初文言文閱讀理解

1、一 閱讀下面一段文言文 ,完成1至3題（12 分） 先公（指歐陽(yáng)修）四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植 物）畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭 里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書(shū)，以至?xí)円雇?寢食，唯讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。1、選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)： （ ）3 分A、以荻畫(huà)地以：用 B教以書(shū)字用書(shū)：寫(xiě)C使學(xué)為詩(shī)為：作為 D及其稍長(zhǎng)把及：等到2、 歐陽(yáng)公 ?自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人 ?的最根本原因是：（ ） 3分A、歐陽(yáng)修聰明過(guò)人B太夫人教子有方C閭里士人家慷慨借書(shū)D歐陽(yáng)修刻苦攻讀3、將下列語(yǔ)

2、句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 6分（1）多誦古人篇章。（2）唯讀書(shū)是務(wù)。二 閱讀下面一段文言文 ,完成4至7題（14 分） 魏武將見(jiàn)匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季 珪代，帝自捉刀立床頭。 既畢，令間諜問(wèn)曰： ?魏王何如？ ?匈奴使答： ?魏王雅望非常；然床頭捉刀人， 此乃英雄也。?魏武聞之，追殺此使。 世說(shuō)新語(yǔ) ?容止4、簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。 （3分）5、?捉刀?流傳下來(lái)已成為一個(gè)固定詞語(yǔ)。不查詞典，模仿推敲的寫(xiě)法，對(duì) ?捉刀?進(jìn)行解釋。 （） （4 分） 推敲 傳說(shuō)唐代詩(shī)人賈島騎著驢做詩(shī)，得到 ?鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)? 兩句。第二句的 ?敲?字又想改用 ?推?字，猶豫不決，就用手作推、敲

3、的樣子， 無(wú)意中碰上了韓愈，向韓愈說(shuō)明原委。韓愈想了一會(huì)兒說(shuō)，用?敲?字好（見(jiàn)于苕溪漁引叢話卷十九引劉公嘉話 ）。后人就用 ?推敲 ?來(lái)比喻斟酌字句， 反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲 / 推敲詞句。 捉刀 6、用?人不可貌相，海水不可斗量 ?這一成語(yǔ)形容文中的魏王是否恰當(dāng)？ 為什么？（ 3 分）7、用匈奴使的眼光，對(duì)魏王作一個(gè)肖像描寫(xiě)。 （4分）三 閱讀文言短文鄭人買(mǎi)履 ，完成 811題（ 22 分） 鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而臵之其坐。至之市，而忘操之。已得履， 乃曰： ?吾忘持度。 ?反歸取之。及反，市罷， 遂不得履。人曰： ?何不試之以足？? 曰： ?寧信度，無(wú)自信也。 ?8、給加點(diǎn)字注音并

4、解釋。 （6 分）（ 1）先自度其足（ ）（）（2）吾忘持度 （ ）（ ）（ 3）寧信度 （ ）（ ）9、翻譯下列句子。（6分）鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而臵之其坐。10、鄭人買(mǎi)履告訴我們什么道理？11、探究：文中？之?字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說(shuō)說(shuō)句中的？之?是什么意思，或有什么作用。（6分）而臵之其坐（）至之市（）而忘操之（）反歸取之（）何不試之以足（）四. 閱讀下面文段，回答12 14題（14分）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：？吾欲之南海，何如？ 富者曰：？子何恃而往？ ？曰：？吾一瓶一缽足矣。？富者曰：？吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而 下，猶未能也。子何恃而往？

5、 ？越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀 鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。 昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自者也力。12、解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（8分） 蜀之鄙有二僧： 吾欲之南海： 顧不如蜀鄙之僧哉： 是故聰與敏13、翻譯劃?rùn)M線的語(yǔ)句。（2分）14、作者分別舉？貧者？ ？富者？的例，采用的是一種 法，這樣寫(xiě)，是為了說(shuō)明人之為學(xué)，關(guān)鍵在 。（4分）五. 閱讀下面一段文言文,完成15至17題（15分）管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異；華捉而

6、擲去之。 又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)而觀。寧割席分坐，曰：？子非吾友也。?15、給加點(diǎn)字解釋?zhuān)?分）華捉（）而擲（）去之 歆廢（）書(shū)而觀（）16、翻譯下列句子。（4分）寧割席分坐，曰：？子非吾友也。？17、假如你遇到如華歆那樣的人，你會(huì)和他交朋友嗎？為什么？（3分）六. 閱讀下面一段文言文，完成18至19題（10分）（季梁）往見(jiàn)王曰：？今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行，方北面而持其駕，告臣 曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面？曰：吾馬良。臣曰：馬雖 良，此非楚之路也。曰：吾用多！臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾 御者善！此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。？注釋?zhuān)捍笮校╤ a ng）:大路

7、。方：正在。持其駕：拿著韁繩，駕著他 的車(chē)子。奚為：何為，做什么。御者：車(chē)夫。18. 翻譯下列句子。 （4 分）吾欲之楚。 馬雖良，此非楚之路也。19. （6分）用一個(gè)成語(yǔ)概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語(yǔ)讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)？答：七. 閱讀下面一段文言文 ,完成 20至22題（13 分）北人生而不識(shí)菱 1 者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。 或曰：?食菱須去殼。 其人自護(hù)所短，曰： ?我非不知，并殼者，欲以去熱也。 ?問(wèn)者曰： ?北土亦有此物 否？ ?答曰： ?前山后山，何地不有？?夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐 2 強(qiáng)不知以為知也。 注釋1 菱：俗稱(chēng)菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。2 坐：因?yàn)椤?0.

