作文點題(精心改制,絕對實用

1、【高考作文評分細則】 ： 基礎等級：一等作文要求切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、思想健康、感情真摯：教學目標：學會考場作文點題扣題的基本方法，讓作文切合題意，中心突出。 在應試作文中，決定得分的最大因素就是是否切合題意和緊扣中心。特別是在高考作文里，學生因扣題不緊造成的分數(shù)損失，遠比語言表達和結構失誤造成的損失慘重。因此，應試作文的寫作中，切合題意并突出中心是得分的關鍵，而要突出中心，主要在于點題扣題。高考作文閱卷組某教授說：高考作文閱卷組某教授說：“高考作文，要多一點高考作文，要多一點二鍋二鍋頭頭，少一點，少一點碧螺春碧螺春！” 有一位閱卷老師這樣說：有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅

2、要準考場作文的立意不僅要準確，而且還應該確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和文題的關系要不斷提到文題，點明你的行文和文題的關系，引領閱卷，引領閱卷教師隨你的思維而去。教師隨你的思維而去?！?某高考語文閱卷老師曾說：某高考語文閱卷老師曾說：“有時候有時候一個關鍵詞、一一個關鍵詞、一句關鍵性的話，句關鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！朋友想象不到的！”就是說，高考作文必須有很強的就是說，高考作文必須有很強的視覺沖擊力，視覺沖擊力，以讓閱以讓閱卷老師卷老師在

3、瞬間被它吸引，被它打動。在瞬間被它吸引，被它打動。猶抱琵琶猶抱琵琶，太曲，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。折，太含蓄，是高考作文的大忌。作文的點題與扣題作文的點題與扣題 點題扣題點題扣題：既要呼應主題，又要呼應題目。應試作文中，最好的寫法就是開頭、主體、結尾等處與題目、主開頭、主體、結尾等處與題目、主題相聯(lián)系題相聯(lián)系，最簡單的就是在這幾處都要寫與題目相關的詞語或語句，都要緊扣主題，當然不是牽強的狗尾續(xù)貂，而是畫龍點睛。一、點題，是獲取一、點題，是獲取“保險保險”分分( (基礎等級基礎等級) )的的“奠奠基石基石”。二、點題，不僅是寫作水平一般的同學的法寶，二、點題，不僅是寫作水平一般的同學的

4、法寶，而且也是想要獲取高分的考生的妙招。而且也是想要獲取高分的考生的妙招。三、點題，是挽救離題文的三、點題，是挽救離題文的“救命草救命草”。 1 1、標題、標題自然是，自然是，2 2、開頭結尾、開頭結尾肯定不能忘，肯定不能忘，3 3、中間幾段最好能在段首或在段尾、中間幾段最好能在段首或在段尾分別點題分別點題扣題，扣題，4 4、議論文在議論文在事例論證后事例論證后也別忘了點題扣題。也別忘了點題扣題。5 5、必要之時，要把點題扣題的句子必要之時，要把點題扣題的句子單獨成段單獨成段。請以“雕琢心中的天使”為話題給你的擬一個作文題目（2006廣東高考）廣東高考） 一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成

5、型的大理石，一個小男孩好奇地在一旁看著他。雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴一個可愛的小女孩出現(xiàn)在面前，小男孩萬分驚訝地問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了?！闭堃浴暗褡列闹械奶焓埂睘樵掝}，寫一篇不少于800字的文章，標題自擬。一、標題扣題一、標題扣題想一想，從扣題角度來看,這些題目有什么特點?用愛雕琢心中的天使用愛雕琢心中的天使 用奉獻雕琢心中的天使用奉獻雕琢心中的天使心有天使，詩意人生心有天使，詩意人生 別等他人把你雕琢別等他人把你雕琢玉不琢，不成器玉不琢，不成器

6、看看以下小標題特點? 臉，生命的詮釋（2005年江西卷滿分作文以“臉”為話題 ）小標題一：憂郁之臉小標題一：憂郁之臉 生命的無常生命的無常小標題二：淡泊之臉小標題二：淡泊之臉 生命的靜謐生命的靜謐小標題三：滄桑之臉小標題三：滄桑之臉 生命的沉重生命的沉重小論點式作文小論點式作文建造自己的房子建造自己的房子，分別在中間幾段段首用，分別在中間幾段段首用“建造自己的房子，需要腳踏實地，付諸實踐建造自己的房子，需要腳踏實地，付諸實踐”，“建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精”“建造自己的房子還需要持之以恒，至始至終建造自己的房子還需要持之以恒，至始至終”看看下面

