一年級上冊數學教案第一單元第3課時 比較_西師大版

1、PAGE4 / NUMPAGES4第3課時 比擬教學內容 西師版小學數學一年級上冊第1213頁,認識“和“=,會比擬兩個數的大小。教學提示比擬兩個事物的多少,根本方法是一一對應。教學目標1.理解符號“,“和“=的含義,能用符號和語言比擬5以內數的大小。2.掌握一一對應的比擬方法,形成比擬能力。3.經歷比擬的過程,獲得一些數學經驗。重點、難點重點：理解符號“,“3表示4比3大,“是大于號,讀作4大于3;用34表示3比4小,“ “ “=師先示范這些符號的寫法,然后指導學生書寫這些符號. 師：請同學們翻開教科書第13頁,在例2的“田字格中寫一寫這些符號。學生寫符號,教師做必要的指導。完成后抽兩個學生

2、的作業(yè)在視頻展示臺上展出,集體評斷。3.教學例3教師：請同學們拿出3個小圓片擺成一排,再在這3個小圓片下擺小圓片,使下排的小圓片比上排多2個。學生擺小圓片,教師做必要的指導。教師：你們在下排擺了多少個小圓片？學生：5個。教師：你能用大于、小于說一說你擺的小圓片嗎？學生討論后答復：5大于3,小于5。師：請同學們在3和5之間填大于號或小于號。學生寫后,教師抽兩個學生的作業(yè)在視頻展示臺上展示：35,53,并請學生說一說為什么要這樣填?！驹O計意圖】在這個教學環(huán)節(jié)中特別突出在“同樣多的根底上探討“多些和“少些的問題,使學生系統(tǒng)地掌握比擬的方法。穩(wěn)固新知1.指導學生完成課堂活動第2題,完成后集體訂正。2.

3、指導學生按課堂活動第1題做游戲。課堂小結教師：這節(jié)課學習了什么內容？你認識了哪些新的符號？怎樣比擬兩個數的大??？你掌握了哪些比擬方法？你還有哪些收獲？說出來大家分享。學生答復?！驹O計意圖】分享自己的收獲。在分享中讓孩子反思、提升,得到開展。布置作業(yè)課本第14頁,第3題；15頁6、7題。 參考答案：14頁第三題： 畫兩個三角形 畫5個愛心 畫4個或5個笑臉 畫4朵以下的花 15頁第6題：1 = 21 2 2 115頁第7題： 小于5的數有 0 1 2 3 4 大于1的數有2 3 4 5 大于1小于5的數有 2 3 4 板書設計比擬同樣多：3=3 4=4 5=5多些： 43 53少些：34 35教

4、學反思新課程的特點之一就是培養(yǎng)學生自主探索的精神。在本課的教學中,需要學生比擬兩種事物的多少時,我不是直接提出具體要求,而是問：你想拿哪兩種比擬？這樣給學生留出的是一個非常開闊的思維空間,真正是把學生放在了主體地位,讓他們自由選擇、自主探索。從小學一年級開始,學生不但要學習運算符號“+、“-,還要學習關系符號“、“和“=。如何讓剛入校門不久的學生掌握這三種符號的含義并正確使用它們呢？在教學中,我引導學生開展游戲活動,讓學生在有趣的活動情境中體驗并理解大于、小于、等于號的含義。認識了這三種符號后,我讓學生說說你用什么好方法來記住這三個符號？怎么來區(qū)別“、“？有的學生說：“左邊大,大于號；左邊小,小于號。有的說：“大于號開口在左邊,小于號開口在右邊。有的說：“開口旁邊是大數,尖尖旁邊是