記敘文閱讀指導(dǎo)及訓(xùn)練（教師用）

1、記敘文閱讀指導(dǎo)一、名詞術(shù)語的歸納整理1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。2、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、 平敘。 順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。 倒敘：造成懸念，引人入勝。 插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更 加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。 平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照 應(yīng)得體。3、記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4、描寫方法： 語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫 景物描寫、場

2、面描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫。5、修辭方法： 比喻、擬人、夸張、反復(fù)、對比、對偶、排比、反問、設(shè)問、引用、反語、 互文、雙關(guān)。6、文章寫法： 正反對比；渲染烘托；借景抒情；情景交融；以物喻人；托物言志；托物寓意；欲揚(yáng)先抑； 象征；聯(lián)想想象；敘述、描寫，抒情、議論綜合運(yùn)用；類比比興；以小見大；虛實(shí)結(jié)合； 運(yùn)用第二人稱抒情；卒章顯志；設(shè)置懸念；首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)；鋪墊；明線、暗線等。7、賞析標(biāo)題： 總領(lǐng)全文、行文線索 畫龍點(diǎn)睛、突出主題 含蓄凝練、耐人尋味 巧用修辭、引人入勝。8、 賞析結(jié)尾：總結(jié)全文、照應(yīng)開頭 突出主題、深化主題 意味深長、引人深思。二、閱讀技巧與答題的方法（一）概括提煉能力訓(xùn)練在

3、中考閱讀題中，考察“概括提煉能力”的考點(diǎn)有：1、 概括提煉中心、主旨。 概括提煉中心或主旨其實(shí)就是歸納“人、事、景、物、情、理”之間的關(guān)系。 具體方法與格式是人物和事件： 記敘了(描寫了、刻畫了)的故事(事跡、經(jīng)過)； 表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)的思想（性格、精神)； 抒發(fā)了作者的感情；說明了道理。2、 概括題目的用意。 概括題目的用意：總領(lǐng)全文、行文線索 畫龍點(diǎn)睛、突山主題 含蓄凝練、耐人尋 味巧用皆辭、引入入勝3、 提煉記敘的線索。 提煉記敘的線索：人物、事物、感情。4、 概括文章的情節(jié)。 概括文章的情節(jié)：記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。5、概括人物事跡的各個(gè)方面和人物形

4、象的特點(diǎn)。6、概括文、段的內(nèi)客。7、通過劃分文、段的結(jié)構(gòu)，提煉文段的思路。 （二）詞語理解能力訓(xùn)練1、聯(lián)系詞語本義，解釋詞語在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。出題的正確形式為：“說說下面加點(diǎn)詞語在具體語言環(huán)境中的含義?！贝痤}的形式為：“一詞原指，這里指，起到了的作用”2、語句特色評價(jià)：生動(dòng)形象、準(zhǔn)確嚴(yán)密、通俗易懂、語言簡練、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省，寓意深刻，說理透徹，有說服力、樸實(shí)無華、清新優(yōu)美。（三）語言能力表達(dá)訓(xùn)練1、修辭之美：了解幾種修辭的形式與作用。（1）比喻：把什么比作什么，生動(dòng)形象地寫出人物或事物的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的心情，說明 道理。（2）排比

5、：增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。（3）反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)客的作用。（4）夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（5）對偶：句式整齊、音韻和諧優(yōu)美。（6）反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。（7）引用、反語、互文、雙關(guān)：增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力，生動(dòng)活潑。2、句式之美： 如駢句，長短句、對偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。 作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，反問句加強(qiáng)語氣，感嘆句的抒 情，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處。3、用詞之美： （1）動(dòng)詞的連續(xù)，運(yùn)用動(dòng)作描寫，細(xì)節(jié)描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出入物的xx心理(心情)， 刻畫了人物的格特征

6、或反映精神品質(zhì)，表現(xiàn)xx的高超技能。 （2）擬聲詞：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人物xx的心理(心情)，形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形 象具體。（3） 使用成語，為文章增色。（4） 關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。如“金光燦燦、殺氣蹲蹲”“錐子般的目光颼颼飛來”等疊詞的 使用，很有表現(xiàn)力。（四）句子的理解能力訓(xùn)練1、某句話在文章中的作用： 首句-統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆； 尾句-總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長； 轉(zhuǎn)承句-承上啟下，過渡，承接上文，引出下文； 中心句-點(diǎn)明中心、揭示主旨； 點(diǎn)睛句-點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪

