幼兒園中班《午睡生活活動》說課稿

1、幼兒園中班午睡生活活動說課稿、午睡生活活動設(shè)計(jì)意圖幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼 兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”因此午睡是幼兒一日 生活環(huán)節(jié)中必不可少的，根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)，在幼兒園一日生活長 達(dá)8小時(shí)的學(xué)習(xí)游戲過程中，安排午睡是非常必要的。在幼兒園獨(dú)立 午睡為其生活自理能力的養(yǎng)成提供了良好的鍛煉機(jī)會，幫助他們形成 自我服務(wù)意識，增加了獨(dú)立性。隨著年齡的增長中班幼兒在獨(dú)立午睡、 動手能力方面有了很大的提高，但由于中班幼兒喜歡交往，同伴間話 題多所以在進(jìn)入午睡室后不能及時(shí)的安靜下來，因此在午睡環(huán)節(jié)時(shí)加 入睡前故事會，通過每天一個小故事的加入拉近了我與孩子之間的

2、距 離在講述的過程中也培養(yǎng)了孩子們的傾聽能力，從而使幼兒逐步適應(yīng) 安靜的過程到達(dá)良好的午睡氣氛。二、午睡生活活動目標(biāo)達(dá)成度在未實(shí)施睡前故事會時(shí)，班中有39位幼兒，其中22位幼兒能 夠安靜的擺放鞋子、脫衣褲、鋪好被子午睡；9位幼兒在進(jìn)午睡室后 是邊聊天邊進(jìn)行午睡準(zhǔn)備；8位幼兒在午睡時(shí)還會與同伴進(jìn)行交流且 入睡比一般的幼兒慢。在實(shí)施睡前故事會后，在午睡準(zhǔn)備環(huán)節(jié)班中 35位幼兒能夠在教師渲染的環(huán)境下較快速度的做好午睡準(zhǔn)備；4位 幼兒在教師渲染的環(huán)境下午睡準(zhǔn)備較慢，在睡前故事會結(jié)束后還未完 全做好午睡準(zhǔn)備。在安靜傾聽營造氣氛環(huán)節(jié)班中33位幼兒能夠安靜 的傾聽教師所準(zhǔn)備的故事內(nèi)容并安靜午睡，6位幼兒在教

3、師組織故事 會的過程中還會與同伴進(jìn)行一定的交流?？梢姡\(yùn)用睡前小故事可以 提高幼兒睡前生活自理的積極性，價(jià)快速度；還能在教師講述睡前故 事的過程中培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。三、午睡生活活動實(shí)施情況實(shí)施過程中，我們分“我們等你故事會、友情悄悄話、生活小能 手評比三方面進(jìn)行從而為幼兒創(chuàng)設(shè)一個更適宜幼兒午睡的氣氛。策略一、以情景故事念讀引導(dǎo)幼兒能夠較快速的保持安靜并做好 午睡準(zhǔn)備。通過先讓孩子自主入廁然后進(jìn)入午睡室進(jìn)行午睡準(zhǔn)備。此時(shí)一位 教師在廁所主要觀察適當(dāng)引導(dǎo)，另一位教師在午睡室中協(xié)助幼兒。教 師通過講述23個故事引導(dǎo)幼兒做好午睡的準(zhǔn)備。教師在講述第一 個故事時(shí)因還有大局部的幼兒還在入廁，進(jìn)入午睡室的

4、幼兒比擬的 少。因此我給第一個故事取名為“我們等你”，一方面是讓孩子們邊聽 故事，邊脫衣服，減少因聊天而脫的慢的現(xiàn)象。另一方面脫的較快的 孩子可以在聽故事的同時(shí)等待動作比擬慢的孩子。在講故事時(shí)，我也 會將故事盡量的講的輕柔一些，這樣一個故事下來便能更好的促進(jìn)孩 子們的午睡。策略二、友情悄悄話在故事會后一般班中的幼兒都能在20分鐘以內(nèi)入睡，只有三四 位幼兒入睡的時(shí)間比擬的晚，大約在4050分鐘左右。這時(shí)的我會 悄悄的走進(jìn)他，和他聊一聊他感興趣的話題，并與他約定如果能夠盡 快的入睡，明天我還可以來陪你聊聊天，而且這是屬于我們兩個人的 秘密，不能告訴其他人噢。這友情的小約定能夠使教師與孩子之間的 距

5、離拉近并能夠在你的友情悄悄話中較快的入睡。策略三、我是生活小能手在故事會即將結(jié)束時(shí)，班中還有12位幼兒的速度較慢在時(shí)間 內(nèi)還不能做好午睡的準(zhǔn)備。因此我們在午睡活動后通過評選我是生活 小能手，讓幼兒自主觀察怎樣才能使衣服更方便的穿脫如何整理并通 過自由探索找到方法。以鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒讓幼兒在穿脫衣服時(shí)也 能成為生活小能手，從而在較快時(shí)間內(nèi)做好午睡的準(zhǔn)備。四、午睡生活活動反思生活活動實(shí)施情況及原因：一、在故事會組織過程中有局部幼兒還是沉靜在與其他小朋友的 交流中，再走進(jìn)他們輕摸他們的頭提示后沒過多久便又開始了自己的 交流。可能在對故事內(nèi)容的選擇上是比擬的開放的，情節(jié)較為活躍。 因此在進(jìn)行講述時(shí)幼

6、兒比擬的興奮較難安靜下來。二、進(jìn)入午睡室有先后，先進(jìn)來的幼兒能夠較快的被你講述的故 事吸引過去，但當(dāng)后面有大批的幼兒進(jìn)來時(shí)教師的聲音便被大局部進(jìn) 來的幼兒的聲音掩蓋住，影響了故事會所烘托的氣氛。改進(jìn)措施：一、對于故事的選擇應(yīng)該選擇一些情節(jié)溫馨的，用感情來表現(xiàn)氣 氛，同時(shí)教師要注意輕柔甜美。在講故事會之前可以自己先念一遍， 掌握每個角色的個性和故事情節(jié)，從而將故事講得更加生動。二、教師在幼兒進(jìn)入午睡室前播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒在進(jìn)入 午睡室是要保持安靜，在等待大局部的幼兒躺下后再開始故事會。這 樣實(shí)施可以使幼兒能夠在一定的氣氛下安靜的欣賞故事會內(nèi)容。三、在一日活動中詢問孩子意見讓他們也成為故事會

7、的小主人。 教師可以在平時(shí)晨間談話時(shí)聊一聊我們的故事會，問一問孩子們喜歡 什么樣的故事，可以從孩子們喜歡的故事入手，這樣在午睡環(huán)節(jié)中幼 兒聽故事的興趣點(diǎn)將會更高。附：午睡生活活動教案（目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程）小小故事會活動目標(biāo)：.在溫馨、安靜的氣氛中，有序地做好睡前準(zhǔn)備。.能安靜地傾聽教師念讀的故事并能在此氣氛中較快的入睡?；顒訙?zhǔn)備：.事先與幼兒討論好的故事、詩歌、十萬個為什么.輕柔音樂活動過程：一、教師播放輕柔音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)入午睡室?guī)煟骸昂寐牭囊魳烽_始了，我們要準(zhǔn)備午睡了。進(jìn)入午睡室想一 想：“你應(yīng)該做些什么呢？ ”要加油噢，我們的故事會要開始了。二、小小故事會開演。教師等待大局部的幼兒都躺下后開始故事會師：“聽一聽，今天老師給你們帶來了一個什么故事?！?/p>