有關(guān)大學(xué)生責(zé)任調(diào)查報告

1、PAGE10 / NUMPAGES10關(guān)于大學(xué)生責(zé)任意識的調(diào)查報告 班級：20142634小組成員：周艷泓、佳宇、黃倩穎 邵海芳、夢瑤、杭利調(diào)查報告正文：調(diào)查背景：當(dāng)今社會責(zé)任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以與他人所承擔(dān)的道德責(zé)任。大學(xué)生應(yīng)該樹立強(qiáng)烈而牢固的社會責(zé)任感，不僅關(guān)系個體理想信念的實(shí)踐，更與國家前途和民族命運(yùn)悠悠相關(guān)。在全面建設(shè)小康社會的今天，對大學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育,使其積極承擔(dān)自己的人生責(zé)任,度過一個有意義的人生，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 所謂責(zé)任，就是我們應(yīng)盡的義務(wù)，和應(yīng)做的事。而擔(dān)當(dāng)，就是要我們勇于去承擔(dān)任務(wù)、責(zé)任。 所以，兩者是密不可分的。但是，我們大學(xué)生往往沒有學(xué)會如何

2、去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，學(xué)會去承擔(dān)，為自己所作所為負(fù)責(zé)。為此我們展開了一次社會調(diào)查，一起探討大學(xué)生責(zé)任感所出現(xiàn)得社會現(xiàn)象。大學(xué)生對社會責(zé)任的現(xiàn)狀：大學(xué)生的社會責(zé)任感話題越來越多的引起社會各方面關(guān)注。大學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，其中很重要的一部分就是社會責(zé)任感的缺乏，為何出現(xiàn)如此情況以與怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感更是成為重中之重。針對這一情況，我們展開一次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感的調(diào)查。社會責(zé)任感對國家、民族、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)生成才的必然要求，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。社會責(zé)任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭與社會所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從狹義上說是指個人、組織對社

3、會的責(zé)任，嚴(yán)重缺失社會責(zé)任不太嚴(yán)重。當(dāng)代大學(xué)生對社會責(zé)任感缺失的看法 通過數(shù)據(jù)分析，可以得出對當(dāng)代大學(xué)生社。在與同學(xué)的訪談中我發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生不了解什么是社會責(zé)任感，對其認(rèn)識不夠全面，不夠均衡，集體責(zé)任感是指個體在所屬集體生活中應(yīng)具有的社會責(zé)任感。調(diào)查形式： 調(diào)查形式: “工欲善其事，必先利其器”。 因此，在實(shí)踐之前，我上網(wǎng)搜集了調(diào)查報告的相關(guān)資料，認(rèn)真研究了這次實(shí)踐活動的行動安排、計劃方案，從而以確保有計劃、有目的地開展有廣度、有深度的社會實(shí)踐活動。此次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法。問卷的發(fā)放和回收工作由本組成員全程負(fù)責(zé)，問卷分析：1.你覺得大學(xué)生是否缺乏社會責(zé)任感？從調(diào)查中可以看出大多數(shù)人都認(rèn)為

4、現(xiàn)代的大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，社會責(zé)任反映的是個體與社會的關(guān)系, 其價值取向是社會的整體利益。當(dāng)社會需要和個人利益發(fā)生矛盾時, 具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的人會自覺放棄個人利益服從社會需要。無論一個什么樣的社會,如果其中成員普遍缺失社會責(zé)任感,那將導(dǎo)致這個社會的衰敗與崩潰。面對這種現(xiàn)象我們要提高學(xué)生的認(rèn)知水平，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，創(chuàng)造良好的社會氛圍來提高大學(xué)生的社會責(zé)任感。2.你是否認(rèn)為應(yīng)幫助社會上的弱勢群體？調(diào)查顯示大部分人都認(rèn)為應(yīng)該幫助，小部分選擇否定?？隙ㄊ且?yàn)楸环Q之為弱勢群體的大多數(shù)都是因?yàn)樗麄兊纳詈驼Ｈ擞幸欢ú顒e需要我們的幫助，這樣的人群國家與人民群眾給予幫助無可厚非。否定答案的出現(xiàn)卻是因

5、為近幾年常有人借助弱勢群體來欺騙幫組他們的人，這群人的出現(xiàn)使我們變得想幫助卻不敢?guī)?。幫助弱勢群體我們應(yīng)該從他們的實(shí)際需求出發(fā)，改變?nèi)鮿萑后w的生活質(zhì)量。3.你是否參加過愛心活動？ 大多數(shù)人都參加過愛心活動，但是少部分人的不參與基本不是不愿參與而是沒有合理平臺，經(jīng)常有人獻(xiàn)愛心卻被騙，有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該盡量去避免這種情況的發(fā)生，獻(xiàn)愛心是一種社會責(zé)任感的體現(xiàn)，應(yīng)該加大對愛心平臺的管理，讓獻(xiàn)愛心的人“能放心獻(xiàn)”。五、如何改善大學(xué)生責(zé)任現(xiàn)狀：大學(xué)生作為發(fā)展的動力，是社會未來的希望，大學(xué)生的價值取向和選擇將直接影響到未來社會的精神價值取向，因此改善大學(xué)生責(zé)任感缺乏的現(xiàn)狀刻不容緩。學(xué)校應(yīng)該多培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任的認(rèn)知

