學(xué)校體育發(fā)展十四五規(guī)劃

1、學(xué)校體育發(fā)展十四五規(guī)劃為全面貫徹教育方針，深入落實深化新時代教育評價改革總體方案以 及關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見、關(guān)于印發(fā)深化體 教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知、關(guān)于加強(qiáng)新時代體教融合和學(xué) 校體育工作促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實施意見等要求，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校體育改 革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，依據(jù)教育 現(xiàn)代化2035教育發(fā)展十四五規(guī)劃等,結(jié)合本市學(xué)校體育實際，制 定本規(guī)劃。一、發(fā)展基礎(chǔ)與當(dāng)前形勢（一）工作基礎(chǔ)十三五期間，學(xué)校體育工作堅持立德樹人根本任務(wù)，全面落實國家和 中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,聚焦2020年率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展目 標(biāo)，系統(tǒng)實施學(xué)校體

2、育課程改革,健全體育競賽、訓(xùn)練和課外活動體系，加 強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷提升場地保障能力。目前，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適 應(yīng)、與教育綜合改革相協(xié)調(diào)的學(xué)校體育工作新局面基本形成，青少年學(xué)生體 育運動興趣得到激發(fā)和培養(yǎng)，身心健康水平穩(wěn)步提升，學(xué)校體育工作在全面 育人中的重要性不斷凸顯。1 學(xué)校體育課程改革系統(tǒng)實施。全面實施小學(xué)興趣化、初中多樣化、 高中專項化、大學(xué)個性化的大中小一體化學(xué)校體育課程改革。推動 中小學(xué)開設(shè)7種以上體育項目，創(chuàng)建形成一校多品。不斷優(yōu)化和改進(jìn)體 育課教學(xué),全面提升學(xué)校體育教育質(zhì)量。有序推進(jìn)小學(xué)階段每周增加體育課 時，著力保障和促進(jìn)學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間（高中階段

3、 全年專項時間不少于180小時）。2校園體育賽事活動蓬勃開展。建設(shè)全國校園足球改革試驗區(qū)、試點縣 （區(qū)）、特色校，建立四橫、四縱賽事體系，打造國際青少年校園足球 邀請賽等品牌賽事，不斷擴(kuò)大校園足球人口。以校園足球為引領(lǐng)，堅持面向 人人，搭建普及與提高相結(jié)合的賽事活動平臺，舉辦單項錦標(biāo)賽、陽光體育 大聯(lián)賽等學(xué)生體育賽事活動，發(fā)揮賽事活動育人效益。推進(jìn)奧林匹克教育及 冰雪運動進(jìn)校園，創(chuàng)建奧林匹克教育示范學(xué)校及冰雪運動特色學(xué)校。3學(xué)校體育評價機(jī)制更加科學(xué)。完善學(xué)校體育評估及學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機(jī) 制，建立監(jiān)測、評價、反饋、保障為一體的工作體系，定期開展監(jiān)測評估等 工作。有序做好體育中考改革工作。制定發(fā)布

4、全國首部面向普通青少年學(xué)生 的青少年運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作體系。研 究建立涵蓋態(tài)度、行為和成效的學(xué)生體育素養(yǎng)評價理論體系，全面實施學(xué)生 體育素養(yǎng)評價工作。4師資場地保障能力不斷提升。加大體育教師招聘力度，探索實施兼職體 育教師制度，推動優(yōu)秀教練員、退役運動員等進(jìn)校園。加強(qiáng)學(xué)校體育師資隊 伍建設(shè)，系統(tǒng)開展學(xué)校體育領(lǐng)軍后備人才、學(xué)校體育課程改革等專項培訓(xùn)。 完成足球、籃球、排球及田徑等四大聯(lián)盟布局，推進(jìn)青少年校外體育活動中 心建設(shè)，建設(shè)乒乓球等市級精英訓(xùn)練基地。加強(qiáng)學(xué)校體育場地綜合開發(fā)利用， 推進(jìn)學(xué)校體育場地向社會開放。5人才培養(yǎng)布局建設(shè)有序推進(jìn)。全面深化體教結(jié)合，開展學(xué)校

