中小學(xué)生教育全腦潛能開(kāi)發(fā)

1、中小學(xué)生全腦潛能開(kāi)發(fā)講師薛兆春腦科學(xué)研究結(jié)果表明，人的大腦在理論上的信息儲(chǔ)存量，相當(dāng) 于藏書(shū)1000萬(wàn)冊(cè)的美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館的5倍，高達(dá)5億本。大腦的潛能，幾乎接近于無(wú)限。但是，到目前為止，人類(lèi)普遍只 開(kāi)發(fā)了大腦的5%,仍有巨大的潛能尚未得到合理的開(kāi)發(fā)。換一句話(huà)說(shuō)，一個(gè)人的大腦只要沒(méi)有先天性的病理缺陷， 就可以 說(shuō)他擁有可以成為天才的大腦，只要大腦的潛能得到超出一般的合理 開(kāi)發(fā)，他的能力就不會(huì)比愛(ài)因斯坦遜色。有人形象的比喻：“大腦正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)所耗的能量足以讓40瓦的燈炮持續(xù)發(fā)出耀眼光芒”，可見(jiàn)必須時(shí)時(shí)刻刻提供足夠的營(yíng)養(yǎng)才能讓 大腦保持最佳狀態(tài)。科學(xué)研究表明： 一般情況下，下面的營(yíng)養(yǎng)搭配可以幫助孩子

2、提高智力，能激發(fā)腦細(xì)胞活力，促進(jìn)腦細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育和神經(jīng)信息的 傳遞，可以使大腦思維更加活躍，激發(fā)大腦潛能。讓孩子多吃魚(yú)類(lèi)、蛋黃、蝦皮、紫菜、海帶、瘦肉等；讓孩子每周吃一次動(dòng)物臟，如豬肝、動(dòng)物腦等；讓孩子每天吃一些富含維生素 C的水果，如橘子、蘋(píng)果等；每天為孩子準(zhǔn)備一些豆類(lèi)或豆制品；每周讓孩子吃12次蘑菇；讓孩子多吃香蕉、紅蘿卜、菠菜等；讓孩子多喝牛奶，最好是含?；撬岬膬和瘜?zhuān)用配方奶，而不是麥乳精類(lèi)。一、神秘大腦大腦就是你自己的智囊?？茖W(xué)研究證明，大腦分為左半球和右半 球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的，一般左腦具有語(yǔ)言、概念、 數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的， 右腦

3、具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間幾何、想像、綜合等功能。人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，統(tǒng)計(jì)顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā) 達(dá)（其約一半的人比較均衡一些）。全球有 10%的人是左撇子，即 右腦比較發(fā)達(dá)。而左右腦的發(fā)育程度不同，隱含了你的很多特質(zhì)和天 賦的秘密：理解數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的腦細(xì)胞集中在左半球； 發(fā)揮情感、欣賞藝術(shù)的 腦細(xì)胞集中在右半球。右半腦發(fā)達(dá)的人：在知覺(jué)和想像力方面有可能更強(qiáng)一些； 而且知 覺(jué)、空間感和把握全局的能力都有可能更強(qiáng)一些。在各種動(dòng)作上相對(duì) 更敏捷一些。1 .右腦最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析， 而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測(cè)跳躍式地前進(jìn)，達(dá)到直覺(jué)論。在有些人身 上，直覺(jué)思維甚至變成一種

4、先知能力，使他們能預(yù)知未來(lái)的變化，事 先做出重大決策。左半腦發(fā)達(dá)的人：左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速 記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過(guò) 目不忘”的本事。處理簡(jiǎn)單的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)人們左腦相對(duì)活躍；左腦發(fā)達(dá)的人處理事情比較有邏輯、條理2 .左腦發(fā)達(dá)在社交場(chǎng)合比較活躍， 善于判斷各種關(guān)系和因果。3 .左腦發(fā)達(dá)善于統(tǒng)計(jì)，方向感強(qiáng)。4 .左腦發(fā)達(dá)善于組織。5 .左腦發(fā)達(dá)善于做技術(shù)類(lèi)、抽象的工作（如電腦編程）。男性是根據(jù)右腦和左腦各自不同的分工來(lái)使用大腦的；相比之下，女性卻可以同時(shí)使用左腦和右腦。男性和女性大腦的最大區(qū)別主要是大腦皮層的構(gòu)造不同。女性大 腦的溝通交流能力

