《公共行政研究方法》課件第二講 實(shí)驗(yàn)

1、研究設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)是為具體檢驗(yàn)假說的而設(shè)計(jì)的收集和運(yùn)用數(shù)據(jù)的方法和途徑研究設(shè)計(jì)的類型：實(shí)驗(yàn)：刺激-反應(yīng)的分析模式，實(shí)施控制，將刺激的效果孤立出來準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)：缺乏控制下的實(shí)驗(yàn)（例：浦東的綜合配套改革）橫截面分析：研究屬性與傾向的關(guān)系案例分析：缺乏控制、樣本非隨機(jī)選取下的個(gè)案調(diào)查1-12-兩個(gè)實(shí)驗(yàn)案例1，制度的形成和轉(zhuǎn)化：功能性和合法性實(shí)驗(yàn)對過程實(shí)施控制、將過程和結(jié)果簡化2，提高生產(chǎn)率的途徑：霍桑實(shí)驗(yàn)照明與生產(chǎn)率激勵制度：非正式組織的存在2-12-經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使用的工具：實(shí)驗(yàn)組和控制組 (Experimental and control groups, interchangeable)自變量 (tr

2、eatment)，僅施用于實(shí)驗(yàn)組因變量：實(shí)驗(yàn)組和控制組在施用treatment前后的測量值，即實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的測試值 (pretest and posttest measurement)為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，首先需要對各項(xiàng)概念進(jìn)行操作化和量化。實(shí)驗(yàn)過程組實(shí)驗(yàn)前測量（pretest)實(shí)驗(yàn)后測量(posttest)差別比較D1和D2的差別是否顯著實(shí)驗(yàn)組E1 - Treatment - E2D1 = E2 E1控制組C1 - C2D2 = C2 C1學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義：經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的邏輯是理解所有其他研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)；并且，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)下對于因果性的觀察和推論相對直接容易3-12-期望與行為的關(guān)系：橡樹學(xué)校的實(shí)驗(yàn)

3、Pygmalion效應(yīng)4-12-因果推論的一般邏輯共變(covariation)兩種現(xiàn)象存在共同變化的關(guān)系，即自變量和應(yīng)變量的變化在現(xiàn)象上是相關(guān)的共變考慮的僅是統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性時(shí)間順序(time order)起解釋作用的現(xiàn)象，即自變量，其變化先于應(yīng)變量的變化時(shí)間順序進(jìn)一步考慮相關(guān)性的次序非假性 (nonspuriousness)在共變和時(shí)間順序成立條件下，是否有確切證據(jù)說明自變量與因變量之間的關(guān)系，有其他替代性的解釋因素。5-12-共變關(guān)系只有在完全相關(guān)條件下， 兩個(gè)變量的分布才會是一條直線6-12-實(shí)驗(yàn)的基本要素1.操縱 (manipulation)操縱是對于treatment的把握，確保在時(shí)

4、間順序上，由treatment的施加而導(dǎo)致所觀察現(xiàn)象的變化。2.比較 (comparison)比較實(shí)驗(yàn)組和控制組以發(fā)現(xiàn)共變關(guān)系3. 控制 (control)內(nèi)在合理性 (internal validity)：即變量間的共變和時(shí)間順序反映了因果聯(lián)系而非受其他變量的影響?？刂剖桥懦傩躁P(guān)系和確定因果性的必要手段影響實(shí)驗(yàn)內(nèi)在合理性的因素：內(nèi)在因素 (intrinsic factors)：即在實(shí)驗(yàn)過程中對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的treatment以外的其他因素。歷史事件回歸效應(yīng)實(shí)驗(yàn)客體的成熟實(shí)驗(yàn)死亡率測量工具變化實(shí)驗(yàn)的各種誘導(dǎo)效應(yīng)被實(shí)驗(yàn)者與其他人的互動效果7-12-實(shí)驗(yàn)的基本要素-（續(xù)）對內(nèi)在因素的消除主要

5、通過引入控制組來實(shí)現(xiàn)，但這不是完美的。外在因素(extrinsic factors): 即影響實(shí)驗(yàn)組和控制組的可比性的因素。如自我選擇例子：為研究一個(gè)中國古代文學(xué)課程對于人的一般文化修養(yǎng)的效果，研究者對于上這門課的50個(gè)學(xué)生，和不上課的另外50個(gè)學(xué)生，在課程前后各進(jìn)行了一次對于個(gè)人文化修養(yǎng)方面的測試，發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)生的提高程度明顯高于不上課學(xué)生。這個(gè)例子中可能存在哪些影響結(jié)果的外在因素？這個(gè)例子中可能存在哪些影響結(jié)果的內(nèi)在因素？針對外在因素的解決辦法匹配(matching)：精確匹配（precision matching）和頻率匹配(frequency matching) （前者被后者包含）隨機(jī)

6、化(randomization)：使實(shí)驗(yàn)組和控制組的成員的選取概率一樣。8-12-實(shí)驗(yàn)的基本要素-（續(xù)）4，歸納總結(jié) (generalizability)外在合理性(external validity)：即實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否適用于更大的總體以及其他環(huán)境。關(guān)于個(gè)性與共性的兩個(gè)主要考慮：A. 實(shí)驗(yàn)中采用的樣本的代表性B. 實(shí)驗(yàn)營造的特別環(huán)境、實(shí)驗(yàn)前測試等造成的因果關(guān)系的非現(xiàn)實(shí)性9-12-幾種常見的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考慮pretest的影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所羅門四組設(shè)計(jì) (Solomon Four-Group design)實(shí)驗(yàn)前測量實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后測量組1E1TreatmentE2組2C1C2組3Treatment E3組4C3所羅門實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的核心：當(dāng)E2和C2沒有顯著差異時(shí)，E3和C3是否存在顯著差異10-12-幾種常見的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-（續(xù)）對時(shí)間效應(yīng)的考慮實(shí)驗(yàn)前測量實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后測量實(shí)驗(yàn)后測量組1E1TreatmentE2組2C1C2組3E3Treatment E4組4C3C4該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的核心：當(dāng)E2和C2