8、 理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)，完成題目。 （6分）（ 1 ）席上食菱 食：（2） 欲以去熱也 去：21. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子 .（4 分） 夫菱生于水而曰土產(chǎn) , 此坐強(qiáng)不知以為知也 .22. 閱讀本文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)北人?強(qiáng)不知以為知?的看法. （3分）八 黔之驢黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也， 以為神。蔽林間窺之，稍出近之， 慭慭 然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異 能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒， 蹄之。虎因喜，計(jì)之曰： ?技止此耳！ ?因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。1.

9、解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。 （2分）（2）稍出近之4）益習(xí)其聲（2 分）（ 1）蔽林間窺之 （ 3）以為且噬己也（）2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思 虎因喜，計(jì)之曰：?技止此耳！ ?3. 請(qǐng)補(bǔ)出?益習(xí)其聲，又近出前后， （ ）益習(xí)其聲，又近出（4. 請(qǐng)用原文語(yǔ)句在下面空格上寫(xiě)出老虎逐漸接近驢的過(guò)程。 虎見(jiàn)之（ （）5. 解釋下列句中加點(diǎn)字的意思 （ 1）虎大駭 （ （3）驢不勝怒（終不敢搏。 ?句中省略的詞語(yǔ) ）前后，終不敢搏（ ）2 分）（2）覺(jué)無(wú)異能者（4）計(jì)之曰（3 分）4 分）九 司馬光好學(xué)三朝名臣言行錄【原文】司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息 矣；獨(dú)下帷絕編

10、，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。 溫公嘗言：?書(shū)不可不成誦， 或在馬上，或中夜不寢時(shí)， 詠其文，思其義所得多矣。?【譯文】司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人。大家 在一起學(xué)習(xí)討論， 別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了， 去玩耍休息了；（司馬光卻） 獨(dú)自苦讀， 像董仲舒和孔子讀書(shū)時(shí)那樣專(zhuān)心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止， （由于）讀 書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。司馬光 曾經(jīng)說(shuō)：?讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x 過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了！ ?【閱讀訓(xùn)練】1 解釋下列句中加點(diǎn)的詞?；加泦?wèn)不若人

11、 :迨能倍誦乃止 : 迨能倍誦乃止:詠其文 :2與 ?迨能倍誦乃止 ?中?倍?的用法不同的一項(xiàng)是（）A 祗辱于奴隸人之手B 才美不外見(jiàn)C 滿坐賓客無(wú)不伸頸側(cè)目D 京中有善口技者3本文中概括主旨的句子是： （）A 用力多者收功遠(yuǎn)。B 其所精通乃終身不忘。C 書(shū)不可不成誦。D 詠其文，思其義，所得多矣。4文中?獨(dú)下帷絕編 ?意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過(guò)一個(gè)類(lèi)似的 成語(yǔ)也是形容讀書(shū)勤奮，這個(gè)成語(yǔ)是十 歐陽(yáng)修苦讀歐陽(yáng)公事跡【原文】歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古 人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)?夜忘寢食，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文

12、字，下筆已如成人。【譯文】歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太 夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他 年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄 寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就 有成人的水平，那樣高了?！鹃喿x訓(xùn)練】1文中 ?教以書(shū)字? 的?書(shū)? 的含義，跟下面哪一句中的 ?書(shū)? 相同？（ ）A. 卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。B. 惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。C. 一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。D. 乃丹書(shū)帛曰？陳勝王？，臵人所罾魚(yú)腹中。 2 翻譯句子。歐陽(yáng)修四歲而孤

13、。 譯文：惟讀書(shū)是務(wù)。譯文：3就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：4歐陽(yáng)修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是七年級(jí)（上）課外文言文閱讀訓(xùn)練參考答案1、C 2、 D 3、多讀古人的文章 只是致力于讀書(shū) .4. 他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽(tīng)消息； 他殘酷，怕匈奴使對(duì)自己不利，派人追殺。5. 曹操叫崔琰代替自己接見(jiàn)匈奴使臣，自己卻持刀站立床頭。接見(jiàn)完畢，叫人問(wèn) 匈奴使臣： ?魏王何如？ ?回答說(shuō)： ?魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄 也。 ?（見(jiàn)于世說(shuō)新語(yǔ) ?容止）后來(lái)把代替別人做文章（代人做事）叫捉刀。6. 不恰當(dāng)。因?yàn)樾倥咕褪菑南?/p>

