人教版小學(xué)語文畢業(yè)考試分類復(fù)習(xí)之古詩詞

1、人教版小學(xué)語文畢業(yè)考試分類復(fù)習(xí)之古詩詞人教版小學(xué)語文畢業(yè)考試分類復(fù)習(xí)之古詩詞能力要求：1、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，能借助工具書閱讀淺易的古詩文。2、閱讀古詩文能掌握相關(guān)的文學(xué)常識，大體把握文章的意思，領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的詞句。3、能結(jié)合相關(guān)語句，想像古詩文描述的意境，體會作者的情感，初步鑒賞古詩文作品。4、能正確、有感情地誦讀古詩文，注意通過聲調(diào)、節(jié)奏等體味、表現(xiàn)作品內(nèi)容和情感。5、注重古詩文的積累。要點串講：    古詩文，簡單地說就是指用古時候的語言寫成的文章。在本書中包括古代短文、古詩、詞等相關(guān)內(nèi)容。它是我國古代文學(xué)中的一筆寶貴財富，學(xué)習(xí)古詩文，不但可以開闊視野

2、，增進知識，陶冶情操，豐富想像，同時還能豐富語言，提高文學(xué)素養(yǎng)。那么，怎樣進行古詩文的學(xué)習(xí)呢？讓我們通過講解來認(rèn)真地體會。    1、必要的文學(xué)常識：    古詩：我們這里泛指的是唐代形成的律詩與絕句的通稱。它在句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等方面都有嚴(yán)格地規(guī)定，主要類別有律詩和絕句，絕句每首四句，律詩每著八句，十句以上稱為長律或排律。在我們小學(xué)的范圍涉及的多為絕句，如：早發(fā)白帝城、游子吟等，有五言和七言之分，而春夜喜雨和聞官軍收河南河北則為律詩。2 / 17    詞：是一種抒情詩體，是配合音樂可以歌唱的詩句。

3、由于它句長短不同的特點，也被稱為“長短句”。每首詞都有一個調(diào)名。如卜算子、水調(diào)歌頭等，稱為詞調(diào)或詞牌。它表明這首詞寫作時所依據(jù)的曲調(diào)樂譜，并不就是題目。詞以分兩片的為最多，稱為上、下片或上、下闋。以上的內(nèi)容我們在學(xué)習(xí)中能夠了解就可以，而古詩文的作者，出生的朝代，以及該作者的基本情況和其他相關(guān)作品等則要求我們重點掌握。             2、正確的閱讀方法：    作為詩詞的閱讀應(yīng)該做到：理解古詩時，要能夠運用相關(guān)的工具書或資料，從不同角度把握古詩內(nèi)容

4、，如抓住詩題、當(dāng)時的朝代背景、作者的境遇、重點的詞、句等，更有效地方法是想像詩中描繪的畫面場景，體會作者表達的思想，并通過反復(fù)地誦讀，較好地領(lǐng)會作品的意境。    古文的閱讀要注意：首先要通覽全文，初步領(lǐng)會文章的大意；然后可以結(jié)合注釋，利用工具書逐字逐詞地推敲句意；最后結(jié)合上下文和貫穿的句意，理出全文的大意。重點要掌握個別重點詞、句的意思。  3、加強誦讀和積累：古詩文的誦讀和積累是我們走近中華傳統(tǒng)文化，品味古代精典文學(xué)的有效途徑。加強誦讀的練習(xí)，有助于我們理解文章詞句的含義，體會文章所描繪的意境，走進作者的心靈世界，在潛移默化中受到美的熏陶和感染。積累

5、古詩文，可以豐富語文素養(yǎng)，提高語文水平，增強語言表達的精煉、準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)中要努力進行古詩文的誦讀和積累。例題解析：例1：閱讀下面的古詩，完成后面的練習(xí)。                             詠     柳    &#

6、160;             碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。                    不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。    1、這首詩是（      ）代詩人（   