5、特別發(fā)達(dá)，她們細(xì)致、敏感，能夠通過(guò)察言觀色來(lái) 了解對(duì)方的心理，直覺(jué)也很靈敏。從構(gòu)造上看，女性左右腦的腦梁部 分粗于男性，因此左右腦可以順利地同時(shí)使用。多數(shù)男性方向感天生就比女性強(qiáng)。二、怎樣開(kāi)發(fā)大腦潛能人的學(xué)習(xí)潛力是巨大的，但這一潛力需要積極開(kāi)發(fā)，才能使?jié)摿?變成實(shí)際的能力。那么中小學(xué)生怎樣開(kāi)發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能呢 ？第一、要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。古人講 非志無(wú)以成學(xué)”、志不強(qiáng)者智 不達(dá)”。所謂立志就是激勵(lì)自己走向一條進(jìn)取的、迎難而上的、智慧 的人生之路。人有了志向，就會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，就會(huì)克服前進(jìn)路上 的任何困難，他的聰明才智才會(huì)發(fā)揮出來(lái)。正如高爾基所說(shuō)：我常常重復(fù)這樣一句話(huà)，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才

6、力就發(fā)展的越快， 對(duì)社會(huì)就越有益，我確信這也是一個(gè)真理?！庇行┩瑢W(xué)智商很高，但由于缺乏遠(yuǎn)大志向，現(xiàn)有的智力都不能得到徹底發(fā)揮，更談不上開(kāi)發(fā)潛能。周恩來(lái)從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。 1911年年底，周恩來(lái)在東關(guān)模學(xué)校上學(xué)。有一天，東關(guān)模高等學(xué)堂 的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？ ” 有的同 學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路。”有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富?！?還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記帳。”原來(lái)他的父親是 個(gè)商人。魏校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)：“你呢，為什么讀書(shū)？ ” 周恩來(lái)站起來(lái)， 大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”就是說(shuō)為了中華民族的強(qiáng)大興 盛，像巨人一樣挺立在

7、世界而讀書(shū)學(xué)習(xí)。老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。第二、要提高身心健康水平。健康的身體、充沛的精力、愉快的 心情可使人的智力機(jī)能很好地發(fā)揮作用，反之，人的智力活動(dòng)就會(huì)受 到壓抑。可見(jiàn)身心健康是開(kāi)發(fā)潛能的基礎(chǔ)。要提高身體健康水平，可 以從飲食、睡眠、鍛煉三方面進(jìn)行調(diào)整。要提高心理健康水平，需要 涵養(yǎng)自己的性格，建立和諧的人際關(guān)系。第三、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。心理品質(zhì)包括道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、 自信心、責(zé)任心等。有一位心理學(xué)工作者對(duì)1850年到1950年間的301位科學(xué)家進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)這些人不但智力水平高，而且在青少年 時(shí)期就表現(xiàn)得十分堅(jiān)強(qiáng)，有獨(dú)立性，這些人充滿(mǎn)自信心，有百折不撓 的堅(jiān)持精神?？梢?jiàn)，培養(yǎng)良好

8、的心理品質(zhì)對(duì)開(kāi)發(fā)人的學(xué)習(xí)潛能作用重 大。心理學(xué)上有一種典型的心理效應(yīng) 瓦倫達(dá)心態(tài)瓦倫達(dá)是美國(guó)著名的高空走鋼絲表演者，他曾在高空鋼索上進(jìn)行過(guò)無(wú)數(shù)次成功的表演，他在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說(shuō) 我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，誠(chéng)心誠(chéng)意地走好鋼索，不管得失?！钡窃谧詈笠淮?、也是他認(rèn)為最重要的一次表演中，他卻從鋼索上墜地身亡。事后 他妻子回憶說(shuō)，她知道這一次他一定會(huì)出差錯(cuò)，因?yàn)樗粩嗟卣f(shuō)這次我只許成功，不許失敗后來(lái)，人們就把專(zhuān)心致志于做事本身而 不去管這件事的意義，不患得患失的心態(tài)，叫做 瓦倫達(dá)心態(tài)第四、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文、托夫斯說(shuō)過(guò)：朱來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

