寫作學(xué)習(xí)仿寫上課語文人教部編八年級下學(xué)習(xí)教案

1、寫作寫作 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)仿寫上課語文人教部編八仿寫上課語文人教部編八年級下年級下第一頁，共41頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

2、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 1. 1.了解仿寫的基本

3、方法，學(xué)習(xí)仿寫的技巧。了解仿寫的基本方法，學(xué)習(xí)仿寫的技巧。 2. 2.學(xué)會在記敘中綜合運(yùn)用描寫和抒情，用平實(shí)學(xué)會在記敘中綜合運(yùn)用描寫和抒情，用平實(shí)的語言敘寫真事，抒發(fā)真情。的語言敘寫真事，抒發(fā)真情。 3. 3.借鑒名家佳作的精彩之處，開拓寫作視野。借鑒名家佳作的精彩之處，開拓寫作視野。目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航第二頁，共41頁。 一、安塞腰鼓中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等一、安塞腰鼓中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時(shí)的場景，形修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時(shí)的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個(gè)成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個(gè)(y )(y )片段，片段，模仿其中的修辭手法，描

4、寫一個(gè)模仿其中的修辭手法，描寫一個(gè)(y )(y )場景。場景。200200字左右。字左右。文題展示文題展示第三頁，共41頁。提示：提示： 1. 1.找出所選片段中使用的修辭手法，分析作找出所選片段中使用的修辭手法，分析作者是如何使用這些修辭手法的。者是如何使用這些修辭手法的。 2. 2.想想你要描寫想想你要描寫(mioxi)(mioxi)一個(gè)怎樣的場景，一個(gè)怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。第四頁，共41頁。 二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因?yàn)樗拿鑼憣ο笠驗(yàn)樗拿鑼憣ο蟆盁o影無

5、蹤無影無蹤”。魯迅寫。魯迅寫“我我”看社看社戲過程中的心情，莫頓戲過程中的心情，莫頓亨特寫亨特寫“我我”爬下懸崖時(shí)的爬下懸崖時(shí)的心態(tài)，都德寫心態(tài)，都德寫“我我”上課時(shí)的心理，方法不一，卻都上課時(shí)的心理，方法不一，卻都做到了真實(shí)可感做到了真實(shí)可感(k n)(k n)。選擇其中之一加以模仿，。選擇其中之一加以模仿，寫一個(gè)心理描寫的片段。寫一個(gè)心理描寫的片段。200200字左右。字左右。第五頁，共41頁。提示：提示： 1. 1.重讀社戲走一步，再走一步重讀社戲走一步，再走一步最后一課的相關(guān)段落，歸納心理描寫的方最后一課的相關(guān)段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運(yùn)用直接法，如綜合運(yùn)用直接(zhji)(zh

6、ji)描寫與間接描寫描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導(dǎo)。等，作為自己仿寫的指導(dǎo)。 2. 2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程。經(jīng)歷過的心理歷程。第六頁，共41頁。 三、在眾多表現(xiàn)親情的散文中，背影三、在眾多表現(xiàn)親情的散文中，背影秋天的懷念都是非常典范的作品，以平實(shí)秋天的懷念都是非常典范的作品，以平實(shí)的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目(tm)(tm)自擬。不少于自擬。不少于600600字。字。第七頁，共41頁。提示：提示： 1

7、. 1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫串全文；注意表某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等?，F(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。 2. 2.注意觀察注意觀察(gunch)(gunch)，調(diào)動記憶，選取印象深，調(diào)動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)?？獭⒋_有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。 3. 3.安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。第八頁，共41頁。狀元(zhun

8、g yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

9、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥 仿寫，顧名思義，就是仿照擬題者所給的仿寫，顧名思義，就是仿照擬題者所給的語段或范文，語段或范文，“依葫蘆畫瓢依葫蘆畫瓢”。發(fā)