5、體育一條 龍人才培養(yǎng)布局建設(shè)工作,構(gòu)建以足球等9個重點項目為主，若干個傳統(tǒng)、 新興運動項目為輔的9+X布局結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課程、師資、場地等的有序銜 接。完善學(xué)校體育宣傳體系，營造積極的校園體育文化,形成社會各方面共 同關(guān)心青少年全面發(fā)展、支持學(xué)校體育工作的良好局面。（二）當(dāng)前形勢本市學(xué)校體育工作發(fā)展總體向好，但對標(biāo)對新時代學(xué)校體育工作的最新要 求，對照社會各方面對學(xué)校體育在進(jìn)一步促進(jìn)青少年身心全面健康發(fā)展中發(fā) 揮作用的期待，特別是在如何進(jìn)一步與城市發(fā)展戰(zhàn)略和教育發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)， 如何圍繞學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)、體育素養(yǎng)水平提升和全面發(fā)展的優(yōu)秀體育人才培養(yǎng) 等目標(biāo)，向更高水平、更高質(zhì)量邁進(jìn)等方面，仍面臨不小的

6、壓力和挑戰(zhàn)。1 學(xué)校體育應(yīng)進(jìn)一步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)。隨著全面深化五個中心” 建設(shè),加快推進(jìn)健康、全球著名體育城市建設(shè)和城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型,經(jīng)濟(jì)社會 發(fā)展水平將不斷提升，市民的健康觀、教育觀和體育觀也將發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校 體育工作亟需進(jìn)一步推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，滿足社會各方面對學(xué) 生全面發(fā)展的要求和期待。2學(xué)校體育應(yīng)迸一步與教育事業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。未來五年是教育現(xiàn)代化向更 高水平、更高質(zhì)量邁進(jìn)的關(guān)鍵五年，學(xué)校體育在如何進(jìn)一步與教育事業(yè)發(fā)展 相協(xié)調(diào)，強(qiáng)化五育融合、全面育人的發(fā)展理念，進(jìn)一步健全完善教會、 勤練、常賽為一體的工作體系，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、 健全人格、錘煉意志，為建設(shè)

7、教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國作岀新的更大貢獻(xiàn)等方面， 仍面臨較大考驗。3.學(xué)校體育應(yīng)進(jìn)一步破解自身發(fā)展長期存在的制約。長期以來制約學(xué)校 體育發(fā)展的諸多瓶頸問題，在未來五年仍將繼續(xù)存在。如何通過科學(xué)有效的 評價激勵，增強(qiáng)學(xué)生健康意識，提高專項運動能力，鑄造良好體育品德，促 進(jìn)體育素養(yǎng)水平整體提升，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)全面發(fā)展的 高水平優(yōu)秀體育人才，均將是對學(xué)校體育工作的極大挑戰(zhàn)。二、總體要求（一）指導(dǎo)思想堅持立德樹人根本任務(wù)和“健康第一教育理念，讓體育回歸育人本源， 努力開創(chuàng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)、與教育現(xiàn)代化發(fā)展定位相協(xié)調(diào)、與學(xué) 生全面發(fā)展需求以及市民期待相契合的學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展新局面,幫

8、助學(xué)生 在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞 全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（二）總體目標(biāo)到2025年，學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展、評價及保障機(jī)制進(jìn)一步健全，全面育人 導(dǎo)向進(jìn)一步樹立，與教育現(xiàn)代化發(fā)展水平更加協(xié)調(diào)、與各級各類教育發(fā)展更 相適應(yīng)的學(xué)校體育發(fā)展新格局進(jìn)一步形成。教學(xué)、訓(xùn)練及競賽體系更加完善， 學(xué)校體育育人成效顯著增強(qiáng)，各學(xué)段銜接有序、資源有機(jī)整合、課內(nèi)外一體 化的人才培養(yǎng)體系基本建立，學(xué)生全面而有個性的發(fā)展需求得到更充分滿足。 中小學(xué)生體育素養(yǎng)水平穩(wěn)步提升，普遍掌握至少2項運動技能，更多全面發(fā) 展的優(yōu)秀體育人才從校園中走出。（三）基本原則1堅持健康第一,全面

9、發(fā)展。遵循教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，五 育融合,因材施教，始終把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的學(xué)校體育教育 基本理念放在首位，推進(jìn)高水平體育教育普及實施，固本強(qiáng)基，助力健康和 體育強(qiáng)國建設(shè)。2堅持聚焦關(guān)鍵,創(chuàng)新發(fā)展。針對制約學(xué)校體育高品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵問題， 把制度建設(shè)作為學(xué)校體育工作發(fā)展的基本保障和動力來源，創(chuàng)新體制機(jī)制， 釋放發(fā)展活力，形成具有特色和現(xiàn)代化水平的學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展、評價和保 障體系。3堅持合作共贏，協(xié)同發(fā)展。堅持把學(xué)校體育工作作為助力教育現(xiàn)代化邁 向更高水平、更高質(zhì)量的重要舉措，面向全體學(xué)生，持續(xù)深化體教融合，不 斷優(yōu)化資源配置，健全家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人體系，營造全社會關(guān)心

