2022年高二英語教師工作總結范文

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022年高二英語老師工作總結范文2022年高二英語老師工作總結范文1 時間過得飛快，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期我擔當高二048班和050班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。由于教學經歷淺，剛剛接觸教學工作僅一年半，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向學校老老師學習，學到了很多珍貴的經歷。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步

2、，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：首先，我分析p 了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，進步才能”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷進步學習成績。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，理解教材的構造，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，充分使用我們訂閱的二十一世紀英語報。同時，進一步理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經”。備好課之后，組織展開教學活動也非常

3、重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把本來枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅持理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。為了進步那些學困生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的文章，每節(jié)課的下課時間是我檢

4、查他們任務的時間，他們都可以做到堅持。解決了學困生的不自信的難題，讓他們把英語當成他們的朋友，而不是畏不可及。其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況即學情采用合適易于他們承受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中缺乏。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有章可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中

5、，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。認真修改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到有字體得干凈整潔，如有字體不過關的學生給與懲罰的措施。對于每個學生對課堂上的知識掌握程度，都

6、會在課上的作業(yè)中得以直接表達出來。當堂課當堂清，讓學生時刻處于作與答復下列問題的準備，對于難度較大的題目，程度好的學生答復；層次不太好的學生給與簡單的題目答復；彼此各有所長。出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時間再次統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進展兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫，認真及時地修改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進展講評，根據(jù)其情況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。再有14天的時間就是期末考試的時間，經過一個學期的努力，期末考就是一種對教授情況的考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要

7、的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步文科班的英語成績。以上就是我在本學期的教學工作總結。作為一個新老師，我還在不斷的探索，由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓，獲得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。2022年高二英語老師工作總結范文2 本學期擔任K二年34的英語教學工作和高二年四班的班主任。轉眼間，20 xx年完畢，20 xx年即將到來。如今本學期的工作進展如下總結一、教學工作1、狠抓學生的思想教育，理解學情經過一年的學習，學生大局部已經適應了高中的學習生活，但

8、是但是，由于高二剛處于文理分科后組成新的班級，學生在學習上也相比照擬被動。而且對于理科生來說，英語是他們最不喜歡的科目，表如今缺乏學習動力，沒有目的性。兩個班學生的情況也存在著差距。三班相對于四班來講，上課氣氛積極，優(yōu)等生偏少，后進生偏多，因此在課堂上不宜講得太深，而且理科生大都是男生，不喜歡英語，因此在如何進步他們學習的興趣方面肯定要多下功夫；而四班相對三班而言，中等以上的學生偏多，因此，可適當講些深層次上的知識點。2.精心備課，充分利用材料本學期我們年級采用的是維克多英語練習冊及配套聽力訓練。每周進展一至兩次的聽力訓練，并選用局部隨堂練習和閱讀訓練進展精講，要求學生認真完成并及時訂正，同進

9、也做好學生訂正后的復查工作。在備課組討論的根底上，根據(jù)兩個班學生的實際情況，進展適當調整，比方三班的學生根底雖然比擬薄弱但是學習熱情比擬高，課堂也比擬活潑，因此在問題上設置會比擬簡單容易從課文當中找出答案，這樣就能保持他們學習的熱情。4.認真學習理論知識本學習除了參加教研組、備課組活動外，還參加了學校組織的教育技術才能培訓，學習相關的理論知識。同時還參加了晉江市英語說課比賽，獲得三等獎。通過這次的比賽，發(fā)現(xiàn)自己在理論和教學設計方面還是存在著一些缺乏，今后將繼續(xù)努力學習，提升自己的業(yè)務程度。二、班主任工作1、按照學校要求，認真做好學校布置的任務2、本學期按照學校要求，認真開好以“平安、法制、青春

10、期”等為主題的主題班會，充分利用班會課抓好學生的日常行為標準和營造學習氣氛。3、認真抓好班級的常規(guī)工作，努力創(chuàng)造和諧、積極向上的班風和學風。4、配合學校工作，認真抓好冬季長跑和眼保健操。5、作為一名年輕的班主任，在許多方面還存在著缺乏，因此，會更努力向有經歷的老師取經，努力進步自身的才能。2022年高二英語老師工作總結范文3高二學生面臨著會考, 時間緊,學習任務繁重、壓力大、底子又薄. 如何在規(guī)定的時間內完成必修五和選修六?在實際的教學活動中,我們大膽地對教材進展重組,刪減,合并.因為假設按照教參所設計的教學環(huán)節(jié)和步驟，學生認為太難,尤其是聽力局部.盡管老師課堂上使用英語課堂用語,但教材內容之

11、外的聽力材料仍顯得缺乏。同時，老師受教科書所提供的語言材料和控制性活動的束縛，另外難以組織材料以培養(yǎng)學生使用英語的才能。其次，教材本身所含的詞匯量、句型和語法內容也都是最根本的，單靠這點材料也難以培養(yǎng)出較強的聽力和閱讀才能。因此，我們必須通過積極采取有效措施，努力擴大語言輸入量來解決這個問題。一、根據(jù)教學的需要和學生的實際程度，科學、靈敏地調整各單元的教學內容和環(huán)節(jié)，適當?shù)貏h減一些教材內容和繁瑣的教學步驟。在聽力訓練方面，堅持每學期選用維克多的聽力訓練材料，每周四早讀進展統(tǒng)一聽力訓練，適時組織聽力測試。此外，我還針對教科書中聽力材料缺乏的情況，根據(jù)每單元的詳細內容選編、自編一些“泛聽材料”，作

12、為教材內容的補充、引申和延續(xù)。把所聽的內容用幻燈片展示,既 加強學生的聽力訓練量，同時也有助于擴大學生的知識面，活潑課堂氣氛，獲得良好的教學效果。二、在閱讀訓練方面, 與課文內容親密相關的材料，如我就安排在課堂上進展限時閱讀訓練。每周印發(fā)3-4篇課外閱讀材料對學生進展閱讀訓練。當然在選編閱讀材料時注意篇幅不宜過長，難易程度適中，語言地道，知識面廣，內容活潑有趣，生詞量一般不超過3%。每篇閱讀材料都設計編寫一些選擇題、填空題、判斷題、問答題等。這些材料一般作為作業(yè)發(fā)給學生在課后閱讀，要求他們在規(guī)定的時間內做好。三、在寫作訓練方面，要按照循序漸進，由淺入深的原那么，以單詞和根本句型為打破口，平時每

13、單元都要進展聽寫、造句、翻譯練習等方式，抓好根本技能訓練，并在此根底上，指導學生進展各種文體的寫作。并認真批閱，評定分數(shù)。然后及時公布范文，選取優(yōu)秀習作打印并張貼出來供學生參考學習。對于中等生，我讓他們背些高考范文，在課前做“duty report”學生聽完之后，我設置問題提問全班同學，這樣師生互動，并且學生也在聽力方面獲得進步，同時也減少中國式英語的表達。四、及時反應信息。教學的過程中誰也不會保證不會出現(xiàn)過失，這就要求建立反應機制，將教學中突出的問題提出加以改正。在每單元學完之后要與學生進展溝通，讓他們大膽的提出疑問，從而改正教學方案。可利用作業(yè)的批語針對不同層次的學生征求對課堂教學的意見，使自己對教學方法和教材處理更加科學合理，更加有利學生主動承受性、新知識，提出新問題。如，可以在中下等程度的學生作業(yè)里用批語征求意見：do you think this unit is di