7、。 情感句-抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆； 矛盾句-從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深 刻見解。2、結(jié)構(gòu)方面：總領(lǐng)全文、承上啟下、點(diǎn)題，總結(jié)全文。 開頭：總領(lǐng)全文、引起下文、為下文做鋪墊或埋下伏筆、設(shè)置懸念。 中間：承上啟下、呼應(yīng)（照應(yīng)）前文（開頭）、行文線索。 結(jié)尾：照應(yīng)開頭、篇末點(diǎn)題、總結(jié)全文、深化中心、首尾呼應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛，令人深思、 給人啟示，讓人覺得回味無窮。3、內(nèi)容方面：結(jié)合人物性格、事件情節(jié)、事物的特點(diǎn)、景物的特點(diǎn)、作者的情感、文章 的主題。4、寫法方面：“修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式”來談。（5） 表達(dá)能力訓(xùn)練1、直接考查某個(gè)具體句子或文段運(yùn)用何種表

8、達(dá)方式：記叔、描寫，抒情、議淪、說明。2、本段(本句)運(yùn)用了哪些描寫?簡要說明這些描寫的作用? 描寫的形式：（1） 從不同的感覺來描寫：視覺，聽覺、味覺、嗅覺，觸覺。（2） 以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合。（3） 正面與側(cè)面。（4） 人物描寫：肖像(外貌)描寫、神態(tài)描寫：描寫人物的容貌，衣著、神情、姿態(tài)，交代了人物的身份， 地位，處境，經(jīng)歷以及心理思想等。語言描寫和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理，刻畫了人物的性格，或反 映人物的精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，揭示文章 主題。心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，表現(xiàn)出人物的心理，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。細(xì)節(jié)描寫：指一些細(xì)小的或反復(fù)出現(xiàn)的

9、神態(tài)，語言、動(dòng)作、心理。白描：白描是一種描寫方法是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物 形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語就可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀 者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。（5）環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。 自然環(huán)境：   描寫自然景觀。如云氣，季節(jié)、山川，湖海等自然景物，描寫了景物特點(diǎn)，渲染氣氛，烘托人物的情感，或襯托人物的形象、預(yù)示人物的命運(yùn)、為下文作墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。有時(shí)也起突出主題的作用。 社會(huì)環(huán)境： 描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場景和周圍(室內(nèi))的布局，交代故

10、事發(fā)生的時(shí)代背景；渲染杯境氣氛；襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出主題。 3、記敘文中抒情的作用：引發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有 強(qiáng)大的感染力。 4、記敘文中議論的作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題， 起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（6） 表現(xiàn)手法能力訓(xùn)練 正反對比；渲染烘托；借景抒情；情景交融；以物喻人；托物言志；托物寓意；欲揚(yáng)先抑；象征；聯(lián)懲想象；敘述、描寫、抒情、議論綜合運(yùn)用；類比比興；以小見大；虛實(shí)結(jié)合；運(yùn)用第二人稱抒情；辛章顯態(tài)；設(shè)置懸念；首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)；鋪墊；明線、暗線等常見的表理手法。 1、正反對比：把兩種相

11、反的事物或一種事物相對立的兩個(gè)方面比較。通過比較，突出人物，事物的特點(diǎn)作用；突出本體的特征；更好地表現(xiàn)文章主題。 2、側(cè)面烘托：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。渲染、烘托：渲染：是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。 襯托：是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮

12、明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。 比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。 3、托物言志：作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。 4、欲揚(yáng)先抑：先抑后揚(yáng)，先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚(yáng)

13、，突出強(qiáng)調(diào)了事物或人物的特征。感情鋪墊，引發(fā)好奇。 5、托物寓意：即假托一個(gè)事物，寄寓某種深刻含義。所托之物同所喻的對象必須在事理上很相似，才能做到“言在此而意在彼”。 6、借景抒情：是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。 7象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。 8、敘述、描寫、抒情、議論綜合運(yùn)用，即多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用

