信息與信息的特征_

1、編輯課件信息與信息的特征安陽一中 李永恒編輯課件教學目標n知識與技能：n理解什么是信息和信息的主要特征，能夠說明信息和載體的關系；學會從不同的角度分析信息以獲取更多的信息n過程與方法：n通過對事例的分析，使學生體驗正確分析信息的過程和方法；體驗認識事物從具體到一般，從形象到抽象的認知過程。n情感態(tài)度與價值觀：n引發(fā)學生對信息的關注，認識信息的價值，培養(yǎng)學生積極、主動獲取信息的習慣，提升學生的信息意識。編輯課件重點、難點 重點：信息與人類的關系；信息的傳播過程；能描述信息的基本特征，從不同角度去理解信息的基本特征，這對準確把握信息的基本含義，以及有效地應用信息都十分有幫助。 難點：信息的含義；信

2、息實例的理解與運用。編輯課件導情導入n同學們，信息技術這門課程，我們在初中階段就已經學習。那么下面請同學們說一說，什么是信息？在我們日常生活中，你認為哪些屬于信息？ n校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。n觀看運動會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。n從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學習資料、娛樂、新聞報導等。n在報紙上可以了解國內外的信息。編輯課件信息的重要性n鮑勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鮑勃卻一直在基層。鮑勃實在忍無可忍，他大膽地指出總經理偏愛吹牛拍馬的人，而辛勤工作的人卻得不到提拔。總經理聽他講完后說：“好吧，也許你說的對，不過我很想證實一下，你現(xiàn)在到集市去，看看有什

3、么賣的?！眓鮑勃很快從集市上回來，說剛才集市上有一個農民拉了車土豆在賣。n“一車大約多少斤？”總經理問。n鮑勃立即趕回去，過了一會兒回來說，車上有40多袋土豆，每袋約20斤。n“多少錢一斤？”總經理問。鮑勃又要跑回去，但總經理把他拉住了：“鮑勃先生，請休息一會吧。”他派人把托德叫來，對他說：“托德先生，你馬上去集市看看今天有什么賣的?！辈灰粫?，托德回來了，他向總經理匯報說集市上只有一個農民在賣土豆，有40多袋，共800多斤，價格適中，質量很好，他已經帶回幾個土豆請總經理過目。他還了解到這位農民今天下午還要拉一車西紅柿上集市，據(jù)說價格還可以，他準備再和這個農民聯(lián)系一下。n鮑勃一直在一旁看著，現(xiàn)

4、在他終于知道自己和托德之間的差距了。n請問：鮑勃和托德之間的差距是什么？編輯課件n由于托德總是能夠主動對總經理的指示進行分析，獲取相關的信息，為總經理的決策提供有效信息，得到了總經理的賞識，獲得了事業(yè)的成功。n現(xiàn)在是信息時代，信息越發(fā)重要，你獲取了更多的信息，也許就把握了商機，你獲取了更多的信息，也許就成就了事業(yè)。那到底什么是信息，信息對我們有多重要呢？ 結論編輯課件維納的觀點n控制論奠基人維納，特別提出“信息就是信息，不是物質，也不是能量”，它是區(qū)別去物質和能量的第三類資源。n物質和能量是資源，是我們賴以生存的保障，難到信息也是我們生存的保證嗎 ？編輯課件感覺剝奪實驗n1954年，美國做了一

5、項實驗。該實驗以每天20美元的報酬（在當時是很高的金額）雇用了一批學生作為被測者。n實驗內容是這樣的：實驗要求被測試的人安靜地躺在實驗室的一張舒適的床上。實驗室內一片漆黑，非常安靜，被試者看不見任何東西，也聽不到一點聲音。被試者兩只手戴上手套，并用紙卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不著被試者移動手腳?？傊?，盡量剝奪被試的所有感覺信息。n請同學們閉上眼睛，想象一下，如果你長時間在那種環(huán)境下會怎樣？ 編輯課件實驗結果n實驗開始時，被試還能安靜的睡著，但稍后，被試者開始失眠，焦躁不安，急切地尋找刺激，想唱歌，打口哨，自言自語，用兩只手套相互敲打，或者用它去探索這間小屋。雖然被試者每天都可以獲得豐厚的

6、報酬，但是這也難以讓他們在實驗中堅持3天以上。在這種狀態(tài)下，即使實驗結束后讓他做一些簡單的事情他也會頻頻出錯，精神也集中不起來了。據(jù)說，實驗后得需要3天以上的時間才能回到原來的正常狀態(tài)。 n可見，信息與物質和能量一樣，是我們生存的保障，豐富多彩的生活是離不開信息的。 編輯課件猜猜看n1、n它通常在學校中大顯身手n它可以有各種顏色n它的形狀是圓柱形的n它的主要成份是碳酸鈣n它通常可以在其它物體上留下痕跡。n2、n小小絨毛輕又輕，n隨風飛舞象傘兵。n飛到東來飛到西,n到處安家把根生。編輯課件香農的觀點n同學們根據(jù)粉筆和蒲公英的用途、形狀、顏色、成份特征信息猜出了答案，也就是說我們根據(jù)事物所表現(xiàn)出來

