三極管課程設(shè)計(jì)

1、?三極管的識(shí)別與檢測(cè)? 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)基于設(shè)計(jì)理念的思考通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教師引導(dǎo)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)手參與 采用工程引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式: 以“情境聚焦激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 以“工程總結(jié)梳理學(xué)習(xí)要點(diǎn) 以“思考實(shí)踐穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果課程分析學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)反思教法學(xué)法分析課程分析地位和作用：本節(jié)內(nèi)容是介紹三極管基礎(chǔ)知識(shí)及在工程中應(yīng)用。它是電子電工類（行業(yè)）必須具備及基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這些知識(shí)不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)生活中起到舉足輕重作用。機(jī)械工業(yè)出版社?電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試?工程1 任務(wù)4常用半導(dǎo)體器件的識(shí)別與檢測(cè)授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)課程分析A.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)1.了解三

2、極管的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、伏安特性曲線及技術(shù)參數(shù)。2.了解三極管的型號(hào)及命名方法，能初步認(rèn)識(shí)三極管。3.會(huì)識(shí)別三極管的管腳及類型，會(huì)用萬用表檢測(cè)三極管。1.掌握通過資料查詢獲得三極管相關(guān)參數(shù)的方法。2.熟練掌握用萬用表對(duì)三極管進(jìn)行檢測(cè)的方法。1.在知識(shí)探究和實(shí)訓(xùn)過程中體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)專業(yè)知 識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。2.在小組合作式教學(xué)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。3.通過實(shí)訓(xùn)操作培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定課程分析教學(xué)重難點(diǎn)確定認(rèn)識(shí)三極管，檢測(cè)三極管三極管類型和管腳的判別重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析已學(xué)過三極管基本理論具備一定的動(dòng)手能力 對(duì)純理論學(xué)習(xí)興趣不高喜歡在實(shí)踐中學(xué)知識(shí)電子技術(shù)專業(yè)四年級(jí)第一學(xué)期

3、學(xué)生學(xué)為主體搜想做排評(píng)教為主導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境法講授法 直觀演示法討論法 引導(dǎo)探究法教法學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)主旨簡(jiǎn)化理論知識(shí)的講解在操作中理解理論知識(shí)先實(shí)踐后理論做什么怎么做課堂講解教學(xué)過程課前準(zhǔn)備引 入新 課5 認(rèn)識(shí)三極管20點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本教學(xué)過程教學(xué)過程 感知三極管20 判別三極管 (35) 拓展與評(píng)價(jià)10點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本教學(xué)過程播放視頻音樂)引入新課引出音樂門鈴電路引出三極管用流行綜藝節(jié)目引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本教學(xué)過程三極管的結(jié)構(gòu)是什么？三極管有什么特點(diǎn)？三極管的伏安特性曲

4、線如何？含義如何？三極管的主要特性參數(shù)有哪些？231感知三極管教師提問學(xué)生答復(fù)教師歸納總結(jié)學(xué)生填寫學(xué)案教學(xué)過程認(rèn)識(shí)三極管教師提示三極管上的文字學(xué)生查找資料尋求答案教師總結(jié)規(guī)律完成學(xué)案使用信息化教學(xué)資源增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)興趣！學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程判別三極管教師介紹操作方法播放視頻學(xué)生分組測(cè)試學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)元器件檢測(cè)教學(xué)過程任務(wù)拓展一、教師提出拓展問題二、學(xué)生思考并分組討論三、教師提示并布置作業(yè)目的：拓展學(xué)生 思維，進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，用分組討論活潑課堂氣氛，獲得問題答案。教學(xué)過程課堂評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)教師評(píng)師生共評(píng)學(xué)生評(píng)由三個(gè)小助手檢查學(xué)案內(nèi)容是否正確，正確打“” 由組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本小組的總“”數(shù)，并寫在題板上，亮題板打分。教學(xué)過程學(xué)生填寫課堂問卷表。表各小組課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表填寫學(xué)生課堂綜合評(píng)價(jià)表。教師評(píng)教學(xué)過程 請(qǐng)個(gè)別小組講一講他們?cè)诓僮鬟^程中遇到的問題，共同分析該要如何解決。師生共評(píng)教學(xué)過程教學(xué)反思(