀器的使用和讀數(shù)：天平使用時(shí)應(yīng)放在水平桌面上將游碼移回到_處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的_，將待測(cè)物體放在天平的左盤(pán)，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，如果右盤(pán)砝碼和游碼如圖4所示，待測(cè)物體的質(zhì)量是_。(2)圖5所示的電流表表盤(pán)上的每一小格表示_A，指針示數(shù)是_A，

5、(電流表量程為3A)例3：兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如25（a）所示的情景. 出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是 ：A將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出          B取下軟管重新安裝(2)小明再作圖25（b）所示的檢查. 當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：_

6、.  (3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖25（c）和25（d）所示. 他發(fā)現(xiàn)圖25（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖25（d）杯子中盛的是鹽水. 你認(rèn)為，小明的結(jié)論是            （填“可靠的”或“不可靠的”）；簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：                         .例4(2007重慶)小明晚上看書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)最近

7、家里的電燈老是忽明忽暗根據(jù)所學(xué)電學(xué)知識(shí)，小明對(duì)這種現(xiàn)象的原因作了一個(gè)初步的分析并從實(shí)驗(yàn)室選擇了圖7所示器材想通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M出電燈忽明忽暗現(xiàn)象來(lái)探究其中原因 (I)小明設(shè)計(jì)了如圖6所示電路圖請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖7的電路連接； (2)閉合開(kāi)關(guān)后，小明將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)電壓表示數(shù)逐漸變_，小燈泡亮度逐漸變_；再向左移動(dòng)滑片時(shí)，電壓表示數(shù)逐漸變_，小燈泡亮度又逐漸變_反復(fù)左右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，即可觀察到小燈泡的忽明忽暗現(xiàn)象由此小明得出了這樣的結(jié)論： “電燈忽明忽暗可能是由于_不穩(wěn)定造成的”。例5（2008重慶）在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，小東同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作，并設(shè)計(jì)了如

8、下記錄數(shù)據(jù)的表格。 （1）小東將天平放在水平臺(tái)上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖11（甲）所示，這時(shí)他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡。 （2）如圖11（乙）顯示的是燒杯中裝如適量鹽水后，置于調(diào)平的天平上，天平重新平衡時(shí)的情景；丙顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景。根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫(xiě)完整。（3）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測(cè)出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積為V；然后計(jì)算出鹽水的密度。與小東測(cè)出的鹽水密度相比較，則_（選填“<”、“>”或“=”）?？键c(diǎn)解讀

9、：弄清實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論及實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)。要做到“會(huì)看圖說(shuō)話”。 例1(2006重慶)根據(jù)圖9和圖10演示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你分別說(shuō)明反映了什么物理規(guī)律圖9的奧斯特實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了 圖10的小孔成像實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了 .例2：如圖甲是             實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證實(shí)了                &

10、#160;       。如圖乙是             實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證實(shí)了                        。例3：是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車(chē)從斜面

11、的同一高度滑下，目的是為了使小車(chē)在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的初始速度               。（2）在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車(chē)在_表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)?#160;          力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)         而抽象概括出來(lái)的。（一）探究性實(shí)驗(yàn)例1：在“探究液體的密度”實(shí)驗(yàn)中： （1）使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至稱(chēng)量

12、標(biāo)尺左端的      刻度線上；若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）； （2）用調(diào)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測(cè)量情況如圖18所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是          g；若燒杯的質(zhì)量是20g，則液體的質(zhì)量是          g。 （3）甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測(cè)量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測(cè)量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，

13、發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是      組，你的判斷方法是：                                    。 組  別 甲乙丙丁液體的質(zhì)量m / g 8.016.219.831.8液體的體積V / cm3 10.020.030.040.0例2：某同學(xué)利用圖中所示裝置研究浮力大小與哪

14、些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)把金屬塊C浸入甲、乙兩種液體中，下表記錄的是實(shí)驗(yàn)中金屬塊浸入的體積和A、B彈簧秤的讀數(shù)及設(shè)法得到的浮力數(shù)據(jù)。液體 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 金屬塊浸入體積（cm3） A彈簧秤示數(shù)（牛） B彈簧秤示數(shù)（N） 金屬塊受到的浮力（N） 甲105.05.002104.55.50.53204.06.01.04403.07.02.0乙505.05.006104.65.40.47204.25.80.88403.46.61.6分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步歸納出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：（1）分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2（或3、或4），或5與6（或7、或8）可知：A彈簧秤的示數(shù)變化等于 。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)2與3與