9、”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)可以使人更有效地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛能。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)包括全腦學(xué)習(xí)、全身心學(xué) 習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等。我們將在以后系統(tǒng)介紹這些新的學(xué)習(xí) 方式和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以幫助同學(xué)們更好地開(kāi)發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)習(xí)的故事當(dāng)一群大雁呈 人”字形從你頭頂飛過(guò)，你是否從中知道秋天的到 來(lái)？當(dāng)你擁抱大海，你能否感受到海納百川，有容乃大”的襟懷？的確，這些都不一定會(huì)是老師教給你的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)不只是學(xué)別人教 給你的東西，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從其它途徑學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng) 學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)向大自然學(xué)習(xí)，你會(huì)獲得無(wú)窮的力量。有時(shí)，我們會(huì)忽視 那些微小事物，孰不知，那竟是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象！你看那為生存而忙碌地尋找食物的螞蟻，如

10、芝麻大點(diǎn)，但它能夠搬起重量是它三倍的物 體，運(yùn)回自己的巢穴中。假使讓我們?nèi)コ惺苋绱吮壤闹匚?，有誰(shuí)能 做到呢？于是，我們從中學(xué)到我們應(yīng)當(dāng)挖掘出自己最大的潛力，獲得無(wú)窮的力量！上面我們重點(diǎn)從4個(gè)方面講了怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，實(shí)際上主要是兩 大方面：一是學(xué)會(huì)做人，一是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這兩方面也是密切聯(lián)系在一 起的，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)做人中體會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)律， 在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟 人生的道理。四、20個(gè)已知的大腦秘密1、大腦喜歡色彩。平時(shí)使用高質(zhì)量的有色筆或使用有色紙，顏色能幫助記憶。2、大腦集中精力最多只有25分鐘。這是對(duì)成人而言，所以學(xué)習(xí) 20到30分鐘后就應(yīng)該休息10分鐘。你可以利用這段時(shí)間做點(diǎn)家務(wù)， 10分鐘

11、后再回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。3、大腦需要休息，才能學(xué)得快，記得牢。如果你感到很累，先 拿出20分鐘小睡一會(huì)兒再繼續(xù)學(xué)習(xí)。4、大腦像發(fā)動(dòng)機(jī)，它需要燃料。大腦是一臺(tái)珍貴而復(fù)雜的機(jī)器， 所以你必須給它補(bǔ)充 優(yōu)質(zhì)燃料”。垃圾食品、劣質(zhì)食品、所有化學(xué)制 品和防腐劑，不僅損害身體，還削弱智力。英國(guó)一項(xiàng)新研究顯示，飲 食結(jié)構(gòu)影響你的智商。5、大腦是一個(gè)電氣化學(xué)活動(dòng)的海洋。電和化學(xué)物質(zhì)在水里能更 好地流動(dòng)，如果你脫水，就無(wú)法集中精力。專(zhuān)家建議，日常生活要多 喝水，保持身體必需的水分，而且一天最好不要飲用相同的飲料，可 以交換著喝礦泉水、果汁和咖啡等。另外，研究資料顯示，經(jīng)常性頭 痛和脫水有關(guān)。6、大腦喜歡問(wèn)

