多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)建設方案參考模板

1、第一章 多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)建設方案1、 多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)概述 隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術及多媒體技術的應用和發(fā)展，多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)的應用已為廣大中小學校所認同。青松V3多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)是我公司集眾多教育界資深專家的經(jīng)驗和廣大學校的實際需求,適應教育信息化的時代要求，傾力推出的新一代數(shù)字化校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，它以現(xiàn)代網(wǎng)絡通信技術、DPS（Data Protection System）有盤技術、綜合視音頻編碼技術、流媒體技術、嵌入式計算機技術，組播技術為架構(gòu)，遵循TCP/IP網(wǎng)絡傳輸協(xié)議，將千兆計算機局域網(wǎng)、多媒體雙向教學網(wǎng)、教學觀摩評估網(wǎng)、遠程教學網(wǎng)、智能定向廣播網(wǎng)、電子考場及安防監(jiān)控網(wǎng)等

2、多個網(wǎng)絡進行了數(shù)字化整合，真正實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡數(shù)字化的多網(wǎng)合一。通過我公司自主知識產(chǎn)權的軟硬件設計，形成課堂、校園網(wǎng)絡、遠程網(wǎng)絡全方位資源互動，三位一體的教學體系，最大限度地滿足了教學資源的合理調(diào)用，為教師授課、學生學習、校領導管理等提供了最佳的解決方案。青松V3多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)旨在為用戶建立一個常青的校園網(wǎng)絡平臺，它結(jié)合各種網(wǎng)絡應用技術，提倡課件格式多樣化，校園網(wǎng)建設一體化，操作使用的人性化，網(wǎng)絡運用的安全化及系統(tǒng)維護簡單化。它突破了傳統(tǒng)多媒體教室、單純計算機網(wǎng)及傳統(tǒng)電化教育手段的限制，解決了網(wǎng)絡進教室、計算機進教室、多種網(wǎng)絡融合及多媒體教學綜合應用等一系列問題，使廣大師生輕輕松松地享受信

3、息時代所帶來的樂趣。教室中的嵌入式網(wǎng)絡終端，采用嵌入式計算機系統(tǒng)技術及DPS有盤技術，克服了無盤或其他變形系統(tǒng)的固有缺陷，徹底解決了其在多網(wǎng)合一應用中所不能解決的問題。使得在每一個教室內(nèi)都可實現(xiàn)多媒體雙向教學、視音頻點播、課件點播、INTERNET瀏覽、教學觀摩評估、智能定向廣播、聽力考試、計算機輔助教學等功能，同時終端可脫離網(wǎng)絡的獨立工作能力，保留了所有教學PC機的功能。1 / 78本建設方案的實施目標就是要在浦東新區(qū)的5所中學中將雙向電視教學網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、教學評估監(jiān)控網(wǎng)及遠程教學網(wǎng)在計算機網(wǎng)絡平臺上以數(shù)字化方式有機地整合起來，實現(xiàn)班班通，建設數(shù)字化校園。計算機網(wǎng)絡對內(nèi)提供一個靈活、可靠、

4、快速的信息交換與資源共享環(huán)境。3.1 多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)總體設計青松V3數(shù)字化網(wǎng)絡從學校教育信息化建設的實際出發(fā)，提出了一套完整的解決方案，它不僅適用于現(xiàn)在的教學與管理環(huán)境，而且可以滿足未來發(fā)展的需要，將新技術、新硬件平臺、新應用軟件、新資源等組合在網(wǎng)絡相應的平臺或模塊中即可實現(xiàn)升級。下面的示意圖給出了本次*多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)整體解決方案：從上圖中所體現(xiàn)出來的多網(wǎng)合一應用可以看出，青松V3多網(wǎng)合一校園網(wǎng)是構(gòu)建在以太網(wǎng)硬件平臺及TCP/IP體系結(jié)構(gòu)之上，由多網(wǎng)合一多媒體教學子系統(tǒng)、校園智能數(shù)字廣播子系統(tǒng)、教學觀摩/評估子系統(tǒng)、網(wǎng)絡管理中心、教學及管理終端平臺、演播室等構(gòu)成。它通過局域網(wǎng)還可連

5、接學校內(nèi)其他信息化教學與管理部門，實現(xiàn)資源共享，有序互動。它對外通過路由器接入浦東電信寬帶城域網(wǎng)，進而與浦東新區(qū)教育信息專網(wǎng)聯(lián)接，可將校園內(nèi)外信息發(fā)布平臺、遠程辦公系統(tǒng)及交互式遠程教學系統(tǒng)連接起來。在多網(wǎng)合一多媒體教學子系統(tǒng)中，各教室無需授權可同時點播課件、視音頻文件，既可點播服務器中的資源，也可點播教師自己機器內(nèi)的課件。點播的文件格式不限，課件制作工具不限。教室中可接收電視節(jié)目，衛(wèi)星節(jié)目，錄像節(jié)目的轉(zhuǎn)播，也可接收校長電視講話、示范教學課、校園重要活動的直播和錄播?？梢耘c其它班級進行電視討論會、教學討論會、示范課觀摩等?？傻顷懶@網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、遠程教學網(wǎng)，滿足網(wǎng)上瀏覽、收發(fā)郵件、BBS討論、遠程

6、學習及視頻會議等需要。提供IP通話功能，教室可與主控中心、校長雙向?qū)χv。功能強大的教師工具箱提供了“電子教鞭”，“電子判卷”、“無塵粉筆”、“局部放大”等功能，滿足了老師傳統(tǒng)的課堂教學習慣，幫助老師擺脫了粉筆的束縛及粉塵的侵害，強化了多媒體教學顯示效果。在校園智能數(shù)字廣播子系統(tǒng)中，各教室可接收校內(nèi)、外的廣播節(jié)目，可接收領導講話、通知、保健操、課間音樂、電子打鈴等日常廣播?？梢越邮諒V播文件的下載存儲，支持網(wǎng)絡廣播和本地廣播兩種方式，進行聽力考試及外語教學廣播?？梢越邮找曇纛l文件，包括課件的廣播。各教室音響具有高保真度，教室前后左右收聽效果清晰豐滿，堅實有力，無雜音干擾。在教學觀摩/評估子系統(tǒng)中，

7、通過移動帶壓縮的終端可將課堂內(nèi)容實時數(shù)字硬盤錄像，便于教學的自我評估，及學生課外復習。可以在網(wǎng)上開展教學觀摩及評估。可將課堂場景，課件內(nèi)容同時傳輸?shù)骄W(wǎng)上，實現(xiàn)場景，課件同屏觀摩。校長計算機或經(jīng)授權的普通計算機上可實時觀摩聽課、評估教學、現(xiàn)場云鏡控制、實時硬盤錄像。在網(wǎng)絡管理中心中，可將不同節(jié)目內(nèi)容播放至任意編組的年級或班級。可將不同的廣播內(nèi)容，廣播至任意編組的地點，支持手動和定時播放。 可操作主控室內(nèi)的各種播放設備，如VCD、DVD、卡座的放像、暫停、快進、快退、停止、選曲等。可實時監(jiān)視有線電視節(jié)目、校園電視節(jié)目、會議直播節(jié)目的情況。可控制網(wǎng)絡終端、音箱、電視機、投影機的開、關機。可檢測終端及