10、揮想象，根。發(fā)揮想象，根據(jù)自己的語法、修辭、邏輯等知識積累進(jìn)行語據(jù)自己的語法、修辭、邏輯等知識積累進(jìn)行語言組合，寫出符合要求的語段或文章。言組合，寫出符合要求的語段或文章。第九頁，共41頁。 仿寫文章要注意仿寫文章要注意(zh y)“(zh y)“四要四四要四防防”： 1. 1.審題要嚴(yán)謹(jǐn)，防止審題不嚴(yán)，偏離審題要嚴(yán)謹(jǐn)，防止審題不嚴(yán)，偏離(pinl)(pinl)話題。話題。 2. 2.修辭要修辭要“依葫蘆畫瓢依葫蘆畫瓢”，防止修辭運(yùn)用不，防止修辭運(yùn)用不當(dāng)，使句子失真。當(dāng)，使句子失真。第十頁，共41頁。 3. 3.結(jié)構(gòu)要結(jié)構(gòu)要“循規(guī)蹈矩循規(guī)蹈矩”，防止，防止(fngzh)(fngzh)結(jié)構(gòu)隨意變

11、化。如背影開頭和結(jié)尾根據(jù)表結(jié)構(gòu)隨意變化。如背影開頭和結(jié)尾根據(jù)表達(dá)中心的需要，精心設(shè)計(jì)。以達(dá)中心的需要，精心設(shè)計(jì)。以“我最不能忘記我最不能忘記的是他的背影的是他的背影”開頭，既使文章圍繞開頭，既使文章圍繞“背影背影”這一中心自然展開，又能吸引讀者閱讀下文；這一中心自然展開，又能吸引讀者閱讀下文；文章的結(jié)尾又文章的結(jié)尾又“重現(xiàn)重現(xiàn)”了了“那肥胖的、青布棉那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影袍黑布馬褂的背影”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。體。第十一頁，共41頁。 4. 4.內(nèi)容要內(nèi)容要“百花齊放百花齊放”，防止低級趣味，防止低級趣味(d j q wi)(d j q wi)，格調(diào)不高。內(nèi)

12、容并不一，格調(diào)不高。內(nèi)容并不一定要選取名人偉事，平凡小事、平凡人物也可定要選取名人偉事，平凡小事、平凡人物也可以入文，這樣選材更加貼近生活，容易引起讀以入文，這樣選材更加貼近生活，容易引起讀者的共鳴。背影秋天的懷念寫的都是者的共鳴。背影秋天的懷念寫的都是生活中的平凡小事，同學(xué)們平時(shí)要注意留心生生活中的平凡小事，同學(xué)們平時(shí)要注意留心生活，將凡人小事作為寫作素材，使其在文章中活，將凡人小事作為寫作素材，使其在文章中大放異彩。大放異彩。第十二頁，共41頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

13、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

14、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 仿寫成功的關(guān)鍵就是找到所讀與所要寫的相仿寫成功的關(guān)鍵就是找到所讀與所要寫的相似點(diǎn)，依照學(xué)習(xí)程度，按由簡到繁，由易到難，似點(diǎn)，依照學(xué)習(xí)程度，按由簡到繁，由易到難，由單項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練的原則有計(jì)劃地進(jìn)行。其由單項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練的原則有計(jì)劃地進(jìn)行。其訓(xùn)練方式多種多樣，主要有以下

15、幾種：訓(xùn)練方式多種多樣，主要有以下幾種：第十三頁，共41頁。1.1.仿語言仿語言 即仿課文句式、遣詞造句。如仿寫安塞腰即仿課文句式、遣詞造句。如仿寫安塞腰鼓中鼓中“一樣，是一樣，是；一樣，一樣，是是；”；也有仿語言的不同色調(diào)；也有仿語言的不同色調(diào)(s (s dio)dio)不同風(fēng)格，或幽默不同風(fēng)格，或幽默莊重，或明快莊重，或明快含含蓄，或豪放蓄，或豪放柔婉等等。柔婉等等。第十四頁，共41頁。2.2.仿文體仿文體 學(xué)什么文體的課文，就仿寫同類體裁學(xué)什么文體的課文，就仿寫同類體裁(tci)(tci)的作文。如學(xué)記敘文，就仿寫記敘文。的作文。如學(xué)記敘文，就仿寫記敘文。3.3.仿立意仿立意 課文課文(

16、kwn)(kwn)從哪個(gè)角度立意，我們也從類從哪個(gè)角度立意，我們也從類似角度立意作文。如學(xué)習(xí)魯迅的社戲，就似角度立意作文。如學(xué)習(xí)魯迅的社戲，就可以取懷念童年生活的立意進(jìn)行仿寫?？梢匀涯钔晟畹牧⒁膺M(jìn)行仿寫。第十五頁，共41頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