14、。 表達(dá)方式是適應(yīng)著寫作目的和所用材料的需要而產(chǎn)生的，目的材料不同，則表達(dá)方式不同，分為四種：記敘所用材料是發(fā)展變化著的人和事，有時(shí)包括人物活動(dòng)和事件發(fā)生的場所；目的使人了解人物的言行和事件的經(jīng)過。說明說明事物闡明事理，便讀者了解事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，都給人以知識。議論是作者就所議論的問題所持見解，看法，態(tài)度，主張。抒情抒發(fā)作者的某種情感，使讀者與作者間產(chǎn)生共鳴.9、動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生：作家在作品中為了使事物描寫富于動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美的和諧統(tǒng)一，虛寫與實(shí)寫的結(jié)合，經(jīng)常采用此法。10、類比：所謂類比幾即將同類事物進(jìn)行比較，它介于對比與比喻之間，同時(shí)也含有對比與比喻之意。它所涉及到的兩類事物中，前

15、一事物或?qū)ο笫谴我模鸬筋I(lǐng)起下文或?yàn)橄挛淖鲣亯|的作用。而令一事物是重點(diǎn)、核心，是作者所要集中闡釋或說明的對象。比興，“賦”“比”“興”是詩經(jīng)常用的寫法?！百x者，敷陳其事而直言之也?！薄氨日撸员宋锉却宋镆?。”“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。11、首尾拜應(yīng)、自后照應(yīng)：照應(yīng)題目。解釋題目、回答題目問題、結(jié)尾與開頭內(nèi)客一致、照應(yīng)伏筆、前暗示后結(jié)果，后文對前文相同相關(guān)內(nèi)容的照應(yīng)。作用是使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。12、聯(lián)想想象：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過

16、程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力.13、引用：引用傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；引用詩歌：豐富文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美；引用名言：使文章更具有說服力。 當(dāng)然，現(xiàn)在的趨勢是現(xiàn)代文閱讀的主觀題目增多，它的答案更具靈活性、多樣性，可能不惟一，只要意思對就可以，我們應(yīng)該更重視作答的表述。根據(jù)題意準(zhǔn)確概括出思維的結(jié)果，表述要準(zhǔn)確、全面、簡潔。特別要注意范圍程度等方面的準(zhǔn)確表達(dá)。記敘文閱讀訓(xùn)練(1) 高貴的生命不卑微 他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對于未來，他看不到什

17、么希望。 十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元。”他回答?！澳隳軐⑺u到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他?！吧底硬艜?huì)買！”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！彼苄⌒牡匕岩路磧簦瑳]有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。 過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么可能？這么一件舊衣服怎

18、么能賣到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床辉囈辉嚹?？”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的。”終于，他想到了一個(gè)好辦法。他請自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元，這無疑是一筆巨款！ 回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。 兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來了。當(dāng)紅電影霹靂嬌娃的女主演拉佛西

19、來到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。 他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哇”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”經(jīng)過現(xiàn)場競價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購了這件運(yùn)動(dòng)衫。 回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭： “我原本打算，【A】你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真

20、棒！我的孩子，你真的很棒”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”就在這一剎那間，【B】他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界?！斑B一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！” 從此，他開始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時(shí)刻對未來充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他就是最偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾喬丹！ 1、文章寫喬丹少年時(shí)賣舊衣服的故事，填齊下面表格。第一次第二次第三次父親的目標(biāo)價(jià)值1美元賣到2美元價(jià)值2美元賣到20

21、美元 價(jià)值2美元賣200美元他的做法洗凈、刷平、陰干畫米老鼠和唐老鴨讓名演員簽名 事情的結(jié)果完成目標(biāo)（賣2美元） 超額完成目標(biāo)（賣25美元）超額6倍完成目標(biāo)2、請你簡要寫出對第段兩處畫線句子關(guān)鍵詞句的理解。 【A】處：父親想那樣做的理由？ 父親要保護(hù)（鼓勵(lì)）兒子的自信心。 【B】處：“燦爛的太陽”指什么？ 自信（樂觀 向上）的人生態(tài)度。3、 請結(jié)合文章并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勥@篇文章給你的啟示。（150字左右） 要點(diǎn)：從父親和兒子的角度談啟示都可以。要求有正確的觀點(diǎn)，結(jié)合文章，聯(lián)系生活實(shí) 際，通順有文采。（二）閱讀秋天的懷念 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃

22、砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前

23、，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗?/p>

24、三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活1、說說作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。秋天是故事發(fā)生的特定時(shí)間。秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情。 菊花在秋風(fēng)中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。2、分析第段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。 兒子同

