《鄉(xiāng)下人家》考點練兵閱讀篇

1、?鄉(xiāng)下人家?考點練兵 閱讀篇閱讀以下選文 ,按要求答復(fù)以下問題一科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中 ,人們對客觀規(guī)律的認識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形 ,由于研究的角度不同 ,掌握材料的差異 ,以及認識方法的不同 ,就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰 ,遠近上下各不同的情況 ,以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此 ,有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到?jīng)_動。歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然 ,反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。這都是因為 ,贊同的意見未必正確 ,反對的意見未必錯誤。退一步說 ,即使錯誤的反對意見 ,對自己的科

2、學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律 ,進行了長達幾年的辯論。最后 ,普魯斯特成為辯論的獲勝者 ,發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚 ,相反 ,他對貝索勒傾吐了由衷的感謝之情。他說：“要不是你的質(zhì)疑 ,我是難以深入地去研究定比定律的。他還宣告 ,發(fā)現(xiàn)定比定律 ,貝索勒有一半功績。要成為一個有作為的科學(xué)工作者 ,就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷假設(shè)谷 ,才能容得下百川之流 ,聽得進反對意見。1、本文的中心論點是 1分A.科學(xué)就是探求真理。B.有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。C.贊同的意見未必正確 ,反對的意見未必錯誤。D.人們對客觀規(guī)律的認識要經(jīng)過

3、艱苦曲折的過程。2、文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷 ,可以做道理論據(jù)的兩項是 2分A.正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到?jīng)_動。B.“橫看成嶺側(cè)成峰 ,遠近上下各不同。C.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然 ,反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。D.普魯斯特說：“要不是你的質(zhì)疑 ,我是難以深入地去研究定比定律的。3、本文使用的論證方法有、。2分4、能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？2分答：5、第一段中加點詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程指什么？用文中語句答復(fù)。分答：6、第一段中加點的詞“這指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。分二二世元年七月 ,發(fā)閭左？戍

4、漁陽九百人 ,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 ,為屯長。會天大雨 ,道不通 ,度已失期。失期 ,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死 ,舉大計亦死 ,等死 ,死國可乎？陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也 ,不當(dāng)立 ,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故 ,上使外將兵。今或聞無罪 ,二世殺之。百姓多聞其賢 ,未知其死也。項燕為楚將 ,數(shù)有功 ,愛士卒 ,楚人憐之?；蛞詾樗?,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 ,為天下唱 ,宜多應(yīng)者。吳廣以為然。7、上文選自?陳涉世家? ,作者是。該作者用畢生精力著成了我國第一部體通史2分。8、找出上文中的兩個通假字 ,并解釋其含義。3分通 ,含義是通 ,含義

5、是9、下面句中加點的“以與“扶蘇以數(shù)諫故的“以用法相同的一項為哪一項 1分A.或以為死 ,或以為亡B.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕C.而吾以捕蛇獨存D.殺之以應(yīng)陳涉10、以下對“今亡亦死 ,舉大計亦死 ,等死 ,死國可乎？一句理解正確的一項為哪一項1分A.今天逃跑也是死 ,舉起大旗造反也是死 ,等著死 ,死在國家里可以嗎？B.現(xiàn)在逃跑也是死 ,發(fā)動起義也是死 ,同樣是死 ,為國事而死好嗎？C.現(xiàn)在死亡也是死 ,舉旗起義也是死 ,與其等死 ,不如為國而死可以嗎？D.今天逃亡也是死 ,商量發(fā)動大事也是死 ,同樣是死 ,死在國內(nèi)好嗎？11、簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。2分答：一是二是【參考答案】：1、B2、AC3、引證法、例證法4、不能刪；這樣寫可以使論證更全面5、研究角度的不同 ,掌握材料的差異 ,以及認識方法的不同 ,會引起學(xué)術(shù)的爭論6、“有作為的科學(xué)工作者歌德也說思想獲得豐