24、東方之珠 教案教學設計

1、.#:第4頁24、東方之珠 教案教學設計24*、東方之珠教學目的：1、有感情地朗讀課文，試背課文。2、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。3、理解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教時：三課時教學過程：第二課時一、復習感知。1、師生共寫課題：東方之珠通過上節(jié)課的學習，我們知道了東方之珠指哪里？2、請你試著說一句話，用上這兩個詞。東方之珠是我國的香港。香港是一顆無比璀璨的東方之珠。-聽說這句。3、檢查分節(jié)讀課文。在昨天的學習中，大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀？二、細讀課文。1、看錄相?？春笳f說自己的感受。2、課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的

2、。先請默讀第一節(jié)。板書：迷人的沙灘著名的公園繁華的街市3、細讀課文2-4節(jié)，結合錄相：說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。4、認真再讀2-4節(jié)，多讀讀自己喜歡的那一節(jié)，體會你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節(jié)，你有什么問題想提出和大家一起討論。5、細讀第二節(jié)。1出示圖片：讀讀課文，說說你喜歡它什么？2質(zhì)疑：傾聽3多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？4真是個迷人的沙灘！你能把它背下來嗎？作者先總寫了淺水灘的特點，接著詳細寫了人們在這里旅游的感受。6、細讀第三節(jié)。1喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它？2師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世出名，是因為那里的，。在碧波蕩漾

3、的人工湖上，幾只、正在表演節(jié)目。它們，游客不時被逗得開懷大笑。3你讀懂了什么？有的有的有的4質(zhì)疑：作者為什么要寫上游客不時被逗得開懷大笑。？5再讀體會，背誦。7、細讀第四節(jié)。1自由讀。2讀后你感受到的是什么？填空：的摩天大廈的商品的街道3質(zhì)疑。4練讀背誦。8、細讀第五節(jié)。1每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。2出示：一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串亮堂的車燈，如同閃光的長河奔流不息。A：中心句，用畫出。中心詞：燈的海洋B：燈的海洋從何看出？讀下文兩句。讀好比喻句。C：再讀注意：整個香港港灣里馬路上3練背。9、香港的沙灘那樣迷人，公園如此著名，街市這般繁華，每一個人都禁不住由衷地贊嘆。齊讀最后一節(jié)。10、師小結：這顆東方之珠在分開祖國母親懷抱一百年后，終于在2019年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美妙，永遠閃耀在世界的東方。三、作業(yè)：機動仿照課文第五自然段的寫法，任選其中一句寫一段話。