25、意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。 讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。3、結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對兒子細(xì)膩的呵護(hù)和關(guān)愛， 從中“我”感受到母愛的偉大。母親病逝后，“我”終于在“看花”時(shí)，理解了母親的良苦用心，領(lǐng)悟到人要積極勇 敢地面對生活的道理。（三）雪地烤紅薯 男人縮在高中校園門口，守著一個(gè)烤紅薯的老式烤爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營生，男人的心里有點(diǎn)慌。 天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正

26、是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。 有人停下來，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤，扯起提繩，“啪”的一聲，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再從烤爐里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已走遠(yuǎn)了。 整個(gè)下午他都沒有賣掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心。現(xiàn)在 ，除了他，誰還把烤紅薯當(dāng)成好東西？兒子考上重點(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過是炸過的土豆條罷了。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊

27、喝著可樂?？蓸匪矅L了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換?。?他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧著，走了出來。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰!"嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過臉繼續(xù)說笑。 于是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰!"這時(shí)，一個(gè)長脖子少年停下來，并轉(zhuǎn)身朝男人走來。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。長脖子少

28、年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送？” 男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長脖子少年說：“四個(gè)。”男人接著問：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長脖子少年說：“不錯(cuò)。”男人說：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)。他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長脖子少年。 天漸漸黑下來。男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒有賣掉一個(gè)烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他在一個(gè)街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來。他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)。他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最

29、后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛 長脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰對烤紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長脖子少年提醒他說：“都烤糊了?！逼筋^少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜。 長脖子少年突然說：“你和賣烤紅薯的那個(gè)人長得很像。” 黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚

30、。1、 本文記敘了男人賣烤紅薯的經(jīng)過，同時(shí)，也表現(xiàn)了他情感變化的過程。閱讀作品，補(bǔ)充完整相關(guān)故事經(jīng)過及人物感受。 答：經(jīng)過和感受：烤紅薯時(shí)心里發(fā)慌 稱紅薯時(shí)傷心 賣紅薯時(shí)焦急 吃紅薯時(shí)心痛2、文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，“天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪?！?“男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。”說說這樣寫的作用。 暗示時(shí)間的推移，交代天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛 圍。3、 文中的男人對兒子的父愛表現(xiàn)在哪些方面？當(dāng)感覺到烤紅薯的“微澀與甘甜”時(shí)，兒子的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（不超過150個(gè)字） 第一問：在生活上關(guān)愛兒子；在精神上尊重、寬容兒子

31、。 第二問：我為什么不跟爸爸打個(gè)招呼呢？這哪里是一只烤紅薯呀，這分明是爸爸一片沉 甸甸的心意啊!（四）母親石那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動(dòng)。這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新 教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請到廟門口。這實(shí)在是一塊圣母石?，F(xiàn)在每當(dāng)虔誠的信徒們來朝拜時(shí)，都要以他們特有習(xí)慣來表達(dá)對這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有

32、的放幾絲紅線，有的放一 枚銀針。時(shí)間一長，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開朗琪羅再世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”地竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕

33、緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走？”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。（難過）父親文化程度不低，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時(shí)每天放學(xué)，一進(jìn)門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學(xué)畢業(yè)后先在外地工作，后調(diào)回來，沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧？我馬上去下面?！蔽矣窒肫鹞业谝淮坞x開母親的時(shí)候。那年我已是17歲的小伙子，高 中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車站。我們出門后，母親一人對著空落落的房間，不知道該做什么，就打來一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個(gè)小時(shí)后父親送完我回來，她兩眼看著窗

34、戶，兩只腳擱在盆邊上沒有沾一點(diǎn)水。這是寒假回家時(shí)父親給我講的。現(xiàn)在，她年近80，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子。我還想起一個(gè)朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦事就回村里看老母親，說好明天走前就不見了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門口?？蓱z天下父母心，兒女對他們的報(bào)答，哪及他們對兒女關(guān)懷的萬分之一。（愧疚）我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧。1、 面對塔爾寺門前的母親石，作者回想了有關(guān)“母親”的