15、4，或6與7與8可知： 。（3）分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù) 可知：當(dāng)排開(kāi)液體的體積相同時(shí)，物體受到的浮力跟 有關(guān)。（4）分析比較表中 和 的關(guān)系，還可知 。例3：為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。但還有兩組數(shù)據(jù)未記錄入表格：（1）壓力為9.0牛，受力面積為60 cm2 ；（2）壓力為12.0牛，受力面積為40 cm2 。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小。表一 表二實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力（N） 受

16、力面積（cm2） 16.01029.015312.020實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力（N） 受力面積（cm2） 13.01024.5153表三實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力（N） 受力面積（cm2） 13.02024.5303（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或2與5、3與7)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是： 。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可歸納得出結(jié)論： 。例4：在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖19所示 (1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么?(2)由甲、乙兩圖得

17、到的結(jié)論是_。(3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是_。  例5：探究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)時(shí)： （1）在掛鉤碼前，先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其原因是 。 （2）若杠桿的右端向上翹起，這時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)杠桿左端或右端的螺母往 移動(dòng)，才能達(dá)到平衡。 （3）某同學(xué)在調(diào)節(jié)好杠桿平衡后，用彈簧秤和鉤碼來(lái)驗(yàn)證杠桿平衡條件F1L1=F2L2，他把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別填入下面表格內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn) ，這說(shuō)明了該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中犯的過(guò)錯(cuò)是 ，以至造成 。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力（N）阻力（N）動(dòng)力臂(cm)阻力臂(cm)14.422428.9424313.2624例6：某同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了如

18、下的實(shí)驗(yàn)： 步驟l：讓鋼球從斜面A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離S1； 步驟2：讓鋼球從斜面B點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v2，：撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離S2：    步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離S3。(1)比較v1、v2，可知vl_V2(選填“>”、“<”、“=”)這是因?yàn)開(kāi) _。(2)設(shè)計(jì)步驟l和步驟2的目的是_。(3)比較步驟    和步驟3可以探究動(dòng)能大小和物體_的關(guān)系

19、。例7：某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大。他們的研究情況如圖21（a）、（b）、（c）、（d）所示。圖21（a）、（b）、（d）中的容器內(nèi)均裝滿液體，且鹽水水（1）根據(jù)圖21_可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與容器形狀無(wú)關(guān)。（2）根據(jù)圖21（b）、（c）可驗(yàn)證：_，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大。（3）根據(jù)圖21（b）、（d）可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，_。（4）若在圖21_中的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度會(huì)增大。選填“（a）”、“（b）”、“（c）”或“（d）”例8：李明同學(xué)為了探究導(dǎo)體的

20、電阻大小與哪些因素有關(guān)，用三根鎳鉻導(dǎo)線和一根錳銅導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)，他將四根不同導(dǎo)線用AB, CD, EF, GH編號(hào)。實(shí)驗(yàn)中李明用儀器分別測(cè)出了四根導(dǎo)線的長(zhǎng)度、橫截面積和電阻值，并記錄數(shù)據(jù)如下表所示。（1）分析比較表中導(dǎo)線AB和GH的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以比較電阻大小跟導(dǎo)體 的關(guān)系，得出的初步結(jié)論是：在導(dǎo)體材料和橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體越短，電阻越小。（2）分析比較表中導(dǎo)線 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以比較電阻大小跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，得出的初步結(jié)論是： 。（3）分析比較表中導(dǎo)線AB和EF的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的初步結(jié)論是： 。例9：為了探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，三只完全相同的燒瓶中盛有等

21、質(zhì)量的煤油，已知電阻絲R甲>R乙，R乙=R丙，（1）通過(guò)觀察 來(lái)判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少。 (2)小紅問(wèn)小明“水比較容易獲得，干嘛不用水代替煤油”。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為合理的是( ) A因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察 B因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值 C因?yàn)槊河陀斜容^小的密度 D因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容 (3)為了探究產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)選擇的電阻線為_(kāi)； (4)為了探究產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，應(yīng)選擇的電阻線為_(kāi)； (5)該實(shí)驗(yàn)的探究中，我們采用了_的方法。例10：我們已進(jìn)行過(guò)“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題 (1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線