10、支 持學(xué)校體育的良好氛圍。重大任務(wù)引領(lǐng)計劃（一）學(xué)校體育評價改革行動計劃1 全面推逬學(xué)生體育素養(yǎng)評價。構(gòu)建完善學(xué)生體育素養(yǎng)評價理論體系，完 善體育意識、知識、行為、技能及體質(zhì)等評價指標(biāo)，改進(jìn)和豐富青少年運動 技能等級標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)體育意識與知識題庫等，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價。全面實施學(xué)生體育素養(yǎng)評價,建立并組織實施以運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)為重點的 智能化測試及信息采集等標(biāo)準(zhǔn)體系。推進(jìn)體育素養(yǎng)評價與日常教學(xué)及學(xué)生體 質(zhì)健康測試等有機(jī)整合，強(qiáng)化培訓(xùn)宣傳、過程管理及反饋指導(dǎo)，建立常態(tài)化 評價機(jī)制，定期發(fā)布體育素養(yǎng)評價報告等。推動創(chuàng)建全國青少年體育素養(yǎng)評 價改革試驗區(qū)。2系統(tǒng)實施學(xué)校體育評價改革。在做好學(xué)生

11、體育素養(yǎng)評價實施的基礎(chǔ)上， 全面推進(jìn)新時代學(xué)校體育評價改革，激發(fā)學(xué)校體育改革發(fā)展活力。落實國家 學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)及要求，完善市、區(qū)、校監(jiān)測管理體系，做好學(xué)校體 育綜合評估、學(xué)校體育場地開放評估及學(xué)校體育政策實施評估等工作，并納 入對各區(qū)、學(xué)校相關(guān)考核評價體系。做好體育中考改革相關(guān)實施工作，不斷 提升組織測試工作的科學(xué)化、智能化水平。3充分發(fā)揮評價導(dǎo)向引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮教育評價的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，強(qiáng) 化樹立科學(xué)的育人目標(biāo)。建立健全體育素養(yǎng)智慧服務(wù)平臺，形成市區(qū)校三級 結(jié)合、互聯(lián)互管，面向人人、分層分類的管理體系，推動學(xué)校體育數(shù)字化、 智慧化轉(zhuǎn)型。做好學(xué)校體育評估及體育素養(yǎng)評價數(shù)據(jù)綜合分析及運用

12、,根據(jù) 所反映的學(xué)校體育工作目標(biāo)、過程和成效，青少年身心健康發(fā)展水平等情況， 制定有針對性的健康指導(dǎo)方案及運動處方,強(qiáng)化主動健康意識。將體育 素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,探索在全面發(fā)展的優(yōu)秀體育人才選拔、中 考等中的應(yīng)用。（二）學(xué)校體育一條龍培養(yǎng)布局行動計劃1夯實項目發(fā)展基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)校體育項目多樣化和特色化發(fā)展，推進(jìn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校因地制宜，廣泛開展7種以上體育項目，并形成多個有特色、 有影響、有優(yōu)勢的品牌項目。加快校園足球普及發(fā)展，做好教育示范學(xué)校及 冰雪運動特色學(xué)校等創(chuàng)建工作，推動武術(shù)等中華傳統(tǒng)體育文化進(jìn)校園，試點 發(fā)展新興項目，健全教學(xué)、訓(xùn)練及賽事體系，形成中西融合、海納百川的校 園體