6、能力，善于發(fā)掘?qū)W生的良好品性，多給大學(xué)生接觸社會的機(jī)會，組織愛心活動。讓大學(xué)生知道，這些不只是出現(xiàn)在電視新聞當(dāng)中，就是發(fā)生在身邊，發(fā)生在自己身上。也要從教師著手，提高師資力量，起到為人師表的作用。也同時為大學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感不是一件一蹴而就的事情，需要時間的積累。充分利用校媒體的覆蓋力和影響力，加強(qiáng)社會實(shí)踐活動。讓大學(xué)生意識到，集體的力量，而不是只注重個人的利益。不光是學(xué)校和社會，家庭也是培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任的重點(diǎn)。父母的教育方式，和家庭環(huán)境的好壞，直接影響了學(xué)生的責(zé)任感。因此，家長也要積極配合學(xué)校，支持開展活動，和思想思想教育。大學(xué)生作為發(fā)展的動力，是社會未來的希

7、望，大學(xué)生的價值取向和選擇將直接影響到未來社會的精神價值取向，因此改善大學(xué)生責(zé)任感缺乏的現(xiàn)狀刻不容緩。學(xué)校應(yīng)該多培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任的認(rèn)知能力，善于發(fā)掘?qū)W生的良好品性，多給大學(xué)生接觸社會的機(jī)會，組織愛心活動。讓大學(xué)生知道，這些不只是出現(xiàn)在電視新聞當(dāng)中，就是發(fā)生在身邊，發(fā)生在自己身上。也要從教師著手，提高師資力量，起到為人師表的作用。也同時為大學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感不是一件一蹴而就的事情，需要時間的積累。充分利用校媒體的覆蓋力和影響力，加強(qiáng)社會實(shí)踐活動。讓大學(xué)生意識到，集體的力量，而不是只注重個人的利益。不光是學(xué)校和社會，家庭也是培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任的重點(diǎn)。父母的教育方式，

8、和家庭環(huán)境的好壞，直接影響了學(xué)生的責(zé)任感。因此，家長也要積極配合學(xué)校，支持開展活動，和思想思想教育。 總結(jié)：責(zé)任感作為一種道德情感，是一 HYPERLINK :/baike.baidu /view/85269.htm t _blank 個人對國家、集體以與他人所承擔(dān)的 HYPERLINK :/baike.baidu /view/47253.htm t _blank 道德責(zé)任。大學(xué)生是我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)的高級專門人才,能否樹立強(qiáng)烈而牢固的社會責(zé)任感,不僅關(guān)系個體理想信念的實(shí)踐,更與國家前途和民族命運(yùn)悠悠相關(guān)。在 HYPERLINK :/baike.baidu /view/1310698.htm t

9、_blank 全面建設(shè)小康社會的今天,對大學(xué)生進(jìn)行 HYPERLINK :/baike.baidu /view/3288272.htm t _blank 責(zé)任教育,使其積極承擔(dān)自己的 HYPERLINK :/baike.baidu /view/1567680.htm t _blank 人生責(zé)任,度過一個有意義的人生,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生社會責(zé)任感教育不僅僅是高校德育工作者的事,學(xué)校、家庭、社會應(yīng)該通力協(xié)作,共同努力,為培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。就家庭而言,父母的教養(yǎng)方式、家庭氣氛的好壞都直接影響著孩子責(zé)任意識的形成?？傊?父母不僅要求孩子學(xué)會做事,還要學(xué)會做人,學(xué)會承

10、擔(dān)各種責(zé)任。就學(xué)校而言,除了要完善和深化教育容以與改進(jìn)教育方式,還要完善責(zé)任感教育的評價、監(jiān)督、獎懲機(jī)制,營造從教學(xué)到教育、從管理到服務(wù)、從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活全方位的責(zé)任感教育氛圍。通過這些措施讓大學(xué)生在學(xué)校中承擔(dān)各種責(zé)任,獲得直接而深刻的責(zé)任體驗(yàn)。此外,學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭的溝通以與與社會合作,與家庭和社會形成合力,共同培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感。因此，探討當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感教育已成為高校思想道德教育的十分緊迫而意義重大的課題。七、附錄：表格圖表分析：關(guān)于大學(xué)生社會責(zé)任建設(shè)研究第1題你覺得大學(xué)生是否缺乏社會責(zé)任感？單選題選項(xiàng)小計比例是3472.34%否1327.66%本題有效填寫人次47第2題你是否認(rèn)為應(yīng)幫助社會上的弱勢群體？單選題選項(xiàng)小計比例是4595.74%否24.26%本題有效填寫人次47第3題你是否參加過愛心活動？單選題選項(xiàng)小計比例是42