12、題。當(dāng)你在學(xué)習(xí)或讀書(shū)過(guò)程中提出問(wèn)題的時(shí)候， 大腦會(huì)自動(dòng)搜索答案，從而提高你的學(xué)習(xí)效率。從這個(gè)角度說(shuō)，一個(gè) 好的問(wèn)題勝過(guò)一個(gè)答案。7、大腦和身體有它們各自的節(jié)奏周期。一天腦思維最敏捷的時(shí) 間有幾段，如果你能在大腦功能最活躍的時(shí)候?qū)W習(xí)，就能節(jié)省很多時(shí) 間，會(huì)取得很好的學(xué)習(xí)效果。8、大腦和身體經(jīng)常交流。如果身體很懶散，大腦就會(huì)認(rèn)為你正 在做的事情一點(diǎn)都不重要，大腦也就不會(huì)重視你所做的事情。所以， 在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該端坐、身體稍微前傾，讓大腦保持警覺(jué)。9、氣味影響大腦。香料對(duì)保持頭腦清醒有一定功效。薄荷、檸 檬和桂皮都值得一試。10、大腦需要氧氣。經(jīng)常到戶(hù)外走走，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體。11、大腦需要空間。盡

13、量在一個(gè)寬敞的地方學(xué)習(xí)，這對(duì)你的大腦 有好處。12、大腦喜歡整潔的空間。最近的研究顯示，在一個(gè)整潔、有條 有理的家庭長(zhǎng)大的孩子在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)更好。為什么，因?yàn)榻邮芰税才磐獠凯h(huán)境的訓(xùn)練后，大腦學(xué)會(huì)了組織部知道的技巧， 你的記憶力會(huì) 更好。13、壓力影響記憶。當(dāng)你受到壓力時(shí)，體就會(huì)產(chǎn)生皮質(zhì)醇，它會(huì) 殺死海馬狀突起里的腦細(xì)胞，而這種大腦側(cè)面腦室壁上的隆起物在處 理長(zhǎng)期和短期記憶上起主要作用。因此，壓力影響記憶。最好的方法 就是鍛煉。14、大腦并不知道你不能做哪些事情，所以需要你告訴它。用自 言自語(yǔ)的方式對(duì)大腦說(shuō)話(huà)，但是不要提供消極信息，用積極的話(huà)代替 它。15、大腦如同肌肉。無(wú)論在哪個(gè)年齡段，大腦都

14、是可以訓(xùn)練和加 強(qiáng)的。毫無(wú)疑問(wèn)，不要尋找任何借口。不要整天呆在家里無(wú)所事事， 這只能使大腦老化的速度加快。專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員每天都要訓(xùn)練，才能有突 出表現(xiàn)。所以你一定要“沒(méi)事找事”，不要讓大腦老閑著。16、大腦需要重復(fù)。每一次回顧記憶間隔的時(shí)間越短，記憶的效 果越好，因?yàn)槎啻慰赐皇挛锬芗由钣∠螅?但只看一次卻往往容易忘 記。17、大腦的理解速度比你的閱讀速度快。 用鉛筆或手指輔助閱讀 嗎？不，用眼睛。使用這種方法的時(shí)候，需要你的眼睛更快地移 動(dòng)c18、大腦需要運(yùn)動(dòng)。站著辦公效率更高。19、大腦會(huì)歸類(lèi)，也會(huì)聯(lián)系。如果你正在學(xué)習(xí)某種東西，不妨問(wèn) 問(wèn)自己：它讓我想起了什么？這樣做能幫助你記憶，因?yàn)榇竽X能把

15、你以前知道的知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。20、大腦喜歡開(kāi)玩笑。開(kāi)心和學(xué)習(xí)效率成正比，心情越好，學(xué)到的知識(shí)就越多，所以，讓自己快樂(lè)起來(lái)吧！五、人體蘊(yùn)藏著10大潛能每個(gè)人具備的十個(gè)方面的潛能，通過(guò)訓(xùn)練，這些潛能是可以被開(kāi)發(fā)的，這些潛能是：1、創(chuàng)造潛能即使在你認(rèn)為不聰明的人中，也都有豐富的創(chuàng)造性。所以應(yīng)該 承認(rèn)，每個(gè)人都有創(chuàng)造的潛力創(chuàng)造性。創(chuàng)造性不只是可以畫(huà)一幅畫(huà) 或者會(huì)使用一種工具。做一頓晚餐是創(chuàng)造，侍弄花園也是創(chuàng)造。您 可以當(dāng)個(gè)想入非非的人，每天至少浮想聯(lián)翩十次。您不妨做個(gè)試驗(yàn)， 起床時(shí)繼續(xù)想你的夢(mèng)并把它作為日記記錄下來(lái)。通過(guò)游戲發(fā)揮你的創(chuàng)造性。把用一根曲別針可以做出來(lái)的所有東西都記錄下來(lái)，想法 會(huì)不