35、哪些事情？表達(dá)了作者對母親怎樣的情感？請作簡要的概括。 母親在我奉調(diào)進(jìn)京前，專程到我的住處，問我是否能不去北京工作。 母親在我第一次離開家時(shí)，久望窗子，忘了洗腳。 朋友的母親到機(jī)場為兒子送別。 愧疚、自責(zé)。2、作者回憶自己的母親后，又寫到朋友的母親，作者的用意是什么？寫朋友的母親到機(jī)場為兒子送行，一方面體現(xiàn)了母親對兒子的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過兒女對父母 的關(guān)懷；另一方面也表現(xiàn)出父母對子女的無私大愛，與兒女對父母的愧疚是社會(huì)上的普 遍現(xiàn)象（或作者這樣寫，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女的慚愧）。3、結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是怎樣把對母親的情感淋漓盡致的表達(dá)出來的。（不超過120字） 參考示例以回憶的方式

36、，綴連生活中幾個(gè)典型的片段，表現(xiàn)母愛的偉大，進(jìn)而抒發(fā)游子的愧疚。通過細(xì)節(jié) 描寫，以母愛的細(xì)膩、無私烘托游子自責(zé)、愧疚的內(nèi)心世界（以母愛的偉 大襯出游子們的慚愧與渺?。?以樸實(shí)的語言直抒胸臆。如“刺著游子們的心微微發(fā)痛。我的鼻了一下酸了?！薄翱?憐天下父母心，兒女對他們的報(bào)答，哪及他們對兒女關(guān)懷的萬分之一?！保ɡ⒕危拔?覺得我是這 世上一個(gè)最不孝順的兒子?！弊髡邔δ赣H的愧疚、自責(zé)的情感通過樸實(shí)的 語言直接表現(xiàn)出來。（五）母親 薺菜成了江南春天的一個(gè)符號，最講求新鮮的，現(xiàn)采現(xiàn)摘，現(xiàn)炒現(xiàn)賣。我小時(shí)候，母親領(lǐng)我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時(shí)蹲下身子，挖路邊的薺菜。這樣的活兒

37、，我也愛搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊承諾回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進(jìn)嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉(xiāng)想念母親，頭腦中浮現(xiàn)的，仍是她教我挖薺菜時(shí)那年輕的面容與身姿。薺菜，因?yàn)槲矣H手挖過，而且是母親教我挖的，所以從感情上，它離我最親近，同時(shí)也標(biāo)志著一段不可復(fù)得的兒時(shí)時(shí)光。 海帶被我當(dāng)作大海的禮物來看待。我之所以熱愛海帶，在于它是我媽媽的拿手菜。正如醉翁之意不在酒，食客之意也不僅僅局限于菜本身，還牽涉到飲食時(shí)的心情，包括回憶與想象。小時(shí)候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說是可以補(bǔ)鈣、可以預(yù)防大脖子病等等。我感覺，幸福也一點(diǎn)點(diǎn)地融化在濃香的排骨

38、海帶湯里。有人問臺灣美食家蔡瀾：“您見多識廣，最好吃的是什么？”蔡瀾不假思索就脫口而出：“媽媽做的菜最好吃?！彼f得太有道理了。一方面年少時(shí)人的味蕾最靈敏，容易產(chǎn)生深刻印象，口味還未被后來的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味了，是家常菜里的家常菜，尤其那份細(xì)致入微、潤物無聲的愛心，星級飯店的大廚師根本模仿不出來。還有一點(diǎn)，恐怕也是最重要的：媽媽做的菜，伴隨著我們的成長；媽媽做的菜，不是永遠(yuǎn)都能吃到的。終有一天，它會(huì)成為一個(gè)美好而悵然的回憶，你出再多的錢也買不到，它是無價(jià)的任何餐館的菜單上，都找不到媽媽親手做的菜。 我出門在外整整二十年，每次離開家都乘坐夜間的火車，母親早早就上床睡

39、了，希望我在她睡著的時(shí)候再離開。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后的臥室沒有任何動(dòng)靜。我探頭看了一眼，隱約看見她蓋著棉被仰面躺著的輪廓，于是在內(nèi)心里喊一聲媽媽，就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢見準(zhǔn)備離開的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會(huì)想些什么？明天醒來后她面對的將是少了一個(gè)我的家。母親說她越來越畏懼和我的離別，既擔(dān)心我一去不復(fù)返，又害怕我下次回來已找不到她。希望我在她睡著后再離開，可以把分別當(dāng)作一個(gè)夢來對待，或者根本就不曾察覺兒子已離開。后來才知道：每次我離開的晚上，母親都要靠吃點(diǎn)催眠藥才睡著的呀。這哪是催眠藥，分明是母親的止疼藥。每次離開故鄉(xiāng)，離開母親，我心里都隱隱作痛。