17、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

18、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路4.4.仿篇章結(jié)構(gòu)仿篇章結(jié)構(gòu) 比如賀敬之的比如賀敬之的回延安回延安，作者按照，作者按照“回回延安延安憶延安憶延安話延安話延安看延安看延安贊延安贊延安”的的結(jié)構(gòu)來組織材料，結(jié)構(gòu)井然有序。結(jié)構(gòu)來組織材料，結(jié)構(gòu)井然有序。第十六頁，共41頁。5.5.仿寫作技巧仿寫作技巧 比如吳伯簫的燈籠中，文章題為比如吳伯簫的燈籠中，文章題為“燈燈籠籠”，但第一段沒有寫與，但第一段沒有寫與“燈籠燈籠”相關(guān)的任何話相關(guān)的任何話題，而是宕開一筆，先寫小孩子的天性喜歡光亮，題，而是宕開一筆，先寫小孩子的天性喜歡光亮，然后再

19、點(diǎn)出題目。文章的這一寫法迂回曲折，看然后再點(diǎn)出題目。文章的這一寫法迂回曲折，看似有浪費(fèi)筆墨之嫌，實(shí)則是作者煞費(fèi)苦心似有浪費(fèi)筆墨之嫌，實(shí)則是作者煞費(fèi)苦心(sh (sh fi k xn)fi k xn)，前面先做好鋪墊，再引出題目，前面先做好鋪墊，再引出題目，可謂是可謂是第十七頁，共41頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

20、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

21、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路水到渠成。還有本單元的課文中還運(yùn)用了多種修水到渠成。還有本單元的課文中還運(yùn)用了多種修辭手法和表達(dá)方式，其中都有可以模仿之處。辭手法和表達(dá)方式，其中都有可以模仿之處。 在進(jìn)行仿寫練習(xí)時(shí)，一定要注意在進(jìn)行仿寫練習(xí)時(shí)，一定要注意借鑒與創(chuàng)借鑒與創(chuàng)新新。要根據(jù)所寫內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具。要根據(jù)所寫內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)。仿寫不等于套用，不能照搬原文語段，體的仿寫點(diǎn)。仿寫不等于套用，不能照搬原文語段，要在借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)

22、新。要在借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。第十八頁，共41頁。文題一例文題一例(yl)(yl)文：文：范文示例范文示例 長龍一般長龍一般(ybn)(ybn)排起的是返鄉(xiāng)的游子，流星一排起的是返鄉(xiāng)的游子，流星一般般(ybn)(ybn)馳過的是路上的汽車，魚兒一般馳過的是路上的汽車，魚兒一般(ybn)(ybn)歡躍的是車上的孩子。一路疾馳，一路歡歌，一路笑歡躍的是車上的孩子。一路疾馳，一路歡歌，一路笑顏。回家了，回家了，游子們在春節(jié)前要回家了。車門顏。回家了，回家了，游子們在春節(jié)前要回家了。車門打開，孩子們率先從車中沖了出來，就像掙脫牢籠的小打開，孩子們率先從車中沖了出來，就像掙脫牢籠的小鳥兒，張著雙鳥兒，張

23、著雙 運(yùn)用比喻、排比運(yùn)用比喻、排比(pib)(pib)的修辭手法，寫出游子返鄉(xiāng)的的修辭手法，寫出游子返鄉(xiāng)的情景。情景。第十九頁，共41頁。臂，迎著蔚藍(lán)的天空。他們笑著，跳著，叫著，即使經(jīng)過臂，迎著蔚藍(lán)的天空。他們笑著，跳著，叫著，即使經(jīng)過一路長途顛簸，也絲毫沒有倦意。故鄉(xiāng)的風(fēng)凜冽而不刺骨，一路長途顛簸，也絲毫沒有倦意。故鄉(xiāng)的風(fēng)凜冽而不刺骨，薄雪過后的大地軟綿綿的。大人們一臉疲倦，手里提著薄雪過后的大地軟綿綿的。大人們一臉疲倦，手里提著大包小包的年貨，臉上大包小包的年貨，臉上(lin shn)(lin shn)難掩歸家的喜悅。難掩歸家的喜悅。 抓住季節(jié)特點(diǎn)，從視覺和觸抓住季節(jié)特點(diǎn)，從視覺和觸覺覺

24、(chju)(chju)的角度寫故鄉(xiāng)的風(fēng)和土的角度寫故鄉(xiāng)的風(fēng)和土地。地。第二十頁，共41頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