13、育文化氛圍。2優(yōu)化項目布局結(jié)構(gòu)。構(gòu)建以足球等9個重點項目為主，射藝、棋牌等傳 統(tǒng)項目，冰雪等新興項目為輔的市、區(qū)兩級9+X布局結(jié)構(gòu)。加大區(qū)域資 源整合力度，優(yōu)化各學(xué)段間培養(yǎng)銜接及校際資源整合，充分發(fā)揮高中階段學(xué) 校的示范引領(lǐng)效應(yīng)和資源優(yōu)勢,推動與初中、小學(xué)共享優(yōu)質(zhì)課程、師資及場 地等資源，形成各學(xué)段間有序銜接的一條龍人才培養(yǎng)體系。3完善人才培養(yǎng)體系。加強(qiáng)科學(xué)選育才、科研監(jiān)測和科醫(yī)保障，完善發(fā)現(xiàn)、 培養(yǎng)、跟蹤及輸送緊密銜接的優(yōu)秀體育人才培養(yǎng)機(jī)制。研究制定有體育特長 的學(xué)生相關(guān)評價、升學(xué)保障等政策，采取綜合措施創(chuàng)造發(fā)展空間。加強(qiáng)與高 水平專業(yè)俱樂部合作，拓展優(yōu)質(zhì)課程、教練及場地等資源。強(qiáng)化高校示范

14、引 領(lǐng)效應(yīng)，加強(qiáng)高水平運動隊建設(shè)指導(dǎo)，不斷完善人才培養(yǎng)模式。（三）體教融合推進(jìn)行動計劃1優(yōu)化學(xué)校辦訓(xùn)模式。健全體育鍛煉制度,將課余訓(xùn)練納入學(xué)校教育教學(xué) 體系，推動學(xué)校組建各項目興趣小組、社團(tuán)及俱樂部等，利用放學(xué)后、雙休 日及寒暑假等開展體育訓(xùn)練及活動。強(qiáng)化學(xué)校體育一條龍人才培養(yǎng)布局 學(xué)校日常課余訓(xùn)練制度，完善校運動隊選拔辦法，確保訓(xùn)練時間,提高訓(xùn)練 水平。大力發(fā)展足球、籃球、排球、乒乓球及網(wǎng)球等學(xué)校辦高水平運動隊。加強(qiáng)青少年學(xué)生訓(xùn)練。2構(gòu)建分級訓(xùn)練體系。以學(xué)校體育一條龍人才培養(yǎng)布局學(xué)校為重點， 整合利用優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，建立校際、區(qū)級定期集中訓(xùn)練制度并強(qiáng)化督導(dǎo)。完 善足球、籃球、排球及田徑等校園運

15、動隊聯(lián)盟建設(shè)運行機(jī)制，發(fā)揮市級學(xué)校 體育精英訓(xùn)練基地及乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等市級單項訓(xùn)練基地作用，圍繞 國家級及以上賽事做好相關(guān)人才選拔及集訓(xùn)等工作。支持各區(qū)試點建設(shè)體教 融合學(xué)校。支持學(xué)校承擔(dān)市級、國家級及以上重要賽事的承辦、集訓(xùn)及青訓(xùn) 等任務(wù)，強(qiáng)化賽事引領(lǐng)帶動效應(yīng)。3不斷提升訓(xùn)練水平。遵循青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和體育人才培養(yǎng)規(guī) 律，構(gòu)建訓(xùn)練課程體系，建立研訓(xùn)一體化機(jī)制，不斷提升課余訓(xùn)練專業(yè)水平， 強(qiáng)化文化教育保障，促進(jìn)實現(xiàn)學(xué)訓(xùn)平衡。完善體育后備人才輸送激勵機(jī)制。 探索設(shè)立專（兼）職教練員崗位，引進(jìn)優(yōu)秀退役運動員進(jìn)校園，不斷健全相 關(guān)準(zhǔn)入和考核辦法,鼓勵體校教練員到校開展高水平訓(xùn)練，完善相關(guān)

16、保障機(jī) 制，推進(jìn)專業(yè)運動隊市隊校辦，推動各級各類體育學(xué)校（訓(xùn)練中心）、 社會場館、運動基地及專業(yè)俱樂部等體育場地向?qū)W生公益開放。四、重要舉措推進(jìn)計劃（一）體育課程改革建設(shè)行動計劃1 開齊開足體育課。落實國家和本市關(guān)于學(xué)校體育課程開設(shè)的剛性要求， 保證小學(xué)階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，鼓勵初中、高中階段學(xué)校逐步增加 體育課課時，落實體育活動課、廣播操及眼保健操要求，實施家庭體育作業(yè) 制度，保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育運動時間。推動高校在所有階 段開設(shè)體育課程，將體育納入人才培養(yǎng)方案，落實國家關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康達(dá) 標(biāo)、修滿體育學(xué)分方可畢業(yè)等要求。2加強(qiáng)課程改革建設(shè)。落實普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