16、會(huì)超過(guò)十六種？好極了，這說(shuō)明你也像燈泡的發(fā)明者愛(ài)迪生一 樣有創(chuàng)造性。創(chuàng)造潛能故事萊特兄弟的故事多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)年幼的兒子以替別人放羊來(lái)維 持生計(jì)。一天，他們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡，這時(shí)，一群大雁鳴叫著從他 們的頭頂飛過(guò)，并很快消失在遠(yuǎn)處。牧羊人的小兒子問(wèn)他的父親：“大雁要往哪里飛？” “它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過(guò)寒冷 的冬天。”牧羊人說(shuō)。他的大兒子眨著眼睛羨慕地說(shuō)：“要是我們也能 像大雁一樣飛起來(lái)就好了，那我就要飛得比大雁還要高，去天堂，看媽 媽是不是在那里。”小兒子也對(duì)父親說(shuō)：“做個(gè)會(huì)飛的大雁多好??！那 樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一會(huì)，然

17、后對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想飛，你們就能飛起來(lái)?！眱蓚€(gè)兒子試了試，并沒(méi)有飛起來(lái)。他們用懷疑的眼神瞅著父親。牧羊人說(shuō)：“我飛給你們看。”于是牧羊人飛了兩下，也沒(méi)飛起來(lái)， 但他肯定地說(shuō)：“我是因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來(lái)，你們還小，只要不斷 努力，就一定能飛起來(lái)，去想去的地方?！眱鹤觽兝卫斡涀×烁赣H的話(huà)， 并一直不斷地努力。等他們長(zhǎng)大以后果然飛起來(lái)了，他們發(fā)明了飛機(jī)， 他們就是美國(guó)的萊特兄弟。夢(mèng)想是前進(jìn)的原動(dòng)力，懷著夢(mèng)想去努力，你的生命才會(huì)更有意義。 實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，需要我們的不懈奮斗，沒(méi)有隨隨便便的成功。有人說(shuō)，孩子的世界是五彩斑斕的，是由一個(gè)個(gè)童話(huà)故事串起的。 的確，故事在孩子們的生活中占據(jù)了很大一

18、部分。 孩子們喜歡聽(tīng)故事、 講故事，在故事的世界里不斷發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力2、個(gè)人潛能誰(shuí)如果能夠做到使自己的心處于平的狀態(tài)， 那么他就可以比較 充分地發(fā)揮個(gè)人的潛能。只有了解自己而且心充實(shí)的人，才能達(dá)到 充分發(fā)揮個(gè)人潛能的目的。經(jīng)常檢查對(duì)你來(lái)說(shuō)什么是好的，什么是 不好的事情。每天享受十分鐘的安靜，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，目的是對(duì) 自己生活中積極和消極的事情有個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡，一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)： “你在 玩沙子嗎？ ”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，再建一座美麗的城堡，”， 多年后，這個(gè)孩子果真成了一名建筑設(shè)計(jì)師。積極的心理暗示，能刺激大腦潛能開(kāi)發(fā)，如你經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我很