7、0;        ）的作品，通過贊美（      ），表達了作者對（                                  &

8、#160;       ）。   2、解釋下列詞語的意思。   碧玉（              ）                  一樹（     

9、;                     ）   妝（                ）           

10、0;      絲絳（                          ）   3、理解填空。   “萬條垂下綠絲絳”這句用了（           

11、;    ）的修辭方法，把（               ）比做綠絲絳。這樣比的原因是（1）它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，（               ）也是綠色的。（2）它們的形狀相似：（        

12、                               ）。   4、任選詩中的語句，說說全句的意思。   5、誦讀著這首詩，想像著一棵高大的柳樹，在春風(fēng)中，裊娜多姿的情景，融進自己對詩句和春天的感受，寫一個情景融的片斷。  

13、;   分析四道題目從不同的角度對古詩的掌握情況進行了考查。解答這幾道題，首先要弄清題目的要求回答的是哪方面的內(nèi)容，然后帶著問題去閱讀詩文，找出回答問題所需要的詞句，然后仔細(xì)體會、推敲，找準(zhǔn)問題的答案，至于用原文回答還是需要自己概括來回答要根據(jù)題目的要求來決定。    如：1、要查閱相關(guān)的資料，弄清作者和所處的朝代及全詩表達的主要意思和感情；2、結(jié)合注釋或工具書并聯(lián)系上下文的意思，解釋詞語。3、古詩文中常用比喻、對偶等修辭方法，要注意體會修辭的特點；4、是個開放的題目，可結(jié)合自己熟悉的詩句，加以理解敘述；5、要充分地理解全詩的含義，抓住“碧玉”

14、“妝”“萬條”“綠絲絳”等重點詞語，結(jié)合自己對春天景色的印象進行表達，注意抓住春天的特點和語言表達的條理性。    四道題目會給了我們這樣的啟示：閱讀古詩，要弄清作者是誰，寫于什么朝代，這樣會對理解詩意有很大幫助；在閱讀中，有些字往往與現(xiàn)在的意思不相同，要引起注意，重點掌握；古詩的語言精煉，而且常常采用比喻、擬人、夸張、對偶等多種修辭方法，在閱讀中要認(rèn)真體會，分析，增進對作品的感悟；閱讀古詩詞還要特別注意體會作者所表達的思想感情，走進作品所描繪的情感世界。    解1、唐、賀知章、柳樹、春天的無限熱愛；2、 綠色的寶石、全樹或滿樹、打

15、扮或裝飾、絲線編成的帶子，這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝；3、比喻、柳條、柳條、細(xì)長；4、略；5、略    例2：在詩句中填寫上適當(dāng) 的表示顏色的詞語，讀一讀，仔細(xì)地體會。    1、（             ）日依山盡，（              ）河入海流。  

16、0; 2、兩個（        ）鸝鳴（         ）柳，一行（        ）鷺上（    ）天。    3、春色滿園關(guān)不住，一枝（             ）杏出墻來。 

17、0;  4、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江（            ）。    分析題目要求在四個句子的括號里，填上適當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~。題中的四個句子，出自不同的四首詩，題目主要考查對于這四首詩的積累情況。同時提出了“讀一讀，仔細(xì)體會”的要求，意在通過“填、讀”活動，體會出古詩用字精煉，準(zhǔn)確，畫面精美，情景交融的特點。回答此類題目的關(guān)鍵是對作品的牢固積累和記憶，可以由詩句想像全詩，進入詩句的情境中，在體會與感悟中完成填空，結(jié)合所填的詞語，體會字的含

18、義。從此類題目的解答中，我們可以看出豐富古詩文積累的重要性。    解1、白、黃；2、黃、翠、白、青；3、紅；4、紅    例3：誦讀下面的詩句，找出停頓不正確的一組，在其后面的括號內(nèi)作上標(biāo)記。    1、床前/明/月光，疑是/地上/霜。（           ）    2、大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。（      &

