中央電大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科《語(yǔ)言學(xué)概論》

1、中央電大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科?語(yǔ)言學(xué)概論? 遂溪電大輔導(dǎo)教師:陳華清 導(dǎo)言教學(xué)目的要求：認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù) 了解語(yǔ)言學(xué)的根本類別和主要流了解語(yǔ)言學(xué)在科學(xué)體系中的重要地位 一、 語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的對(duì)象和任務(wù) 1、語(yǔ)言學(xué)是以語(yǔ)言作為研究對(duì)象的科學(xué)，它以人類的語(yǔ)言為研究對(duì)象。2語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地：中國(guó)、印度、希臘羅馬。3我國(guó)的小學(xué)：小學(xué)是我國(guó)古代語(yǔ)文學(xué)的統(tǒng)稱，由訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)三局部組成。4語(yǔ)言交際的過(guò)程：可分“編碼發(fā)送傳遞接收解碼五個(gè)階段。 二、語(yǔ)言學(xué)的根本類別1、共時(shí)語(yǔ)言學(xué)和歷時(shí)語(yǔ)言學(xué) ; 2、專語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和普通語(yǔ)言學(xué) 。 三、語(yǔ)言學(xué)流派歷史比較語(yǔ)言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的情況。布拉格學(xué)派、

2、哥本哈根學(xué)派以及美國(guó)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)派也稱美國(guó)描寫語(yǔ)言學(xué)都屬于結(jié)構(gòu)主義學(xué)派，是這一學(xué)派的三個(gè)分支。 重要流派的代表人物。四、語(yǔ)言學(xué)的功用一可以指導(dǎo)和幫助語(yǔ)文、外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教學(xué)。二為制定語(yǔ)文政策提供依據(jù)。三有利于科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。如資料檢索、機(jī)器翻譯、 人工智能的研究 。 第一章 語(yǔ)言的社會(huì)功能教學(xué)目的要求：認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的社會(huì)功能理解語(yǔ)言是人類最重要的交際工具理解語(yǔ)言在社會(huì)生活中的重要作用了解語(yǔ)言與思維的關(guān)系學(xué)習(xí)重點(diǎn)：語(yǔ)言的社會(huì)職能、社會(huì)現(xiàn)象， 語(yǔ)言是特殊的社會(huì)現(xiàn)象。 第一節(jié) 語(yǔ)言是人類最重要的交際工具一、語(yǔ)言和說(shuō)話言語(yǔ)的關(guān)系一語(yǔ)言和說(shuō)話言語(yǔ)的區(qū)別1、語(yǔ)言是表達(dá)思想的工具、是交際的工具，言語(yǔ)是使用語(yǔ)言工具

3、的行為和結(jié)果。二者是工具與對(duì)工具運(yùn)用的關(guān)系。2、言語(yǔ)具有個(gè)人因素；語(yǔ)言具有社會(huì)因素。 二、語(yǔ)言和說(shuō)話言語(yǔ)的聯(lián)系一方面，語(yǔ)言存在于言語(yǔ)中，言語(yǔ)是語(yǔ)言的存在形式。語(yǔ)言是從言語(yǔ)中概括出來(lái)的，沒(méi)在言語(yǔ)就無(wú)所謂語(yǔ)言。另一方面，語(yǔ)言是對(duì)言語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言來(lái)源于言語(yǔ)中又作用于言語(yǔ)，言語(yǔ)或言語(yǔ)行為必須遵循一定的規(guī)那么語(yǔ)言規(guī)那么。 二、語(yǔ)言是人類社會(huì)的交際工具第一，交際工具，紐帶；第二，最重要的交際工具；第三，思維工具，思維離不開(kāi)語(yǔ)言，必須在語(yǔ)言材料的根底上進(jìn)行。 三、語(yǔ)言是人類最重要的交際工具 1、語(yǔ)言和其它交際語(yǔ)言比較。 2、語(yǔ)言和非語(yǔ)言的交際手段比較。 第二節(jié) 語(yǔ)言是思維的工具 一、語(yǔ)言和思維的關(guān)系 語(yǔ)言不