19、棒！我是最優(yōu)秀的” “我 能行!我一定行！我肯定行” “生活是有趣的，生活是一個(gè)奇跡，我 要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！” “我不服輸。絕不放棄” “我是天生的贏家！”3、社會(huì)潛能社會(huì)潛能同個(gè)人潛能相反，也可以理解為組織能力，也可以理解 為調(diào)動(dòng)別人的積極性的能力，如果需要這樣做的話(huà)。每個(gè)人都以自己 獨(dú)特的風(fēng)格、速率和程度進(jìn)行社會(huì)化，并在社會(huì)化中為個(gè)性獨(dú)立性的 發(fā)展提供參照。人與人之間的交往就是一種奇跡。每天，你都在有意 識(shí)地這樣做。你進(jìn)了劇院，舞臺(tái)就是建立社會(huì)關(guān)系的練習(xí)場(chǎng)地。如果 一個(gè)聰明人和一個(gè)傻瓜在談話(huà)，誰(shuí)學(xué)到的東西更多？對(duì)這樣的問(wèn)題你 應(yīng)該經(jīng)?？紤]。你要學(xué)會(huì)多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。潛能是金有個(gè)農(nóng)夫擁有一塊土地，靠

20、著辛勤耕作，日子過(guò)得很不錯(cuò)。后來(lái) 他聽(tīng)說(shuō)，如果在土地下面發(fā)現(xiàn)了金子的話(huà)，只要抓一把就可以富得難 以想象。于是農(nóng)夫把自己的地賣(mài)了，離家出走，四處尋找有金子的地 方。他走向遙遠(yuǎn)的異國(guó)他鄉(xiāng)，但最終未能發(fā)現(xiàn)有金子的寶地。就這樣， 一晃十五年過(guò)去了，最后他囊袋空空，一貧如洗。一天晚上，他在異 國(guó)他鄉(xiāng)，絕望地自殺了。過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，那個(gè)買(mǎi)下農(nóng)夫這塊地的人， 在耕種土地時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了埋在地下的金子。后來(lái)就在這塊土地下 發(fā)現(xiàn)了一座金礦。這個(gè)故事，非常發(fā)人深省一一財(cái)富只屬于自己去發(fā)掘的人； 財(cái)富只屬于依靠自己土地的人；財(cái)富只屬于相信自己能力的人 自然資源、社會(huì)資源，以及自身的潛能，是影響一個(gè)人一生的三個(gè)巨 大的

21、寶藏。4、精神潛能精神智慧的人，不會(huì)僅僅看到個(gè)人的和自己所在集團(tuán)的利益。 他 不只是聰明，而且是明智的。個(gè)人的價(jià)值觀給他以動(dòng)力。你會(huì)對(duì)自然 產(chǎn)生靈感。你會(huì)享受到的照射和鳥(niǎo)兒的歌唱。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童天真的本 質(zhì)并感受到什么是健康。如果你對(duì)自己的價(jià)值觀是明確的，并采取相 應(yīng)的行動(dòng)，那么你在精神方面就永遠(yuǎn)是有智慧的人。有兩位年屆70歲的老太太，一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)可算是人生 的盡頭，于是便開(kāi)始料理后事；另一位卻認(rèn)為一個(gè)人能做什么事不在 于年齡的大小，而在于怎么個(gè)想法。于是，她在 70歲高齡之際開(kāi)始 學(xué)習(xí)登山。隨后的25年里一直冒險(xiǎn)攀登高山，其中幾座還是世界上 有名的。就在后來(lái)她還以95歲高齡登上了日本

22、的富士山，打破了攀 登此山的最高年齡紀(jì)錄。她就是著名的達(dá)克魯斯老太太。5、身體潛能軀體擁有自身的潛能。無(wú)論是演員、舞蹈演員，還是運(yùn)動(dòng)員，凡 是靠體力工作的人都知道這一點(diǎn)，經(jīng)常鍛煉可以增強(qiáng)身體的潛能。為 了使身體保持靈活，你應(yīng)該經(jīng)常跳舞，吃健康食品。使運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣, 有二十一天的時(shí)間就足夠了。那時(shí)你的身體就會(huì)自發(fā)產(chǎn)生有助于健康 的鍛煉要求。你便有了這方面的意識(shí)，你要學(xué)會(huì)，遵從自己身體的需 要。獅子和羚羊的家教每天，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑 了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱汉⒆?，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)活活地餓死?！痹诹硗庖粋€(gè)場(chǎng)地上，羚羊