40、我最怕聽見從故鄉(xiāng)傳來母親病危的消息。失去母親就等于失去了半個(gè)故鄉(xiāng)，就等于失去了半個(gè)自己。就是在那個(gè)晚上，我被故鄉(xiāng)的長途電話驚醒。遠(yuǎn)離母親的二十多年流浪歲月都像夢境，一個(gè)電話把我拉回現(xiàn)實(shí)之中。與母親有關(guān)的生活是我全部的現(xiàn)實(shí)，其余的一切都是假的。母親這個(gè)詞匯，原來是我們?nèi)松械囊患姿槠?，一定要輕拿輕放??！稍有疏忽就會(huì)摔碎。這時(shí)候，我才意識到自己走得太遠(yuǎn)了，才意識到自己是有罪的：曾把唯一的母親暫時(shí)拋棄。雖然她沒有這樣責(zé)怪我，但我會(huì)責(zé)怪自己：竟然如此自私地對待母親。我所追求的那些所謂名啊利啊，全與母親無關(guān)。母親需要的僅僅是愛，而我付出的愛很明顯是有限的，與那無限的母愛形成了鮮明的對比。 我的頭頂，天

41、一次次黑了，又一次次亮了。可母親頭頂?shù)哪且恍K天空再也亮不起來。她睡得那么熟，那么安靜，甚至失去了做夢的力氣。母親，你是否也把我忘得干干凈凈？正如你干干凈凈地忘掉自己？如果說我比你多一份痛苦，那是因?yàn)檫€無法忘掉你。你確實(shí)已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一個(gè)醒著的你？1、與母親有關(guān)的每一件事情，都給作者帶來刻骨銘心的內(nèi)心感受。閱讀作品，填寫下面的表格。與母親有關(guān)的事情帶給作者內(nèi)心的感受母親領(lǐng)我去紫金山挖薺菜陶醉 媽媽燉海帶排骨湯給我喝 幸福我離家前，母親早早入睡心痛 從故鄉(xiāng)傳來母親病危的消息自責(zé)2、 閱讀第段，理解劃線語句的含義。 母親隨時(shí)可能離開我們 要珍惜和母親在一起的日子3、結(jié)合文章，簡

42、要分析作者是如何把無形的母愛描寫得具體可感的。（不超過150字） 答案示例一：母愛凝聚在薺菜上。在跟母親去挖薺菜的勞動(dòng)中，母親的夸贊和獎(jiǎng)賞，令我陶醉；母愛濃縮在海帶排骨湯中，這道融化著母愛的家常菜，滋補(bǔ)了我的身體，留下了獨(dú)特的口味，讓我感受到了細(xì)致入微帶來的幸福。母愛呈現(xiàn)在別離中，我每次離家，母親靠吃催眠藥入睡，讓我痛心。作者是借物傳情把無微不至的母愛描寫得具體可感的。 答案示例二：作者通過娓娓的敘事把無微不至的母愛描寫得具體可感。作者先寫跟母親去紫金山麓挖薺菜，得到母親的夸贊和獎(jiǎng)賞，令“我”陶醉。再寫母親給“我”燉海帶排骨湯，這道融化著母愛的家常菜，滋補(bǔ)著“我”的成長，讓“我”體驗(yàn)到母愛的珍

43、貴無價(jià)。然后寫“我”每次離家，母親靠吃催眠藥入睡，表現(xiàn)出了母親與兒子離別的不舍之情。（六）一寸寸父愛 忽然間，父親開口跟我要錢了。最初的說法是身體不太舒服，要去醫(yī)院做個(gè)全面檢查。我立即匯了2000元給他。沒想到時(shí)間不長，他又來電話，說想買一輛電動(dòng)三輪車，騎普通的三輪車去趕集有點(diǎn)兒吃力。 他接連兩次要錢，我猶豫了一下。他好像聽出了我的遲疑，說：“你給我出一半，我自己出一半，可以把家里的羊賣了。”我的心軟了下來。這些年，他一直養(yǎng)羊，每天都要趕到坡上去，一來一回一整天就過去了。母親在的時(shí)候，還會(huì)去給他送些熱的飯菜，幾年前母親去世了，他就帶一些餅子和咸菜，裝一壺白開水。我想把他接到城里，他執(zhí)意不來；在

