一年級語文教學(xué)存在的問題及對策

1、一年級語文教學(xué)存在的問題及對策今年我擔(dān)任了一年級的語文課，可別小瞧這門課，僅僅是漢語拼音的教學(xué)就大有學(xué)問，大有功夫。漢語拼音字母教學(xué)我歸納如下：易混聲母：f_tp_qn_mbd6個單韻母：aoeiuii9個復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieieer特殊韻母er5個前鼻韻母：aneninunm4個后鼻韻母：engengingong23 個聲母：bpmfdtnIgkhjqxzcsrzhchshyw24 個韻母：aoeiuideiuiaoouiuieiereeninuninangengingong平舌音：zcs翹舌音：zhchshr16個整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyu

2、yeyueyuanyinyunying這些拼音字母經(jīng)過排列組合，千變?nèi)f化，打亂了順序，學(xué)生就混淆了。因此，孩子們需要讀寫結(jié)合，需要無數(shù)次的訓(xùn)練，達(dá)到熟讀熟記，靈活掌握，為大量識字，推進(jìn)大閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。、一年級語文教學(xué)存在的問題是：1. 學(xué)生習(xí)慣和方法的養(yǎng)成訓(xùn)練需加強(qiáng)。2. 聽力訓(xùn)練需要加強(qiáng)。3. 基礎(chǔ)知識掌握不牢。4. 閱讀能力弱，急待加強(qiáng)。5. 習(xí)作（寫話）教學(xué)缺少規(guī)范的訓(xùn)練。6. 段的開頭不知道空格，句子不知道帶標(biāo)點。二、改進(jìn)措施：1. 抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣2. 夯實基礎(chǔ)知識3. 抓實口語交際訓(xùn)練4. 抓牢寫話練習(xí)（利用教材中的讀讀寫寫、讀讀背背進(jìn)行仿寫練習(xí)）。5. 抓好課外閱讀。在閱讀中識

3、字，積累詞匯和語言。識字教學(xué)三步環(huán)節(jié)：識字卡識字讀字?jǐn)[卡聽音舉卡拓展識字：利用學(xué)校資源識字，讀同學(xué)名字，學(xué)校板報欄，條幅識字，看報紙、廣告識字。識字備課要細(xì)致，識字教學(xué)時間要充足。借助拼音識字，把字音讀準(zhǔn)。指導(dǎo)寫字，紅色的字要求會寫，先觀察字形，再看字在方格或田字格中的位置。上留天下留地，左右留空隙，要寫在正中間。常言說：“重點不重，后患無窮。基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！睂懻_是對，寫工整是好，寫漂亮是美。低年級教學(xué)要在識字方面下大工夫，作為老師要善于動腦筋，采取多種手段變枯燥乏味的識字教學(xué)為生動有趣的識字教學(xué)。比如用生字卡片，找朋友、猜謎語等方法讓學(xué)生通過觀察、思考記住字形，識記生字。例如： 十字

4、頭、田字腰、共產(chǎn)黨背大刀。（戴） 一個日本人拿了一把刀，殺了一口人，滴了四滴血。（照） 一點一橫長，一撇到南陽，并肩兩棵樹長在石頭上。（磨） 有水一片汪洋，有木飄來花香。（梅） 三人日下去春游。（春） 米上加橫豎出頭。（來）閱讀教學(xué)：以讀引讀，以讀引說，以讀引寫。不要深挖洞，要廣積糧（對文本不必過度講解分析），提倡大量閱讀。一、要讓學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣。二、要讓學(xué)生學(xué)會說一句通順的話，學(xué)會寫一段通順的話。低年級關(guān)鍵是抓學(xué)生的習(xí)慣，正確握筆的習(xí)慣、注意傾聽的習(xí)慣和書寫姿勢。書寫要做到干凈、工整、大小勻稱。三、學(xué)會聯(lián)系上下文和生活實際體會一句話的意思。四、答案從文中找。五、關(guān)注學(xué)生的聽說讀寫能力。只要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)流程，善于創(chuàng)新，做教學(xué)上的有心人就一定會把學(xué)生教好。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握