輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)日記

1、實(shí)習(xí)日記姓名：班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期：今天是來(lái)這里工作的第一天，也是我人生第一份工作的開(kāi)始，對(duì)一切都懷著 好奇之心，卻又小心翼翼。張老師說(shuō)我有點(diǎn)拘束、放不開(kāi)。我深知作為一個(gè)老師， 自己的行為對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有很大的影響。 所以我處處留心，時(shí)時(shí)小心深怕自己 的一點(diǎn)小錯(cuò)誤會(huì)給孩子們帶來(lái)不利的影響。 孩子們是祖國(guó)的花朵，而此時(shí)的我就 是這花園里的園丁，從前我認(rèn)為做老師很簡(jiǎn)單，但是想到自己的責(zé)任，我頓感壓 力，我要求自己一定向張老師學(xué)習(xí)， 把孩子們帶好，讓他們?cè)谌松穆猛旧线~出 精彩的一步！這讓我在第一天第一天上班很緊張。孩子放學(xué)來(lái)得時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)新老師，感覺(jué)十分新奇，就圍過(guò)來(lái)對(duì)我問(wèn)這 問(wèn)那。我向他們介

2、紹了自己，但有一個(gè)小朋友卻給我起了外號(hào)， 我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理 會(huì)，認(rèn)為這是孩子的天性，作為老師就不必太較真了，就開(kāi)始輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè)了。他們不停地喊“老師，這個(gè)題怎么做”、“老師，檢查作業(yè)”。此時(shí)我心里想： 我也成老師了，成了一個(gè)忙碌的小老師，還是蠻開(kāi)心的。學(xué)生很多，我一下子只能記住幾個(gè)人的名字，不過(guò)我相信不出幾天我就會(huì)把 他們的名字全部記住的。第一天工作，搞得有點(diǎn)混亂，張老師跟我還沒(méi)有完全配合好，相信幾天之后 磨合好了，就有默契了。第一天的工作結(jié)束了，有點(diǎn)手足無(wú)策，有些茫然，有點(diǎn)小累，卻也充實(shí)。要求：1、嚴(yán)禁寫(xiě)成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集

3、的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，收獲、感想或體會(huì)；3. 校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外 指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。從今天開(kāi)始，我的工作內(nèi)容就增加了，要負(fù)責(zé)看管孩子們的午休紀(jì)律了。 說(shuō)實(shí)話，我本以為看著他們午休很容易，我想孩子們都喜歡睡覺(jué)，給他們講 個(gè)故事，他們或許聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了呢?？墒?，理想跟現(xiàn)實(shí)總是差距很大，甚至 在我看來(lái)截然相反。孩子們的喧囂聲大得出奇，我感覺(jué)他們都是在扯著嗓子說(shuō)話， 我讓他們不要說(shuō)話了，他們毫無(wú)反應(yīng)。我心里想我的聲音肯定在他們的喧囂聲中 顯得很無(wú)力。頓時(shí)感覺(jué)這個(gè)老師當(dāng)?shù)奶蓱z了。不一會(huì)兒，張老師來(lái)了，張老師在那里一站，孩子們立刻

4、鴉雀無(wú)聲，安靜了 一陣之后，張老師走了，不一會(huì)兒，孩子們又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，我走過(guò)去提醒他 們不要說(shuō)話，他們絲毫不怕我，反而跟我聊起天來(lái)了。這些孩子還真是天真無(wú)邪。跟他們聊天也是很歡快的，雖然有時(shí)他們的問(wèn)題 很不著邊際。這也許就是“孩子”吧。我仔細(xì)想想孩子們的童年就應(yīng)該充滿活力，他們的青春還沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有思 考人生的必要，他們需要享受自己的童年，在午休是吵吵鬧鬧也是能理解的，作 為一個(gè)老師，我并不是要求每一個(gè)孩子都要休息，但是我也深知不能讓孩子們?nèi)?性的浪費(fèi)自己的時(shí)間，中國(guó)有句古話：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。我相信現(xiàn)在對(duì)孩 子們必要的約束能讓他們懂得紀(jì)律。能讓他們學(xué)會(huì)約束自己，這也是人生必須經(jīng) 歷

5、的東西，我想現(xiàn)在孩子們學(xué)會(huì)了約束自己，那么他們就能更好的學(xué)會(huì)自律這樣 對(duì)他們以后的人生發(fā)展會(huì)有很大的幫助！為此我還是不知疲倦的勸他們休息，遵 守紀(jì)律。孩子們到底是孩子們，他們需要正確的引導(dǎo)。而我愿意成為他們?nèi)松缆飞?的領(lǐng)路人。這讓我覺(jué)得是無(wú)尚的光榮！要求：1、嚴(yán)禁寫(xiě)成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，收獲、感想或體會(huì)；3. 校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外 指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。我的教師生涯到今天也一個(gè)周了，嗓子也很配合地向別人展示我的辛苦，嗓 子啞了，這樣我的聲音