25、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路名師總評：名師總評： 這是一個(gè)描述游

26、子坐汽車返鄉(xiāng)情景的文段。這是一個(gè)描述游子坐汽車返鄉(xiāng)情景的文段。段中作者運(yùn)用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，融段中作者運(yùn)用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，融合景物描寫的方法，對游子返鄉(xiāng)的情景進(jìn)行了描合景物描寫的方法，對游子返鄉(xiāng)的情景進(jìn)行了描述。段前鋪排，渲染氛圍，段末直接點(diǎn)出了這種述。段前鋪排，渲染氛圍，段末直接點(diǎn)出了這種“歸家的喜悅歸家的喜悅”感，字里行間難掩游子歸家的喜感，字里行間難掩游子歸家的喜悅之情，給讀者留下了深刻的印象。悅之情，給讀者留下了深刻的印象。第二十一頁，共41頁。文題二例文：文題二例文： 這是我第一次跳水，當(dāng)我忐忑不安這是我第一次跳水，當(dāng)我忐忑不安(tn t (tn t b n)b

27、 n)地走上跳臺時(shí)，不由自主地屏住了呼吸。地走上跳臺時(shí)，不由自主地屏住了呼吸。我站在跳臺上，向臺下一看，湛藍(lán)的跳水池水平如鏡，我站在跳臺上，向臺下一看，湛藍(lán)的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是一個(gè)哈，我是一個(gè) “忐忑不安忐忑不安”直接直接(zhji)(zhji)表明了自己的心理。表明了自己的心理。 運(yùn)用間接描寫，寫出自己運(yùn)用間接描寫，寫出自己(zj)(zj)內(nèi)心的喜悅。內(nèi)心的喜悅。第二十二頁，共41頁。巨人了。我內(nèi)心充滿巨人了。我內(nèi)心充滿(chngmn)(chngmn)了喜悅，但轉(zhuǎn)念了喜悅，但轉(zhuǎn)念一想：從這么高的

28、跳臺跳下去會不會被淹死呢？想一想：從這么高的跳臺跳下去會不會被淹死呢？想到這里，我不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)，剛才那股高興勁到這里，我不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。兒，早就飛到九霄云外去了。 欲揚(yáng)先抑，先寫喜悅欲揚(yáng)先抑，先寫喜悅(xyu)(xyu)的心情，最后一轉(zhuǎn)，寫出了自己的的心情，最后一轉(zhuǎn)，寫出了自己的擔(dān)心。擔(dān)心。第二十三頁，共41頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

29、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

30、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路名師總評：名師總評： 這一片段，小作者綜合運(yùn)用了直接描寫和這一片段，小作者綜合運(yùn)用了直接描寫和間接描寫的方法，把自己第一次跳水時(shí)的心理間接描寫的方法，把自己第一次跳水時(shí)的心理表現(xiàn)得真實(shí)可感，讓讀者身臨其境，感同身受。表現(xiàn)得真實(shí)可感，讓讀者身臨其境，感同身受。第二十四頁，共41頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung

31、 yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

32、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父親的背影父親的背影 我離開父親已有多年了，但是父親的背影一直留在我離開父親已有多年了，但是父親的背影一直留在我的記憶中，每次想起父親的背影，我心里就感到特別我的記憶中，每次想起父親的背影，我心里就感到特別溫暖。

33、溫暖。 那年冬天，雪下得非常大，厚厚的積雪堆壓在樹那年冬天，雪下得非常大，厚厚的積雪堆壓在樹枝上，快把樹枝壓斷了。枝上，快把樹枝壓斷了。交代寫作對象交代寫作對象父親的背影。父親的背影。文題三例文：文題三例文：環(huán)境描寫，渲染氣氛。環(huán)境描寫，渲染氣氛。第二十五頁，共41頁。 那天早晨，我起得很早，像往常一樣準(zhǔn)備去上學(xué)，那天早晨，我起得很早，像往常一樣準(zhǔn)備去上學(xué)，可我走出門，手就凍得直發(fā)抖，父親見了，馬上從箱子可我走出門，手就凍得直發(fā)抖，父親見了，馬上從箱子里翻出一副用毛線編織而成的手套，父親牽起我冰冷的里翻出一副用毛線編織而成的手套，父親牽起我冰冷的小手，說：小手，說：“快戴上，別凍壞了手?？齑魃?/p>

