表里的生物±í

1、 馮至，原名馮承植，河北涿（zhu）縣人。1927年4月出版第一部詩集昨日之歌，1929年8月出版第二部詩集北游及其他這一時期他的詩集感情真摯，表達委婉細膩，語言于整飭（ch）中保持自然，旋律舒緩柔和，有內(nèi)在的音節(jié)美，因而被魯迅譽為當代“中國最杰出的抒情詩人”。著有散文集山水、中篇歷史小說伍子胥（x）。作者簡介：初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 朗讀全文，想想文章主要寫了一件什么事？ 小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。我會寫我會寫增增添添撥打撥打v狗吠v 秒表 v可憐 拒絕 恐怖我是多音字我是多音字轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 蒙蒙蟄蟄蒙蒙近

2、義詞洪亮響亮嘹亮增加增添請求懇求丑惡丑陋輕易容易呈現(xiàn)浮現(xiàn)保護愛護維護蝎 子 蟋 蟀 蟈 蟈恐 怖 和 諧 呈 現(xiàn)檢查生字詞：Xi x shui gu深入學習課文，體會人物個性深入學習課文，體會人物個性 思考：1、小時候， “我” 有一個觀點，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物?！?“我”是怎樣得出這個觀點的？從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽到表聲后“我”有什么反應？從這一系列的反應中可以看出我是一個怎樣得孩子？3、從“我”對父親提出的一系列的問題中，你認為“我”是一個怎樣得孩子呢？我通過觀察生活中的，“鳥叫、狗吠、蟲唱、鐘聲、琴聲這一系列的事實，然后通過

3、自己的思考總結(jié)出來的結(jié)論。善于觀察、善于思考1、小時候， “我” 有一個觀點，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物?！?“我”是怎樣得出這個觀點的？從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？（1）愛聽著聲音，想伸手摸一摸（2）父親不允許我動，但是越不許我動，我的 手指越想動，但是我不敢，因此心里很痛苦。好奇心強2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽到表聲后“我”有什么反應？從這一系列的反應中可以看出我是一個怎樣得孩子？3、從“我”對父親提出的一系列的問題中，你認為“我”是一個怎樣得孩子呢？渴求知識、求知欲望強“我”父親的表好奇善于觀察和思考，好奇心強，渴求知識，求知欲望強。課文在刻畫人物時，主要運用了哪

4、些描寫方法？語言描寫 心理描寫語言描寫：“我愛聽這表的聲音?！薄爸辉S聽，不許動?！薄靶『⒆硬辉S動表?！薄盀槭裁此芍粚硬Ａ兀俊薄斑@就是叫你只許看，不許動?！薄盀槭裁茨?？”“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就蜇你?！薄拔矣畜霸诶徸永铮X蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里?！毙睦砻鑼懀簶渖系南s，草里的蟲都不輕易被人看見，樹上的蟬，草里的蟲都不輕易被人看見，我想：這里邊一定也有一個蟬或蟲一類我想：這里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。這生物被父親關(guān)在表里，不的生物吧。這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。許小孩子動。越不許我動，我的手指越越不許我動，我的手指越想動，但是我又

5、不敢，因想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。此我很痛苦。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。有錯：表里邊有一個活的生物。我我嚇了一跳嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是樣一個美麗的世界里呢？但是我我也感到愉快也感到愉快，證實我的猜測沒，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。有錯：表里邊有一個活的

6、生物。我想，大半因為它有好聽的我想，大半因為它有好聽的聲音吧，但是一般的蝎子都聲音吧，但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。里邊的蝎子與一般的不同。后來我見人就說：后來我見人就說：“我有蟋蟀我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個蝎子在表在籠子里；父親卻有一個蝎子在表里。里。從這句話中你能體會出什么？從這句話中你能體會出什么？這樣的話我不知說了多這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候才久，也不知道什么時候才不說了。不說了。這樣的話這樣的話我不知說了多我不知說了多久，也不知道什么時候才久，也不知道什么時候才不說了。不說了。你對哪些事物產(chǎn)生過強烈的好奇心？當時你是怎樣認為的？說一說 你的童年也一定發(fā)生過你的童年也一定發(fā)生過