小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案 第3課 學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)教學(xué)難點(diǎn)： 1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序 2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對(duì)了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課 （一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻

2、不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么？對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？ 1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況.按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了?，F(xiàn)

3、在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。 5、教師示范關(guān)顯示器。 （二）、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦三、鞏固練習(xí) 在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指

4、導(dǎo)。四、課后小結(jié) 幻燈片的鏈接教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材、學(xué)情分析幻燈片的鏈接是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級(jí)下冊(cè)第11課的教學(xué)內(nèi)容。本課屬于“多媒體演示文稿”教學(xué)單元，是在學(xué)生掌握在幻燈片中插入自選圖形、文本、圖片等操作，學(xué)會(huì)放映幻燈片的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)習(xí)在幻燈片中插入“超級(jí)鏈接”操作。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡觀察、發(fā)問(wèn)、探索、質(zhì)疑，喜歡展示自己的發(fā)現(xiàn)，如果在教學(xué)過(guò)程中不斷地去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情，他們就會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。于是教者根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動(dòng)，以主題任務(wù)的形式出現(xiàn)：通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游帶大家游覽九寨溝的活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。星級(jí)任務(wù)設(shè)置成三個(gè)層

5、次：1圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁(yè)。2文本鏈接，發(fā)送郵件。3圖片鏈接，新幻燈片。2、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)為幻燈片中的圖形、文本、圖片分別插入網(wǎng)頁(yè)、郵件、幻燈片的超級(jí)鏈接。 能力目標(biāo)：熟練掌握“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力、表達(dá)、評(píng)價(jià)的能力和通過(guò)合作探究共同解決問(wèn)題的能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)多媒體的欣賞和“插入超級(jí)鏈接”的操作，進(jìn)一步領(lǐng)略九寨溝的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和幸福生活的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和良好的操作習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框的使用。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)超級(jí)鏈接的思想內(nèi)涵和實(shí)際意義。4、 設(shè)計(jì)思路 本課將采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作

6、探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。首先借助于多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)任務(wù)。然后通過(guò)“爭(zhēng)做小導(dǎo)游”、 “學(xué)一學(xué)”、“幫一幫”、“試一試”、 “比一比”、“讀一讀”、“說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng)，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生體驗(yàn)。使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索，鞏同操作技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和創(chuàng)作的成就感。并使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識(shí)整合能力得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。5、 教學(xué)準(zhǔn)備 1幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入自選圖形的方法。 2幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入文本框的方法。 3幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入圖片的方法。六、教學(xué)過(guò)程（一）動(dòng)畫(huà)激趣 揭示課題 教師播放課件“

7、神奇的九寨溝”讓學(xué)生欣賞。師：欣賞了神奇的九寨溝，你想說(shuō)些什么？ （讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。）（九寨溝真美呀！九寨溝好神奇?。煟赫f(shuō)得真好！你想做一回小導(dǎo)游帶大家去游覽嗎？（想?。┙翌}：“神奇的九寨溝”。（齊讀課題）（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng) 目標(biāo)分級(jí) 1觀察演示 明確要求（準(zhǔn)備任務(wù) 打開(kāi)素材 ）。出示老師作品：介紹“神奇的九寨溝”演示文稿。師：如何來(lái)完成這幅作品呢？師：有了我的見(jiàn)面禮，就能助你一臂之力！出示學(xué)生素材：未設(shè)置超級(jí)鏈接的演示文稿“神奇的九寨溝”。師：瞧！這是老師專門為小導(dǎo)游準(zhǔn)備的介紹九寨溝的電子作品。圖片和文字介紹都有了，就少了第一頁(yè)的這些超級(jí)鏈接。怎樣為第一頁(yè)的這些對(duì)象加上超級(jí)鏈接呢？這就

8、是我們這堂課要完成的任務(wù)！課件出示：“芝麻開(kāi)門 第一關(guān)：圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，爭(zhēng)做小導(dǎo)游”。師：要做小導(dǎo)游，先要準(zhǔn)備一下，打開(kāi)老師給你的素材“神奇的九寨溝”。出示要求：“準(zhǔn)備任務(wù) 打開(kāi)素材”。（教師解說(shuō)演示）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起做?。▽W(xué)生跟著大屏幕練習(xí)打開(kāi)素材）（教師巡視指導(dǎo)）2學(xué)習(xí)新知 互幫互助（任務(wù) 圖形鏈接 瀏覽網(wǎng)頁(yè) ）出示范例。師：下面看小導(dǎo)游要完成的任務(wù)！圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁(yè)！你想學(xué)嗎？出示要求：“學(xué)一學(xué) 幫一幫”。師：請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的操作順序試一試?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）師：第一個(gè)完成的同學(xué)請(qǐng)到前面來(lái)！報(bào)出自己的姓名?。ㄆ渌瓿傻耐瑢W(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)！我們還要評(píng)