8、教室設備的工作狀態(tài)?？蓪K端進行遠程維護，軟件在線遠程升級。教室中基于DPS有盤技術的嵌入式網(wǎng)絡終端，可不依賴服務器，獨立單機使用，當網(wǎng)絡出現(xiàn)問題時可采用單機方式照常進行多媒體教學。教室終端可駁接投影機、電視機、視頻展臺、視音頻播放設備，高保真音箱、麥克風、攝像機、筆記本電腦、各種USB設備、桌面控制器、有線或無線鼠標、鍵盤及遙控器等。終端接口還支持投影機、電視機、音箱的共享，支持桌面、電視、投影多屏同時顯示。在開放式的備課環(huán)境中，教師可以用自己喜歡使用的課件制作工具制作各種電子教案、課件、視音頻資料，自動提交課件至服務器或校內(nèi)網(wǎng)站自己的郵箱中，上課時可隨時調(diào)用。通過采集編輯平臺，教師可完成信

9、息的收集、加工，制作特殊效果的課件等工作。3.2 多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)子系統(tǒng)設計3.3.1 多媒體教學子系統(tǒng)設計本次多網(wǎng)合一系統(tǒng)中的多媒體教學子系統(tǒng)需支持多媒體課件點播，支持視頻（VOD）點播，支持音頻（AOD）點播，支持網(wǎng)上雙向電視教學，支持INTERNET瀏覽，支持中心集中管理控制。下面將就其實現(xiàn)過程分別加以分析和說明。1) 任意格式的多媒體課件點播教師在教室中使用網(wǎng)絡終端的遙控器、有線鍵盤、鼠標等。按照人性化的界面菜單提示的課件路徑，選擇要播放的課件名稱。終端接收到申請信號后，會通過終端內(nèi)的以太網(wǎng)控制器向課件點播服務器發(fā)出請求信號，服務器對終端身份認證后，找到申請播放的課件，并立即將課件

10、程序送入點播服務緩沖區(qū)，以點對點的方式通過網(wǎng)絡發(fā)送至申請的終端中。終端將收到的課件數(shù)據(jù)流，通過相應的支持程序打開并還原播放。系統(tǒng)支持任意格式的課件點播，不限制課件制作工具，也無需對課件格式進行任何轉(zhuǎn)換。它所支持的各種課件數(shù)據(jù)包括：文本、圖片、程序文件、動畫、超文本等。格式包括：FLASH、AUTHORWARE、POWERPOINT、WORD、DIRECTOR、HTML、.EXE等等。同時對于嵌入視頻的混合型課件，系統(tǒng)也全面支持。課件點播軟件及服務器硬件配置都可以保證系統(tǒng)能夠滿足并發(fā)60個點以上的點播需求。課件點播服務器中所存有的課件資料來源有教委或?qū)W校配備的，還有教師自己制作的課件，而這些課件

11、隨著應用的普及將越來越充實。為方便教師提交課件，我公司贈送給客戶不限用戶數(shù)的課件提交工具軟件，可以使教師在普通聯(lián)網(wǎng)電腦上，以自己的合法身份隨時隨地的上傳課件到服務器中供課堂點播。2) 任意格式的視頻(VOD)點播教師在教室中使用網(wǎng)絡終端的遙控器或有線鍵盤、鼠標等，按照人性化的界面菜單中的視頻文件路徑，選擇要點播的視頻課件名稱。終端收到申請信號后，會通過終端內(nèi)的以太網(wǎng)控制器，向視頻點播服務器發(fā)出請求信號，服務器對終端認證后，立即找到申請播放的視頻文件，并將其加入流媒體編碼器，送入服務器緩沖區(qū)，以視頻媒體流的形式通過網(wǎng)絡發(fā)至申請服務的終端中。終端將收到的視音頻流解碼還原，然后輸出給圖像顯示設備和音

12、箱。系統(tǒng)可支持任意格式的視頻點播，不限制格式，并無需對視頻格式進行轉(zhuǎn)換。所支持的各種流媒體格式包括：ASF、RM、QT，支持的壓縮存貯文件格式包括：MPEG1/2/4；AVI；MOV，VOB，RM，QT，WMV等等。VOD點播管理軟件包和服務器的硬件配置都保證了系統(tǒng)完全可以滿足并發(fā)MPEG-2、40個點的點播需求。視、音頻服務器中所存有的視、音頻素材來源：一是教委或?qū)W校配備的，二是教師們自己制作上傳提交來的，三是通過視、音頻編碼器實時壓縮錄制的電視節(jié)目或會議活動錄像等。教室端可對點播內(nèi)容的播放進度隨意控制，并隨時精確設置回放點，反復播放某個片斷，加深學生印象。3) 任意格式的音頻點播教師在教室

13、端利用終端所配的遙控器、有線鍵盤、鼠標，按照人性化界面菜單上給出的音頻文件路徑，選擇要播放的音頻文件名稱，終端將點播申請信號通過網(wǎng)絡發(fā)給視音頻點播服務器，服務器對終端認證后，將申請的音頻文件送入音頻流媒體編碼器中，并存入服務器緩沖區(qū)。之后，通過網(wǎng)絡發(fā)送至申請服務的終端中，終端接收音頻流并將其解碼輸出送至音箱放音。系統(tǒng)支持任意格式的音頻文件的點播，無需格式轉(zhuǎn)換。所支持的數(shù)字音頻包括：MPEG Layer 1/2/3，MIDI，WAV，AV 等格式。視音頻管理軟件包和服務器硬件配置完全可以滿足標書中對音頻并發(fā)60個點的要求。教室在進行音頻點播，播放聽力文件時可以采用精確復讀功能和變速不變調(diào)功能，強

14、化語音教學效果。配合教師工具箱中的英文朗讀及口型示范功能，大大地豐富了課堂語音教學的手段。服務器中的音頻素材除了依靠教委和學校配備外，還可以有教師自己提交的音頻資料、外語素材等。另外通過卡座放音的信號，由視音頻編碼器壓縮編碼，存儲成MPEG1/2/3格式音頻文件，存入服務器供點播使用。4) 網(wǎng)上雙向電視教學教師在課堂上，如需使用DVD、錄像機、錄音機等教學時，需先向網(wǎng)管中心申請播放設備的使用權。網(wǎng)管中心授權后，教師在授權的時間段內(nèi)，可以用遙控器來選擇播放設備或控制它的播放狀態(tài)。終端將申請信號上傳給網(wǎng)管中心工作站，申請設備的使用，也可與管理人員雙向?qū)χv通話。設備的控制信號將上傳至視、音頻編碼器，

15、由它完成對節(jié)目源動作的控制。在視、音頻編碼器中，學習及控制模塊可以將各種設備的遙控器按鍵發(fā)出的紅外信號，學習并存貯記憶在EEPROM中，即使設備掉電也不會丟失。編碼器收到控制相應設備的某個工作狀態(tài)的命令后，將存在EEPROM中的數(shù)據(jù)讀出，并調(diào)制到38K紅外載波上，通過與設備一一對應的紅外發(fā)射器，控制相應的播放設備。在視、音頻編碼器中，視、音頻壓縮編碼模塊將節(jié)目源設備送來的模擬視、音頻信號壓縮編碼成MPEG1/2/4格式的文件。本方案中，壓縮格式為MPEG-2，同時壓縮的通道為四路并可擴展。系統(tǒng)支持視、音頻同時壓縮和視音頻單獨壓縮的方式，組播地址可設定，傳輸碼流可設置。系統(tǒng)還支持節(jié)目源同屏4、9