22、連接好  (2)在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖乙，值為_(kāi)A(3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是_(填“丙”或“丁”)(4)在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是_和_(5)有同學(xué)想利用圖甲的實(shí)驗(yàn)原理測(cè)“220V 40W”的白熾燈的額定功率，如果要使實(shí)驗(yàn)可行，請(qǐng)對(duì)原理圖中實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格提出一條合理的要求答題示例：電壓表的量程至少要220V答：                   

23、           例11：小萍用如圖所示電路探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。  (1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線幫她把電路連接完整。  (2)閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量將變_。  (3)實(shí)驗(yàn)中如圖14所示的電流表示數(shù)為_(kāi)A。  (4)請(qǐng)你根據(jù)如圖15所示小磁針靜止時(shí)北極的指向畫(huà)出通電螺線管繞線。例12:物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請(qǐng)你和他合作進(jìn)行了以下探究：（1）提出問(wèn)題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有

24、什么關(guān)系？（2）你的猜想是：                     ；理由是：                       .（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):圖為兩個(gè)燈泡并聯(lián)

25、的電路圖,用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓.請(qǐng)?jiān)趫D上添加測(cè)電壓的電壓表.所需的實(shí)驗(yàn)器材有：                      .（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).（5）分析論證：（只要求粗略地寫(xiě)出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的）        &#

26、160;                 .（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等.  （7）實(shí)驗(yàn)評(píng)估：上述實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次測(cè)量，得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會(huì)很大.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣？                &

27、#160;         .（8）實(shí)驗(yàn)問(wèn)答：如果電源電壓為3V，那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈L1兩端的電壓為          V，燈L2兩端的電壓為          V.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：測(cè)量電壓時(shí)，電壓表為什么要與被測(cè)電路并聯(lián)。例13:在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_。(2)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為 _cm。某同

28、學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知_、_、_。在第5次實(shí)驗(yàn)中，從_一側(cè)透過(guò)透鏡看到在_一側(cè)放大的像。次數(shù)物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的大小(放大或縮小)像的正倒像的虛實(shí)13015縮小倒實(shí)22020等大倒實(shí)31435放大倒實(shí)410/不成像/58放大/正虛例14：小紅同學(xué)在做“研究平面鏡成像特點(diǎn) ”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：（1）直尺的作用是便于比較像與物 的關(guān)系； （2）使用玻璃板而不用平面鏡的目的是 。（3）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像 的

29、關(guān)系；（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）。（5）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭慢慢靠近玻璃板時(shí)，觀察到玻璃板里蠟燭的像的大小 ，像離玻璃板的距離慢慢 （填“變小”、“變大”或“不變”）。 例15：為了比較水和沙子比熱容的大小，小明在2個(gè)相同的燒杯中分別裝入水和沙子。用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱。(1)在實(shí)驗(yàn)前要控制水和沙子的_和_相同。(2)比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種：方法一：加熱時(shí)間相同比較它們各自升高的溫度。方法二：_。(3)用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱的目的是_。(4)如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，_ (沙子水)升高的溫度

30、更高(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與(4)結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是                                           

31、                      .例16：在“探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華猜想：A物體重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉高的高度有關(guān) B. 物體重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。他選取了水性筆、橡皮、紙和透明膠作為實(shí)驗(yàn)器材，想利用物體下落時(shí)的破壞力來(lái)驗(yàn)證他的猜想。請(qǐng)你在A、B兩個(gè)猜想中任選其一，幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。    猜想：&#

32、160;         (填“A”或“B”)    步驟：     現(xiàn)象：例17：為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：2 根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖象。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以量出水的沸點(diǎn)不到100，你認(rèn)為原因是：_。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以量出水沸騰進(jìn)的規(guī)律是：_。水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：_。時(shí)間/min 0123456789溫度/ 90929496979899999999例1（2007

33、重慶）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)(如圖8所示)課后復(fù)習(xí)時(shí)物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)，并動(dòng)手制作出了如圖9所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì))，E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F(xiàn)是升降平臺(tái)(搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降)，G為鐵架臺(tái)（1）)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)_；彈簧秤B的示數(shù)_(選填“增大”、“減小”或“不變”)。比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA和彈簧秤B的示數(shù)