44、縣城的弟弟打算接他一起過，他也不肯。既然無法說服他，就只能由他了。我如數(shù)把錢匯了過去，心里卻覺得有什么地方不太對勁。三個(gè)月后，我公休，決定帶女兒回家去看看他。我事先沒有告訴他。家里的門鎖著。我便牽著女兒上了坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小小的羊群，走近了才看見他坐在一棵樹下打盹，旁邊鋪著一塊塑料布，上面放著吃了一半的餅子、一小袋咸菜，還有一壺水 我心里一酸，喊了一聲“爸”！他激靈一下，睜開眼睛，半天才反應(yīng)過來：“丫頭，你回來咋不先說一聲？”女兒搶著說：“媽媽說要給您一個(gè)驚喜。”回到家，院子不像母親在時(shí)那樣整潔。角落里，放著他騎了很多年的三輪車?！鞍?，你買的電動(dòng)車呢？”我隨口問。他有些慌張：“我還沒買呢，人家說下

45、個(gè)月電動(dòng)車降價(jià)?！薄跋胭I就買，明天我陪你去。”我說著，拿了掃帚掃院子。他說：“再等等，等降了價(jià)，我讓你弟陪我去?！比缓?，他就進(jìn)屋去給孫女找“稀罕物”吃。我收拾院子時(shí)，聽見他給弟弟打電話：“你姐回來了，你們晚上也回來吃飯吧?！庇中÷暥诹艘痪洌骸岸噘I點(diǎn)兒好吃的?！蔽蚁胝f什么，卻又住了口。在農(nóng)村，長輩都偏心男孩。多年以來，我心里始終介意父母的偏心。 下午，弟弟兩口子帶著孩子早早回來了。 父親親自下廚，做了很多菜。他竟然把每一道菜都做出了母親式的味道。吃著吃著，我?guī)缀趿飨聹I來。 晚上父親聊天時(shí)說其實(shí)弟弟一直很牽掛我，弟妹還給我女兒織了毛衣 最后，他繞了很大的圈子還是落到了錢上。先說村里正在統(tǒng)一規(guī)劃，

46、又說母親生前想翻蓋房子，最后才試探著問：“要是手頭不那么緊，能不能”我打斷他：“爸，翻蓋房子需要多少錢？”“大概要2萬元吧”他的聲音低下去。我愣了一下。2萬多元，對我來說也不是個(gè)小數(shù)目。我囁嚅著：“爸，我回去看一看再說，應(yīng)該不是太大的問題?！彼拖骂^：“丫頭，難為你了。看看能有多少，爸年紀(jì)大了，別的事，也不會(huì)花錢了”那天晚上，我翻來覆去。他也是，午夜了，還在院子里走動(dòng)。 回家后我跟老公說了父親要錢的事，并無奈地嘀咕了一句：“他確實(shí)變了，總想著要錢?！?半天，老公也不說話。他經(jīng)營的小型出口公司，現(xiàn)在連發(fā)工資都成了問題，但他還是說：“把錢給爸吧，咱們緊緊手，日子總還過得去?！蔽野彦X匯給父親半個(gè)月后

47、，老家那邊來個(gè)親戚，我順口問：“我家的房子，開始翻蓋了嗎？”他有些詫異：“沒聽你爸說要翻蓋房子呀！”然后他像想起來什么說： “對了，你爸把羊都賣了，幫你弟買了一輛小貨車。你弟不在工廠干了，自己給人開車送貨，不少賺錢親戚走后，我忍不住把自己關(guān)在洗手間，借著“嘩嘩”的水聲哭了一場。冬天過了一半的時(shí)候，老公的公司出事了。他接了一個(gè)大單子，對方卻是騙子，幾十萬元被騙得精光。老公幾乎崩潰，從不沾酒的他開始酗酒。我心疼且焦急，可又無計(jì)可施。弟弟是第二天中午打來的電話。我沒心思和他寒暄，他聽出我的焦慮，便耐心地詢問。 我還是對弟弟說了。沒想到他竟連夜坐火車趕了過來，一進(jìn)門，從懷里掏出一沓錢，說：“姐，這是5