16、、16畫面監(jiān)看，支持單路或多路同時數(shù)字化錄像存貯。視、音頻編碼器中的軟件支持將所有輸入模擬信號通道按不同需求進行任意編組輸出到不同組播通道中進行廣播，使終端分組接收。設備中的編碼擴展插槽是為設備擴展時預留的。每臺節(jié)目源編碼器可最多支持到8路視、音頻同時編碼壓縮和控制。系統(tǒng)中進行電視節(jié)目轉(zhuǎn)播時，可使用全頻道解調(diào)器，或是錄像機來接收有線電視節(jié)目，也就是說目前系統(tǒng)可以提供同時送出兩路電視節(jié)目到網(wǎng)絡中來。網(wǎng)管工作站軟件支持手動、定時，任意編組地向網(wǎng)上轉(zhuǎn)播有線電視、錄像節(jié)目、DVD節(jié)目、錄音節(jié)目等，并可設置教室終端分組接收。5) Internet瀏覽和網(wǎng)絡環(huán)境教學終端內(nèi)置的IE瀏覽器，可使教師方便地登錄

17、Internet校園網(wǎng)站、校內(nèi)web服務器等進行電子瀏覽、收發(fā)郵件、文件下載和發(fā)送等操作。系統(tǒng)的界面中還提供了與常用網(wǎng)站對應熱鏈接方式，無需敲擊鍵盤輸入網(wǎng)址，只要用遙控器點擊相應的數(shù)字鍵就可上網(wǎng)。系統(tǒng)還提供了一種安全訪問教師個人電腦的功能，它不同于網(wǎng)上鄰居共享式訪問，而采用Ftp協(xié)議，將其個人電腦中的課件目錄及課件內(nèi)容遠程接管控制，就如同在其個人電腦旁操作一樣。該功能提供了課件遠程播放，課件下載及下載播放等多種操作方式，極大地豐富了教室課件播放手段，滿足了部分教師上課的習慣。6) 中心管理平臺多網(wǎng)合一系統(tǒng)中，中心網(wǎng)絡管理平臺肩負著極其的重要作用。它要完成對教室終端遠程喚醒，關機的管理；完成教室

18、中設備如電視、音箱、投影機的電源管理；完成對節(jié)目源轉(zhuǎn)播、會議直播、智能廣播、數(shù)字廣播設置管理；完成對節(jié)目源收看及觀摩評估的授權管理；完成對教室聲音大小的監(jiān)聽和控制；完成與教室端的語音對講等功能。網(wǎng)管工作站中對轉(zhuǎn)播對象可以進行任意編組，同時播出的路數(shù)不限。終端分組接收時，為強制接收。它將使終端連接的鍵盤、鼠標暫時失效，從而保證了播出的可靠性。3.3.2 智能數(shù)字廣播子系統(tǒng)設計實現(xiàn)學校作息時間表的定時音樂鈴聲、課間音樂、體操音樂廣播的方式有兩種：服務器對網(wǎng)絡廣播、終端定時接收的智能化網(wǎng)絡廣播方式，以及終端預先接收、存貯，本地定時廣播的分布式廣播或無憂廣播方式。智能化網(wǎng)絡廣播方式中，在視、音頻點播服

19、務器中，存貯要播出的廣播素材，網(wǎng)管工作站按時間表控制定時播放和終端實時接收，廣播內(nèi)容可為音頻、視頻及各種格式的課件。在分布式廣播應用中，考慮到音樂鈴、課間音樂，保健操等廣播每天頻繁進行，所以完全可以采取預先存貯到終端中，定時本地播放的方式來完成正常廣播。網(wǎng)管工作站可對終端自動或手動校對，保證終端本地播放的時間精確性。圖中可能改動雙路壓縮部分。系統(tǒng)支持對指定班級、年級的定向廣播或按不同需要進行任意編組廣播，分組接收。通過控制節(jié)目源編碼器及移動終端，系統(tǒng)支持將現(xiàn)場直播信號（如校長講話、會議活動、名師授課等信號）通過網(wǎng)絡轉(zhuǎn)播給任意編組的班級，使終端實現(xiàn)定向、定時播放。在播放過程中，如遇緊急情況系統(tǒng)可

20、以強行中止廣播或強行切換控制全體廣播。網(wǎng)管工作站上連接的麥克風，可用于對講，也可用于對教室進行廣播。系統(tǒng)需在廣播室內(nèi)預留一個信息點，需要時，在此處設置一臺網(wǎng)絡終端，其音頻線路輸出連接到定壓功放的線路輸入上。終端解碼網(wǎng)上的音頻流，實現(xiàn)對室外操場的廣播。3.3.3 教學監(jiān)控/評估子系統(tǒng)設計多網(wǎng)合一系統(tǒng)將傳統(tǒng)的電視監(jiān)控系統(tǒng)改造成可與計算機網(wǎng)絡平臺兼容的數(shù)字電視監(jiān)控網(wǎng)，其中最為關鍵的是模擬信號編碼壓縮端（server端）和可以安裝在普通電腦中的接收解碼軟件（client端）。建立在高速以太網(wǎng)平臺上的多網(wǎng)合一教學監(jiān)控/評估系統(tǒng)，完全實現(xiàn)了全數(shù)字編、解碼和網(wǎng)絡控制。它在校園網(wǎng)中可應用在無干擾觀摩聽課、會議

21、及示范課轉(zhuǎn)播、自我評估錄像、電子考場監(jiān)控等場合中。圖中可能改動雙路壓縮部分。在觀摩授課教室中，前后各設置一臺全方位攝像機，分別拍攝教師及學生上課的場景，它們輸出的視、音頻信號通過配備的雙路壓縮終端，同時壓縮組播發(fā)布至網(wǎng)上。網(wǎng)絡上有client接收軟件的普通電腦，經(jīng)主控網(wǎng)管工作站軟件授權后，可以收看和錄制課堂場景，也可控制攝像設備選取最佳角度和畫面。需要轉(zhuǎn)播的教室終端收到網(wǎng)管工作站的命令后，可以同時接收兩路視、音頻流，無縫切換全屏顯示一路收看。在普通教室中，可使用移動終端采集壓縮教室場景聲像，實現(xiàn)本地錄像、遠程錄像或網(wǎng)上轉(zhuǎn)播。轉(zhuǎn)播時，不影響錄像的進行。校長辦公室、網(wǎng)管工作站上可同時有些學校沒有校