7、的信息達到達到了對這個事物的認識，從而消除了對事物的不確定性。n1948年，信息論的奠基人之一，香農提出：信息用來消除不確定的東西。編輯課件鐘義信的觀點n我國信息論專家鐘義信提出，信息是“事物運動的狀態(tài)與方式”。也就是說凡是表述了事物運動狀態(tài)或變化方式的現(xiàn)象都是信息，信息包含了自然界或社會中的各種事物的運動狀態(tài)或變化方式。n分析以下文字，其中包含哪些信息？n冰河解凍，n小孩換牙 n四人幫的審判n精神抖擻，神采飛揚n火車提速n刻舟求劍編輯課件什么是信息n其實信息在我們日常生活周圍無時不在，無處不有，當然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的

8、身體內部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內容。景、狀態(tài)等方式傳播的內容。n從信息的本質來看，信息是區(qū)別于物質與能量的第三從信息的本質來看，信息是區(qū)別于物質與能量的第三種資源。從信息的作用來看，信息是用來消除人們對種資源。從信息的作用來看，信息是用來消除人們對信息所描述事物的不確定性信息所描述事物的不確定性 。從信息的內容來看，信。從信息的內容來看，信息描述了事物的運動狀態(tài)與方式。息描述了事物的運動狀態(tài)與方式。編輯課件信息的傳播過程信息的傳播過程編輯課件信息的主要特征信息的主要特征信息

9、的普遍性信息的普遍性 一一信息的信息的依附性依附性二二信息的信息的共享性共享性 三三信息的價值性信息的價值性四四信息的時效性信息的時效性 五五信息的真?zhèn)涡孕畔⒌恼鎮(zhèn)涡?六六編輯課件普遍性n信息無處不在，無時不有，我們身邊處處都有信息，上課的鈴聲，交通的紅綠燈，每天看到的，聽到的無不是信息n只要有物質存在，有事物運動，就會有他們的運動狀態(tài)和方式，就會有信息存在，這是不以人的意志為轉移的。n信息的存在可以被人們感知、獲取、傳遞和利用。編輯課件依附性n在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣。n（1）信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體；n（2

10、）同一個信息可以依附于不同的媒體。n（3）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉換特點。編輯課件編輯課件共享性n英國作家蕭伯納說：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每人只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人就有了兩種、甚至多于兩種思想。n結論：物品交換后，每個人都有失有得，而思想交換后，每個人都有了更多的思想，說明信息是可共享的。編輯課件價值性n有兩家鞋廠分別派了一位推銷員到一個島上推銷鞋，他們上島后發(fā)現(xiàn)島上居民一年四季都光著腳。一家鞋廠的推銷員失望的給公司拍電報:“島上無人穿鞋，沒有市場?！比缓笏突厝チ?。而另一家鞋廠的推銷員則心中大喜，他也給公司拍了一份電

11、報:“島上無人穿鞋，市場潛力很大，請速寄100雙鞋來?！彼褯鲂徒o了島上的居民，島上的居民穿上之后都覺得很舒服，不愿再脫下來，他為公司贏得了市場。 n 能滿足人們精神生活的需要；能滿足人們精神生活的需要；信息可以促進物質、能量的生信息可以促進物質、能量的生產和使用；產和使用；n信息是有價值的，但是要以積極開拓的心態(tài)去使用信息，才能發(fā)信息是有價值的，但是要以積極開拓的心態(tài)去使用信息，才能發(fā)揮信息的價值。揮信息的價值。信息可以增值；信息只有被人們利用，才有價值。信息可以增值；信息只有被人們利用，才有價值。n對于我們人生也是一樣的，你要實現(xiàn)人生的價值，必須以積極上對于我們人生也是一樣的，你要實現(xiàn)人

12、生的價值，必須以積極上進的心態(tài)去面對生活。進的心態(tài)去面對生活。 編輯課件時效性n李小姐看到一個海報，說是百貨大樓服裝八折銷售，于是興高采烈的去大樓購物，可是到了大樓，李小姐卻很失望，原來大樓是為慶祝建店二十周年而搞的三天打折銷售活動，現(xiàn)在活動已經結束了。n信息的時效性會隨著時間的推移而變化（有長或短）。n信息的時效性必須與價值性聯(lián)系在一起。n因為信息如果不被人們利用就不會體現(xiàn)出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現(xiàn)的。n新聞，通知，天氣預報、情報、紅綠燈等編輯課件真?zhèn)涡詎空城計n增兵減灶n手機獲獎短信nQQ信息編輯課件小結n通過以上的學習，我們理解了什么是信

13、息，掌握了信息的特征，也明確了信息對我們的重要性。托德由于善于分析信息，主動獲取信息，獲得了事業(yè)的成功，我們也要主動培養(yǎng)自己的信息意識，在今后的學習和生活中，養(yǎng)成多聽多看，細心觀察，勤于思考和分析的習慣，使我們能夠更有效的利用信息，為未來事業(yè)的成功奠定基礎，成為信息社會的強者。n1、什么是信息n信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質與能量的第三類資源。信息可以用來消除客觀事物的不確定性，從而幫助人們解決問題、科學決策，指導人們的行動。n2、信息的主要特征 普遍性 依附性 共享性 價值性 時效性 真?zhèn)涡跃庉嬚n件思考與練習nP3活動n小組討論分析兩則新聞，都包含了哪些信息，體現(xiàn)了信息的哪些特征。n建議學生從以下幾個方面分析討論，1、顯性信息、2、隱含信息、3、不同人對信息的可能反應（如相關政府工作人員、新聞工作