23、媽媽也在教育自己的孩子：孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定 會(huì)被他們吃掉?！泵卦E：記住你跑得快，別人跑得更快.6、感覺(jué)潛能多數(shù)人進(jìn)食不辨味道，沒(méi)有感覺(jué)。我們的鼻子有五百萬(wàn)個(gè)嗅覺(jué)感 受器，我們的眼睛可以辨別八百萬(wàn)種色彩。 應(yīng)該盡可能把人體潛在的 五種豐富的感覺(jué)潛能記憶潛能能力充分發(fā)揮出來(lái)。你可以經(jīng)常進(jìn)行 有意識(shí)地鍛煉。經(jīng)常練習(xí)分辨大自然的聲音，例如各種鳥(niǎo)兒的叫聲。 體驗(yàn)?zāi)苁棺约浩つw舒服的衣服。五官爭(zhēng)功故事一天，我身上的鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵突然相遇了，它們幾個(gè) 在那里自我夸耀，都把自己夸得像神仙似的。鼻子得意洋洋地說(shuō)：“我是人身上最重要的器官，沒(méi)有我

24、，人們 就不能呼吸到新鮮的空氣。我時(shí)時(shí)刻刻都不能停歇?！毖劬Σ环獾?對(duì)大家說(shuō)：“你們都給我仔細(xì)地聽(tīng)好了！我比你們都重要，沒(méi)了我， 人們都變成了盲人，那可是生不如死，看不見(jiàn)東西，可是比什么都痛 苦的呀！ ”嘴巴“哼” 了一聲說(shuō)：“就像你們那點(diǎn)用處，還不到我的 半根毫毛那么大呢！我是人們身上最有用的器官，我是人身上唯一一 個(gè)能發(fā)出聲音的地方，沒(méi)有了嘴巴的人，比雙目失明的人更要痛苦幾 十萬(wàn)倍！”就剩下耳朵沒(méi)有說(shuō)自己的用處了， 鼻子、眼睛和嘴巴異口同聲地 對(duì)耳朵說(shuō)：“喂，你怎么不說(shuō)話(huà)呀？是不是你沒(méi)有什么用處呀？”耳 朵在一旁小聲嘀咕：“你們把臺(tái)詞都說(shuō)完了，還讓我說(shuō)什么呀？”過(guò) 了好長(zhǎng)時(shí)間，耳朵才說(shuō)：

25、“我覺(jué)得我們大家都是平等的，每一個(gè)器官 都只能做一件事，只有我們?cè)谝黄?，才能讓我們的主人正常生活，?以，你們也不要吵了。”最后，大家都說(shuō)：“我們是平等的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，以后就不要 再吵了！”說(shuō)完，大家都開(kāi)心地笑了。7、計(jì)算潛能許多人認(rèn)為，計(jì)算能力是一種天才。這種看法是錯(cuò)誤的。每個(gè)人 都具備計(jì)算能力。這種能力需要被激發(fā)出來(lái)。好在所有數(shù)字都是只有 十個(gè)數(shù)碼演變來(lái)的。在你用袖珍計(jì)算機(jī)計(jì)算之前，先用腦子計(jì)算。偉 大的數(shù)學(xué)天才就是這樣鍛煉自己的能力的。 你不妨經(jīng)常進(jìn)行這樣的計(jì) 算，即工作占用多少時(shí)間、同家人在一起的時(shí)間是多少、睡覺(jué)和學(xué)習(xí) 又用去了多少時(shí)間。你可以經(jīng)常練習(xí)用腦子計(jì)算。在日常生活中多注 意