17、，聚焦學(xué)生 核心素養(yǎng)培育，體現(xiàn)教學(xué)基本要求，注重大中小幼相銜接,全面推進(jìn)雙新 工作,提高新課程實施質(zhì)量。全面實施小學(xué)興趣化、初中多樣化、 高中專項化、大學(xué)個性化的大中小一體化學(xué)校體育課程改革。完善健康知識+基本運動技能+專項運動技能學(xué)校體育教學(xué)模式,強(qiáng)化監(jiān)測評 估，開展課程開發(fā)，促進(jìn)中小學(xué)生掌握至少2-3項運動技能。評選各不少于 100門的市級高校體育精品課及中小學(xué)體育示范課，探索推岀一批學(xué)校體育 特色課。借助信息科技手段賦能提升學(xué)校體育智慧化水平。3提升陽光運動質(zhì)量。創(chuàng)新體育活動組織形式，支持學(xué)校建設(shè)一批形式多 樣、內(nèi)容豐富、效果明顯的活動課、興趣課、選修課，用好社會專業(yè)力量并 建立相關(guān)準(zhǔn)入

18、及考核辦法，建立健全課外、校外體育課程體系。加強(qiáng)家庭、 學(xué)校及社會協(xié)同，保障課間休息及室外活動時間。健全學(xué)生健康發(fā)展綜合干 預(yù)體系，深化醫(yī)教融合，針對青少年學(xué)生視力問題等體質(zhì)健康短板，加強(qiáng)科 學(xué)指導(dǎo)，宣傳普及近視、肥胖、脊柱側(cè)彎等預(yù)防知識和技能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成 良好的生活方式和行為習(xí)慣。（二）賽事活動體系建設(shè)行動計劃1.健全賽事活動體系。建設(shè)完善校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽、國際 交流比賽為一體的青少年學(xué)生體育競賽體系，發(fā)揮賽事對推動普及、促進(jìn)提 高及選拔精英等的作用。將賽事活動有機(jī)融入學(xué)校日常教育教學(xué)，舉辦經(jīng)常 性班班賽,每年至少舉辦1次綜合性校級運動會，并以多種形式促進(jìn)全員參 與。廣泛開展

19、陽光體育大聯(lián)賽，定期舉辦市級學(xué)生體育錦標(biāo)賽。2發(fā)揮賽事育人效益。不斷優(yōu)化學(xué)生體育賽事項目類型，挖掘賽事育人潛 能，提升學(xué)生健康水平，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識、集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)拼搏精神。 開展學(xué)生裁判員、小記者等培訓(xùn)，吸引青少年參與賽事活動。依托打造國際 體育賽事之都的優(yōu)勢，組織學(xué)生觀摩體驗高水平體育賽事活動。完善國家級 及以上重大賽事激勵保障機(jī)制，對相關(guān)優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰獎勵。發(fā)揮賽事對 新興項目進(jìn)校園的帶動引領(lǐng)效應(yīng)，建立完善課程、訓(xùn)練體系，強(qiáng)化賽事在學(xué) 生綜合素質(zhì)評價等過程中的應(yīng)用。3提升辦賽專業(yè)水平。研究制定學(xué)生體育賽事管理辦法和評價標(biāo)準(zhǔn),充分 利用各區(qū)、學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，形成市、區(qū)、校三級辦賽模式。制

20、定完善競賽規(guī) 程，不斷提高辦賽水平，提升賽事保障能力，舉辦項目類型豐富、辦賽水平 專業(yè)、參賽基礎(chǔ)廣泛、辦賽效益明顯的體育賽事。發(fā)揮協(xié)會等專業(yè)力量在賽 事組織、裁判員培訓(xùn)及效果評估等方面的作用。積極承辦國家級及以上大型 賽事，打造至少3-5項有影響力的品牌賽事活動。推進(jìn)完善學(xué)生運動員注冊 辦法。（三）校園足球發(fā)展提升行動計劃1促進(jìn)校園足球普及提高。樹立全面育人導(dǎo)向,推動校園足球健康發(fā)展， 充分發(fā)揮足球育人功能。做好全國校園足球特色學(xué)校建設(shè)工作，定期舉辦市 級校園足球文化節(jié),推進(jìn)校園足球精英訓(xùn)練工作，完善優(yōu)秀人才選拔評價辦 法。2完善校園足球賽事體系。辦好四橫、四縱校園足球賽事，定期舉辦 校園足球