22、長副控多畫面監(jiān)看，控制攝像設備選取最佳角度和畫面。支持錄像；支持與攝像點進行對講。3.3 多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)核心技術 青松V3嵌入式網(wǎng)絡終端，以學校教學與管理應用為中心，以現(xiàn)代計算機技術、網(wǎng)絡技術為基礎，軟件、硬件、結(jié)構(gòu)通過適當?shù)牟眉艉蛢?yōu)化，充分滿足教學環(huán)境對功能、可靠性、成本、體積、功耗的嚴格要求。在多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)中主要采用的核心技術有：DPS有盤技術，分布式處理技術，高畫質(zhì)、低延遲、低帶寬視音頻壓縮傳輸技術等。3.4.1 DPS有盤技術青松V3系列數(shù)字化校園網(wǎng)中全面采用了DPS有盤技術，將各種數(shù)據(jù)保護技術與有盤技術緊密結(jié)合應用于多網(wǎng)合一數(shù)字化網(wǎng)絡建設中。數(shù)據(jù)保護技術與有盤技術相互支

23、撐，相互依賴，相輔相承。在多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)建設中，有盤技術比無盤技術具有工作穩(wěn)定、啟動快、運行速度快、節(jié)省網(wǎng)絡資源等優(yōu)勢，是真正的開放式、模塊化技術。再者，采用DPS有盤技術系統(tǒng)比無盤類系統(tǒng)除具有以上優(yōu)勢外，還具有更高的安全性和更便捷的維護性。沒有數(shù)據(jù)保護的有盤設備終端只能是臺普通的PC機，不能安全地聯(lián)入網(wǎng)絡，根本不適合多網(wǎng)合一應用與管理。而沒有有盤技術支撐的終端設備或網(wǎng)絡，例如無盤工作站系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)保護難度高，風險大，出險的危害性巨大，且無法全面滿足多媒體應用對高效、實時、開放、兼容性的要求。在青松V3三代中，DPS有盤技術應用涉及到了系統(tǒng)中的各個方面。無論是硬件方面還是系統(tǒng)軟件及應用軟

24、件方面，甚至終端的外觀、機械結(jié)構(gòu)、包裝的材料等等都體現(xiàn)出了DPS有盤技術的優(yōu)勢。目前在V3數(shù)字化網(wǎng)絡中已應用的DPS有盤技術可歸納為以下幾個方面：1) 網(wǎng)絡安全數(shù)字簽名技術運行青松V3軟件的設備之間的通信及數(shù)據(jù)傳輸，都采用了網(wǎng)絡安全數(shù)字簽名技術，并嚴格遵循數(shù)字簽名協(xié)議標準DDS。采用了數(shù)字簽名技術的青松V3數(shù)字化校園網(wǎng)，使得應用更安全可靠，系統(tǒng)管理更加便捷。目前系統(tǒng)中采用的數(shù)字簽名認證方式有：l 實體認證：保證在數(shù)據(jù)通信前，確認通信是否在允許的設備之間進行。例如：點播服務器接收到遠端發(fā)來的VOD點播請求，系統(tǒng)會首先驗證請求方是否合法授權的終端，進而覺得是否響應該請求。l 報文認證：經(jīng)實體認證后

25、，接收設備驗證數(shù)據(jù)報文的來源，時間性和目的地的真實性。如上例：終端對服務器發(fā)送的響應數(shù)據(jù)報進行驗證，檢驗該報文的來源、發(fā)送時間和發(fā)送目的地是否真實可信。l 身份驗證：用來防止數(shù)據(jù)被非法訪問，主要采用了用戶名和密碼方式進行身份驗證。例如：教師遠程接管網(wǎng)絡計算機，必須經(jīng)過身份驗證，以確定其遠程訪問的合法性。l 數(shù)據(jù)加密：通信的數(shù)據(jù)一經(jīng)加密，即為不可分析的數(shù)據(jù)。2) 終端防病毒、防攻擊技術青松V3系統(tǒng)中主要采用了以下幾種數(shù)據(jù)隔離技術來保證有盤終端中數(shù)據(jù)存儲及其運行時的安全性：l 物理隔離方式：將不同的進程隔離在不同的物理客體上。例如：校長電視講話、電視節(jié)目轉(zhuǎn)播、廣播通知等應用時采用實時組播方式，終端

26、實時從網(wǎng)絡上接收、解碼數(shù)據(jù)并顯示播放。而對眼保健操、電子打鈴等應用可采用預先固化存貯，本地實時播放的方式完成。l 時間隔離方式：將具有不同安全要求的進程在不同時間運行。例如：在廣播時，采用強制廣播方式，自動禁止終端上正進行的各種操作和有沖突的程序運行。l 邏輯隔離方式：實施訪問控制，使進程不能訪問允許范圍以外的設備。例如：將DVD、VTR、VCD等設備作授權管理；教學觀摩時，云鏡控制授權使用等。l 密碼隔離方式：采用身份驗證方式運行進程。例如：在遠程接管教師自己的電腦或使用“我的課堂”教學時，需輸入密碼。l 其他常用的數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡安全技術：如：軟件及硬件防火墻、代理服務器等技術。3) 實時系統(tǒng)復

27、原技術青松V3系統(tǒng)中的終端、節(jié)目源編碼器、網(wǎng)管工作站、多畫面硬盤錄像機等設備中都采用了實時復原技術，系統(tǒng)提供了管理員復原、自動復原、區(qū)域復原、一鍵復原、復原鎖定等方式。結(jié)合數(shù)字簽名技術及終端防病毒、防攻擊技術，實時系統(tǒng)復原技術在保證網(wǎng)絡系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作的同時，又解除了因誤操作、惡意攻擊、病毒侵襲等破壞之憂。4) 在線升級服務技術l 支持網(wǎng)絡克隆，系統(tǒng)升級。l 支持網(wǎng)絡軟件安裝及軟件升級更新。l 支持中心對端IP地址、MAC地址、用戶密碼等參數(shù)的檢測、修改及設定等管理。l 支持互聯(lián)網(wǎng)遠程升級。5) 設備集中管理、檢測、故障修復技術l 中心可對設備工作狀態(tài)自動檢測，更改設備配置。l 支持教室設備的

28、電源管理，終端設備的遠程喚醒與關機。l 支持中心設備的無人職守工作方式。l 支持遠程控制教室終端：屏幕獲取，遠程操作，在線輔導等。6) 引入軍工產(chǎn)品在可靠性方面的技術l 減震材料選取借鑒了軍工標準。l 運輸過程中采用了三級防震措施。A、“蛤式”結(jié)構(gòu)泡沫B、硬盤架使用軍工級減震墊C、硬盤固定方式符合力學原理l 結(jié)構(gòu)設計上的獨特的流通散熱方法。7) 硬盤自身采用的數(shù)據(jù)保護、自檢測技術當前，硬盤廠家不斷推出先進的防震系統(tǒng)和優(yōu)秀的數(shù)據(jù)保護技術，其平均無故障工作時間都在40萬小時以上。各種磁盤保護技術的出現(xiàn)無疑使數(shù)據(jù)的安全性得到了很大的提高，以下就是一些典型的硬盤DPS技術。S.M.A.R.T是自監(jiān)測，

29、分析和報告技術的簡稱，新型硬盤系統(tǒng)都具備這個功能。當硬盤啟動后，硬盤上微控制器的程序便會自動、持續(xù)、定期監(jiān)控某些項目，一旦所監(jiān)控的數(shù)值低于臨界值時，便會通知系統(tǒng)，警告可能會有問題發(fā)生。Seashield防震保護技術提供了由減震彈性材料制成的保護軟罩，配合磁頭臂及盤片間的加強防震設計，另一方面它也提供了印刷電路底板靜電放電硬罩及其他防損害措施，保證硬盤的可靠性。SPS（Shock Protection System）震動保護系統(tǒng)，它在硬盤受到撞擊時，能夠保持磁頭不受震動，磁頭和磁頭臂停泊在盤片上，沖擊能量被硬盤其他部分吸收，這樣能有效地提高硬盤的抗震性能，使硬盤在運輸、使用及安裝的過程中最大限度