19、#160;    ）    3、七八個/星天/外，兩三點雨/山前。（       ）    4、清明/時節(jié)/雨/紛紛，路上/行人/欲/斷魂。（      ）    分析題目要求把停頓不正確的一組選出來。重點是針對詩意理解，特別是誦讀水平的考查，看看我們的古詩詞朗讀能力如何。這類題目提示我們在對于古詩文的閱讀中要結(jié)合對語句的理解，認(rèn)真體會其中的韻味，反復(fù)練習(xí)，通過聲調(diào)、

20、停頓讀出作品的意境，提高自己的表達能力。四道題中，第1、2、4句出自唐詩，第3句出自宋詞，兩種文體在停頓方面有所不同，這是在朗讀中應(yīng)該注意的問題。其中第3句正確的停頓應(yīng)該是“ 七八個星/天外，兩三點雨/山前。”    解不正確的應(yīng)為第3小題。   例4：閱讀鄭人買履，完成后面的練習(xí)。                      &

21、#160;        鄭人買履  鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?#160;  1、給下列帶點的字詞選擇合適的解釋。   鄭人-（     ）         A 姓鄭的人     

22、60;    B鄭國人        置之其坐-（     ）           A 座   位                B坐下   無自信也-（  &

23、#160;  ）           A  虛無，沒有      B不能，不可     2、這則寓言寫的是（                ）的事，告訴我們（       

24、0;                               ） 。   分析題目中的兩道題各有側(cè)重。1題重點考查我們對文中重點字詞的掌握，理解文言文中的關(guān)鍵字詞，一定要結(jié)合上下文以及字詞出現(xiàn)的具體位置來推斷。在理解或翻譯句子的過程中要做到“字字落實”。只有這樣才能理清文章內(nèi)

25、容，實現(xiàn)理解感悟的目的。2題重點考查對全文內(nèi)容的整體把握，這應(yīng)該在正確理解句意，翻譯課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上實現(xiàn)這一目標(biāo)，因此完成題目時要認(rèn)真讀文，聯(lián)系上下文理解句子的意思，弄清故事內(nèi)容，體會其中的道理。    解1、B、A、B； 2、（有個鄭國人去買鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒有買到鞋的事）、（具體情況下應(yīng)采取具體的辦法。即遇事要學(xué)會變通，不要犯教條主義的錯誤。）專題測試：1、你知道他們是誰嗎？詩仙：（             ）

26、60; 詩圣：（          ）   詩鬼：（         ）被稱作“畫中有詩，詩中有畫”的詩人是：（          ）唐代著名的邊塞詩人有：（             

27、60;   ）2、讀下列的詩句，找出其中的錯別字，將正確的寫在后面的括號里。千山鳥飛絕，萬徑人終滅。（           ）返影入深林，復(fù)照青苔上。（           ）死去原知萬事空，但悲不見九洲同。（        ）洛陽親友如相問，一片冰心在玉湖。（    

28、    ）3、解釋加點字的含義。危樓高百尺，手可摘星辰。（            ）慈母手中線，游子身上衣。（           ）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（                

29、      ）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（                      ）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（                 

30、0;    ）吾盾之堅，物莫能陷也。（             ）雖與之俱學(xué)。（          ）孔子不能決也。（            ）思援弓繳而射之。（       &#

31、160;   ）4、體會詩句的內(nèi)容，把詩句與其所描寫的季節(jié)連線。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。                                 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。       

32、;                   春         天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。                  夏可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

33、0;                 秋接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。                  冬             &#

34、160;                                                月落烏啼霜滿天，江楓雨火對

35、愁眠。                   5、下列作家與作品不正確的一組是（          ）。    （1）早發(fā)白帝城-杜牧    （2）梅花-王安石    （3）暮江吟-白居易    （4）回鄉(xiāng)偶書-

36、賀知章6、根據(jù)條件完成填空。  （1）古詩詞中有許多句子中含有“鳥”“語”“花”“香”這四個字，請把含有這四個字的詩句各寫一句。（                                      &#