34、，別凍壞了手?！蔽遗d奮地背起書我興奮地背起書包拿著傘就去上學(xué)了。路上，雪一直在下，而且越下越包拿著傘就去上學(xué)了。路上，雪一直在下，而且越下越大，寒風(fēng)像刀子一樣割在我的臉上，走出門沒幾步，我大，寒風(fēng)像刀子一樣割在我的臉上，走出門沒幾步，我冷得哆嗦，回頭看了看背后的雪地，無意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)冷得哆嗦，回頭看了看背后的雪地，無意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)(y )(y )熟悉的身影向我跑來，熟悉的身影向我跑來，第二十六頁，共41頁。原來是父親，父親沒打傘，頭上積滿了雪。他二話沒原來是父親，父親沒打傘，頭上積滿了雪。他二話沒說，直接給我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽著對我說，直接給我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽著對我說：說：“

35、天冷，再多穿一件衣服，這樣更暖和些。天冷，再多穿一件衣服，這樣更暖和些?！闭f說完，父親轉(zhuǎn)身就走了。我望著父親，只見父親突然又完，父親轉(zhuǎn)身就走了。我望著父親，只見父親突然又停了下來，跑到我跟前說：停了下來，跑到我跟前說：“算了，你一個(gè)人走我不算了，你一個(gè)人走我不放心，還是我送你去學(xué)校吧。放心，還是我送你去學(xué)校吧?！庇谑俏液透赣H共撐一于是我和父親共撐一把傘，父親牽著我的手，艱難地向?qū)W校走去，傘外是把傘，父親牽著我的手，艱難地向?qū)W校走去，傘外是紛紛揚(yáng)揚(yáng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)(fn fn yng yng)(fn fn yng yng)的大雪，一片的大雪，一片片雪花直片雪花直第二十七頁，共41頁。壓下來，不一會兒工夫

36、壓下來，不一會兒工夫(gngf)(gngf)，傘上的積雪也有厚，傘上的積雪也有厚厚一層了，走到校門口，父親停下來從口袋里掏出一張厚一層了，走到校門口，父親停下來從口袋里掏出一張皺巴巴的十元紙幣放在我手上，對我說：皺巴巴的十元紙幣放在我手上，對我說：“進(jìn)去吧，好進(jìn)去吧，好好讀書，別受冷了。好讀書，別受冷了?！比缓筠D(zhuǎn)身就走了。我望著父親在然后轉(zhuǎn)身就走了。我望著父親在大雪中漸漸消失的背影，眼睛一下子濕潤了，淚水在眼大雪中漸漸消失的背影，眼睛一下子濕潤了，淚水在眼里直打轉(zhuǎn)。那年冬天，我一直在父親的陪伴下上學(xué)、放里直打轉(zhuǎn)。那年冬天，我一直在父親的陪伴下上學(xué)、放學(xué)，整個(gè)冬天都不覺得寒冷。學(xué)，整個(gè)冬天都不覺

37、得寒冷。 詳細(xì)敘述父親送詳細(xì)敘述父親送“我我”上學(xué)的情景，第一上學(xué)的情景，第一次刻畫次刻畫(khu)“(khu)“父親的背影父親的背影”，凸顯，凸顯“難忘難忘”二字。二字。第二十八頁，共41頁。 升入初中，我學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也越來越重，功課升入初中，我學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也越來越重，功課(gngk)(gngk)常常要做到很晚，那天夜里，快常常要做到很晚，那天夜里，快1010點(diǎn)鐘了，點(diǎn)鐘了，我還在寫作業(yè)，突然，門被輕輕地打開了，父親站在我還在寫作業(yè)，突然，門被輕輕地打開了，父親站在門口，手里端著一杯熱騰騰的牛奶說：門口，手里端著一杯熱騰騰的牛奶說：“寫完了嗎？寫完了嗎？早點(diǎn)睡，這杯牛奶很熱，快喝吧。早點(diǎn)睡，這杯

38、牛奶很熱，快喝吧?！蔽亿s緊起身，接我趕緊起身，接過父親手里的牛奶，喝了幾口，只見父親很是欣慰，過父親手里的牛奶，喝了幾口，只見父親很是欣慰，我又回到書桌前準(zhǔn)備趕緊寫最后一道題。卻發(fā)現(xiàn)父親我又回到書桌前準(zhǔn)備趕緊寫最后一道題。卻發(fā)現(xiàn)父親還站在門口，我說：還站在門口，我說：“爸，你先睡吧，我馬上就爸，你先睡吧，我馬上就第二十九頁，共41頁。好了。好了。”說完，父親轉(zhuǎn)身要走，這時(shí)我看到了父親的說完，父親轉(zhuǎn)身要走，這時(shí)我看到了父親的背影背影(biyng)(biyng)，突然發(fā)覺父親的背有點(diǎn)彎曲，頭上，突然發(fā)覺父親的背有點(diǎn)彎曲，頭上有幾根銀絲在燈光下閃爍。我望著父親的背影有幾根銀絲在燈光下閃爍。我望著父親