9、出最佳個(gè)人，看誰(shuí)幫的同學(xué)最多?。▽W(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳個(gè)人）師：讓我們一起為最佳個(gè)人鼓掌！師：下面我們來(lái)“評(píng)比小導(dǎo)游”。請(qǐng)第一名同學(xué)到前面來(lái)演示！（學(xué)生演示步驟）（師生評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)）師：同學(xué)們是不是這么做的？我們的小導(dǎo)游評(píng)出來(lái)了，我們來(lái)獎(jiǎng)他一朵小紅花?。ü膭?lì)一下吧！）師：其他同學(xué)呢？你們有沒(méi)有做好呀？師：祝賀同學(xué)們勝利闖過(guò)第一關(guān)，都成為了小導(dǎo)游！3鞏固提高 小組競(jìng)爭(zhēng)（任務(wù) 文本鏈接 發(fā)送郵件）師：想成為小導(dǎo)游嗎？出示“再接再厲 第二關(guān)：文本鏈接，發(fā)送郵件，爭(zhēng)做小導(dǎo)游”。出示要求：“試一試 比一比”。師：有了第一關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試（學(xué)生上臺(tái)演示）（教師指導(dǎo)補(bǔ)充，獎(jiǎng)勵(lì)演

10、示的學(xué)生）師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著這位同學(xué)自己來(lái)試一試！并且小組之間比一比?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）師：第一個(gè)完成的同學(xué)請(qǐng)到前面來(lái)！報(bào)出自己的姓名?。ㄆ渌瓿傻耐瑢W(xué)可以直接下位幫助自己小組有困難的同學(xué)！我們要評(píng)出最佳小組，看哪一組最快完成（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳小組)師：下面我們來(lái)“評(píng)比小導(dǎo)游”，請(qǐng)第一名同學(xué)到前面來(lái)演示?。▽W(xué)生演示步驟）（師生評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)）4自主探索 合作討論（任務(wù) 圖片鏈接 新幻燈片）師：你想為自己鼓掌嗎？別忙！老師這兒還有小畫(huà)家的任務(wù)，準(zhǔn)備好了嗎？出示任務(wù)：“脫穎而出 第三關(guān)：圖片鏈接，新幻燈片，爭(zhēng)做小導(dǎo)游”出示要求：“讀一讀 說(shuō)一說(shuō)”。師：這次，老師先不請(qǐng)

11、同學(xué)演示，老師要考考同學(xué)們的自學(xué)能力和合作意識(shí)！出示要求：“學(xué)習(xí)要求”。師：先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本的11課，認(rèn)真地讀一讀第三部分操作步驟，自學(xué)一下。（學(xué)生自學(xué)）（教師巡視指導(dǎo)）師：自學(xué)以后請(qǐng)和你的同桌討論一下收獲和疑問(wèn)，讀懂了什么、還有哪些不明白！ （學(xué)生討論）（教師巡視指導(dǎo)）師：討論好了嗎？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下！（學(xué)生回答）師：說(shuō)得真好！老師從書(shū)上也學(xué)到了不少東西！我愿意把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享！出示：“經(jīng)驗(yàn)分享”。（教師演示、解說(shuō)注意點(diǎn)）師：老師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們有幫助嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)操作步驟，老師按同學(xué)們說(shuō)的來(lái)做。看看能不能完成任務(wù)，好嗎？（學(xué)生解說(shuō)，教師演示）出示：“繼續(xù)合作”。師：下面請(qǐng)同學(xué)們

12、繼續(xù)合作完成！看哪一桌是最佳搭檔？最先完成任務(wù)！（學(xué)生自學(xué)合作）（教師巡視指導(dǎo)）師：最先完成的一桌同學(xué)請(qǐng)到前面來(lái)，我們要評(píng)出最佳搭檔！（其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)?。煟何覀円宰顭崃业恼坡暁g迎最佳搭檔上場(chǎng)！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察他們的操作！看看能從他們的操作中學(xué)到些什么？（學(xué)生演示步驟并解說(shuō)）（教師補(bǔ)充）師：他們做得對(duì)嗎？我們的小導(dǎo)游評(píng)出來(lái)了，我們來(lái)獎(jiǎng)他們每人一朵小紅花?。ü恼疲煟耗銖乃麄兊牟僮髦袑W(xué)到了什么？（學(xué)生回答）師：說(shuō)得真好！老師從他們的操作中也學(xué)到了不少東西！出示：“經(jīng)驗(yàn)分享”。（教師演示、解說(shuō)）出示：“繼續(xù)合作”。師：下面請(qǐng)沒(méi)有完成的同學(xué)繼續(xù)！完成好的出來(lái)幫助他們！（學(xué)

