七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件--深深淺淺話友誼

1、第四課第四課 友誼與成長(zhǎng)同行友誼與成長(zhǎng)同行RR七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)深深淺淺話友誼深深淺淺話友誼 1. 1.了解友誼的特質(zhì)的內(nèi)容。了解友誼的特質(zhì)的內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 2. 2.澄清我們隊(duì)友誼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)友誼的意澄清我們隊(duì)友誼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)友誼的意義。義。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 3. 3.梳理對(duì)友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。梳理對(duì)友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請(qǐng)選擇你在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。己喜歡的顏色。理解理解信任信

2、任忠誠(chéng)忠誠(chéng)陪伴陪伴幫助幫助平等平等支持支持相互喜歡相互喜歡親密親密無間無間友善友善趣味趣味相投相投誠(chéng)信誠(chéng)信與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率比較高？請(qǐng)把它們填寫在下面的橫線上。率比較高？請(qǐng)把它們填寫在下面的橫線上。親密無間親密無間平等平等信任信任趣味相投趣味相投友誼的特質(zhì)友誼的特質(zhì) 1 1、友誼是一種親密的關(guān)系。、友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心?？隙ê完P(guān)心。探究與分享探究與分享閱讀閱讀P45

3、P45頁(yè)上面的材料，思考下列問題頁(yè)上面的材料，思考下列問題 結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫饨Y(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔椅摇毙睦镄睦锏淖涛?。的滋味?“ “我我”心里很難過，在他困難的時(shí)候我向他伸出了雙手，心里很難過，在他困難的時(shí)候我向他伸出了雙手，但是在我有困難的時(shí)候，他卻只顧自己，他對(duì)我們的友誼太但是在我有困難的時(shí)候，他卻只顧自己，他對(duì)我們的友誼太自私了，只想得到但不付出。這樣的友誼是不能長(zhǎng)久的。自私了，只想得到但不付出。這樣的友誼是不能長(zhǎng)久的。 幫助朋友幫助朋友, ,是否會(huì)意味著自己會(huì)受到損失？是否會(huì)意味著自己會(huì)受到損失？ 不是。以材料為例，在美術(shù)課上，不是。以材料為例，在美術(shù)課上，

4、“我我”把顏料分了把顏料分了一半給李鳴，雖然畫畫不方便，但是一半給李鳴，雖然畫畫不方便，但是“我我”很高興我?guī)椭芨吲d我?guī)椭送瑢W(xué)。損失與得到都是相對(duì)的，了同學(xué)。損失與得到都是相對(duì)的，“我我”損失了顏料，但是我收獲損失了顏料，但是我收獲了友情，得到了快樂。了友情，得到了快樂。 2 2、友誼是平等的、友誼是平等的、雙向的。雙向的。接受幫助，也學(xué)接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。相處中體驗(yàn)積極的情感。木瓜木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木瓜，報(bào)

5、之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！閱讀感悟閱讀感悟詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)衛(wèi)風(fēng)探究與分享探究與分享你為什么找你為什么找我做朋友我做朋友? ?因?yàn)槟愕某煽?jī)好，因?yàn)槟愕某煽?jī)好，可以幫助我。可以幫助我。無語(yǔ)無語(yǔ)! !古人云：古人云：“君子之交淡如水。君子之交淡如水?！币灿腥苏f：也有人說：“多個(gè)朋友多條路。多個(gè)朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點(diǎn)？你如何看待這兩種觀點(diǎn)？ “ “君子之交淡如水君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之的意思是品格高尚的