39、的背影(biyng)(biyng)，又一次掉下了眼淚，淚水一滴一滴地滴，又一次掉下了眼淚，淚水一滴一滴地滴在我的作業(yè)本上，我趕緊寫完作業(yè)，整理好書包，爬在我的作業(yè)本上，我趕緊寫完作業(yè)，整理好書包，爬到床上，可是我在床上卻翻來覆去也睡不著，想起父到床上，可是我在床上卻翻來覆去也睡不著，想起父親這么多年來的辛苦付出，我竟一點(diǎn)也沒有察覺到，親這么多年來的辛苦付出，我竟一點(diǎn)也沒有察覺到，實(shí)在是有些于心不忍。實(shí)在是有些于心不忍。 第二次刻畫第二次刻畫“父親的背影父親的背影”，抒寫，抒寫(shxi)(shxi)了自己的愧疚之情。了自己的愧疚之情。第三十頁，共41頁。 直到后來，我離開直到后來，我離開(l

40、ki)(l ki)了父親來到另外了父親來到另外一個(gè)城市生活，從那以后我很少再見到父親的背影，一個(gè)城市生活，從那以后我很少再見到父親的背影，可是父親的背影卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我腦海里。每到夜深可是父親的背影卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我腦海里。每到夜深人靜，我獨(dú)自一人寫作業(yè)時(shí)；眼前總會浮現(xiàn)父親在人靜，我獨(dú)自一人寫作業(yè)時(shí)；眼前總會浮現(xiàn)父親在雪地中的背影，此時(shí)，我會感到無比溫暖，學(xué)習(xí)的雪地中的背影，此時(shí)，我會感到無比溫暖，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)和壓力一下子煙消云散了。重?fù)?dān)和壓力一下子煙消云散了。再點(diǎn)再點(diǎn)“父親父親(f qn)(f qn)的背影的背影”，首尾呼應(yīng)。，首尾呼應(yīng)。第三十一頁，共41頁。狀元(zhung yuan)成才路狀元(

41、zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

42、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路名師總評：名師總評： 本文是作者學(xué)了朱自清的本文是作者學(xué)了朱自清的背影背影后的仿寫后的仿寫之作，作者仿寫得很成功。本文以背影為線索，之作，作者仿寫得很成功。本文以背影為

43、線索，著力表現(xiàn)父親疼愛子女和著力表現(xiàn)父親疼愛子女和“我我”對父親的感念之對父親的感念之情，感情真實(shí)。本文作者特意把父親的背影放在情，感情真實(shí)。本文作者特意把父親的背影放在大雪紛飛的寒冷的環(huán)境中去寫，環(huán)境的寒冷更能大雪紛飛的寒冷的環(huán)境中去寫，環(huán)境的寒冷更能襯托出父愛的溫暖。第二次的背影襯托出父愛的溫暖。第二次的背影第三十二頁，共41頁。是在深夜，更是突出了父親對我的關(guān)愛。文中是在深夜，更是突出了父親對我的關(guān)愛。文中的父親話語不多，但簡短的幾句話，卻表現(xiàn)出的父親話語不多，但簡短的幾句話，卻表現(xiàn)出父親對女兒的摯愛之情。父親對女兒的摯愛之情。 文章結(jié)構(gòu)完整，開頭扣題，結(jié)尾照應(yīng)開頭，文章結(jié)構(gòu)完整，開頭扣題，結(jié)尾照應(yīng)開頭，中間的敘寫具體而富有中間的敘寫具體而富有(fyu)(fyu)感情，樸實(shí)感情，樸實(shí)的語言，樸實(shí)的情感，共同構(gòu)成文章樸實(shí)無華的語言，樸實(shí)的情感，共同構(gòu)成文章樸實(shí)無華的特色。的特色。第三十三頁，共41頁。中考真題中考真題 （20182018湖北黃岡）題目：一路陽光一路情湖北黃岡）題目：一路陽光一路情 要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，