傅雷家書：選擇性閱讀教案

1、傅雷家書匯報交流課教學(xué)設(shè)計柳河縣第二中學(xué)趙婷婷一、教材分析傅雷家書是將我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，收錄了1954-1966年間傅雷先生及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。這本書信集由版后，產(chǎn)生了很大的影響。傅雷家書是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”，是一部豐富精神、完善人格的教科書，不但給我們?nèi)松^的教育、藝術(shù)的教育和傳統(tǒng)文化的教育，還給予我們親情和家庭的教育。這是一部苦心孤詣的教子篇。二、學(xué)情分析本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣比較高，喜歡讀書。我們今天所

2、處的時代，是一個信息爆炸的時代。知識增長大大超過個人接受的速度，引發(fā)了學(xué)習(xí)方式的變革。就讀書來說，選擇性閱讀變得更加重要。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，本班學(xué)生根據(jù)自己的興趣、問題、目的、方法等不同的角度對傅雷家書進行選擇性閱讀。在自讀的基礎(chǔ)之上，自由組合學(xué)習(xí)小組進行讀書交流，讀書收獲頗豐，受益匪淺。三、教學(xué)目標(biāo)1 .創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生走進文本，走進傅雷對傅聰?shù)恼佌伣陶d中，去體悟其濃濃的愛子之情。2 .采用學(xué)習(xí)小組合作與各抒己見相結(jié)合的方式進行交流匯報，促進個性化閱讀與合作化閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。3 .在體悟父子情深的同時，涵養(yǎng)自己的情感。四、重

3、點難點1 .走進傅雷對傅聰?shù)恼佌伣陶d中，去體悟其濃濃的愛子之情。2 .促進個性化閱讀與合作化閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。在體悟父子情深的同時，涵養(yǎng)自己的情感。五、教學(xué)準(zhǔn)備1 .學(xué)生獨立閱讀傅雷家書，并最好摘抄和批注。（4周時問）2 .以興趣小組為單位進行專題探究，合作設(shè)計交流計劃。（2周時間）3 .思維導(dǎo)圖設(shè)計，給傅雷寫回信。（1周時間）4 .多媒體課件制作。（1周時間）六、課時安排1課時七、課型讀書匯報交流課。八、教學(xué)方法探究法、點撥法、交流法九、教學(xué)過程：（一）教師導(dǎo)入我們用了8周時間閱讀名著傅雷家書。同學(xué)們從興趣、問題、目的、方法等不同的方面進行了選擇性閱讀，并在自讀的

4、基礎(chǔ)上自由結(jié)合成學(xué)習(xí)小組。那么本節(jié)課我們就來上一節(jié)傅雷家書的匯報交流課，一起來分享你的所讀、所思與所悟，期待你們的思維碰撞由耀眼的火花。（二）學(xué)生匯報交流1 .縱觀全書（劉洋萌組）素材：PPT、名言摘抄合集、書簽作者：傅雷，（19081966）我國著名翻譯家、文藝評論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有約翰克利斯朵夫高老頭歐也妮葛朗臺等等。內(nèi)容梗概：傅雷家書是將我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，收錄了1954-1966年間傅雷先生及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的186封書信，

5、最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。這本書信集由版后，產(chǎn)生了很大的影響。名家評價：傅雷家書是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子。金庸這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。一一樓適夷寫信目的：傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：把兒子當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；激發(fā)青年人的感想；訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；做個警鐘，做面忠實的鏡子。藝術(shù)特色：以書信的形式；真情的流露；文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。書中名言摘抄：辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。

6、自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。2 .走進專題專題一：教子之道人際交往（徐延卓組）素材：書、PPT讀書求學(xué)（張源組）書、PPT生活細節(jié)（李浩源組）書、PPT、思維導(dǎo)圖情緒處理（殷曦萌組）書、PPT藝術(shù)修養(yǎng)（劉鑒漫組）書、PPT專題二：父子情深（各抒己見）“千里見字如見面，萬山遮目不遮心”結(jié)合具體語段，細心揣摩傅雷的心情，感受傅雷苦心說教背后流露生的濃濃的父愛。（學(xué)生結(jié)合自身談感悟）專題三：我給傅雷寫回信傅雷的拳拳愛子之心，綿綿愛子之情深深地打動你我的心。請把你的情感付諸筆端，以寫回信的方式，跨越時空與傅雷進行交流。（三）教師總結(jié)在傅雷家書中，傅雷用自己的親身經(jīng)歷教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家民族榮譽感，要有藝術(shù)和人格尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越”的藝術(shù)家。傅雷家書中，父母的諄