4、但是人類的交際工具，同時(shí)也是人類思維的工具，是認(rèn)識(shí)成果的貯存所。思維活動(dòng)的過(guò)程不可能離開(kāi)語(yǔ)言而單獨(dú)進(jìn)行，思維離不開(kāi)語(yǔ)言，必須借助語(yǔ)言材料才能進(jìn)行。語(yǔ)言也離不開(kāi)思維，二者是互相依存，共同開(kāi)展的。二、思維能力是全人類共同的，語(yǔ)言是各民族不同 。 第二章 語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)教學(xué)目的要求認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的性質(zhì)理解語(yǔ)言符號(hào)的特點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)組合關(guān)系和聚合關(guān)系理解語(yǔ)言系統(tǒng)是人類社會(huì)特有的這一命題的含義重點(diǎn)問(wèn)題：語(yǔ)言符號(hào)的構(gòu)成、特點(diǎn)以及與其它符號(hào)的區(qū)別，語(yǔ)言的系統(tǒng)性，組合關(guān)系、聚合關(guān)系及作用。 第一節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)和特點(diǎn)一、什么是符號(hào)1符號(hào)的含義2符號(hào)的分類：視覺(jué)符號(hào)、聽(tīng)覺(jué)符號(hào)、觸覺(jué)符號(hào)、。3、符號(hào)的構(gòu)成：形式和意義兩個(gè)

5、局部構(gòu)成的結(jié)合體。4、符號(hào)的性質(zhì)：社會(huì)約定俗成，兩者之間無(wú)必然的本質(zhì)的聯(lián)系。二、語(yǔ)言符號(hào)及其特點(diǎn)從本質(zhì)上看，語(yǔ)言也是一種符號(hào)，也有形式和意義兩個(gè)方面，具有符號(hào)的一切特點(diǎn) 。語(yǔ)言符號(hào)具有任意性和線條性的特點(diǎn)。 第二節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性一、語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性表現(xiàn)在：語(yǔ)言是由各種語(yǔ)言學(xué)單位構(gòu)成一種層級(jí)裝置。各種語(yǔ)言單位都處在組合關(guān)系和聚合關(guān)系這樣一個(gè)體系之中。一語(yǔ)言的層級(jí)體系語(yǔ)言層級(jí)裝置符號(hào)層 語(yǔ)素 詞 句子 音位層二語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的二層性二、組合關(guān)系和聚合關(guān)系語(yǔ)言這個(gè)分層裝置靠組合和替換運(yùn)轉(zhuǎn)。組合和替換是語(yǔ)言的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。三、語(yǔ)言的系統(tǒng)性第一，語(yǔ)言層級(jí)各個(gè)構(gòu)成要素之間相互聯(lián)系；第二，語(yǔ)言要素內(nèi)部各個(gè)單位之間

6、相互聯(lián)系；第三，各個(gè)單位之間具有組合、聚合關(guān)系，具有功能上的聯(lián)系。 第四章 語(yǔ)法教學(xué)目的要求：認(rèn)識(shí)語(yǔ)法在語(yǔ)言系統(tǒng)中的地位；掌握語(yǔ)法中的組合規(guī)那么與聚合規(guī)那么，并能結(jié)合語(yǔ)言事實(shí)進(jìn)行分析；認(rèn)識(shí)變換的意義；認(rèn)識(shí)不同語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：注意語(yǔ)法意義和語(yǔ)法形式、語(yǔ)法手段及其分析，形態(tài)變化分析，使、體、級(jí)的變化分析。 第一節(jié) 語(yǔ)法和語(yǔ)法單位一、 什么是語(yǔ)法語(yǔ)法就是詞的構(gòu)造、變化的規(guī)那么和用詞造句的規(guī)那么。 二、語(yǔ)法規(guī)那么語(yǔ)法規(guī)那么主要是指組合規(guī)那么和聚合規(guī)那么。 語(yǔ)素組合成詞的規(guī)那么構(gòu)詞法組合規(guī)那么 詞組合成句的規(guī)那么句法 聚合規(guī)那么 語(yǔ)法單位的分類規(guī)那么詞類 語(yǔ)法單位的變化規(guī)那么 形態(tài)學(xué)構(gòu)形

7、法 語(yǔ)法范疇 三、語(yǔ)法單位 但凡能在組合的某一位置上被替換下來(lái)的片段都是語(yǔ)法單位。 語(yǔ)法單位有大有小，從大到小依次是句子、詞組、詞、語(yǔ)素。根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語(yǔ)素分為詞根、詞綴、詞尾三類。They are teachers. He likes English. He liked English. 詞根 詞的核心局部 詞根 詞綴 構(gòu)詞語(yǔ)素 能產(chǎn)生新詞詞尾 變?cè)~語(yǔ)素構(gòu)形語(yǔ)素 不能產(chǎn)生新詞 第二節(jié) 組合規(guī)那么 一、語(yǔ)素組合成詞的規(guī)那么 語(yǔ)法的組合規(guī)那么包括語(yǔ)素組合成詞的規(guī)那么和詞組合成句子的規(guī)那么，前者叫構(gòu)詞法，后者叫句法。 1.單純?cè)~與合成詞單純?cè)~是由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。例如“人、手、山、水