30、地免受震動的損壞。DPS數(shù)據(jù)保護系統(tǒng)可快速自動檢測硬盤的每一個扇區(qū)，并在硬盤的前300M空間定位存放操作系統(tǒng)或其他應用系統(tǒng)的重要部分。當系統(tǒng)發(fā)生問題時，DPS可以在90秒內(nèi)自動檢測并恢復系統(tǒng)數(shù)據(jù)，即使系統(tǒng)無法自舉，也可以用包含DPS的系統(tǒng)軟盤啟動系統(tǒng)，再通過DPS自動檢測并分析故障原因，盡可能保證數(shù)據(jù)不被丟失。DPS有盤技術優(yōu)勢的體現(xiàn)C 雙重保證，無憂廣播在學校進行重要的廣播時，如高考英語聽力廣播等，不允許有任何失誤。但網(wǎng)絡環(huán)境表現(xiàn)出的不穩(wěn)定，使完全依賴于網(wǎng)絡服務器的數(shù)字廣播模式面臨著很大的風險。采用DPS有盤技術的“青松V3”校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，在重要廣播前，可以通過網(wǎng)絡提前一小段時間把要廣播的內(nèi)

31、容發(fā)送到教室的終端上，如果到時網(wǎng)絡出現(xiàn)問題，自動啟動本地廣播，為廣播提供雙重保證。在日常廣播中，對于常用的廣播資源如眼保健操等，也可以同時存儲于網(wǎng)絡終端，在預定的時間到來時，如不能正常接收到網(wǎng)絡的廣播信號，則啟動本地廣播，雙重保證廣播的安全性。C 統(tǒng)一管理，分布錄像對于學校的重要的活動如高考等，需要及時完整的記錄下來，不能出現(xiàn)因各種原因影響錄像的情況發(fā)生。采用無盤的網(wǎng)絡終端，完全依賴網(wǎng)絡服務器的支持，來實現(xiàn)在網(wǎng)絡中心的實時數(shù)字錄像。但由于網(wǎng)絡故障的不可預知性，難以保證屆時網(wǎng)絡的完好運行。采用DPS有盤技術的“青松V3”校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，在網(wǎng)絡中心和教室終端同時錄像，強有力的保證了重要活動的實時記錄

32、。教室終端的錄像只可由管理人員進行管理。C 系統(tǒng)優(yōu)化，獨立工作采用DPS有盤技術的“青松V3”校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，網(wǎng)絡終端內(nèi)含操作系統(tǒng)，在整個系統(tǒng)啟動時，各個網(wǎng)絡終端獨立啟動，大大加快了啟動的速度，也減少了系統(tǒng)對服務器的依賴。在系統(tǒng)運行過程中，如果服務器或主控機出現(xiàn)問題，網(wǎng)絡終端可以相對獨立地運行，如可以調(diào)用老師自己電腦上的課件等資源，也可上網(wǎng)、進行課件點播或本地播放老師自帶的課件等。C 全真模擬，實時觀摩老師上課過程中，通過攝像頭回傳信號，教學觀摩的人員雖然能看到老師上課的課堂狀況，但由于無法看到老師面前的顯示器上的內(nèi)容，因而無法準確地進行評估教學。采用DPS有盤技術的“青松V3”校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，領

33、導可以在網(wǎng)絡中心或校長室，既能看到課堂的情況，也能看到老師的顯示器上的內(nèi)容，從而準確地進行教學評估。特別是學校進行遠程教學時，通過遠程上課的同學，既可以看到老師上課的現(xiàn)場，也可以同時看到老師的講課內(nèi)容，又能聽到老師講課的聲音，真正做到遠程上學，如臨現(xiàn)場。C 支持各種操作系統(tǒng)采用DPS有盤技術的“青松V3”校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，克服無硬盤嵌入式終端的操作系統(tǒng)單一、難以改變的缺點，可以根據(jù)學校需要選擇安裝所要求的操作系統(tǒng)。C 課件直接傳至教室終端老師在辦公室做好的課件資料，可以在上課前直接傳到教室的網(wǎng)絡終端上，這樣老師在上課時，可以直接啟用本地終端內(nèi)的資源，無須通過服務器。操作簡單，使用方便。C 日常維護

34、量小于無盤系統(tǒng)。C 播放電視節(jié)目、錄像帶時，自動將其數(shù)字化并存儲在硬盤上。C 節(jié)省網(wǎng)絡資源，減少了網(wǎng)絡瓶頸及服務器負載。C 真正的開放式結(jié)構(gòu)，升級容易，保護了投資者的利益。3.4.2 分布式數(shù)據(jù)處理技術在青松V3數(shù)字化校園網(wǎng)中，采用了分布式處理與設備集中管理相結(jié)合，充分、合理、安全地保證了網(wǎng)絡資源、本地資源、遠程資源的綜合應用。主要采用的分布式處理技術有：1) 分布式應用技術l 支持終端獨立工作方式l 支持分布式廣播、分布式存儲工作方式l 支持終端鏡象工作方式l 支持終端遠程接管教師自己的電腦，進行文件下載、遠程點播、瀏覽等。l 支持教師通過自己的電腦，以密碼方式，向終端發(fā)送文件或在終端內(nèi)保存

35、文件。l 支持采用集群服務器式的VOD、AOD、COD點播架構(gòu)l 支持負載均衡，網(wǎng)絡流量控制，磁盤鏡象等技術2) 分布式運算處理l 支持終端CPU獨立運算，獨立內(nèi)存管理。不占用服務器CPU、內(nèi)存、硬盤資源。l 終端程序工作時無需與服務器進行系統(tǒng)文件調(diào)用，僅獲取應用數(shù)據(jù)。極大節(jié)省了服務器網(wǎng)絡占用，降低了服務器負載，提高了程序運行的穩(wěn)定性。l 支持從中心升級終端軟件、終端數(shù)據(jù)鏡象等。3) 分布式啟動：l 支持本地高速啟動模式，硬盤數(shù)據(jù)交換速度高達400Mbps。l 支持所有終端同時啟動，一次啟動成功率達100%，無需二次啟動。l 終端啟動穩(wěn)定，速度穩(wěn)定。啟動速度與網(wǎng)絡狀況及啟動的終端數(shù)量無關，且不

