2022二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)參考范文

1、第9頁 共9頁2022二年級數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)參考范文2022二年級數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)范文 【二年級數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)一】 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級1、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.對于本班學(xué)生情況可以說有所理解.因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn).對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成.現(xiàn)對自己的工作回憶如下：一業(yè)務(wù)素養(yǎng) 本期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng).我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務(wù)才能進(jìn)一步進(jìn)步.我積極參加教研活動，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)歷，以

2、不斷地充實(shí)自己.做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心承受別人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷進(jìn)步.二 教學(xué)工作 這學(xué)期，我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好.1、備我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的承受才能，表達(dá)備課的實(shí)用性.2、上上課做到精講精練，巧講巧練.抓住根本，講務(wù)實(shí)效，重視數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈敏多樣的教學(xué)方法和管理方法，限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來.注重在教學(xué)中充分利用教具.在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)展直觀教學(xué).使學(xué)生

3、學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí).根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對開展學(xué)生抽象思維才能有一定的作用.注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的根本才能的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生.3、修改作業(yè).針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題.修改作業(yè)時，我也實(shí)行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，老師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析p 才能;對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析p 錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分.鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果.分析p 練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學(xué)，進(jìn)步老師教學(xué)的針對性.4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.抓

4、好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣.5、特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo).在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí).注重他們的學(xué)習(xí)過程.在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮，從而進(jìn)步教學(xué)的針對性.三研發(fā)和美課堂 “天時不如地利、地利不如人和”.和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生效益.僑樂小學(xué)的開展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們僑樂的老師也圍繞學(xué)校中心工作研發(fā)和美課堂.下面結(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂.1、愉悅和諧，促進(jìn)“認(rèn)知”與“情

5、感”的統(tǒng)一 首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氣氛.課堂教學(xué)中，老師時刻注意運(yùn)用鼓勵性評價方式，不斷鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識和深化探究的興趣.第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氣氛.課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動.一般有三種方式：第1種方式是師生單向交往，即老師講，學(xué)生聽;第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反應(yīng)信息，尊重學(xué)生的意見;第3種師生雙向交往，生生互相交往，即老師引導(dǎo)，師生交流，學(xué)生之間互相討論、啟發(fā)，在研究中學(xué)習(xí)，也就是我們所提倡的“民主交往”方式.2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)學(xué)生求知欲望 為了萌發(fā)學(xué)生積極主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入，即

6、“開講藝術(shù)”.俗話說：“良好的開端是成功的一半.”假如從一開場學(xué)生就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望.為了激發(fā)學(xué)生積極主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導(dǎo)入.除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)絡(luò)外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛限度地活潑起來.3、手腦并用，激發(fā)學(xué)生探究新知欲望 根據(jù)學(xué)生好奇、愛動的特點(diǎn)，我充分利用教具演示，進(jìn)展直觀教學(xué)，并運(yùn)用學(xué)具，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動手操作的時機(jī).這些理論活動，一方面滿足了學(xué)生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動的表象根

7、底，這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和主動性.4、設(shè)計(jì)練習(xí)，促使學(xué)生思維才能開展 課堂練習(xí)是教學(xué)過程的主要組成局部，是讓學(xué)生掌握根底知識，形成技能，開展智力的重要方式，是開展學(xué)生創(chuàng)造性思維的極好時機(jī).因此，在學(xué)習(xí)新的概念和法那么后，設(shè)計(jì)一些生動有趣而形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.如讓學(xué)生以“下棋”的游戲來進(jìn)展口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點(diǎn)算勝.這樣，學(xué)生既穩(wěn)固了口算，又激發(fā)了興趣.另外，還運(yùn)用比照的形式進(jìn)展練習(xí)，并把那些貌似一樣、其實(shí)不同的題稱作“雙胞胎”.這種比喻形象生動，學(xué)生興趣盎然.總之，靈敏的練習(xí)形式使枯燥的練習(xí)變得生動有趣，學(xué)生在“玩

8、中學(xué)，趣中練”，進(jìn)步了課堂教學(xué)效果.【二年級數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)二】 本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，獲得了一定效果.就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量：1、備學(xué)期初，鉆研了新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用.考慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決.在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí).2、上1創(chuàng)設(shè)各種情境

9、，激發(fā)學(xué)生考慮.然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦.針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能.接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維.最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法.如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步.2及時復(fù)習(xí).新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項(xiàng)措施非常合適低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn).3努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)展整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變

10、“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能.3、修改作業(yè).針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題.修改作業(yè)時，老師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析p 才能.學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果.分析p 練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學(xué)，進(jìn)步老師教學(xué)的針對性.4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo).對后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí).注重他們的學(xué)習(xí)過程.在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚(yáng)棄”

11、的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮.三參加教研活動：1、改變教育觀念.明確教育是為學(xué)生今后的開展效勞的.閱讀教育期刊，考慮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、理論才能的方法和途徑.2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中開展學(xué)生的主體性.創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、才能和理論才能，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步了自己的業(yè)務(wù)程度.總之，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學(xué)更上一層樓.【二年級數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)三】 本學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)校二年級三班的數(shù)學(xué)和五個班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作.

12、通過一個學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù).回首這一個學(xué)期的理論工作，我不禁思緒萬千、感慨不已，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一 認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課 備課是教學(xué)中的一個重要并且必不可少的環(huán)節(jié).認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提，只有自己準(zhǔn)備充分了，課堂上才有可能做到有的放矢，調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)步課堂的實(shí)效性.所以這就要求我們嚴(yán)格按照教材教參和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)在學(xué)習(xí)一些枯燥乏味的知識時，引入有趣的故事或新穎的情境，盡量讓課堂豐富起來.當(dāng)然，我的理論經(jīng)歷還缺乏，一些東西考慮的還不全面，很多建立性意見都是我們二年級數(shù)學(xué)老師集體備課的結(jié)晶.在之后的教學(xué)工作中，我會不斷探究和虛心學(xué)習(xí)，

13、扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作.二細(xì)致修改作業(yè) 要求學(xué)生上交的作業(yè)，我一般都會認(rèn)真修改.學(xué)生的每一次正式作業(yè)我都是當(dāng)時寫當(dāng)時改，針對不同的錯誤或問題，面批，指出個性問題;共性問題，集體訂正.學(xué)生的家庭作業(yè)，由于班級人數(shù)太多，每次全改全批也有些不大現(xiàn)實(shí)，因此我采取孫主任之前說過的一種方法，每次家庭作業(yè)可以抽取兩三組進(jìn)展修改，這樣不但能催促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)并且在修改正程中老師也能很清楚的理解學(xué)生的薄弱點(diǎn)和易混點(diǎn)，分析p 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法.每天練習(xí)的計(jì)算題三道脫式三道豎式，我也都會認(rèn)真修改，統(tǒng)計(jì)出錯的以此監(jiān)視他們改正，第二天當(dāng)堂表揚(yáng)全對的同學(xué)，進(jìn)步他們的做題興趣，培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算才能.三耐心做好輔導(dǎo)工作 對成績較差的學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo).針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)情況，我制定了相應(yīng)的方案和目的，利用下午放學(xué)的時間，對這局部同學(xué)有方案地進(jìn)展課后輔導(dǎo).我對他們經(jīng)常進(jìn)展鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易答復(fù)的問題，增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)積極性.四嚴(yán)肅課堂紀(jì)律 課堂教學(xué)，紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證，很活的課堂并不是好的課堂.面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大局部學(xué)生，又要對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求.一開場，課上有同學(xué)比擬隨意，導(dǎo)致影響到一局部學(xué)生.