高中作文：永遠(yuǎn)記憶

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)高中作文：永遠(yuǎn)記憶一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個(gè)清晨都預(yù)示著無(wú)限的啟迪，永遠(yuǎn)的記憶作文。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實(shí)實(shí)地刻在心頭，時(shí)刻提醒著我：我們?cè)诔砷L(zhǎng)。站在成人的門(mén)檻外，眼前身后或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而亮堂的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)就是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。曾經(jīng)五味的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中在成長(zhǎng)的旅程中，

2、我們需要的是沉著地經(jīng)歷，平靜地感知，英勇地面對(duì)。 每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的, 假設(shè)成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；假如成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在反面的一個(gè)瑕疵。就在我快要放棄時(shí),桑地亞哥這句“人并不是生來(lái)就要被打敗的”,退縮將不再是理由; 就在我快要放棄時(shí),拿破侖這句“在我的字典里從來(lái)就沒(méi)有難這個(gè)字”,困難將不再是借口。每樣?xùn)|西都有它的缺乏之處，成長(zhǎng)中的缺乏之處在于煩惱。但是正因?yàn)檫@個(gè)缺乏才使原有的東西更加絢麗。成長(zhǎng)，意味著辭別童年。兒時(shí)的一切，我們都那么的留戀，那么得回味。童年中有太多太多我們的往事，那么得開(kāi)心，那么得感動(dòng)。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇

3、淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續(xù)的。而成長(zhǎng)，無(wú)疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個(gè)個(gè)曾向往的夢(mèng)鏡和那夢(mèng)醒時(shí)的恐懼。成長(zhǎng)中，我們受到過(guò)許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因?yàn)槭撬麄兞四阋恍┦?，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經(jīng)歷。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)面前夢(mèng)，那是一個(gè)好地方，那里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦的選擇談及夢(mèng)想，我們的臉上都是幸福的表情。記得剛進(jìn)初中那段時(shí)間，空閑的時(shí)候，我們會(huì)坐在一起，幸福地趴在桌子上，議論著自己向往的高中在當(dāng)時(shí)，這是一個(gè)永不過(guò)時(shí)、落伍的話題。確實(shí)，就那時(shí)而言，一切都是有可能的，我們對(duì)自己都很有信心，認(rèn)為自己一定可以跨入心愛(ài)的高中大門(mén)。

4、然而，正是因?yàn)閴?mèng)的美麗，讓我們一旦進(jìn)入其中就不愿再出來(lái)每個(gè)人都有夢(mèng)想，但肯為夢(mèng)想而努力的人卻不多。上課時(shí)盼著下課，下課時(shí)盼著放學(xué)，春秋季惦著出游，夏冬季想著放假。這種等待的日子是多么被動(dòng)，多么幼稚。對(duì)于夢(mèng)想，心里卻仍然沒(méi)有放棄，行動(dòng)上卻仍然沒(méi)有付出當(dāng)教師把中考倒計(jì)時(shí)發(fā)給我們，翻開(kāi)第一頁(yè)“離中考還有100天”，我們頓時(shí)覺(jué)得手足無(wú)措，仿佛這是教師向我們開(kāi)的一個(gè)玩笑，仿佛昨天還是剛進(jìn)初中的第一天，過(guò)了24個(gè)小時(shí)就變成了“離中考還有100天”。但我們不得不成認(rèn)的是，夢(mèng)想只是被現(xiàn)實(shí)賦予了虛幻的色彩，而我們必須活在現(xiàn)實(shí)中。三年的光陰很快流逝，快得讓人覺(jué)得害怕因?yàn)槲覀儗⒚媾R人生的第一次大考驗(yàn)。沒(méi)有人想到，夢(mèng)

5、想和現(xiàn)實(shí)的切換竟在瞬間就完成了。當(dāng)夢(mèng)醒來(lái)的時(shí)候，本來(lái)那個(gè)美麗的東西已經(jīng)支離破碎，只是尚在心中留下一絲倩影，喚起深深的無(wú)奈和遺憾二考前眾生相一日，我接到一個(gè) ，是我的同學(xué)打來(lái)確認(rèn)作業(yè)的，小學(xué)生作文永遠(yuǎn)的記憶作文。他掛 前說(shuō)的一句話我至今還記得“我如今終于理解學(xué)習(xí)的重要性了”。這話是多么珍貴，但在當(dāng)時(shí)又是多么的一文不值。想到自己在為自己的過(guò)去而懊悔，自己都會(huì)覺(jué)得自己可笑。記得以前每次期中期末考試完畢，教師總會(huì)對(duì)考得不理想的同學(xué)說(shuō)“如今努力還來(lái)得及” ?！笆≌咧灰蛔詶?，是永遠(yuǎn)不會(huì)被成功遺棄的” 。曾經(jīng)我很相信這句話，如今仍然相信，但是到了初三下學(xué)期，就很少聽(tīng)教師說(shuō)那句話了，我不知道是不是太遲了而