36、會對網(wǎng)絡造成任何影響。l 不存在無盤啟動方式中， 因必須有系統(tǒng)共享文件夾而出現(xiàn)的嚴重安全隱患問題。4) 分布式存貯l 支持分布式錄相，中心錄相以及備份式錄相三種方式。l 終端內(nèi)可保存教師自己的課件、文件等內(nèi)容。l 支持終端本地播放、服務器內(nèi)容點播，教師電腦內(nèi)容點播三種課件調(diào)用方式l 支持資源分布式存儲，中心按需管理、按需調(diào)用、按需集中存儲的方式。分布式優(yōu)勢的體現(xiàn)C 嵌入式網(wǎng)絡終端具有獨立工作能力嵌入式網(wǎng)絡終端屬有盤系統(tǒng)，啟動和運行可不依賴主控服務器。即使服務器或網(wǎng)絡發(fā)生故障，也能調(diào)用本地信息，或接管其它網(wǎng)絡計算機資源。C 可靠的集中管理系統(tǒng)通過主控中心設備、校長副控設備可以輕松實現(xiàn)對計算機系統(tǒng)

37、的集中管理，實現(xiàn)無人值守、節(jié)目授權、節(jié)目監(jiān)控、觀摩授權、觀摩監(jiān)控、定時轉(zhuǎn)播、校園廣播等等功能。C 特有的分布式點播。集中式的視頻點播系統(tǒng)，在百兆校園網(wǎng)應用環(huán)境中并發(fā)用戶受到極大的限制。例如一般的MPEG-2節(jié)目所需要的傳輸速率為3-6Mbps，在百兆校園網(wǎng)環(huán)境下，理論上并發(fā)用戶最多為二十個，實際用戶數(shù)遠遠達不到。而分布式視頻點播系統(tǒng)，可以靈活設置和選擇多個點播服務器，有效地解決了集中式點播的瓶頸，成倍地增加并發(fā)點播的用戶數(shù)量。C 特有的遠程接管功能，實現(xiàn)了校園網(wǎng)計算機和嵌入式網(wǎng)絡終端之間的資源共享。C 特有的電子考場、分布錄像，實現(xiàn)了主控服務器和嵌入式網(wǎng)絡終端同時錄像，構(gòu)成數(shù)據(jù)雙備份，充分保證

38、了考試錄像的可靠性，安全性和真實性。C 特有的雙重保障、無憂廣播，保證了高考或其它重大活動時，網(wǎng)絡廣播不出現(xiàn)任何疏漏。C 強大的網(wǎng)絡計算機性能采用高主頻、高浮點運算能力的INTEL CPU、高轉(zhuǎn)速的硬盤以及做過專門優(yōu)化的系統(tǒng)配置，具有卓越的性能和處理各種復雜運算的能力。保證了播放任意格式的課件、音頻和視頻資源以及其它功能。C 具有極高的可靠性、穩(wěn)定性和健壯性網(wǎng)絡計算機啟動，運行不依賴主控服務器。數(shù)據(jù)交換通過DPS硬盤，速度遠遠高于通過網(wǎng)絡的無盤方式，同時節(jié)省了寶貴的網(wǎng)絡帶寬，不受網(wǎng)絡QOS（服務質(zhì)量）的影響。C 系統(tǒng)易于擴充，充分保護投資者的利益通過嵌入式特有的智能伴侶軟硬件，可以將學校原有或

39、未來增加的計算機方便的擴充到分布式系統(tǒng)中。充分利用學校原有資源，更為未來學校的發(fā)展提供了無限的空間。這在計算機日新月異的時代尤為重要。3.4.3 高畫質(zhì)、低延遲、低帶寬視音頻壓縮傳輸技術青松V3三代在數(shù)字視音頻處理方面，較以前的系統(tǒng)具有低延時、低帶寬、高畫質(zhì)、高音質(zhì)、可變碼流等特性， 針對不同的應用場合可采用綜合編碼策略。1) 電視節(jié)目的數(shù)字壓縮及網(wǎng)絡傳輸圖像分辨率可達：廣播級D1：704*576或VCD ：352*288；視頻流碼率：384Kbps-15Mbps可調(diào)； 壓縮格式：MPEG-1/2/4可選；幀率：PAL 25F/S，NTSC：30F/S;音頻壓縮碼流：8Kbps-224Kbps

40、；網(wǎng)絡控制響應時間小于0.3秒，組播方式傳輸機制。2) 視音頻及課件點播流媒體形式并發(fā)點播：100M帶寬條件下MPEG4格式支持并發(fā)點播數(shù)為230路；支持MPEG1、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPEG4、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI等視音頻格式；支持PPT、FLASH、Authware、嵌入式復合課件、.exe等課件格式；視音頻點播畫面流暢、清晰，延時小于0.5秒。3) 教學觀摩、評估課堂場景及桌面壓縮及上傳圖像分辨率可達：廣播級D1：720*576或VCD ：352*288；視頻流碼率：384Kbps-10Mbps可調(diào)； 壓縮格式：MPEG-1/

41、2/4；幀率：PAL 25F/S，NTSC：30F/S;音頻壓縮碼流：8Kbps-224Kbps；網(wǎng)絡控制響應時間小于0.3秒，組播方式傳輸機制。云鏡控制：上、下、左、右、自動；進景、遠景、光圈大小等。多畫面同時監(jiān)看多個教室情況，并數(shù)字錄像；4) 課堂場景及桌面壓縮同時上傳桌面壓縮分辨率可達： 1024*768或800*600；視頻撲捉幀率：1fps -15fps-可調(diào)； 壓縮格式：MPEG-4；音頻同步壓縮碼流：8Kbps-224Kbps；網(wǎng)絡控制響應時間小于0.5秒，組播方式傳輸。課堂場景圖像分辨率可達：廣播級D1：704*576或VCD ：352*288；視頻流碼率：384Kbps-3M

42、bps可調(diào)； 壓縮格式：MPEG-4；幀率：PAL 25F/S，NTSC：30F/S;音頻壓縮碼流：8Kbps-224Kbps；網(wǎng)絡控制響應時間小于0.3秒，組播方式傳輸。多畫面同時監(jiān)看課堂場景及桌面播放情況，并可同時數(shù)字錄像。5) 話音信號的壓縮及傳輸音頻壓縮碼流：8Kbps-224Kbps；網(wǎng)絡控制響應時間小于0.3秒，組播方式傳輸機制。3.4 多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)特點與優(yōu)勢3.5.1 全數(shù)字化多網(wǎng)合一青松V3 代數(shù)字化校園網(wǎng)囊括了現(xiàn)今校園網(wǎng)建設中的各個子網(wǎng)，實現(xiàn)了計算機局域網(wǎng)、多媒體雙向教學網(wǎng)、校園電視網(wǎng)、教學觀摩評估網(wǎng)、數(shù)字音頻廣播網(wǎng)、遠程教學網(wǎng)、電子考場安防監(jiān)控網(wǎng)、中央控制管理系統(tǒng)等

43、全部功能。從而使教學、教研、管理業(yè)務在同一網(wǎng)絡平臺上有效、有序、安全地進行。它不是簡單的硬件、軟件或操作系統(tǒng)的拼湊，而是真正的全數(shù)字化多網(wǎng)合一。3.5.2 全面的技術保障青松V3 代數(shù)字網(wǎng)絡終端從不為追求低成本而犧牲網(wǎng)絡必備的性能；不采用過時的“無盤技術”或其各種變形系統(tǒng)來限制用戶使用范圍；不采用多系統(tǒng)平臺來增加安全隱患及維護量。如同政府辦公網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、大學校園網(wǎng)等等網(wǎng)絡一樣，青松V3數(shù)字化校園網(wǎng)終端是構(gòu)建在國際第一品牌Inter高性能CPU、通用操作系統(tǒng)及標準的硬件平臺上，采用DPS有盤技術、TCP/IP網(wǎng)絡交換技術、數(shù)字視音頻處理技術、分布式架構(gòu)應用軟件技術等全方位滿足學校網(wǎng)絡建設的需要。