26、數(shù)字。例如數(shù)數(shù)在每個(gè)超級(jí)市場(chǎng)的收款臺(tái)前有多少人在排隊(duì)？貨筐 里有多少件商品？悟空巧解數(shù)學(xué)題唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，他們曉行夜宿，饑餐渴飲，已經(jīng)走了好幾個(gè)月了。這天，他們一心趕路，錯(cuò)過(guò)了客店。 眼看夜幕降臨， 飛鳥(niǎo)歸林，師徒四人很是焦急。這時(shí)，悟空隱隱約約看到了房屋的輪 廓，便拉著唐僧的衣角，又驚又喜地說(shuō)：“師傅，你快看！前面有一 間屋子！咱們就住那兒吧?！碧粕饝?yīng)了。近前一看，原來(lái)是“數(shù)學(xué)客店”。唐僧推開(kāi)門(mén)，迎面而來(lái)的是一 位扎著長(zhǎng)辮子的老爺爺，他便是這間客店的主人。老爺爺笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“歡迎光臨數(shù)學(xué)客店?！蔽蚩詹唤?。“所謂數(shù)學(xué)客店就是說(shuō)， 每來(lái)一個(gè)或每一批客人，都要有一個(gè)代表來(lái)解一道數(shù)學(xué)題。

27、”老爺爺 似乎看出了悟空的心思，便繼續(xù)說(shuō)道?！安痪褪且坏罃?shù)學(xué)題嗎！”悟空暗暗自喜道，“難不倒俺老。”“題目是：4+9+99+999+9999N ”老爺爺問(wèn)道。悟空思考了一會(huì)兒： “嗯。把4分成4個(gè)1給其他數(shù)。9+1 = 10, ,99+1 = 100,999+1 = 1000,9999+1 = 10000,加起來(lái)等于 11110! 老爺爺笑了，掏出一把鑰匙遞給悟空：“這是你們的房間鑰匙，晚飯 馬上就送過(guò)去?！蔽萃猓秦堫^鷹的叫聲，屋是大家的歡笑聲8、空間潛能空間才能就是看地圖、組合各種形式以及使自己的身體正確通過(guò) 空間的能力。舒麥加就是一位空間天才。在賽車(chē)道上，他能夠駕駛時(shí) 速為三百公里的法拉

28、利賽車(chē)靈活地在其他 F-1賽車(chē)之間穿行。調(diào)查 表明，倫敦的出租汽車(chē)司機(jī)的腦子隨著開(kāi)車(chē)時(shí)間增加越來(lái)越好使，因?yàn)樗麄儼殉鞘械那闆r都儲(chǔ)存在腦子里了。 社會(huì)活動(dòng)有助于一個(gè)人的空 間潛能的發(fā)揮。阿凡提智斗巴依巴依（地主）有一個(gè)果園，共有 49棵果樹(shù)，每行7棵共7行， 正好形成一個(gè)形。一天，巴依嫌果樹(shù)長(zhǎng)得太密，影響生長(zhǎng)，想砍掉一 些。于是，他叫來(lái)了長(zhǎng)工，對(duì)長(zhǎng)工說(shuō)：“只留 5行，每行4棵，把其 余的都砍掉。長(zhǎng)工平日恨透了巴依，很想找機(jī)會(huì)教訓(xùn)教訓(xùn)他。長(zhǎng)工正 準(zhǔn)備對(duì)付巴依時(shí)，只見(jiàn)阿凡提騎著小毛驢，哼著歌來(lái)了，長(zhǎng)工馬上把 自己的心事告訴了阿凡提，請(qǐng)他給想個(gè)辦法來(lái)教訓(xùn)巴依。阿凡提看了 一下這些果樹(shù)的排列法，靈機(jī)一動(dòng)，想出個(gè)辦法告訴了長(zhǎng)工，長(zhǎng)工一 聽(tīng)高興極了，舉起大斧砍了起來(lái)。不一會(huì)兒，巴依來(lái)查看了，他一看 就火了，打罵長(zhǎng)工混蛋。原來(lái)果樹(shù)差不多給砍完了，剩下的只有 10 棵，砍掉了 39棵。他怒氣沖沖第問(wèn)長(zhǎng)工：“你們?yōu)槭裁纯车暨@么多？ 不是要你們留下