7、文章的開頭有什么看看下面文章的開頭有什么好處？好處？ 想念地壇，主要是想念它的安靜。想念地壇，主要是想念它的安靜。想念地壇想念地壇假如我有九條命，就好了。假如我有九條命，就好了。假如我有九條命假如我有九條命二、開頭扣題（開頭第一段即扣題）二、開頭扣題（開頭第一段即扣題）席慕容說：席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒窃谏拥淖蟀妒峭浲?，在生命之河的右岸是在生命之河的右岸是銘記銘記。我們乘坐著各自獨有的。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，忘記該忘記的，

8、銘記該銘記的。銘記該銘記的。 (05(05年高考滿分年高考滿分在忘記與銘記的兩岸在忘記與銘記的兩岸的的開頭開頭） 作文回放：作文回放：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于少于800800字的文章。（字的文章。（20122012年高考題）年高考題） 船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞，就修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞，就順手給補了。順手給補了。 過了些日子，船主來到他家道過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，說：謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢

9、了。您已經(jīng)付給我工錢了?！贝髡f：船主說：“那是刷那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：修船工說：“那只是順手做的一件小事。那只是順手做的一件小事?！贝鞲屑ご鞲屑?說：說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾螅也畔肫鸫桩數(shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。們?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含

10、義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。 我來讀一讀我來讀一讀 贈人玫瑰，手有余香贈人玫瑰，手有余香 修船工在刷油漆時，發(fā)現(xiàn)船底有個小修船工在刷油漆時，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，于是把它補好，結果救了船主的孩子，洞，于是把它補好，結果救了船主的孩子，他也因此得到了船主的酬謝。他也因此得到了船主的酬謝。 這位修船工能夠獲得意外的報酬，并這位修船工能夠獲得意外的報酬，并且使得船主親自登門答謝他，不正是因為且使得船主親自登門答謝他，不正是因為他不求回報的修補船洞之善舉嗎？他不求回報的修補船洞之善舉嗎？修船工修船工一個小小的善舉，救回了船主幾個孩子的一個小小的善舉，救回了船主幾個孩子的生命，也為

11、自己贏得了別人的尊重。生命，也為自己贏得了別人的尊重。 正正所謂所謂“贈人玫瑰，手留余香贈人玫瑰，手留余香”, ,在幫助別人、在幫助別人、獻出愛心的同時，你也會收獲匪淺。獻出愛心的同時，你也會收獲匪淺。引引議議 提提 我來讀一讀我來讀一讀 勿以善小而不為勿以善小而不為 修船工在刷漆時，發(fā)現(xiàn)船底有個修船工在刷漆時，發(fā)現(xiàn)船底有個小小洞，洞，就就“順手順手”給補了。結果，不僅拯救了幾給補了。結果，不僅拯救了幾個孩子的性命，還得到了報酬。個孩子的性命，還得到了報酬。 如果這修船工只負責刷漆，對如果這修船工只負責刷漆，對“意外意外”發(fā)現(xiàn)的小洞視而不見，那后果將不堪設想。發(fā)現(xiàn)的小洞視而不見，那后果將不堪設

12、想。正是因為修船工的正是因為修船工的“順手順手”，才沒有釀成，才沒有釀成大錯。大錯。從中，與其說從中，與其說“贈人玫瑰，手有余贈人玫瑰，手有余香香”，不如說：勿以善小而不為。，不如說：勿以善小而不為。 引引議議 提提 撐起良知的天空撐起良知的天空 修船工在刷油漆時，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，修船工在刷油漆時，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，便順手給補上了，因為這樣，船主的孩子能平便順手給補上了，因為這樣，船主的孩子能平安歸來了。安歸來了。 是什么讓修船工在完成自己的本職工作后，是什么讓修船工在完成自己的本職工作后，還把船底的小洞給補上呢？還把船底的小洞給補上呢？。修船工。修船工本可以對小洞置之不理，因為這是他的分外