44、其網(wǎng)絡的穩(wěn)定性、容錯性、多媒體流暢性、資源應用的多樣性、程序執(zhí)行速度等等都遠遠優(yōu)于純“無盤”網(wǎng)絡或“無盤”的各種變形系統(tǒng)。另外，青松V3終端采用獨特的數(shù)據(jù)保護及防磁、防震、防死機等措施充分保證了產(chǎn)品的穩(wěn)定性和可靠性。3.5.3 全面保障用戶投資利益青松V3 代數(shù)字化校園網(wǎng)采用開放式、模塊化和標準化的體系結(jié)構(gòu)，從物理架構(gòu)到核心技術上保證了學校校園網(wǎng)建設可做到“量體裁衣、分布實施”，根據(jù)實際情況優(yōu)化、整合、裁剪和定制出最符合學校當前和未來發(fā)展需要的數(shù)字化校園網(wǎng)絡，從根本上解決了重復建設與升級換代的問題。3.5.4 全方位資源互動、三位一體青松V3 代數(shù)字化校園網(wǎng)通過外部公共專線、互聯(lián)網(wǎng)、教育等行業(yè)

45、城域網(wǎng)將課堂、校園網(wǎng)絡、遠程網(wǎng)絡連成一體，教師在課堂上可以不受時間、空間、甚至網(wǎng)絡的制約，就可便捷、安全地利用教室資源及網(wǎng)絡資源完成多媒體教學任務；中心管理人員可以隨時對任意編組的地點進行廣播、電視轉(zhuǎn)播及監(jiān)測管理，即使在計算機網(wǎng)絡出現(xiàn)問題時，青松V3系統(tǒng)獨有的應急廣播功能仍可保證廣播的順利進行；校領導、教師更可以利用網(wǎng)絡進行聽課、觀摩與評估，青松V3數(shù)字化校園網(wǎng)使學校的教學、教研與管理都變得更加輕松易行。青松V3多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)，除滿足多網(wǎng)合一的基本功能外，還具有其獨特而實用的技術創(chuàng)新及功能突破。A 業(yè)內(nèi)首創(chuàng) 教師工具箱青松V3 代為教師課堂講解提供了功能強大的教師工具箱，其中“電子教鞭”

46、、“無塵粉筆”、“局部放大”、“著重標記”等等功能極大地方便了教師課堂教學，是課堂多媒體教學必備的工具。A 雙重保障 無憂廣播高考或其它重大的活動時，網(wǎng)絡廣播的任何一點疏漏都是不允許的。采用青松V3 代的雙備份廣播方式，即使網(wǎng)絡廣播出現(xiàn)問題，也可立即啟動教室終端本地廣播方式，使用戶真正做到了對廣播活動的安心、放心。A 分布錄像 電子考場青松V3電子考場除具備多畫面監(jiān)看、全方位云鏡控制、授權管理及中心錄像的功能外，還增加了考場本地數(shù)字硬盤錄像功能，它與網(wǎng)絡錄像構(gòu)成雙備份、分布式錄像結(jié)構(gòu)，充分保證考試錄像的可靠性、真實性。雙備份廣播方式，更保證了考場廣播的安全性。A 任意格式 輕松點播采用DPS有

47、盤技術，高浮點運算能力的英特爾CPU及軟解壓優(yōu)化算法從根本上保證了任意格式課件、嵌入視頻的大型復合課件及視音頻文件的點播。如果采用“硬件解碼回放”方式，將只能播放若干格式的視頻，不能支持現(xiàn)今已有的某些常用視頻格式，如RM、QT等，也無法支持新格式的視音頻解碼。 A 課件廣播 不再受限獨有的課件廣播支持網(wǎng)上示范教學、視音頻節(jié)目轉(zhuǎn)播、遠程交互式教學、學生電子作品展等；支持同時多路廣播不同的內(nèi)容；支持任意分組、實時及手動廣播。視頻或嵌入到課件中的視頻可與音頻同步廣播，不會出現(xiàn)聲像不同步，圖像馬賽克等現(xiàn)象。A 遠程接管“我的電腦”對于不便上傳到服務器的課件，教師可直接使用“我的電腦”功能，遠程接管自己

48、的計算機，進行課件播放、文件下載、加工編輯等工作。A 場景課件 同屏顯示系統(tǒng)可將課堂場景、展臺等設備輸出的視音頻以及課件內(nèi)容同時壓縮、同步傳輸?shù)骄W(wǎng)上。校園網(wǎng)上的終端可同屏顯示全部教學場景和內(nèi)容，做到了真實再現(xiàn)教學環(huán)境與教學過程。A 課件提交 身份驗證教師制作的課件無論文件大小，何種制作類型，何種存儲格式，都能以自己的用戶身份上傳至課件服務器。課件提交便捷、安全、并且便于檢索和驗證。A 智能伴侶 全面升級現(xiàn)在大多計算機進教室的學校，電腦仍在單機或單向使用，而多媒體交互能力、多樣化的廣播能力、中央設備管理能力、課堂聲像壓縮直播能力、語音通信能力、遠程教學指導能力等等都不具備。采用青松V3 代中的智

49、能伴侶，與原有電腦嵌入在一起，就可輕松地將普通電腦升級，無需另加終端，使普通計算機具有與V3終端一樣的強大而實用的功能。從而將單機系統(tǒng)改造成真正的多媒體網(wǎng)絡教學平臺和教學管理平臺。A “零響應時間” 在線服務 “零時間響應”在線服務系統(tǒng)突破了傳統(tǒng)的售后服務模式，無需工程技術人員親臨現(xiàn)場，既可遠程培訓，在線遠程指導，也可在線診斷，排除故障，保障重要活動，真正做到了及時響應客戶要求，不再受時間、空間、地點的限制，使“零時間響應”概念成為現(xiàn)實。3.5 多網(wǎng)合一數(shù)字化校園網(wǎng)功能詳解有些功能需有設備才能實現(xiàn)。前提至？青松V3數(shù)字化多媒體校園網(wǎng)絡可以完全實現(xiàn)以上功能，并在功能實現(xiàn)上具有眾多獨特的優(yōu)點。下面

50、就各功能具體說明如下：青松V3數(shù)字化校園網(wǎng)是集教學、科研、管理、辦公、監(jiān)控、評估等于一體的綜合網(wǎng)絡體系，實現(xiàn)了雙向控制教學、教學評估監(jiān)控、計算機網(wǎng)絡教學、智能定向廣播、遠程多媒體教學和辦公管理自動化及音像資源數(shù)字化管理、國際互聯(lián)網(wǎng)接入等各種功能。該網(wǎng)絡系統(tǒng)為千兆主干，百兆交換到桌面的數(shù)字化寬帶網(wǎng)絡系統(tǒng)。3.6.1 多媒體雙向教學功能教室功能的實現(xiàn)：青松V3終端操作主界面有投影顯示版和電視機顯示版，下面以投影顯示版為例加以介紹：1) 可控制主控室內(nèi)的各種播放設備，如VCD、DVD、VCR、VDR的放像、暫停、快進、快退、停止、選曲等。教室經(jīng)中心授權后，可通過放在中心的節(jié)目源編碼器控制相應的播放設

