教資面試簡案撰寫PPT教案

1、會計(jì)學(xué)1教資面試簡案撰寫教資面試簡案撰寫 目錄第1頁/共38頁準(zhǔn)考證號身份證號面試科目考場序號第2頁/共38頁一、教學(xué)課題二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第3頁/共38頁第4頁/共38頁三維目標(biāo)的“冰山”第5頁/共38頁四個要素第6頁/共38頁四要素說明行為主體：學(xué)生。行為表述：行為動詞+賓語。可測、可評。行為條件：手段、方式、時(shí)間等。表現(xiàn)程度：預(yù)期達(dá)到的效果水平。第7頁/共38頁三維目標(biāo)中四要素是否必須具備？四要素知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀行為主體行為表述行為條件表現(xiàn)程度第8頁/共38頁第9頁/共38頁第10頁/共38頁定義最基本、最重要的，必須掌握的

2、知識和技能。占用課堂時(shí)間最多，需要不斷反復(fù)和強(qiáng)化的，重點(diǎn)一定要“突出”。特點(diǎn)重點(diǎn)相對固定。確定技巧一般是技能目標(biāo)。第11頁/共38頁定義不易理解、不易掌握，難講請、易出錯的內(nèi)容。難點(diǎn)要“突破”。特點(diǎn)有暫時(shí)性和相對性。形成原因1. 遠(yuǎn)離生活實(shí)際；抽象；知識點(diǎn)過于集中；與舊知識聯(lián)系不大。確定技巧觀念、情感體驗(yàn)、文科寫作手法、理科推理證明實(shí)驗(yàn)、技能的應(yīng)用、美術(shù)的構(gòu)思搭配。來源于目標(biāo)。第12頁/共38頁第13頁/共38頁第14頁/共38頁第15頁/共38頁一、導(dǎo)入新課 二、自讀感知 三、再讀質(zhì)疑 四、討論交流 (一)投影作者 (二)投影時(shí)代背景 五、小結(jié) 六、作業(yè) 第16頁/共38頁一創(chuàng)設(shè)情境，引入新

3、課二探索交流，汲取新知1.概念思辯，歸納二元一次方程的特征2.二元一次方程解的概念3.二元一次方程解的不唯一性4.如何去求二元一次方程的解5.大顯身手三梳理知識，課堂升華四作業(yè)布置第17頁/共38頁第18頁/共38頁句式：（關(guān)鍵詞）方式目的 播放指環(huán)王攻城片段，引導(dǎo)思考世界上的人種多樣性，進(jìn)入本課。指環(huán)王視頻 人種多樣性第19頁/共38頁句式：（關(guān)鍵詞）方式目的 信息技術(shù)FLASH按鈕 導(dǎo)入構(gòu)思：為班內(nèi)2位同學(xué)辦特殊的虛擬生日Party，教師動畫演示單擊按鈕點(diǎn)蠟燭、切蛋糕；師生隨音樂齊唱生日歌，引出課題flash按鈕控制動畫播放。動畫生日會 flash按鈕第20頁/共38頁小組展示第21頁/共

4、38頁突 破 難 點(diǎn)鞏 固 重 點(diǎn)目 標(biāo) 檢 測鞏固提高的作用第22頁/共38頁教學(xué)重點(diǎn)：自主分析不同產(chǎn)地年畫的審美特征；教學(xué)難點(diǎn)：判斷木板年畫的產(chǎn)地。 【鞏固提高】出示年畫 學(xué)生賞析 回答產(chǎn)地 說出判斷依據(jù)。第23頁/共38頁 【新知探究】（1）自主探究 問題 助學(xué)課件 自主學(xué)習(xí) 填任務(wù)單（2）組內(nèi)試講 抽題 討論試講 設(shè)計(jì)板書（3）小組展示 小組展示 全班依據(jù)量規(guī)評價(jià)【鞏固提高】 做練習(xí) 目標(biāo)檢測鞏固重點(diǎn) 信息技術(shù)IP地址案例第24頁/共38頁畫龍點(diǎn)睛課已盡 意無窮 一先一后第25頁/共38頁課題： 解一元二次方程一化，二配，三求解嫁（價(jià)）雞（奇）隨雞，嫁狗（偶）隨狗。課題： 化合價(jià)及其系數(shù)奇偶性第26頁/共38頁課題： 物理 球面鏡問題1：如果把凸鏡和凹鏡放在一起，人在鏡子里所成的像將會怎樣變化？問題2：如果在墻上安裝一大塊既有凸鏡又有凹鏡的哈哈鏡，行人從旁邊走過，身體又會發(fā)生怎樣變化呢？”第27頁/共38頁少、精、活第28頁/共38頁【作 業(yè)】（1）預(yù)習(xí)各人種的分布。（2）搜集不同人種的名人故事23個。 第29頁/共38頁【作 業(yè)】作業(yè)：思考聲音是如何傳播的？第30頁/共38頁【作 業(yè)】考考爸爸媽媽：有什么辦法，能在瞬間讓10和1000一樣大？第31頁/共38頁第32頁/共38頁板書設(shè)計(jì)的原則三 點(diǎn) 一 新第33頁/共38頁地 理 課 不 同 的 人 種 板 書第34頁