37、160;    ）（                                           ）（   &#

38、160;                                       ）（           

39、;                                ）  （2）俗話說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。宋代詩人（            ）的題西林壁 中的詩句“（&#

40、160;                                        ）”講的就是這個道理。  （3）春夜喜雨一詩中，從聽覺的角度寫出春雨特點的兩行詩句是（  &

41、#160;            ），（                   ）。  （4）毛澤東長征中與飛奪瀘定橋講的同一事件的詩句是：（             &#

42、160;      ）。  （5）在括號或橫線上填寫相應(yīng)的作家、作品。   野曠天低樹，（                 ）。                    （

43、孟浩然             ）      （                 ），彈洞前村壁。               &

44、#160;    （毛澤東              ）   （                ），汗滴禾下土。             &

45、#160;    （               憫農(nóng)）   粉身碎骨渾不怕，（             ）。               

46、   （             石灰吟）春潮帶雨晚來急，（             ）。                  （   

47、60;       滁州西澗）   流連戲蝶時時舞，（             ）。                  （杜甫        

48、0;     ）   （            ），碧水東流自此回。                  （李白            

49、60; ）   （            ），霜葉紅于二月花。                   （             山行） 7、為下列詩句畫出正確的

50、停頓。（在原詩句上作標(biāo)記。）       窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬 里 船。       誰 言 寸 草 心，報 得 三 春 暉。姑 蘇 城 外 寒 山 寺 ，夜 半 鐘 聲 到 客 船。不 要 人 夸 顏 色 好 ，只 留 清 氣 滿 乾 坤。8、根據(jù)要求寫詩句：    （1）寫一句與“長江”有關(guān)的詩句：（          

51、;                             ）    （2）寫一句與“廬山”有關(guān)的詩句：（               &#

52、160;                       ）    （3）寫一句與“西湖”有關(guān)的詩句：（                     

53、;                  ）9、根據(jù)提示，結(jié)合自己課內(nèi)外的學(xué)習(xí)和積累，在橫線上寫出兩句相應(yīng)的詩句。      抒寫思鄉(xiāng)情的詩句：（                    

54、;                               ）（                   &#

55、160;                                ）      抒寫友情的詩句：（           &#

56、160;                                        ）（          

57、;                                          ）     借物抒懷的詩句：（   

58、;                                                  ）（&#

59、160;                                                 &#

60、160;  ）     描寫美景的詩句：（                                          &#

61、160;          ）（                                        

62、;             ）10、根據(jù)理解，完成填空。   示兒一詩的作者是（       ）代詩人（        ），全詩以“”來表現(xiàn)自己強烈的愛國情感。詩的前兩句寫出了詩人（            &#

63、160;        ），后兩句寫對兒子的（                    ），表現(xiàn)了詩人對（                ）的無限希望和堅定信念。   “兒

64、童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！币辉姵鲎裕?#160;     ）代詩人（             ）的                    。句中“走”的意思是（       

65、              ）。這句話的意思是（                                   &

66、#160;                       ）。拔高練習(xí)：1、讀毛澤東的詠梅，完成后面的練習(xí)。          風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。          

67、俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 （1）這首詩的全稱是              ，其中（         ）是詞牌名，而（        ）才是真正的題目。這首詞是偉大領(lǐng)袖毛主席在一九六一年十二月，讀了（       ）的同題詠

68、梅詞而作的。 （2）解釋下面字詞的意思。        詠：                    猶：                   

69、;              俏：        爭：                    爛漫： （3）這首詞的前一部分著重寫梅花（     &#

70、160;               ），后一部分著重寫梅花的（            ）。其中，最能表現(xiàn)梅花不畏嚴(yán)寒的一句是（                  

71、60;    ）；最能梅花崇高境界的一句話是（                                       ）。2、閱讀古詩，回答問題。   &

72、#160;                           惠崇春江晚景                       

73、0;            （宋）蘇軾                      竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。                      蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。