6、在他們的喧鬧中更是沒(méi)有優(yōu)勢(shì)了。 午休的時(shí)候，看著他們 肆無(wú)忌憚地說(shuō)話，在給他們當(dāng)老師之后，我第一次發(fā)火。在他們中間揪出幾個(gè)特別不聽(tīng)話的， 又用很嚴(yán)肅很生氣的話語(yǔ)訓(xùn)了他們。 好 像是他們看到我發(fā)火了有一點(diǎn)點(diǎn)驚訝或者害怕， 其實(shí)我發(fā)火之后，心里還是挺后 悔的，糾結(jié)我不該對(duì)這些年幼的孩子發(fā)火，不知道這算不算不好的行為?？上?， 在我有了這種想法之后的幾分鐘，孩子們又恢復(fù)了他們的自然狀態(tài)，我還是舒了 一口氣，至少剛剛我的行為沒(méi)有對(duì)他們?cè)斐蓚?。張老師?duì)我說(shuō)：“你就應(yīng)該這樣，在紀(jì)律和學(xué)習(xí)的問(wèn)題上要嚴(yán)厲對(duì)待他們， 否則他們不會(huì)聽(tīng)話。還有槍打出頭鳥(niǎo)，抓幾個(gè)典型，讓他們感到害怕，他們 就老實(shí)了?！蔽也恢缽埨蠋?/p>

7、的話到底對(duì)還是不對(duì)，可是以我的經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有張 老師的震懾力，所以我還是聽(tīng)其中幾個(gè)孩子對(duì)我的評(píng)價(jià)， 一直保持我在他們心中 “第一好老師”的形象吧?；蛟S有一天終會(huì)以自己的方式管好他們。今天的經(jīng)歷讓我對(duì)做老師有了新的體會(huì)。 教育孩子需要耐心，我的發(fā)火一方 面是因?yàn)楹⒆觽兊奶詺?，另一方面是因?yàn)樽约菏チ四托摹?我反省了自己今天的 行為，以后我對(duì)孩子們要更有耐心同時(shí)還要讓他們明白紀(jì)律的意義，以及違反紀(jì)律要承擔(dān)的后果，有些事情只要讓孩子們經(jīng)歷了他們才會(huì)從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，從而端正自己的態(tài)度，做一名遵守紀(jì)律尊重老師的好孩子。 我覺(jué)得作為一名老師最大的 成就就是讓孩子們尊重老師，敬佩老師。這樣孩子們才有向老師學(xué)習(xí)的

8、動(dòng)力， 這 樣他們也就能從老師身上學(xué)到更多有用的東西。我會(huì)為此而努力！要求：1、嚴(yán)禁寫(xiě)成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，收獲、感想或體會(huì)；3. 校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外 指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。今天二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)有道題要求寫(xiě)成語(yǔ)，形式有 AABB ABCC AABC等。我 頓時(shí)感覺(jué)自己很無(wú)知，以前知道的東西感覺(jué)一個(gè)也想不出來(lái)。老師的責(zé)任很重，如果自己都沒(méi)有武裝好自己，怎能做到教書(shū)育人，好慚愧。 我只好對(duì)他們說(shuō)：你們先往下做題吧，我?guī)湍銈儾椴?。掏出手機(jī)，開(kāi)始為他

9、們查 詞語(yǔ)（如果沒(méi)有強(qiáng)大的百度，我該怎么辦），同時(shí)也算是給自己充電吧。朝朝暮暮、浩浩蕩蕩、安安穩(wěn)穩(wěn)、戰(zhàn)功赫赫、小心翼翼、白雪皚皚、彬彬有 禮、步步高升、楚楚動(dòng)人此后，我決定不論何時(shí)都要多讀書(shū)，充實(shí)自己。還有一道題是自己遍個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)，孩子們也來(lái)問(wèn)我，我又不知所措了， 只能讓他們想想動(dòng)物的特征自己編謎語(yǔ)了。這些題目嚴(yán)重地打擊到我了。這些經(jīng)歷讓我感到了給自己充電的必要性， 以前自己學(xué)習(xí)的東西也被忙碌的 生活消磨殆盡。我需要給自己充電，這樣才能成為一名合格的小學(xué)老師。 這樣才 能給孩子們更多的幫助！雖然我認(rèn)為教孩子們?nèi)绾巫鋈?，遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)很 重要，但是我發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在最需要的是知識(shí)，孩子們的