51、備，播放設備遙控器上按鍵的紅外編碼，事先學習在編碼器控制模塊中的EEROM中。2) 顯示播放各種課件、軟件；通過節(jié)目源計算機點播VOD服務器中的視、音頻信息。教師可通過操作界面找到服務器中保存的視、音頻文件或課件，點擊后可播放相應內(nèi)容，播放過程中，可通過熱鍵或進度條來控制播放的過程，如：快進、快退、暫停、停止退出等。視頻點播、課件點播、音頻點播操作過程如下圖所示：3) 可遠程接管教師自己的計算機播放課件、視音頻文件、教案等。教師只需輸入遠端自己計算機的主機名稱及密碼，就可遠程播放課件。系統(tǒng)提供了三種課件播放方式：文件下載、下載執(zhí)行、立即執(zhí)行。4) 登錄國際互聯(lián)網(wǎng)或遠程教學網(wǎng)，網(wǎng)上瀏覽、收發(fā)郵件

52、、文件等。5) 教師可通過IE瀏覽器直接登錄互聯(lián)網(wǎng)，選擇訪問站點。管理中心也可熱鏈接一些常用的網(wǎng)站供教室訪問。操作示意如下：6) 教師可將課堂內(nèi)容實時錄像、刻成光盤或數(shù)字硬盤存貯，以便進行教師教學的自我評估，學生也可以進行課外復習使用。此功能需把教室終端連接攝像機，通過V3終端內(nèi)的攝像編碼模塊將教室內(nèi)的聲像實時錄制在本地的大容量電子硬盤中，也可錄入網(wǎng)絡數(shù)字錄像工作站或教師計算機內(nèi)。7) 可收看新聞、電視節(jié)目、錄像節(jié)目的轉(zhuǎn)播，也可對校內(nèi)其它班級的會議、文藝活動等進行現(xiàn)場直播。將各種節(jié)目的視音頻信號直接連接到節(jié)目源編碼器上，進行壓縮并組播到局域網(wǎng)上。轉(zhuǎn)播時，終端強制加入到指定的組播流內(nèi)，解碼并顯示

53、轉(zhuǎn)播的內(nèi)容，并且停止原有的一切操作。8) 可以與其它班級開電視會議，如：電視討論會、上大課等。主控中心設定主會場及分會場后，可由主會場主持召開電視會議或教學討論會，教學討論會的過程如下所示：首先各分會場加入主會場的組播組內(nèi)，分會場申請發(fā)音并被主會場應答后，主會場及其余分會場將加入該分會場的組播組內(nèi)，同時，該申請發(fā)音的分會場還在主會場的組播組內(nèi)，并可以發(fā)音。發(fā)音結(jié)束后，所有分會場重新加入主會場的組播組內(nèi)。 9) 在進行外語教學時，教師可在教室中控制主控室的放音設備如：卡座、收音頭等。對于模擬音源的輸出可通過節(jié)目源編碼器壓縮成進行MPEG-layer2音頻流進行廣播。對于已存在主控機內(nèi)或數(shù)字視音頻

54、服務器中的音頻文件無論何種格式都可進行任意編組的定向廣播。使用服務器可同時數(shù)字組播30路音頻或視頻流。10) 教室端無需連接計算機即可使用普通鼠標、鍵盤進行上網(wǎng)和調(diào)用課件、點播等操作，內(nèi)容通過教室內(nèi)的電視機、投影機等設備顯示。11) 可利用數(shù)字智能終端上的各種接口，直接連接實物展示臺、投影機、大屏幕顯示、麥克風等設備。麥克風即可作為教室授課使用，也可作為對講廣播使用。12) 主控中心可控制電視機、投影機的開關機。青松V3終端允許主控根據(jù)其網(wǎng)絡接MAC地址來遠程喚醒開機。終端上的受控電源開關，可根據(jù)需要輸出AC220V。用于控制外部設備的電源通斷。13) 在教學過程中，教室和主控中心可方便地雙向

55、呼叫、雙向?qū)χv。出廠默認教室聲音占用網(wǎng)絡端口號：36000。主控室聲音占用端口號：30000。其余校長對講、移動廣播等分配40000以上的端口。如設置后發(fā)現(xiàn)卡音等現(xiàn)象，更改端口號即可。14) 電子教鞭功能：老師在上課時可以利用電子教鞭對自己調(diào)用的教案進行多種方式的標注、放大顯示及部分遮蓋顯示等，利于增強教學效果。遮 擋判 卷放大漫游分 割局部放大3.6.2 智能定向廣播功能：網(wǎng)管工作站可提供1路使用麥克風應急廣播，1路數(shù)字音頻的廣播。每臺節(jié)目源編碼器提供1路模擬音源的廣播及控制，數(shù)字音視頻廣播服務器可提供同時30路音頻同時任意編組、定向廣播的能力。1) 主控系統(tǒng)可按照不同的需求對象群體編組，實

56、現(xiàn)廣播節(jié)目的數(shù)字化，定向分組，定時自動播放。2) 具有點對點，點對多點的廣播功能，可強制廣播，自動播放。3) 可將廣播素材，如課間音樂，眼保健操等內(nèi)容按預定的節(jié)目表對不同的班級，年級或辦公室進行智能化自動播放。4) 各教室音響具有高保真度，教室前后左右收聽效果清晰豐滿，堅實有力，無雜音干擾。3.6.3 教學評估、觀摩聽課功能：校長室具有以下功能1) 領導選擇任意班級聽課，并可通過評估軟件綜合打分，除能觀看教師上課的圖像外，還可看到教室終端上顯示的課件、教案等內(nèi)容。必要時，校領導還可與教室進行對向?qū)χv。2) 任意選擇課程進行數(shù)字錄像，記錄某班級的課堂內(nèi)容。錄像格式為MPEG4，則每小時占用300

57、M左右字節(jié)空間。錄像格式為MPEG1，則每小時占用600M左右字節(jié)3) 可任意控制聽課點的攝像機，選取最佳角度、最佳距離及場景，進行教學觀摩。任何壓縮格式下控制延時不大于2秒。4) 校長室可對校領導的講話進行電視直播、轉(zhuǎn)播等。配備青松V3校長副控系統(tǒng)，可在校長計算機內(nèi)安裝壓縮編碼模塊及副控軟件套件。外接攝像機，可將電視講話組播到指定教室或全校網(wǎng)上。教師辦公室及其它允許聽課的信息點具有以下功能1) 任意選擇班級聽課，除能觀看教師上課的圖像外，還可看到教室終端上顯示的課件、教案等內(nèi)容。2) 可任意選擇課程進行數(shù)字錄像，記錄某班級的課堂內(nèi)容。3) 經(jīng)管理員授權，可控制聽課點的攝像機，選取最佳角度、最佳距離及場景。4) 可自動上傳提交課件。遠程接入服務具有以下功能1) 在網(wǎng)絡可及的任何地點均可收看校內(nèi)課程直播，點播存儲在VOD服務器中的課程錄