14、貌上看出 ?此乃英雄也 ?的；而?人不可貌相？ 常用在外表上看不出，實(shí)際上卻很有本領(lǐng)的場(chǎng)合。7. 能寫(xiě)出傳神的眼神和氣勢(shì)，就是佳作。8. （1）d u o量（長(zhǎng)短）（2） dU尺寸 尺碼（3） dU尺寸 尺碼9. 鄭國(guó)有個(gè)想買(mǎi)鞋子的人，他先自己測(cè)量腳的尺碼，然后把測(cè)量出的尺碼放在自 己的座位上。10這則寓言諷刺了那些辦事過(guò)于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人， 告訴人們做事不能過(guò)分拘泥形式，要注重實(shí)際。11 而臵之其坐（腳的尺寸 ） 至之市（ 到、往 ）而忘操之（腳的尺寸） 反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足（鞋子）12邊境。到。反而。所以。13您憑借什么到（南海）？ 14對(duì)比，立志。15給

15、加點(diǎn)字解釋?zhuān)鹤剑簱鞌S：扔 廢：放下 觀：觀看16句子翻譯： 管寧劃開(kāi)席位分開(kāi)而坐，說(shuō)： ?你不再是我的朋友了。？ 17略。言之成理即可。18、我想要去楚國(guó) 馬雖好，但這不是去楚國(guó)的路。19、南轅北轍或 背道而馳。 要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。 如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不一定能獲得成功。20、（ 1）吃（ 2）除掉、去掉。 21、菱角生長(zhǎng)在水中卻說(shuō)成是在土里生長(zhǎng)的，這 是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f(shuō)成說(shuō)成知道的。（關(guān)鍵詞：曰，土產(chǎn)，強(qiáng)，知） 22、略。言之成理即可。1. 【譯文】 歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太 夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給

16、他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他 年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄 寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就 有成人的水平，那樣高了。2. 【譯文】 魏武帝曹操將要接見(jiàn)匈奴來(lái)的使節(jié)，自己認(rèn)為外貌不好，不足以震 服遠(yuǎn)方的國(guó)家， 于是便命令崔季扮成自己去接待， 武帝則拿著刀站在座位的旁邊。 已經(jīng)接見(jiàn)完畢，命令間諜問(wèn)匈奴來(lái)的使節(jié)： ?魏王怎么樣？ ?匈奴的使節(jié)回答說(shuō)： ?魏王風(fēng)采高雅，非同一般；但是座位旁邊拿刀侍立的人，這個(gè)人才是個(gè)英雄。? 曹操聽(tīng)說(shuō)這件事，連忙派人追趕，殺掉了那個(gè)使者。3. 【譯文】鄭國(guó)有一個(gè)人想去買(mǎi)一雙鞋

17、，先比量了一下自己的腳，然后畫(huà)了一個(gè) 底樣的尺碼放在座位上。他匆忙走到走到集市上去買(mǎi)鞋子時(shí)，忘記把量好的尺碼 帶在自己身上。他拿起鞋子，才想起，說(shuō)： ?我忘了拿量好的尺碼來(lái)了。 ?于是， 趕緊跑回去拿底樣。等他趕回來(lái)時(shí)，集市已經(jīng)散了，鞋子也就沒(méi)有買(mǎi)成。 有人問(wèn)他說(shuō)： ?你為什么不用自己的腳去試鞋子呢？?他說(shuō)： ?我寧可相信自己量好的尺碼，也不相信自己的腳。?4. 【譯文】四川的偏遠(yuǎn)山區(qū)有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。 有一天， 窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)： ?我想去南海朝佛，你看行嗎？ ?富和尚說(shuō)： ?你依靠什么 去呢？ ?窮和尚說(shuō)： ?我只要一只水瓶和一個(gè)飯缽就夠了。 ?富和尚不以為然： ?我?guī)啄?/p>

18、前就想雇條船順江下南海，到現(xiàn)在還沒(méi)去成；你一無(wú)所有，就別做美夢(mèng) 吧！? 可第二年，窮和尚竟然從南海朝佛回來(lái)了。他把自己的云游經(jīng)過(guò)講給富 和尚聽(tīng)，富和尚聽(tīng)了，慚愧得羞紅了臉色。四川距離南海， 不知道有幾千里路， 富和尚不能到達(dá)可是窮和尚 到達(dá)了。 一個(gè)人立志求學(xué)， 難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？5. 【譯文】管寧和華歆一起鋤菜園子 . 掘出了一塊金子 .管寧如同沒(méi)見(jiàn)到一樣 . 照常干活,華歆將金子拿到手里看了看 .然后扔掉了 .管寧和華歆一起同席讀書(shū) .門(mén) 外邊有官員的儀仗喧嘩而來(lái) . 管寧聽(tīng)而不聞?wù)諛幽顣?shū) . 華歆則放下書(shū)跑出去看熱鬧 去了.等華歆回來(lái).管寧已經(jīng)將坐席割開(kāi) .表示志趣不同.要和華歆分座 .6. 【譯文】魏王準(zhǔn)備攻打邯鄲，季梁