10、天真無(wú)邪源自他們的無(wú)知， 這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的東西。 所以我要求自己盡量掌握更多的東西， 這 樣我就能在最大程度上幫助他們拓展知識(shí)面， 學(xué)習(xí)更多的東西，這樣孩子們也能 在我的教導(dǎo)迅速成長(zhǎng)起來(lái)?；貋?lái)之后我打開(kāi)電腦，搜索了小學(xué)生教科書(shū)的教學(xué)大綱明確了解了大綱的基 本要求以及拓展要求這樣我就能給自己的充電找到更具體的方向，我還搜索了一些拓展知識(shí)面的東西，對(duì)小學(xué)生感興趣的成語(yǔ)故事，寓言，小說(shuō)等做了一些備案， 好讓他們提問(wèn)的時(shí)候有所準(zhǔn)備，我覺(jué)得自己的工作是有意義的。我覺(jué)得這樣能夠 更好地幫助他們，我在努力中！要求：1、嚴(yán)禁寫(xiě)成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的

11、專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，收獲、感想或體會(huì)；3. 校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外 指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。今天給3-6年級(jí)的孩子檢查英語(yǔ)作業(yè)，有種題目是從四個(gè)選項(xiàng)里選發(fā)音與其 他幾個(gè)不同的單詞。我發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤率極高，就讓他們翻看課本上的音標(biāo)，可 是他們說(shuō)課本上沒(méi)有音標(biāo)，我感到很驚訝，學(xué)單詞怎么能沒(méi)有音標(biāo)呢？果然， 現(xiàn) 在的課本跟原來(lái)的還真是不同，雖然課本已經(jīng)改革的越來(lái)越有趣，可是沒(méi)有音標(biāo) 的確不太好。我就讓他們挨個(gè)單詞讀給我聽(tīng)，結(jié)果他們也不能都十分正確的把單 詞讀出來(lái)。只能發(fā)揮自己的專業(yè)，教給他們讀音了。我發(fā)現(xiàn)有個(gè)四年級(jí)的學(xué)生

12、英 語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，她讓我檢查她讀課文時(shí)，她讀的很順?？磥?lái)讀的順的，學(xué)習(xí)就不會(huì) 很差。孩子們加油吧！作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我頓時(shí)覺(jué)得自己的專業(yè)變得有用有趣起來(lái)。 我可 以利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)幫助孩子們更好地掌握英語(yǔ)發(fā)音，順帶幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，當(dāng)然我也知道他們現(xiàn)在的水平還不夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法， 我就讓他們把課本拿 出來(lái)，不會(huì)的單詞我教他們讀，還帶著他們讀課文，我認(rèn)為讀課文不但能幫助他 們鞏固課堂上學(xué)到的東西，還能幫助培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，這樣他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí) 的興趣就會(huì)在不知不覺(jué)中提升起來(lái)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法我覺(jué)得自己還有很多方 法可以教他們，可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是機(jī)械地重復(fù)課本上 的

13、東西即使有一些拓展，但是以孩子們現(xiàn)在的水平，以及不自信的發(fā)音，他們很 難開(kāi)口練習(xí)英語(yǔ)。這是他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)遇到的最大的難題。 于是我決定抽出一 點(diǎn)時(shí)間幫助他們克服自己的不自信， 并不時(shí)地鼓勵(lì)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。讓他們不斷 地聯(lián)系，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的東西，我相信在自己的帶領(lǐng)下孩子們的英語(yǔ)水平 一定有所提高！要求：1、 嚴(yán)禁寫(xiě)成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，收獲、感想或體會(huì)；3、校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外 指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。今天有個(gè)6年級(jí)的學(xué)生問(wèn)了我一道題，一

14、個(gè)杯子，水面和水的比例是 2: 3, 現(xiàn)在把一個(gè)圓錐放進(jìn)杯子完全淹沒(méi)，現(xiàn)在水面和水的比例為1:1，問(wèn)圓錐的體積多大。我做數(shù)學(xué)題最得心應(yīng)手的方法是畫(huà)圖， 我覺(jué)得這種方法最直觀，我就給 他畫(huà)圖，他很快就理解了題目。我很開(kāi)心。還有一些題目是關(guān)于圓柱側(cè)面積、體 積，圓錐表面積、體積的問(wèn)題，很多公式都記混了，我怕教錯(cuò)他，就認(rèn)真的溫習(xí) 了一下課本，還是覺(jué)得有空的時(shí)候就該多看看書(shū)，書(shū)到用時(shí)方恨少。知識(shí)也是。作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，數(shù)學(xué)對(duì)我而言略顯吃力，但是我還是為自己能夠幫助 他們感到欣慰。但是在看完小學(xué)數(shù)學(xué)課本的時(shí)候我覺(jué)得自己還是可以給他們提供 更多的幫助的。畢竟自己都經(jīng)歷過(guò)這些東西，雖然有些東西已經(jīng)忘記，但