21、聯(lián)賽、杯賽等重要賽事,完善賽事質(zhì)量監(jiān)測評價制度，不斷提升賽 事影響，發(fā)揮競賽育人效應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化國際青少年校園足球邀請賽等品牌 賽事建設(shè)。3深化校園足球改革發(fā)展。依托全國校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)契機(jī)，深入 推進(jìn)校園足球一條龍布局建設(shè)，促進(jìn)大中小學(xué)人才培養(yǎng)有序銜接。實施 校園足球發(fā)展評估制度，定期發(fā)布校園足球發(fā)展藍(lán)皮書及發(fā)展趨勢報告,進(jìn) 一步完善人才培養(yǎng)輸送機(jī)制。（四）體育師資隊伍建設(shè)行動計劃L完善引進(jìn)機(jī)制。配齊大中小學(xué)體育教師，實施兼職教師制度，明確相關(guān) 崗位要求及考核辦法。探索建立跨學(xué)校優(yōu)秀體育教師流動機(jī)制。鼓勵體校教 練員參與體育課教學(xué)、課外體育活動和專項運動技能訓(xùn)練，推動完善相關(guān)保 障機(jī)制

22、。通過購買服務(wù)等方式，加強(qiáng)與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會力量合作，提升 體育教育教學(xué)水平。2健全培訓(xùn)體系。立足學(xué)校體育改革發(fā)展要求，全面提升體育教師綜合素 養(yǎng)，圍繞學(xué)校體育課程改革、一條龍人才培養(yǎng)布局等重要任務(wù)推進(jìn)，建 立分層分類的體育師資培訓(xùn)體系，搭建青年教師成長平臺,探索建立相關(guān)能 力標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮學(xué)校體育領(lǐng)軍后備人才培養(yǎng)基地作用，舉辦體育教師教學(xué)技能 比賽及教學(xué)論文評比等，培養(yǎng)一批優(yōu)秀體育教師。鼓勵學(xué)科教師一崗多能， 承擔(dān)訓(xùn)練及賽事活動組織工作。推進(jìn)高校體育教育及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式 改革，促進(jìn)高校體育師資培養(yǎng)與中小學(xué)體育實踐教學(xué)的有效對接。完善裁判 員、教練員培訓(xùn)認(rèn)證體系。開展國內(nèi)外交流活動。3完善

23、評價激勵。把師德師風(fēng)作為評價體育教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，完善體 育教師績效考核評價機(jī)制，切實將評價導(dǎo)向從教了多少轉(zhuǎn)向教會多少， 從課時數(shù)量轉(zhuǎn)向教學(xué)質(zhì)量。完善體育教師評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化體育教師崗位設(shè)置， 體現(xiàn)體育教師學(xué)科特點。將體育教師課余指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練比賽及承擔(dān)學(xué)校安排 的各項課后工作任務(wù)計入工作量,將學(xué)生體質(zhì)健康水平和競賽成績納入教師 考核評價，建立帶訓(xùn)成績獎勵制度。支持體育教師晉升高級職稱。提升體育 教師科研能力，積極開展體育課題硏究。做好體育教師相關(guān)表彰激勵工作， 鼓勵體育教師申報各類有關(guān)評優(yōu)表彰活動，同等條件下予以優(yōu)先考慮。（五）體育場地保障能力提升行動計劃1挖掘?qū)W校場地潛能。加強(qiáng)學(xué)校體育場地綜合開發(fā)利用，指導(dǎo)場地條件受 限的學(xué)校通過實施上天入地立體擴(kuò)容等措施，拓展學(xué)生體育運動空 間。推進(jìn)學(xué)校體育條件基本標(biāo)準(zhǔn)逐步提高，改善學(xué)校體育衛(wèi)生場地設(shè)施條件， 推進(jìn)多功能、智慧型體育場館建設(shè)，滿足教育教學(xué)、運動監(jiān)測等需要。推進(jìn) 運動休整室建設(shè)，做好洗手設(shè)施、廁所、更衣室等標(biāo)準(zhǔn)化改造工作。2利用社會場地資源。完善學(xué)校和公共體育場館開放互促共進(jìn)機(jī)制，推進(jìn) 學(xué)校體育場館向社會開放，引導(dǎo)公共體育場館為學(xué)校開展體育課和體育鍛煉 提供場地支持和服務(wù)，鼓勵向?qū)W生公益開