6、此時(shí)有一股很強(qiáng)大的力量在班上滋生、長(zhǎng)大，它試圖挽回一些什么上課的時(shí)候，不再有人時(shí)不時(shí)地看手表，盼著下課鈴響，每個(gè)人都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。只是，大概由于昨晚睡得太遲，每個(gè)人的臉上都有一絲倦容，眼皮的重力幾乎缺乏以被支撐，緩緩地耷拉下來(lái)，無(wú)奈，只好狠狠地掐自己一下，以便使自己清醒過(guò)來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，手臂上、大腿上都是紅紅的。下課了，沒(méi)有人出教室打鬧，至多有兩三個(gè)人來(lái)到走廊上休息一會(huì)兒，大局部人在教室里，或是趴在桌上小憩一會(huì)兒，或是向別人請(qǐng)教題目，或是低頭做卷子桌上攤滿了書(shū)，層層疊疊，一下子找不著膠帶紙，一下子又沒(méi)見(jiàn)了尺子。中午的時(shí)候，男生也不下樓打球了，個(gè)個(gè)安分守己地呆在教室里做作業(yè)。不少人從書(shū)包里翻出

7、一瓶瓶，一盒盒的“龜鱉丸” 、“腦輕松” 、“三勒漿”之類(lèi)的補(bǔ)品來(lái)吃。父母在學(xué)習(xí)上幫不上什么忙，就在膳食、營(yíng)養(yǎng)上下足工夫地為我們料理。放學(xué)前，教師會(huì)突如其來(lái)地宣布要考試，我們常常被折騰地很晚才能回家?？荚囍?，大家還是會(huì)和往常一樣地開(kāi)玩笑說(shuō)“一會(huì)兒靠你了” ，卷子發(fā)下來(lái)以后，每一個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真地做，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有?？纪暝?，大家都不急著回家，而是三五成堆地對(duì)起了答案回到家已經(jīng)有些晚了，由于忙了一整天，早以筋疲力盡，效率提不上去，作業(yè)又很多，有時(shí)會(huì)弄到一二點(diǎn)鐘終于完成了，一觸到被子就沉沉地睡死過(guò)去。另外，還有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：中考讓大家都變得迷信。我們居然會(huì)在小紙片上寫(xiě)上幾所重高、優(yōu)高或是普高

8、的校名，然后折起來(lái)，混在一起，隨意抽一張，以預(yù)測(cè)自己能進(jìn)哪所高中。也有人不愿參加，害怕自己抽到不好的學(xué)校反而成了對(duì)自己的詛咒。三勇者無(wú)懼不知?jiǎng)傔M(jìn)初中時(shí)的那份自信被什么消耗得幾乎不剩。我們不再議論夢(mèng)想，甚至不敢去想。當(dāng)時(shí)那種近在眼前的感覺(jué)，如今卻變得遙不可及。我曾經(jīng)堅(jiān)信“實(shí)力與自信同在” ，但如今我覺(jué)察即使有實(shí)力的人也不見(jiàn)得就有自信，因?yàn)楣湃藙?chuàng)造了“萬(wàn)一”這個(gè)詞。當(dāng)一件事對(duì)我們來(lái)說(shuō)越重要，這個(gè)詞就顯得越可怕，中考正是一個(gè)典型。十年來(lái)的苦讀，父母十幾年操勞，教師的辛勤教誨，這一切是否有價(jià)值全系在筆下的幾個(gè)答案，將來(lái)能否承受更好的升造，也全看6月的最后一搏！以前考試失手都可以重新再來(lái)，但如今已經(jīng)到了

9、無(wú)法再來(lái)的時(shí)刻。父母告訴我只要用心復(fù)習(xí)，不要想太多，但肩上的擔(dān)子太重，我們要考慮、顧及的東西也太多了。于是，我常常會(huì)站在窗前發(fā)愣，凝視著街燈，似乎在想什么，但腦子里卻一片空白。到了學(xué)校，大家都是一樣的一籌莫展，莫名的憂慮讓每個(gè)人心神恍惚。我們習(xí)慣彼此給對(duì)方信心“別害怕，你肯定沒(méi)問(wèn)題的” 。“我能考上嗎？”這個(gè)白癡而無(wú)聊的問(wèn)題，人人都掛在嘴邊，明知不可能因?yàn)槟硞€(gè)人的一句話而決定什么，卻還是喜歡拿著到處問(wèn)，每聽(tīng)一次，就給自己鼓一次勁。呵！真好笑，不能相信自己的同時(shí)，卻如此相信別人。我們也會(huì)請(qǐng)教師給我們一點(diǎn)意見(jiàn)，這自然讓教師很為難，他們既希望我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又不想傷我們的心，只能說(shuō)些鼓勵(lì)的話：“努力努力，還是有希望的?！痹谂R考前幾天，為了避開(kāi)這些煩心的事，我們會(huì)一起議論中考后的方案，想象著考進(jìn)理想高中以后大家開(kāi)開(kāi)心心地一起出游此時(shí)，夢(mèng)想作為一種緩和劑，再度被我們所承受?？墒?，一想到考上以后的快樂(lè)，就不得不聯(lián)想到萬(wàn)一想到此必須趕緊打住，否那么又將精神錯(cuò)亂，胡思亂想。于是，我終于理解，一個(gè)良好的心態(tài)比任何一本參考書(shū)都來(lái)的有價(jià)值，對(duì)我們更有幫助。事實(shí)上，我們所害怕的，是考不上理想高中，歸根結(jié)底是題目難，做不出?？墒俏覀円靼祝蠹乙粯拥木碜?，是“有難同當(dāng)