13、生繼續(xù)合作）（教師巡視指導(dǎo)）師：同學(xué)們都做好了嗎？恭喜同學(xué)們?nèi)P(guān)都勝利闖過(guò)了！都成為了小導(dǎo)游！一起給自己鼓鼓掌吧！師：誰(shuí)來(lái)回答老師這三關(guān)任務(wù)有什么相同和不同？（學(xué)生思考，同桌討論。）（出示總結(jié)板書(shū)）（三）總結(jié)全課 拓展延伸師：同學(xué)們今天學(xué)得高興嗎？能不能給自己的表現(xiàn)作一個(gè)評(píng)價(jià)呢？出示要求：“自我評(píng)價(jià) 表現(xiàn)和收獲”。師：你通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？師：你對(duì)自己和同學(xué)的表現(xiàn)如何評(píng)價(jià)？你幫助過(guò)哪些同學(xué)？或得到過(guò)哪些同學(xué)的幫助？想說(shuō)些什么？（學(xué)生談收獲和表現(xiàn)）師：今天同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，不但做得好，而且說(shuō)得好！希望同學(xué)們課后多練習(xí)，掌握更多的電腦技術(shù)，來(lái)幫助我們更好地工作和學(xué)習(xí)

14、！師：最后同學(xué)們想把這個(gè)電子作品加上更多的鏈接，設(shè)計(jì)得更合理嗎？出示要求：“完善作品 交流分享”。師：請(qǐng)同學(xué)們完善好自己的電子作品后！當(dāng)一回小導(dǎo)游，把神奇的九寨溝介紹給你的同桌和老師好嗎？（播放音樂(lè)）（學(xué)生完善電子作品，交流與分享，請(qǐng)老師欣賞）（教師巡視指導(dǎo)）七、教學(xué)反思 本節(jié)課擬采用情境教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究教學(xué)法，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)“評(píng)比星級(jí)小導(dǎo)游”的活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探索、大膽展示、不斷提高。使學(xué)生既掌握了基本技能，又增強(qiáng)了整合信息的能力。真正體現(xiàn)了新課程的“以人為本”的精神。 通過(guò)本課的教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)踐使我有如下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)： 1教學(xué)內(nèi)容不一定只限于課本教

15、材，可收集各種教學(xué)資源作為教材的補(bǔ)充，甚至可結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行增刪改動(dòng)，做出創(chuàng)造性的處理，以更好地符合本校學(xué)生的特點(diǎn)； 2教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要切實(shí)到位。要落實(shí)：解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的具體措施； 3教學(xué)模式不一定走傳統(tǒng)老路，也不一定跟著別人趕潮流，要結(jié)合本校的已有設(shè)備條件和學(xué)生的原有知識(shí)水平，摸索出符合本校實(shí)際情況有顯著效果和鮮明特色的教學(xué)模式；4教學(xué)方法的選擇要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的精神，要有利于學(xué)生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、優(yōu)化品質(zhì)、豐富體驗(yàn)，起到實(shí)實(shí)在在的效果。 小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案word畫(huà)圖工具教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡(jiǎn)單使用。2、學(xué)會(huì)

16、制作簡(jiǎn)單的圖形。3、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種不同的繪圖工具，及其正確的用法教學(xué)難點(diǎn)：了解和使用圖形的分組和重組教學(xué)準(zhǔn)備：已做好的圖形教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入同學(xué)們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫(huà)或圖片來(lái)豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)效果。這節(jié)可我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的word工具繪圖（板書(shū)）2、 新課向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。引導(dǎo)學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)（由什么構(gòu)成的）？線條和色塊、圖形（板書(shū)）。對(duì)了，線條和色塊的處理和我們文字

17、的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對(duì)照?qǐng)D形一邊講解一邊板書(shū)）調(diào)整線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色。調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。調(diào)整圖形的長(zhǎng)、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。 1、認(rèn)識(shí)word的繪圖工具。（演示） 打開(kāi)繪圖工具和處理圖形工具：分別打開(kāi)菜單欄中的“視圖”“工具欄”“繪圖”。再次進(jìn)入就可以看見(jiàn)“繪圖”前面有。Word窗口下面多出了一條工具條繪圖工具條,用鼠標(biāo)指針去探測(cè)就會(huì)得到它們的名稱：同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測(cè)，一邊填寫(xiě)在書(shū)上P31頁(yè)上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。學(xué)生完成后，教師在演示一遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。其中“文本框”的使

18、用以前是用插入的方法打開(kāi)使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的打開(kāi)使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。2、 繪制長(zhǎng)方形、標(biāo)上尺寸。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟）再次認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的構(gòu)成，對(duì)照板書(shū)講解制作長(zhǎng)方形圖形的過(guò)程是：畫(huà)出長(zhǎng)方形。調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“”“”“”及其用途。調(diào)整線條粗細(xì)。調(diào)整線條顏色。填充顏色。畫(huà)箭頭及反方向箭頭的畫(huà)法。（介紹通過(guò)“復(fù)制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中快速實(shí)現(xiàn)插入文本框，輸入文字。學(xué)生制作練習(xí)。3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學(xué)生自己完成）教師帶領(lǐng)