草房子閱讀指導(dǎo)

1、草房子閱讀指導(dǎo)課教案一、作品分析： 草房子是曹文軒繼山羊不吃天堂草之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。二、指導(dǎo)目標：1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。3、感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。三、課前準備：1每個學(xué)生人手一本草房子（如若個別學(xué)生家庭有困難，可

2、以同桌共讀）；閱讀草房子；小說草房子，并把部分章節(jié)錄制成幻燈。2電影草房子片斷。四、指導(dǎo)過程：（一）、導(dǎo)入一本書，有時會成為人生的一段回憶。隨著時間的流逝，我們也許會淡忘書中的內(nèi)容。但我們永遠都無法忘記的是，自己閱讀那本書時，曾經(jīng)的感動，曾經(jīng)的歡笑與淚水。今天，老師帶領(lǐng)你們，一起走近曹文軒的純美小說草房子。這本書將會讓你們體驗到成長中的快樂與憂傷。（二）、交流1、板書“草房子”看到“草房子”這三個字，你想到了什么？2、今天，老師要帶領(lǐng)大家去看看北方油麻地的草房子，看看那里的草房子和我們印象中的草房子有什么不同。師：一邊看投影，一邊聽同學(xué)讀。（伴樂指名學(xué)生深情朗讀。）說說這樣的草房子給你留下了怎

3、樣的印象？師：油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天是涼爽的。當太陽凌空而照時，房頂上金澤閃閃，顯得十分華貴。3、師：拿到一本新書你首先會看什么？（封面）讓我們仔細觀察封面和封底，你觀察到了什么？知道了什么？教師在學(xué)生講到作者時，適機介紹作者：曹文軒，生于我們江蘇鹽城，他在農(nóng)村生活了20年，現(xiàn)在是北京大學(xué)的教授。曹文軒叔叔寫了很多給我們孩子讀的作品。其中有不少獲得了多項大獎，還有一些作品被譯成了英、法、日、韓等文字。4、拿到一本新書你怎么知道適不適合自己喜不喜歡讀呢？對，我們可以讀讀內(nèi)容提要。5、怎么知道一本書的大概內(nèi)容？（讀目錄）從目錄中你知道哪些是人名，哪些是地名嗎？（三）、品書，感悟成

4、長之美。過渡：這本書很長，將近15萬字，我們無法一一品味，老師幫大家選出代表性的人物，讀思品相結(jié)合，相信大家一定會有很多的收獲。（第一）、交流“桑桑”的故事。（1）師：書中的主人公叫桑桑，這會是個怎樣的孩子呢？讓我們來讀讀關(guān)于桑桑的兩個片斷。學(xué)生自由誦讀事先發(fā)給學(xué)生的材料紙。（2）讀完后想想桑桑是個怎樣的孩子，還可以畫一畫相關(guān)語句。全班交流（3）師：桑桑還是個有許多怪念頭，又很調(diào)皮的孩子，他還很愛出風(fēng)頭。夏天到了，我們來看看桑桑作了什么？（視頻）（4）大膽想象一下，像桑桑這樣的孩子還可能會做些什么事？可以聯(lián)系自己的生活實際或平時觀察想象。（5）聽著大家的交流，我感受到同學(xué)們對桑桑這個孩子很感興

5、趣，甚至有的同學(xué)已經(jīng)喜歡上他了。像這樣的孩子往往是頗有野性、精力旺盛、身體結(jié)實的孩子，可是在六年級時，他卻長成了這個模樣：（出示課件）（6）指名一生讀，一邊聽一邊想象桑桑的樣子。當你讀著這樣的文字時，仿佛眼前就有個怎樣的桑桑？（7）你會有什么疑問？會有怎樣的感受？會是怎樣的心情呢？（8）看過書的同學(xué)能介紹一下嗎？（是的，桑桑得了一種怪病，才導(dǎo)致他變成如此模樣。病魔纏身的桑桑曾經(jīng)一次又一次滿懷希望地去求醫(yī)問藥，可是一次又一次地失望而歸。最后，等待桑桑的到底是可怕的死亡還是病痛之后的重生呢?）（第二）、走進禿鶴（1）猜猜看，哪個男孩子可能會叫禿鶴？為什么（2）像大家猜得一樣，這個孩子因為是禿頭，其

6、他孩子便都叫他為禿鶴，其實他叫“陸鶴”，他長得什么樣？誰看著圖來描述一下。一齊喊喊他！（3）課件出示。學(xué)生自由讀，指名一生讀。（4）如果是你，長成了這幅摸樣你會怎么想？（5）幫助學(xué)生理出禿鶴的成長路線。（課件展示）（6）總結(jié)讀法：讀法指導(dǎo)： 讀草房子這樣的小說，我們一定要善于將人物的故事整合起來，感受人物完整的成長過程，這樣才能真正走進人物。 品味語言時要善于扣住關(guān)鍵句段，入情入境地讀，讀讀想想，還可以圈圈注注，這樣你就能讀出自己的思想。（四）、小結(jié)1、禿鶴長大了，杜小康長大了，桑桑長大了，細馬長大了，紙月長大了成長就是一種美麗。2、出示詩：3、總結(jié)：     讀書是個性化的過程，今天老師帶著大家讀出了成長的美麗，當你自己用心讀時，一定還會讀出其他感人的東西。     當我們品味著這些語言時，我們在讀中思考，我們看到了語言后面的東西思想。如果我們再次回頭細細品味，我們還將看到語言的另一種魅力表達的精彩。（出示書中的好句好段自由閱讀，）（三）、延伸如詩的草房子是曹文軒叔叔寫的“純美小說系列”中的一部，這個系