15、是我還 是可以回憶起來(lái)的，看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我想到了自己的童年，沒(méi)有人 看著自己寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有人在自己不會(huì)的時(shí)候給自己細(xì)心地講解， 我覺(jué)得現(xiàn)在的 孩子們好幸福！有老師專門輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè)，而我現(xiàn)在作為一名老師站在這里我 就覺(jué)得自己的責(zé)任非常重大，我要盡自己最大的努力幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困 難！讓他們能夠?qū)W到更多的東西。在經(jīng)歷了這么多天的接觸之后我大體上了解了孩子們學(xué)習(xí)的情況， 并不時(shí)地 給他們提出指導(dǎo)意見(jiàn)，讓他們自主地解決問(wèn)題。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，看到孩子 們快樂(lè)地學(xué)習(xí)時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得自己的付出是有回報(bào)的。 孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在成 熟，我相信我會(huì)和孩子們配合地更加默契，更好地幫助他們！要求

16、：1、 嚴(yán)禁寫(xiě)成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，收獲、感想或體會(huì)；3、校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外 指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。今天XX同學(xué)拿著書(shū)過(guò)來(lái)問(wèn)我一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的題目，我本以為他們上課的時(shí)候 已經(jīng)講過(guò)了，就籠統(tǒng)的給他說(shuō)了說(shuō)題目，他拿著課本回去了。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我 走到他身邊想要看看他做的情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他竟然一個(gè)題都沒(méi)有填。我問(wèn)他怎么 回事，他說(shuō)老師讓他們回來(lái)自己看書(shū)預(yù)習(xí)，然后做課后題，他沒(méi)有看懂例題。我 只好帶著他一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)例題。 其中有個(gè)例題是：0.52*1

17、0=5.2 ,0.52*100=52， 0.52*1000=520。我就引導(dǎo)他看例題，乘以10的時(shí)候小數(shù)點(diǎn)往哪邊移動(dòng)了幾位？ 乘以100的時(shí)候呢？乘以1000的時(shí)候呢？他回答的很慢，回答的聲音也很小， 我就鼓勵(lì)他大點(diǎn)聲說(shuō)出答案，錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。例題倒是看懂了，可是做課后題 的時(shí)候卻又不會(huì)了，我只能一個(gè)題一個(gè)題的給他講解。感覺(jué)他一直是似懂非懂的， 注意力好像不是完全在題目上。此時(shí)，我很懊惱自己不會(huì)講課，決定以后要向其 他前輩請(qǐng)教請(qǐng)教。不管怎樣，我一一講解了他的課后題。最后，我跟他說(shuō)：明天 上課的時(shí)候好好聽(tīng)老師講課，把今天不懂的知識(shí)都弄懂。孩子們的注意力集中時(shí)間是有限的， 而我沒(méi)有能夠抓住那段時(shí)間

18、，還是由于 我的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的，所以我要改進(jìn)自己的工作，加大自己的耐心，不斷地找到 教學(xué)中的一些捷徑，抓住教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)，這樣就能給孩子們講得更好，更有 趣味，讓他們把心思都放在課堂上，雖然我知道達(dá)到這樣的水平還需要不斷的努 力，我相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索和學(xué)習(xí)我一定會(huì)掌握教學(xué)中的竅門，在更高的層次上幫助孩子們。為此，我會(huì)繼續(xù)努力的！ ！要求：1、 嚴(yán)禁寫(xiě)成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，收獲、感想或體會(huì)；3、校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外 指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。晚

19、輔導(dǎo)的時(shí)候，XX拿著數(shù)學(xué)課本來(lái)問(wèn)我題，我一看還是昨天晚上的小數(shù)點(diǎn) 問(wèn)題，我就問(wèn)他今天上課老師沒(méi)有講這節(jié)嗎？他說(shuō)講過(guò)了，沒(méi)聽(tīng)懂。我很無(wú)奈， 只能再次耐心地給他講解。還是小數(shù)的乘除法，我覺(jué)得我不能像昨晚那樣一個(gè)題 一個(gè)題的給他講解了，就想先講幾道題，剩下的題目讓他自己慢慢考慮。 可是在 我講了幾個(gè)題目之后，他對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解還是不夠， 我只能接著講了。這時(shí) 跟他一個(gè)班的XX同學(xué)也來(lái)問(wèn)問(wèn)題，我就讓他倆坐在一起，一起聽(tīng)也節(jié)省時(shí)間了。 XX理解的很快，可是XX似乎還是不太理想。只能繼續(xù)輔導(dǎo) XX了。孩子們的學(xué)習(xí)情況不一樣我只能耐心地幫助那些理解相對(duì)較慢的同學(xué)，我也告訴一些理解快的孩子讓他們幫助那些理解