34、變化量FB，它們的大小關(guān)系是FA_FB(迭填“>”、“<”或“=”)，(2)通過(guò)分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問(wèn)題?(請(qǐng)寫(xiě)出兩條)_；_。(3)對(duì)比圖8、圖9的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫(xiě)出三條）_；_；_例3(2006重慶)在測(cè)量某一定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中，張楠同學(xué)選定了如圖12所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于張楠同學(xué)的疏忽，做完實(shí)驗(yàn)后他才發(fā)現(xiàn)，把測(cè)量的電流值都寫(xiě)在草稿紙上而忘記填人記錄表格中請(qǐng)你幫助張楠同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值對(duì)應(yīng)填人表格中，并寫(xiě)出你所依據(jù)的物理規(guī)律是 (2)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算該定值電阻的阻值為 (小數(shù)點(diǎn)后保留一

35、位數(shù)字) (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所需電路，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖12中的實(shí)物連接(4)滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個(gè)主要作用是 (5)若電源電壓恒定且未知，用電阻箱R(電路符號(hào) )代替滑動(dòng)變阻器，同時(shí)撤去電流表，請(qǐng)利用余下器材(不要再添加其它任何器材)設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量RX阻值的實(shí)驗(yàn)電路圖，并在圖12的方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 電壓UV 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 電流IA （二）測(cè)量性實(shí)驗(yàn) 在復(fù)習(xí)中，對(duì)于一些重要的測(cè)量性實(shí)驗(yàn)，我們還要掌握它的原理。如：測(cè)量速度（v=s/t）測(cè)量密度（=m/V ）測(cè)量電阻（R=U/I）測(cè)量電功率（P=UI）測(cè)量機(jī)械效率=W有用/W

36、總）等。伏安法測(cè)電阻與伏安法測(cè)電功率的比較實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 原理 器材及電路圖 變阻器的 作用 結(jié)論 拓展 伏安法測(cè)電阻 R=U/I 七個(gè)器材 （1）保護(hù)電路 （2）多次測(cè)量求平均值，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差 導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，其大小與電壓、電流無(wú)關(guān) （1）缺少電流表（2）缺少電壓表（3）缺少滑動(dòng)變阻器等等 伏安法測(cè)電功率 P=UI 七個(gè)器材 （1）保護(hù)電路 （2）測(cè)量小燈泡在不同電壓下的電功率 若U實(shí)=U額則P實(shí)=P額 若U實(shí)>U額則P實(shí)>P額 若U實(shí)<U額則P實(shí)<P額   （1）缺少電流表（2）缺少電壓表（3）缺少滑動(dòng)變阻器等等 例1：根據(jù)“用電壓表、電流表

37、測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，完成下列要求：（估計(jì)待測(cè)電阻的阻值約為10歐左右） （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，在右邊的方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖； （2）若已有的器材是：導(dǎo)線、電鍵、待測(cè)電阻、電流表、電壓表。則還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充的器材是 和 ； （3）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是 ； （4）根據(jù)電路圖，用筆線代替導(dǎo)線把圖25所示的實(shí)驗(yàn)器材組成實(shí)驗(yàn)電路；（5）在連接電路時(shí)，電鍵應(yīng)處在 狀態(tài)，在閉合電鍵前，實(shí)物圖中滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)處在 端（根據(jù)連接的電路選填“A”或“B”）；（6）若實(shí)驗(yàn)中電流表、電壓表的指針位置如圖所示，則電流表的示數(shù)為 安，電壓表的示數(shù)為 伏，所測(cè)電阻的阻值大小為 歐。（7）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是：（a） ；（b）

38、。例2：如圖是某同學(xué)測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是 。在圖標(biāo)出電壓表、電流表正、負(fù)接線柱的位置。（2）連接實(shí)物圖時(shí)電鍵S應(yīng) ， 在實(shí)驗(yàn)中至少要兩次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，第一次調(diào)節(jié)是為了使 ，滑片P應(yīng)該向 （a, b）端移動(dòng)，然后接通電路。第二次調(diào)節(jié)是為了使 。在實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表。在整理數(shù)據(jù)計(jì)算功率時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其它兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果相差很大，經(jīng)檢查，原來(lái)是有一個(gè)電流強(qiáng)度的示數(shù)讀錯(cuò)了。該同學(xué)選用的電流表的量程是0-0.6安培擋。試分析：數(shù)據(jù)表中第 次電流強(qiáng)度的讀數(shù)錯(cuò)了，正確的應(yīng) 為 安培。 小燈泡額定功率P額= 。例8：下表是小亮同學(xué)測(cè)定斜面機(jī)械效率的記錄