13、事，本可以對小洞置之不理，因為這是他的分外事，但他卻選擇了把洞補好，但他卻選擇了把洞補好，他他知道這個小洞不補，日后誰開船出海誰就會葬知道這個小洞不補，日后誰開船出海誰就會葬身大海。身大海。使他不求回報地替船主修補使他不求回報地替船主修補好船洞。好船洞。議議 修船工用他的良知撐起了海上一片湛藍的修船工用他的良知撐起了海上一片湛藍的天空，而我們也應該向修船工學習，天空，而我們也應該向修船工學習，提提引引 我來讀一讀我來讀一讀 責任與良知責任與良知 一位修船工在給船刷油漆時，發(fā)現(xiàn)船底一位修船工在給船刷油漆時，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。這一個善意之有個小洞，就順手給補了。這一個善意之舉，拯救了

14、船主的孩子們。舉，拯救了船主的孩子們。 修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞不補，必釀成大禍，于是不計報酬，順手不補，必釀成大禍，于是不計報酬，順手補了，補了，這充分體現(xiàn)了修船工對工作的盡責這充分體現(xiàn)了修船工對工作的盡責和做人的良知。和做人的良知。 由此我們可以得到這樣由此我們可以得到這樣的啟示：做人要有責任和良知。的啟示：做人要有責任和良知。引引議議提提變幻生命之光變幻生命之光（中間段）（中間段）諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學醫(yī)則東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學醫(yī)則圖

15、救人，執(zhí)筆則念天下圖救人，執(zhí)筆則念天下他們不正是他們不正是在不同的位置在不同的位置上綻放不同的生命之光上綻放不同的生命之光么？么？三、內(nèi)容扣題三、內(nèi)容扣題（即選材與題目要有本質(zhì)的聯(lián)系）（即選材與題目要有本質(zhì)的聯(lián)系）作文作文危機危機化危機為動力，是企業(yè)長盛不衰的必備條件。 商場如戰(zhàn)場，企業(yè)的競爭在現(xiàn)代社會是與日俱增，在許多國人眼里，海爾這個成功企業(yè)已經(jīng)很強大、很了不起了。一個16年平均年增長速度達81.6%、年銷售收入已突破400億元、不僅在國內(nèi)而且在國外都有較高知名度的企業(yè) 。但海爾人從來沒有安逸過，正如它的首席執(zhí)行官張瑞敏時常掛在嘴邊的一句話：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰?！?為什么海爾能茁壯成長，

16、長盛不衰呢？原因是他們?yōu)槭裁春柲茏聣殉砷L，長盛不衰呢？原因是他們意識到危機隨時存在，必須時刻有危機意識，不能有絲意識到危機隨時存在，必須時刻有危機意識，不能有絲毫放松和懈怠。毫放松和懈怠。 “ “戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰?！睂嵤虑笫堑貙嵤虑笫堑卣曁魬?zhàn)的嚴峻性?？梢娢C意識是企業(yè)長盛不衰的必正視挑戰(zhàn)的嚴峻性?？梢娢C意識是企業(yè)長盛不衰的必備條件。備條件。議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣文題緊扣文題進行適當?shù)胤治鲎h論進行適當?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。清的毛病，又能

17、起到畫龍點睛、突出中心的作用。如如0303年高考優(yōu)秀作文年高考優(yōu)秀作文情與理的抉擇情與理的抉擇，在，在簡單簡單敘述敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析：完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析：感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得。潔情操，在當今社會實屬難得。只短短兩句話，可它把只短短兩句話，可它把事例與話題事例與話題緊緊連在一起了

18、。緊緊連在一起了。我想握住你的手我想握住你的手 （2006上海）上海） 當品讀完當品讀完行路難行路難和和夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別時，我時，我為你的思想破碎傷痛著，為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山雪滿山”的抑郁悲苦與的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權貴，使我不安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？顆不畏權貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人”, ,你孤獨卻又幸福著。你孤