8、、man等。 合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)詞語(yǔ)素構(gòu)成的詞。例如“山峰、革命、大家、根子、bedroom、classmate、sea-bird等。根據(jù)構(gòu)成合成詞的語(yǔ)素的性質(zhì)，合成詞又分復(fù)合詞和派生詞 。2漢語(yǔ)合成詞的構(gòu)造類型： 復(fù)合詞根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)素之間的關(guān)系可分為并列式、偏正式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式五類。 二、詞的組合的五種根本類型 主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)練習(xí) ：指出以下詞組屬于哪種結(jié)構(gòu)大家唱 愛(ài)祖國(guó) 吃飽 認(rèn)真學(xué)習(xí) 路線、方針和政策 三、語(yǔ)法意義及其和語(yǔ)法形式之間的關(guān)系 1語(yǔ)法意義：語(yǔ)法意義與詞匯意義相對(duì)而言，是語(yǔ)法單位在組合中所產(chǎn)生的意義。例如“大眼睛。 2語(yǔ)法形式：

9、語(yǔ)法形式相對(duì)于語(yǔ)法意義而言，是表達(dá)語(yǔ)法意義的外部形式標(biāo)志 。如Boy-boys,apple-apples 。 3語(yǔ)法手段：語(yǔ)法手段是對(duì)語(yǔ)法形式的進(jìn)一步概括歸類，常見(jiàn)的語(yǔ)法手段主要有選詞、詞序、虛詞、詞形變化。詞序和虛詞是漢語(yǔ)表示語(yǔ)法意義的重要手段 。如“好學(xué)生和“學(xué)生好，詞序不同，語(yǔ)法意義不同。 四、 組合的層次性 句子的每一個(gè)層次都是由兩個(gè)次一層次的單位組合起來(lái)的，這些組成更大單位的兩個(gè)組成成分叫直接成分。分析句子用直接成分分析法。如“年輕的我們意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了不同凡響的新時(shí)代?！?第三節(jié) 聚合規(guī)那么一、詞類二、形態(tài)變化的主要形式 詞形變化主要有附加詞尾、內(nèi)部屈折、異根幾個(gè)方面。 附加詞尾，

10、即在詞干后附加詞尾的方法。如tall-taller-tallest.還有單復(fù)數(shù)的變化book-books內(nèi)部屈折 又叫交替法音位交替。指以詞根的語(yǔ)音交替變化為手段的一種方法。foot-feet tooth-teeth異根法 用不同的詞根表達(dá)同一個(gè)詞的不同語(yǔ)法意義。如在印歐語(yǔ)中有些語(yǔ)言運(yùn)用人稱代詞的形態(tài)變化來(lái)表示不同的格。 I-me she-her we-us 。也常常表現(xiàn)在形容詞的比較級(jí)上，如good-better-best 三、語(yǔ)法范疇 語(yǔ)法范疇就是語(yǔ)法意義的歸類，是對(duì)語(yǔ)法意義的類別的概括，是由詞的變化形式所表示的語(yǔ)法意義方面的聚合。比方英語(yǔ)形容詞bad壞的的語(yǔ)法意義是原級(jí)，worse的語(yǔ)法

11、意義是比較級(jí)worst的語(yǔ)法意義是最高級(jí)，把這三個(gè)級(jí)的意義概括為一類，叫做“級(jí)，這里的級(jí)就是語(yǔ)法范疇。語(yǔ)法意義 語(yǔ)法范疇單數(shù) 數(shù)復(fù)數(shù)普通體進(jìn)行體 體完成體 常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇有性、數(shù)、格、體、時(shí)、態(tài)、人稱、級(jí)等。 第四節(jié) 變換 第五節(jié) 語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)類型和普遍特征 根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一般把世界上的語(yǔ)言分為孤立語(yǔ)、黏著語(yǔ)、屈折語(yǔ)和復(fù)綜語(yǔ)四類。 第五章 詞 義教學(xué)目的要求：認(rèn)識(shí)詞匯的構(gòu)成和詞義的特點(diǎn)；掌握詞義的聚合與組合；詞語(yǔ)在思想表達(dá)中的靈活運(yùn)用。 第一節(jié) 詞匯和詞義一、什么是詞匯二、根本詞匯及其特點(diǎn)根本詞匯是一種語(yǔ)言的詞匯的核心局部，具有全民常用、穩(wěn)固、有構(gòu)詞能力的特點(diǎn)。三、一般詞匯語(yǔ)言詞匯中除了根本詞以外的詞構(gòu)成了語(yǔ)言的一般詞匯。四、詞義的概括性具體表現(xiàn)在一般性、模糊性、全民性三個(gè)方面。 五、詞義的類型詞義可分理性意義和附加色彩意義