20、較慢的同學(xué)，這樣做不是因?yàn)槲覒校?是因?yàn)?，孩子們比較多，我沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)， 另一方面讓理解快 的孩子給同學(xué)講解，能讓他的理解更加深刻，有復(fù)習(xí)的功效，另一方面孩子們之 間的交流相對(duì)于老師與孩子之間的交流更加親密， 這也能讓他們加深友情，懂得 學(xué)會(huì)分享。我漸漸發(fā)現(xiàn)教育孩子們是一件長(zhǎng)期工程，急功近利，急于求成在教育這方面 是沒(méi)有前途的，我們只能耐心地，細(xì)心地輔導(dǎo)他們，讓他們覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)是經(jīng) 過(guò)努力的，值得回味的。這樣的學(xué)習(xí)才能真正幫助孩子學(xué)習(xí)到東西， 傳統(tǒng)的灌輸 教學(xué)法在今天儼然已經(jīng)不適用了，我們需要發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，讓孩子在學(xué)習(xí)課 本的時(shí)候能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)以外的東西， 這才是最

21、好的教育。我想我會(huì)為了 這種教育不斷摸索的！通許要求：1、嚴(yán)禁寫(xiě)成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，收獲、感想或體會(huì)；3. 校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外 指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)不論多大的孩子想法都差不多。 周二的期中考試結(jié)束之后，孩子 么就放松了，以前放學(xué)回來(lái)都會(huì)很積極地寫(xiě)作業(yè)， 而現(xiàn)在他們很難安靜下來(lái)。還 有馬上就要五一假了，再加上周日開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們的注意力被這些休閑的事情 吸引了。從他們的作業(yè)情況就很容易看出他們的變化。 本來(lái)有些孩子作業(yè)的錯(cuò)誤 率

22、極低，而現(xiàn)在由于粗心而犯的錯(cuò)誤增多了。 可是這些錯(cuò)誤或者他們的表現(xiàn)卻不 能否定他們，或者以此批評(píng)他們。他們還是很可愛(ài)的，都忙于討論運(yùn)動(dòng)會(huì)要帶什 么吃的，五一假期家長(zhǎng)會(huì)帶他們?nèi)ツ睦锿?。畢竟都是孩子，不能泯滅他們的天性?希望后天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我所知道的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)，也希望我親愛(ài)的孩子們玩得 開(kāi)心。孩子的注意力很容易被分散，當(dāng)我知道孩子們最近很忙的時(shí)候，我對(duì)他們的 要求也相應(yīng)地放松了。因?yàn)槲抑来藭r(shí)的孩子們的心已經(jīng)不再學(xué)習(xí)上面，既然有 運(yùn)動(dòng)會(huì)，又要放假，那么是時(shí)候讓他們放松一下了，勞逸結(jié)合有助于學(xué)習(xí)的道理 我還是懂得。對(duì)此晚上的輔導(dǎo)我只要求孩子們遵守紀(jì)律， 不要大聲喧嘩，適當(dāng)?shù)?交流是可以的，有的孩子想學(xué)習(xí)的我還是會(huì)悉心的輔導(dǎo)他們。 張老師貌似對(duì)我的 做法有意見(jiàn)，我就跟她說(shuō)明了自己的想法，她也比較贊同，我認(rèn)為孩子們的天性 不能泯滅，在需要放松的時(shí)候，我們堅(jiān)決給他們放松的時(shí)間。學(xué)習(xí)的時(shí)候我們堅(jiān) 決抓住每分每秒讓他們學(xué)習(xí)，這樣他們就會(huì)知道什么時(shí)間該做什么， 也會(huì)學(xué)著對(duì) 自己的時(shí)間進(jìn)行合理的分配。我想這對(duì)于我和孩子們都是一個(gè)好消息，雖然有補(bǔ)課但是放假的情緒已經(jīng)在 我們心中點(diǎn)燃了。我們?cè)跒榉偶俣σ螅?、嚴(yán)禁寫(xiě)成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，收獲、感想或體會(huì)；3. 校內(nèi)實(shí)習(xí)