6、人之間的交情如水一樣平淡，不尚虛華，卻是真正的心間的交情如水一樣平淡，不尚虛華，卻是真正的心與心之間的交流；與心之間的交流；“多個(gè)朋友多條路多個(gè)朋友多條路”的意思是多的意思是多了一個(gè)朋友，有困難的時(shí)候就多了一個(gè)幫助。這兩了一個(gè)朋友，有困難的時(shí)候就多了一個(gè)幫助。這兩種觀點(diǎn)都體現(xiàn)了作為朋友，我們共同分享，也相互種觀點(diǎn)都體現(xiàn)了作為朋友，我們共同分享，也相互分擔(dān)。分擔(dān)。 分享和分擔(dān)是對(duì)等的嗎？分享和分擔(dān)是對(duì)等的嗎？ 不對(duì)。友誼是雙向的。友誼是接受，也是付不對(duì)。友誼是雙向的。友誼是接受，也是付出；是分享也是分擔(dān)。友誼是平等的，但不一定出；是分享也是分擔(dān)。友誼是平等的，但不一定是對(duì)等的。是對(duì)等的。 3 3

7、、友誼是一種心靈的相遇。、友誼是一種心靈的相遇。友誼的美友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。友誼的澄清友誼的澄清探究與分享探究與分享閱讀閱讀P46P46頁(yè)上面的材料，討論一下問題。頁(yè)上面的材料，討論一下問題。 文中的文中的“我我”對(duì)友誼的期待是什么？對(duì)友誼的期待是什么？志同道合。志同道合。 為什么為什么“我我”和小美的友誼變淡了？和小美的友誼變淡了？“我我”被選上參加歌詠比賽，而小美落選了。被選上參加

8、歌詠比賽，而小美落選了。 淡了的友誼還有必要維持嗎？淡了的友誼還有必要維持嗎？ 我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。新的友誼。 友誼不是一成不變的。友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了變了，或者環(huán)境變了在這些改變中，有在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。新的友誼。探究與分享探究與分享競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步，對(duì)手讓我們變得更步，對(duì)手讓我們變得更加強(qiáng)大。友誼，

9、在競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)大。友誼，在競(jìng)爭(zhēng)中的到升華、深化。中的到升華、深化。真正的朋友，那是打也真正的朋友，那是打也打不散的，他們會(huì)為對(duì)打不散的，他們會(huì)為對(duì)方著想，彼此體諒。方著想，彼此體諒。當(dāng)你是一個(gè)失敗當(dāng)你是一個(gè)失敗者的時(shí)候，你會(huì)者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了。你遠(yuǎn)去了。 競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？ 競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失敗的痛苦。就，就不會(huì)沉溺于失敗的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。省和激勵(lì)

10、，我們會(huì)收獲更多。 如果朋友贏，是否就意味著自己輸？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？ 不是。我們要相信自己的獨(dú)特，也相信朋不是。我們要相信自己的獨(dú)特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。友的成功并不意味著自己的失敗。探究與分享探究與分享小川帶給我的煩惱小川帶給我的煩惱場(chǎng)景一場(chǎng)景一 考試的時(shí)候，小考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。川讓我給他遞紙條。 小川認(rèn)為我是小川認(rèn)為我是“他他”的好朋友，不允許我與其的好朋友，不允許我與其他朋友交往。他朋友交往。場(chǎng)景二場(chǎng)景二場(chǎng)景三場(chǎng)景三 放學(xué)后小川去網(wǎng)吧放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說我的費(fèi)用他包了。還說我的費(fèi)用他包了。場(chǎng)景四場(chǎng)

11、景四 小川和別人鬧矛盾，小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。約我一起去教訓(xùn)那人。 作為小川的好朋友，作為小川的好朋友，“我我”應(yīng)該怎么做？應(yīng)該怎么做？拒絕小川不好的請(qǐng)求或邀請(qǐng)。拒絕小川不好的請(qǐng)求或邀請(qǐng)。 答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？不是，朋友相處不能沒有原則。不是，朋友相處不能沒有原則。 應(yīng)該為朋友做任何事嗎？應(yīng)該為朋友做任何事嗎？ 不應(yīng)該，不應(yīng)該，友誼不能沒有原則。友誼需要信友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，任和忠誠(chéng)，但講但講“義氣義氣”“”“夠朋友夠朋友”并不等于并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。害友誼。 友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會(huì)帶來友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長(zhǎng)河里，我們深深困擾，增添煩惱。在友誼的長(zhǎng)河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。梳理對(duì)友誼的