19、獨卻又幸福著。三、內(nèi)容扣題三、內(nèi)容扣題（即事實論據(jù)后要圍繞中心進行議論即事實論據(jù)后要圍繞中心進行議論）這位考生為什么想握住李白的手？ 一、因果分析法一、因果分析法 由事物發(fā)展變化的結果，推導出產(chǎn)生這種結果的由事物發(fā)展變化的結果，推導出產(chǎn)生這種結果的原因，從而揭示出一定的生活規(guī)律，使事例有力原因，從而揭示出一定的生活規(guī)律，使事例有力地證明觀點。地證明觀點。 從結果入手：從結果入手： 結果結果 原因原因 觀點觀點 標志性詞語標志性詞語 為什么為什么因為因為 之所以之所以是因為是因為 提醒：多問幾個為什么能使論證更深入。提醒：多問幾個為什么能使論證更深入。 分析論據(jù)常見的方法分析論據(jù)常見的方法 方法

20、二方法二 勤能補拙。就是說天資差是可以用后天的努力來勤能補拙。就是說天資差是可以用后天的努力來補償?shù)?。小時候很笨而屢次失敗的著名科學家愛因斯補償?shù)?。小時候很笨而屢次失敗的著名科學家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，作最終登上了科學的頂峰；坦，毫不氣餒，勤奮工作，作最終登上了科學的頂峰；學生時代被視為最笨學生的我國數(shù)學家羅庚，頑強拼學生時代被視為最笨學生的我國數(shù)學家羅庚，頑強拼搏，發(fā)奮學習，最終取得了輝煌的成就；國外留學時，搏，發(fā)奮學習，最終取得了輝煌的成就；國外留學時，因進校成績差而被人恥笑的我國著名生物學家童第周，因進校成績差而被人恥笑的我國著名生物學家童第周，暗下決心，焚膏繼晷，最終成了享譽世

21、界的學者暗下決心，焚膏繼晷，最終成了享譽世界的學者。 試試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強拼搏刻苦自學的精神，哪坦相對論的問世？若無頑強拼搏刻苦自學的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)學方面的卓越貢獻？若無聞雞起舞，里會有華羅庚在數(shù)學方面的卓越貢獻？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面令堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面令人矚目的成就呢？可見，勤奮是能補拙的。人矚目的成就呢？可見，勤奮是能補拙的。 假設分析法假設分析法 假設分析法，就是運用假設推理對所列舉的論據(jù)進行假設分析法，就是運用假設

22、推理對所列舉的論據(jù)進行分析的一種方法。運用這種方法，首先必須較完整地分析的一種方法。運用這種方法，首先必須較完整地引述論據(jù)，然后提出形成條件并不存在的假設，并據(jù)引述論據(jù)，然后提出形成條件并不存在的假設，并據(jù)推導出一個與事實完全相反的結果，在不同的條件與推導出一個與事實完全相反的結果，在不同的條件與結果的比較中，其形成條件的必然性就得到了有力的結果的比較中，其形成條件的必然性就得到了有力的論證。論證。 從條件入手：從條件入手： 反面條件反面條件 反面的結果反面的結果 觀點的正確性觀點的正確性 標志性詞語標志性詞語 如果如果那么那么假如假如-怎能怎能- 若無若無哪有哪有如果沒有如果沒有哪里有哪里有

23、 提醒：多做幾個假設能使論證更深入。提醒：多做幾個假設能使論證更深入。用奉獻雕琢心中的天使用奉獻雕琢心中的天使 （2006廣東）廣東） （結尾）（結尾）雕琢心中的天使，雕琢心中的天使，不一定要驚天動地的壯舉；不一定要驚天動地的壯舉；雕琢心中的天使，雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心雕琢心中的天使，中的天使，不一定要亙古不變的守候。不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻讓我們用奉獻雕琢心中的天使雕琢心中的天使，讓奉獻將我們自己雕琢成最美的天讓奉獻將我們自己雕琢成最美的天使。使。文尾扣題文尾扣題（文章結尾點出文章中心，與題目相呼應。）（文章結尾點出文章中心，與題目相呼應。）文章結尾點題文章結尾點題我想握住你的手我想握住你的手 （2006高考滿分作文）高考滿分作文） （結尾部分）等待，是一種信念；等待，（結尾部分）等待，是一種信念；等待，是一種態(tài)度；