39、表格. 他分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到如下結(jié)論：斜面高度越高斜面的機(jī)械效率越大。做的有用功越多斜面的機(jī)械效率越大。你認(rèn)為他所得出的結(jié)論是否正確，若錯(cuò)誤請(qǐng)你說(shuō)明他錯(cuò)誤的原因。斜面傾 斜程度 小車(chē)重量G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉力 F/N 斜面長(zhǎng) s/m 有用功 W有/J 總 功 W總/J 機(jī)械 效率 較緩 10 01 3 1 1 3 33% 較陡 10 02 4 1 2 4 50% 最陡 10 03 5 1 3 5 60% 四、根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)解讀：利用所學(xué)物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法結(jié)合起來(lái)，按照題目要求設(shè)計(jì)新的測(cè)量方法和實(shí)驗(yàn)方案，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生

40、知道物理實(shí)驗(yàn)的目的是為了解決實(shí)際的問(wèn)題，例如在科學(xué)探究中，根據(jù)提出的問(wèn)題結(jié)合已有的知識(shí)，制定計(jì)劃并設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ貏e是科學(xué)探究能力的重要手段?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)主要是密度的測(cè)量、電阻的測(cè)量。對(duì)學(xué)生方案設(shè)計(jì)能力的考查復(fù)習(xí)要注意以下幾個(gè)方面：1.現(xiàn)有一瓶液體，請(qǐng)用下列器材測(cè)出它的密度.器材：粗細(xì)均勻，一端開(kāi)口的平底薄壁玻璃管、 大燒杯、足夠的水和刻度尺.要求：(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并用字母表示所測(cè)物理量；(2)寫(xiě)出液體密度的表達(dá)式.【答案】(1)a.將玻璃管豎直懸立于水中，將待測(cè)液體緩慢倒入玻璃管內(nèi). b.用刻度尺測(cè)出兩液體交界面到水面和管內(nèi)液面的距離分別為h水、h液.(2)液體密

41、度表達(dá)式為2.一塊堅(jiān)硬、不規(guī)則的巖石的質(zhì)量約1 kg，要求在一般的家庭條件下，用杠秤為主要工具 粗略地測(cè)出這塊巖石的密度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)定密度的主要過(guò)程、所測(cè)物理量和巖石的密度表 達(dá)式.【答案】步驟(1)用桿秤測(cè)出巖石質(zhì)量為m. (2)將巖石浸沒(méi)于水中測(cè)出 質(zhì)量為m，則巖石密度表達(dá)式為：4幾個(gè)同學(xué)爬桿比賽時(shí)，要比較誰(shuí)的功率大，你有哪些方案？分別需要哪些測(cè)量?jī)x器和測(cè)出哪些物理量？ 答案：（1）用體重計(jì)測(cè)體重，用秒表測(cè)時(shí)間，用長(zhǎng)桿和卷尺測(cè)高度。（2）用體重計(jì)測(cè)體重，用秒表測(cè)時(shí)間。（要求比賽的同學(xué)都爬過(guò)同樣高度）（3）用體重計(jì)測(cè)體重，用長(zhǎng)桿和卷尺測(cè)高度。（要求比賽的同學(xué)在幾條桿上同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)停止）4.現(xiàn)有一塊不吸水的橡皮泥，如何利用量筒和水測(cè)出它的密度. 【答案】在量筒里放入適量的水，記下水面示數(shù)為V1；把橡皮泥捏 成碗狀放在量筒中水面(使其浮在水面)，記下水面示數(shù)為V2；把橡皮泥捏成實(shí)心放入 量筒水中，記下水 面示數(shù)為V3.則橡皮泥的密度為5.某同學(xué)做“用天平和量筒測(cè)石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)，器材有天平、砝碼、量筒、石塊、燒 杯、水