新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊42認(rèn)識圖形實用教案

1、會計學(xué)1新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊42認(rèn)識認(rèn)識(rn shi)圖形圖形第一頁，共21頁?；貞浕貞?huy)(huy)：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？過渡過渡(gud)(gud)：根據(jù)這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。：根據(jù)這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。第1頁/共21頁第二頁，共21頁。第2頁/共21頁第三頁，共21頁。（一）拼一拼。（一）拼一拼。1. 用用2個拼一拼。個拼一拼。我拼成了長方體。我拼成了長方體。第3頁/共21頁第四頁，共21頁。2. 用用3個拼一拼。個拼一拼。拼成了長方體。拼成了長方體。還能拼成這樣的還能拼成這樣的形狀

2、呢！形狀呢?。ㄒ唬┢匆黄础＃ㄒ唬┢匆黄?。第4頁/共21頁第五頁，共21頁。3. 要想拼成要想拼成 , ,需要幾個需要幾個 ？試一試。？試一試。（一）拼一拼。（一）拼一拼。8個。個。第5頁/共21頁第六頁，共21頁。4. 用用4個個 拼一拼。拼一拼。（一）拼一拼。（一）拼一拼。看，我拼成了一個正方體！看，我拼成了一個正方體！第6頁/共21頁第七頁，共21頁。（三）搭一搭。（三）搭一搭。交流：你都知道交流：你都知道(zh do)(zh do)了什么？了什么？ 操作操作(cozu)(cozu)：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！ 檢驗檢驗(jinyn)(jinyn)：要想

3、知道誰搭的高，怎么辦呢？：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？ 1. 用所有的積木搭。用所有的積木搭。2. 看誰搭得又穩(wěn)又高。看誰搭得又穩(wěn)又高。比一比就知道了！比一比就知道了！1. 盡量往高搭。盡量往高搭。2. 怎樣搭才能把球放穩(wěn)？怎樣搭才能把球放穩(wěn)？第7頁/共21頁第八頁，共21頁。( )( )個個 ( )( )個個 ( )( )個個 205151 1、shsh? y y? shsh? 數(shù)數(shù) 一一 數(shù)數(shù)第8頁/共21頁第九頁，共21頁。45( ( ) )個個( ( ) )個個2 2、shsh? y y? shsh? 數(shù)數(shù) 一一 數(shù)數(shù)第9頁/共21頁第十頁，共21頁。第10頁/共21頁第十一頁，共21

4、頁。第11頁/共21頁第十二頁，共21頁。典題精講典題精講 圖中有幾個(j )小正方體?第12頁/共21頁第十三頁，共21頁。典題精講典題精講解題(ji t)思路： 數(shù)正方體的個數(shù)時,一般采用分層數(shù)的方法。圖中有兩層,上面一層有2個小正方體,下面(xi mian)一層看到的有2個,看不見的有1個(上面正方體的下面(xi mian)一定還有1個,不然上面的小正方體會掉下來),所以下面(xi mian)一層有3個小正方體。把兩層的個數(shù)加起來,就是小正方體的個數(shù)。答案是5個。第13頁/共21頁第十四頁，共21頁。學(xué)以致用學(xué)以致用(xu y (xu y zh zh yng)yng)5（ ）個數(shù)一數(shù)，各

5、有幾個(j )小正方體？（ ）個4課件課件PPT第14頁/共21頁第十五頁，共21頁。1、連一連(ylin)第第4單元單元 認(rèn)認(rèn) 識識 圖圖 形（一）形（一）第第2課時課時(ksh) 立體圖形的拼搭達(dá)標(biāo)練習(xí)題立體圖形的拼搭達(dá)標(biāo)練習(xí)題第15頁/共21頁第十六頁，共21頁。2、我會看一看，填一填。 (1) 由（ ）個小正方體組成(z chn)。 （2 ）由（ ）個小正方體組成(z chn)。 （3）由（ ）個小圓柱組成(z chn)。 答案：（1）、 由（ 4 ）個小正方體組成(z chn)。 （2）、 由（ 5 ）個小正方體組成(z chn)。 （3）、 由（ 3 ）個小圓柱組成(z chn)。第16頁/共21頁第十七頁，共21頁。3、哪兩個圖形可以拼成左邊(zu bian)的形狀？連一連第17頁/共21頁第十八頁，共21頁。4、在能站穩(wěn)的圖形(txng)下面畫“”。第18頁/共21頁第十九頁，共21頁。第19頁/共21頁第二十頁，共21頁。課堂課堂(ktng)(ktng)小結(jié)小結(jié)2.把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面(cmin)不能把兩個圓柱拼在一起。 你學(xué)會了哪些知識？如何把立體圖如何把立體圖形拼一拼、搭形拼一拼、搭一搭一搭 。 3.把不同的立體圖形混