48、萬元，不多，先拿著應(yīng)急?！蔽页泽@不已：“你哪來的錢？”“這幾個(gè)月拉貨賺了一部分，用房子抵押貸了3萬，縣城里的房子不值錢，只能貸這么多”我心里一熱，把錢推給他：“我不能用你的錢?！钡艿芗绷耍骸敖?，去年工廠倒閉，我和你弟妹都下崗了，想買一輛車，沒錢，你給了爸4萬元，讓他給我，還不讓爸告訴我那是你的錢。我最難的時(shí)候，你這樣幫我，不讓我心里有負(fù)擔(dān)。你能這樣對我，為什么不讓我這樣對你”我呆住了。弟弟依然在說：“爸說了，小時(shí)候你總讓著我，因?yàn)槲沂堑艿?，現(xiàn)在我要保護(hù)你，因?yàn)槟闶桥恕０诌€說，有一天他不在了，我那里就是你娘家”1、閱讀作品，填寫下面的表格。父親要錢借口我的表現(xiàn)父親的反應(yīng)第一次體檢非常痛快第二次

49、買電動(dòng)車猶豫（遲疑）慌張第三次翻蓋房子傷心（無奈）愧疚（無奈） 2、請結(jié)合文章內(nèi)容分析“吃著吃著，我?guī)缀趿飨聹I來?！钡脑?。 直接觸動(dòng)我的-母親式的味道 間接引發(fā)的-對逝去母親的懷念，對父親這樣做的良苦用心和深切的父愛的感動(dòng)。 3、請你根據(jù)文章內(nèi)容具體談一談這是一種什么樣的父愛？這種愛是如何具體的一點(diǎn)點(diǎn)得以展現(xiàn)的。（不超過150個(gè)字） 觀點(diǎn)1、我覺得文章最讓人感動(dòng)的是父親對家庭的維護(hù)，對這對兒女深切的愛。父親三次借錢都以不同的借口，父親對我和弟弟的“善意的謊言”，為的不是自己，為的是維系下一代人的親情。 觀點(diǎn)2、我覺得文章最讓人感動(dòng)的是父親對家庭的維護(hù)，對這對兒女深切的愛。父親三次借錢都以不同

50、的借口，父親對我和弟弟的“善意的謊言”，為的不是自己，就是要消除兒女之間的隔閡。（七）翻漿的心 那年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天，道路翻漿。 突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈。 “你找死嗎?!”司機(jī)破口大罵。 我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子。 “我要搭車，我得回家?！薄安粠?哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說。 “我蹲大廂板就行?！薄安粠?”司機(jī)說著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過他往前開。 那個(gè)人抱住車燈說：“我母親病了我到場部好不容易借到點(diǎn)小米我母親想吃”“讓他上車吧!”我有些同情地說。 他立即抱著口袋

51、往車廂上爬，“謝謝謝謝”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。 夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向車廂里窺探。朦朧的月色中，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。 “我好像覺得他要干什么?！彼緳C(jī)說。 這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢!” 司機(jī)狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。 司機(jī)說：“車速這么快，他不敢動(dòng)了

52、。” 路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。 我痛苦地幾乎大叫。司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護(hù)著我的提包他的獵物。 司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。 道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機(jī)說：“扶好你的腦袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板不 用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來的急剎車面前

53、，可能要被卸成零件。“看他還有沒有勁偷別人的東西! ”司機(jī)躊躇滿志地說。 我心里安寧了許多。只見那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢 “他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。 我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里 那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，

54、還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。 “學(xué)學(xué)啦學(xué)學(xué)”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學(xué)”。 他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路學(xué)學(xué)”他戀戀不舍地離開了我們。 看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!” “我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車?yán)正地對他說。 司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。 青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。 注釋翻漿：春暖解凍時(shí)，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。1、本文記敘了“我”和一個(gè)為母借米的青年一起搭車的經(jīng)歷，閱讀全文，填寫表格。“我”的所見“我”的心理青年搬動(dòng)我的包緊張青年重新搬動(dòng)我的包 緊張痛苦青年擺弄包的拉鎖驚恐不安 青年戀戀不舍要離開 憤怒青年用繩固定了我的包震撼、愧疚（不安、悔恨）2、 聯(lián)系全文，簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。 指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動(dòng)和心里的不平靜。3、小說結(jié)尾部分